El enfoque con que vemos una realidad depende de nuestro punto de vista y este depende de

nuestro punto de ubicación. Por eso para explicar justificar y demostrar la validez de nuestro
enfoque tenemos que explicar justificar y demostrar la validez de nuestra ubicación es decir
cómo y por qué llegamos ahí y sobre todo porque seguimos ahí

Los enfoques metodológicos que se emplean actualmente en Ciencias humanas implican una
ubicación con dos opciones previas que raramente se hacen explícitas y se analizan estas
opciones previas son la opción epistemológica y la opción ontológica

La epistemología es el estudio de un saber firme sólido seguro y confiable.

Los criterios utilizados para diferenciar epistemológicamente a cada teoría serán el de

correspondencia y la dialéctica. Estas dos orientaciones epistemológicas son las que en la
práctica tienen más vida en los ámbitos académicos y las que signan las vías alternativas
metodológicas a emplear.

Modelo especular.

Idea central: fuera de nosotros existe una realidad totalmente hecha acabada y plenamente
externa y objetiva.

- Nuestro aparato cognoscitivo es un espejo que refleja la realidad dentro de sí y que

copia las imágenes de esa realidad exterior.
- Ser objetivo es copiar bien esa realidad sin deformarla
- La verdad consistiría en la fidelidad o correspondencia de nuestra imagen interior con
la realidad que representa.

Este modelo ha sido adoptado por la orientación positivista quienes, para lograr plena
objetividad, se apoyaron en el análisis de la sensación, tratando de establecer un origen
sensorial para todos nuestros conocimientos de esta manera y siendo muy lógico consideraban
que solo las sensaciones o experiencias sensibles eran un fenómeno adecuado para la
investigación científica solo lo verificable empíricamente sería aceptado en la ciencia.
Entonces, la única y verdadera relación verificable es la de causa y efecto la explicación de las
realidades complejas se haría identificando sus componentes los términos deberían
representar entidades concretas, tangibles, mensurables, verificables. De lo contrario, serian
desechados como palabras sin sentido.

Modelo dialectico.

Con Copérnico la cultura occidental entendió que el movimiento que todos observaban en el
sol no estaba en el sol sino en el observador es decir que esa realidad empírica y sensorial era
solo aparente

Luego, Kant afirmó que la mente humana es un participante activo y formativo de lo que ella
conoce. La mente construye su objeto informando la materia amorfa por medio de formas
subjetivas o categorías y como si le inyectara sus propias leyes.
Estas ideas sobre la actividad del sujeto conocedor se van generalizando hacia fines del siglo
pasado este enfoque dialéctico entre sujeto conocedor y objeto conocido es avalado también
hoy en día de manera contundente

¿Por qué tenemos la impresión de captar las cosas y la realidad en general como están ahí
afuera y no interpretadas por nosotros en base a nuestras experiencias valores actitudes e
intereses y creencias? ¿Por qué tendemos a caer en él realismo ingenuo? Según las
Neurociencias la velocidad de interpretación es elevadamente alta entonces no podemos
tener la más mínima conciencia de la mayoría de los procesos y mecanismos involucrados en el
acto perceptivo cognitivo.

Aceptar este modelo implica un cambio en el enfoque metodológico.

Nivel ontológico.

Cuando una realidad no es un agregado o yuxtaposición de elementos sino partes

constituyentes forman una totalidad organizada con fuerte interacción entre sí es decir
constituyen un sistema.

Nuestro universo está constituido por sistemas no lineales; se trata de entidades complejas
formadas por partes sin interacción mutua cuya identidad resulta de una adecuada armonía
entre sus constituyentes y dotadas de una sustantividad propia que trasciende a la de esas
partes. Por consiguiente necesitamos usar una ontología de sistemas

Si el valor de cada elemento de una estructura o sistema está íntimamente relacionado con los
demás si todo es función de todo y si cada elemento es necesario para definir a los otros no
podrá ser visto ni entendido en forma aislada sino a través de la posición y de la función o
papel que desempeña la estructura.

Así en la medida en que el elemento o fenomeno puede ser descontextualizados de la

estructura o sistema personal o social sin que pierda su esencia o desvirtúe su naturaleza las
técnicas matemáticas actuales pueden ser usadas legítima y eficazmente

Enfoque cualitativo.

Este enfoque es dialéctico y sistémico estos dos presupuestos epistemológico y ontológico

conviene hacerlos explícitos en todo proyecto de desarrollo de investigación a través de un
breve marco epistemológico el marco teórico y la fuente de información pero no un modelo
teórico es decir servirá para contrastar conclusiones pero nunca para forzar e imponer una
interpretación

No suele partir del planteamiento de un problema específico sino de un área problemática

amplia en la cual puede haber muchos problemas entrelazados que no se vislumbrarán hasta
que no haya sido avanzada la investigación

Tampoco se formula una hipótesis a verificar ya que se establecen muchas hipótesis plausibles
y se espera que la mejor emerja del estudio de los datos
Se fijan objetivos a lograr generales o específicos pero deben ser relevantes estos
determinarán la estrategia y procedimientos metodológicos

Método hermenéutico dialéctico la información recogida necesita una continua hermenéutica

interpretación

Método fenomenológico cuando no hay razones para dudar de la bondad de la información y

el investigador no ha vivido ni le es nada fácil formarse ideas y conceptos adecuados sobre el
fenómeno que estudia

Método etnográfico para conocer un grupo étnico racial o institucional

Método de historia de vida para estudios longitudinales de ciertos grupos sociales donde la
visión diacrónica de la realidad constituye una Gestalt

Cada uno de estos elementos tiene:

Muestra la opción ontológica asumida exige una muestra que no podrá ser estar constituida
por elementos aleatorios descontextualizados sí no por un todo sistémico con vida propia

Categorías no hay categorías o dimensiones preconcebidas previas a la investigación. Las

verdaderas categorías que conceptualizar a nuestra realidad deben emerger del estudio de la
información que se recoja al hacer el proceso de categorización No obstante se podrá partir de
un grupo de categorías preestablecidas con tal de que se utilicen con mucha cautela y como
algo provisional

Las variables

No hay variables preconcebidas las verdaderas variables de nuestra realidad emergerán

cuando después de la categorización iniciemos el proceso de teorización es decir cuando se
analicen relaciones comparen y contrasten las teorías

Los instrumentos los dicta el método escogido sin embargo la metodología cualitativa entiende
el método y todos los medios instrumentales como algo flexible que se utiliza mientras resulte
efectivo

La categorización y teorización todos los procesos constituyen la esencia de la labor

investigativa la investigación no puede quedar a nivel empírico el fin de la teorización es lograr
estructurar una imagen representativa un patrón coherente y lógico un modelo teórico o una
teoría o configuración del fenómeno estudiado

Los resultados: resultados de una investigación cualitativa se exponen en el informe final allí se
exponen resultados aislados y el proceso por medio del cual se llegó a las estructuras
particulares de los casos estudiados y la estructura general o estructuras generales que lo
integran