Ingeniería

HABILIDADES
Habilidad Verbal
Texto 1
El 25 de junio de 2018, con ocho meses de retraso, el Instituto Nacional de Estadística e Informática
(INEI) reveló los resultados del Censo Nacional 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades
Indígenas, que se aplicó el 22 de octubre. Este conteo nacional tenía como objetivo enumerar a la población
(entre peruanos y extranjeros) que se encontraba en nuestro territorio en ese momento. El indicado retraso
estuvo marcado por diversos incidentes, como la falta de material censal y de empadronadores.
Los números revelan que, en el país, la mayoría, el 50,8 %, son mujeres, frente al 49,2 % de hombres.
Solo en ocho departamentos del país, el porcentaje de hombres es mayor. En Madre de Dios, por ejemplo,
los hombres representan el 52,3 % de la población y las mujeres el 47,7 % de ella.
Otro dato: el 26,4 % de la población total censada tiene de 0 a 14 años; el 61,7 % tiene de 15 a 59
años, y el 11,9 % tiene de 60 a más años.

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Los técnicos del INEI también informaron que
la población peruana pasó a ser mayoritariamente
costeña, ya que los habitantes de la costa
totalizaron 17 millones 37 mil 297 habitantes, lo
que representa el 58,0 %. En la sierra habitan 8
millones 268 mil 183 personas que concentran el
28,1 % de la población; y en la selva, 4 millones
76 mil 404 personas que representan el 13,9 %.
La provincia más poblada es Lima, con 8
millones 574 mil 974 habitantes y una tasa de
crecimiento anual de 1,2 %; le siguen Arequipa,
con 1 millón 80 mil 635 habitantes y una tasa
de crecimiento de 2,3 %. También la provincia
constitucional del Callao, con 994 mil 494
habitantes y una tasa de 1,3 %; y Trujillo, con 970
mil habitantes y una tasa de crecimiento anual de
1,8 %.
Luego de Lima, el departamento con mayor
población es Piura, con 1 millón 856 mil 809
habitantes; La Libertad, con 1 millón 778 mil 80
habitantes; Arequipa, con 1 millón 382 mil 730,
y Cajamarca, con 1 millón 341 mil 12 habitantes.
Adaptado de La República. (26 de junio de 2018).
Censo 2017: más de 31 millones de habitantes y el 50,8 %
son mujeres. https://larepublica.pe/sociedad/1267442-
censo-2017-31-millones-habitantes-508-son-mujeres/
PREGUNTA N.º 1
A partir de los resultados del Censo Nacional 2017,
el texto brinda información sobre
A) el número reducido de mujeres en algunas
regiones de la selva peruana y los problemas que
puede generar.
B) diferencias etarias, de género, de localización
de habitantes y de crecimiento poblacional por
regiones.
C) la cantidad de personas que habitan nuestro
país, así como el género de cada una de ellas y
el distrito en el cual residen.
D) la cantidad de personas que viven en cada una
de las macrorregiones y el crecimiento en cada
una de ellas.
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RESOLUCIÓN
Tema: Habilidad verbal
A partir de los resultados del Censo Nacional 2017, el
texto brinda información sobre diferencias etarias, de
género, de localización de habitantes y de crecimiento
poblacional por regiones. De tal forma que se sabe
que la población peruana es mayoritariamente joven,
que las mujeres son en población un poco más que
los hombres, que somos más costeños y que Lima es
la región de mayor crecimiento poblacional.
Respuesta: diferencias etarias, de género, de
localización de habitantes y de crecimiento poblacional
por regiones.
PREGUNTA N.º 2
En el texto, el vocablo MARCADO adquiere el
sentido de
A) arruinado. B) señalado.
C) afectado. D) limitado.
RESOLUCIÓN
Tema: Habilidad verbal
En el texto, el vocablo marcado significa ‘afectado’.
El autor usa dicho término para indicar que los
resultados del Censo Nacional 2017 se retrasaron
porque fueron afectados por diversos incidentes, entre
ellos, la falta de material censal y empadronadores.
Respuesta: afectado.
PREGUNTA N.º 3
A partir de la infografía, es incompatible afirmar que
A) Brasil es el primer país con más extensión
territorial de América del Sur.
B) Uruguay es el país que cuenta con menor
población en América del Sur.
C) Colombia cuenta con mayor población que la
República de Argentina.
D) el Perú cuenta con el doble de la población que
tiene Chile actualmente.
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RESOLUCIÓN
Tema: Habilidad verbal
A partir de la infografía es incompatible afirmar que
el Perú cuenta con el doble de la población que tiene
Chile actualmente. Según los datos de la infografía,
nuestro país cuenta con menos del doble de la
población chilena actualmente. Nuestra población ¡Eleva tu nivel con
es de 31,237 millones de habitantes; esta cifra está
todavía muy lejos de ser el doble de la población
un amplio marco teórico!
actual de Chile.

Respuesta: el Perú cuenta con el doble de la

población que tiene Chile actualmente. Colección Ciencias
PREGUNTA N.º 4 y Humanidades
Establezca el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados:
I. A nivel nacional, la población femenina es mayor
que la masculina.
II. La población de la sierra y de la selva del país es
menor que la población costeña.
III. Los habitantes de la tercera edad llegan a un
quinto de la población total.
IV. Solo en Madre de Dios, la población masculina
es superior a la femenina.

A) VFFV B) VFVF
C) VVVF D) VVFF

RESOLUCIÓN
Tema: Habilidad verbal
De la lectura se concluye que la primera proposición
es verdadera, Brasil cuenta con la mayor extensión
territorial de América del Sur; la segunda proposición
es también verdadera pues Uruguay es el país con
menor población en América del Sur; la tercera
proposición es falsa, ya que los habitantes de la
tercera edad apenas llegan al 11,9 % de la población;
la cuarta proposición es también falsa pues la
población masculina es superior a la femenina en
ocho departamentos del país y no solo en Madre
de Dios.

Respuesta: VVFF

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PREGUNTA N.º 5
Es posible afirmar que la diferencia entre el número de
habitantes en el Perú recogido por el censo de 2017
y el de los peruanos consignados por el Reniec tiene
su razón de ser en que
A) existen aproximadamente 3 millones de peruanos
que viven en el extranjero.
B) hubo un porcentaje de la población que no fue
censada el día programado.
C) las coordinaciones entre las instituciones
implicadas tuvieron diversos incidentes.
D) la demora en la publicación de los datos del censo
de 2017 ha sido excesiva.
RESOLUCIÓN
Tema: Habilidad verbal
Se puede afirmar que la diferencia entre el número de
habitantes en el Perú recogido por el censo de 2017
y el de los peruanos consignados por el Reniec tiene
su razón de ser en que existen aproximadamente
3 millones de peruanos que viven en el extranjero.
El censo de 2017 solo registra a los peruanos
residentes en nuestro país, por lo que no considera
a los peruanos que viven en el extranjero, pero que
sí están consignados por el Reniec. Esto explica la
diferencia entre los datos de la población que informa
el INEI y el Reniec.
Respuesta: existen aproximadamente 3 millones de
peruanos que viven en el extranjero.
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Texto N.º 2
Texto A
El modelo estándar es para la Física como
la tabla periódica de los elementos para la
Química. En él están todas las partículas básicas
de las que está formada la materia. Es decir, los
componentes más pequeños de todo lo que existe
en el universo, aquellos que, según suponemos,
no pueden dividirse más. A esos componentes
básicos los llamarnos partículas elementales o
fundamentales.
Las partículas fundamentales pueden ser de
dos tipos: fermiones y bosones. Los fermiones
son los que constituyen la materia, es decir, los
electrones y sus primos pesados, rnuones y taus,
y los quarks. Eso quiere decir que los fermiones
son los constituyentes básicos de, por ejemplo, tú
que estás leyendo esto, las estrellas, la silla en la
que te sientas, esta prueba, las nubes, la cerveza
o esa mosca tan pesada.
Los bosones no son constituyentes de
nada, pero son los que hacen que el resto de
las partículas interaccionen, son los que hacen
que pasen cosas. Por ejemplo, para que existan
interacciones electromagnéticas, corno los
fenómenos eléctricos, se necesita una de estas
partículas: el fotón.
El bosón de Higgs es tan importante dentro
del modelo estándar porque él es el que ayuda a
que todas las partículas tengan masa. La masa es
aquella característica de la materia que medimos
con los kilos. Sin embargo, el bosón de Higgs
no aparecía. Se realizaban experimentos para
buscarlo, pero la partícula seguía sin detectarse.
El desánimo había empezado a cundir cuando
hubo un anuncio: el 4 de julio de 2012, una
institución europea que investiga la física de
partículas, el CERN, comunicaba, por fin, que lo
había conseguido. En las instalaciones del Gran
Colisionador de Hadrones (LHC por sus siglas en
inglés) se había observado una nueva partícula
fundamental: el bosón de Higgs. Así que, por el
momento, el modelo encaja.
Adaptado de Tórtola, M. (20 de julio de 2018) “¿Qué es la
‘partícula de .Dios’? El bosón de .Higgs es el que ayuda a
que todas las partículas tengan masa”. El país. https://elpais.
com/elpais/2018/07/20/ciencia/1532077822_153937.html
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Texto B
En astrofísica hay una premisa elemental:
el universo es un caos. Técnicamente, la
humanidad es un milagro, y mantener el
equilibrio puede resultar bastante complicado.
Las teorías apocalípticas se han servido de ello y
tal vez por su exceso ya no se toman en cuenta
las predicciones sobre el fin del mundo que se
escuchan. Sin embargo, el físico teórico Stephen
Hawking parece que no se cansa de advertir que
el mundo se puede acabar en cualquier instante.
En su momento avisaba sobre el inevitable fin
de la humanidad o los peligros que suponía la
inteligencia artificial. “Su desarrollo podría ser
el mayor logro humano. Por desgracia, también
el último si no aprendemos a evitar sus riesgos”,
decía.
Su último aviso cambia de dirección y se
centra en las consecuencias que podría tener un
intenso estudio sobre el bosón de Higgs, según ha
publicado The Sunday Times. A niveles muy altos
de energía, este podría volverse, según sugiere
el profesor, “inestable”, causando “un deterioro
catastrófico de vacío” que haría que el tiempo
y el espacio colapsaran. “El potencial de Higgs
tiene la característica preocupante de que podría
convertirse en metaestable a energías superiores
a 100 millones de gigaelectrovoltios”. Esto
llevaría a que el universo sufriera un deterioro
catastrófico de vacío”, una burbuja en expansión
a la velocidad de la luz, dice Hawking.
A estos niveles tan altos de energía, según el
científico inglés, la partícula podría causar un
colapso de tiempo y espacio, anunciando además
que “se produciría en cualquier momento” y
sin previo aviso. Claro, para que esta situación
ocurra, “sería necesario que los científicos que
trabajan en esta investigación contasen con un
acelerador de partículas del tamaño de la Tierra
para experimentar con esta clase de energía”, una
posibilidad que abriría, según Hawking, un nuevo
mundo para la física y algo poco probable ante
“el actual clima económico”.
Adaptado de Aguirre, F. (13 de enero del 2020) Stephen
Hawking: “La partícula de Dios podría destruir el universo”.
La tercera. https://www.latercera.com/noticas/stephen-
hawking-la-particula-de-dios-podria-destruir-el-universo/
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PREGUNTA N.º 6
Si bien ambos textos hablan sobre el bosón de Higgs,
el primero de ellos
A) expone en qué consiste y su grado de importancia
en los estudios de la física; el segundo, en cambio,
reseña los temores de Hawking sobre muchos
experimentos.
B) explica qué es y narra su descubrimiento; mientras
que el segundo expone las ideas catastrofistas de
Hawking derivadas del posible intenso estudio de
dicho bosón.
C) aclara la importancia de dicho bosón para el
estudio de la física; el segundo desarrolla los
temores ciertos y fundados del científico inglés
Hawking.
D) dilucida las razones por las que este bosón es
fundamental; mientras que el segundo considera
los peligros derivados de los estudios actuales de
la física.
RESOLUCIÓN
Tema: Jerarquía textual
Ambos textos hablan sobre el bosón de Higgs,
el primero de ellos explica qué es y narra su
descubrimiento; mientras que el segundo expone las
ideas catastróficas de Hawking derivadas del posible
intenso estudio de dicho bosón. El texto A manifiesta
la importancia del bosón de Higgs para el modelo
estándar de la Física y cómo teóricamente se sabía
de su existencia, pero sin corroboración. Luego da
cuenta de su descubrimiento. En cambio, el texto B
nos brinda las ideas de Stephen Hawking respecto
al fin del mundo, en esta ocasión, si se estudia con
mayor profundidad y sin cuidado al bosón de Higgs.
Respuesta: explica qué es y narra su descubrimiento;
mientras que el segundo expone las ideas catastrofistas
de Hawking derivadas del posible intenso estudio de
dicho bosón.
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PREGUNTA N.º 7
De acuerdo con el texto B, sostener que, TÉCNICA-
MENTE, LA HUMANIDAD ES UN MILAGRO
implica que
A) la existencia solo se comprende si se postula
que un ser divino ha desempeñado un rol
fundamental en nuestra creación.
B) los científicos no son capaces de articular un con-
junto de premisas que expliquen coherentemente
por qué existe la vida.
C) no tenemos una explicación clara de por qué
existen los humanos, según los conocimientos
astrofísicos actuales.
D) la ciencia podrá explicar el conjunto de fenómenos
que se interrelacionaron para crear la vida en el
planeta en un futuro.
RESOLUCIÓN
Tema: Sentido contextual
La expresión “técnicamente, la humanidad es un
milagro” implica que no tenemos una explicación
clara de por qué existen los humanos, según los
conocimientos astrofísicos actuales. Tomando como
referencia al texto B, nos damos cuenta que nuestro
conocimiento sobre el todo es incompleto, podemos
formar un conocimiento y crear en base a ello,
como es el caso de la inteligencia artificial, pero aún
tenemos limitantes, por ejemplo, el control de la
inteligencia artificial. Al decir que la “humanidad es
un milagro”, alude a esos vacíos que aun no podemos
llevar con las herramientas que tenemos hoy en día.
Respuesta: no tenemos una explicación clara de por
qué existen los humanos, según los conocimientos
astrofísicos actuales.
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PREGUNTA N.º 8
Si hasta hoy no se hubiese encontrado el bosón de
Higgs,
A) el modelo estándar, aun así, sería capaz de
explicar la física actual.
B) los científicos habrían tenido que postular un
orden distinto del universo.
C) los temores catastrofistas de Hawking tendrían
mucho más asidero.
D) solo parte del modelo estándar propuesto por la
física estaría corroborado.
RESOLUCIÓN
Tema: Extrapolación
Si hasta hoy no se hubiera encontrado el bosón de
Higgs, solo parte del modelo estándar propuesto
por la física estaría corroborado. En el texto A se
da a entender que el modelo estándar permite
explicar los componentes del universo, y que esto
funciona teóricamente. En este modelo, el bosón
de Higgs reviste gran importancia; sin embargo,
la corroboración de su existencia fue posterior al
modelo. Y, aún así, el modelo era importante. Por
eso, si no se hubiera confirmado su existencia, de
todas maneras el modelo sería válido. De ahí que
solo parte del modelo estaría corroborado.
Respuesta: solo parte del modelo estándar
propuesto por la física estaría corroborado.
PREGUNTA N.º 9
En el texto A se dice que “el bosón de Higgs no apare-
cía”; esta afirmación, y a la luz de su descubrimiento,
permite sostener que el modelo estándar
A) tiene validez teórica, aunque aún no se
“encuentren” todos sus elementos.
B) está abocado a postular hipótesis que solo se
confirmarán en un futuro.
C) sirve de referencia a otras ciencias para que estas
expliquen sus hallazgos.
D) solo podrá ser corroborado luego de sofisticadas
y costosas investigaciones.
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RESOLUCIÓN
Tema: Inferencia
La afirmación sobre “el bosón de Higgs no aparecía”
y su posterior descubrimiento permite sostener que
el modelo estándar tiene validez teórica, aunque aún
no se “encuentren” todos sus elementos. Es claro en
el texto A que el modelo es importante y necesario
en la física, y que permite explicar los componentes
del universo. Sin embargo, se debía descubrir los
elementos para que se corrobore la teoría. No
obstante, y pese a no haberse confirmado en primera
instancia la existencia del bosón de Higgs, dicho
bosón era fundamental para que el modelo estándar
funcione en teoría.
Respuesta: tiene validez teórica, aunque aún no se
“encuentren” todos sus elementos.
PREGUNTA N.º 10
La manera como el autor del texto B presenta la
información sobre las predicciones de Hawking
permite postular que él mismo
A) considera muy infundadas las opiniones de
Hawking sobre la posible catástrofe.
B) desestima los argumentos que presenta Hawking
sobre el bosón de Higgs
C) relativiza en alguna medida las advertencias
catastrofistas del científico inglés.
D) cree que las opiniones de Hawking han caído en
el total descrédito científico.
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RESOLUCIÓN
Tema: Inferencia
De la manera como el autor B presenta la información
sobre las predicciones de Hawking, permite postular
que él mismo relativiza en alguna medida las
advertencias catastróficas del científico inglés. Para
el autor B, es claro que Hawking encierra una
preocupación real sobre el devenir de la humanidad,
sin embargo, también es consciente que puede
caer en exageración, como en el caso del estudio
y experimentación con el bosón de Higgs, para lo
cual se necesitaría un acelerador de partículas del
tamaño de la tierra y no cree que nadie pague por
construir algo así.
Respuesta: relativiza en alguna medida las
advertencias catastrofistas del científico inglés.
Texto N.° 3
Social unrest is happening in almost every
country. Although what started each particular
movement changes among countries, concerns
about inequality are always part of the reason.
The ‘Time to Care’ report presents figures that
explain people’s anger.
It highlights that women are the most affected
by inequality, in order for a female domestic
worker to earn what the CEO of a technology
company makes in one year, she would have
to work 22,277 years. According to the Oxfam
report, the 22 richest men in the world have more
wealth than all the women in Africa.
Mr. Behar, who directed the study says that
our current economic system is broken, it benefits
billionaires and big business by harming ordinary
men and women. “No wonder people are starting
to question whether billionaires should even
exist”.
Adapted from: https://www.thehindu.com/business/Economy/
combined-total-wealth-of-63-indian-billionaires-higher-then-the-
total-2018-19-union-budget-oxfam/article30604631.ece
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PREGUNTA N.º 11
How would you summarize the text?
A) The cases of social unrest worldwide all began
because of poverty and hopelessness.
B) Economic inequality has become so obvious that
people are rejecting the statu quo.
C) Women around the world are the least affected
by economic inequality.
D) The current economic system benefits rich people
and hurts everyone else.
RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension
How would you summarize the text? (¿Cómo resu-
mirías el texto?) Economic inequality has become so
obvious that people are rejecting the statu quo (La
desigualdad económica se ha vuelto tan obvia que la
gente está rechazando el statu quo). A lo largo del tex-
to se menciona que las personas empiezan a sentirse
fastidiados por la gran desigualdad económica que
existe en el mundo, ya que es notorio que el sistema
económico siempre favorece más a los millonarios.
Respuesta: Economic inequality has become so
obvious that people are rejecting the statu quo.
PREGUNTA N.º 12
What do you think Mr. Behar meant when he said
the current economic system is BROKEN?
A) That it is unfair.
B) That he does not like it.
C) That it is an old system.
D) That he is affected by it.
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RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension
What do you think Mr. Behar meant when he said
the current economic system is BROKEN? (¿Qué
crees que quiso decir el Sr. Behar cuando dijo que el
sistema económico actual está QUEBRADO?) That
it is unfair (Que es injusto). En el texto se menciona:
Mr. Behar, who directed the study says that our current
economy system is broken. It benefits billionaires and
big business by harming ordinary men and women
(Behar, quien dirigió el estudio, dice que nuestro
sistema económico actual está quebrado. Beneficia a
los multimillonarios y a las grandes empresas al dañar
a hombres y mujeres comunes).
Respuesta: That it is unfair.
PREGUNTA N.º 13
According to the text, what is the relation between
inequality and social unrest?
A) The majority of problems that led to social unrest
appear because of inequality.
B) There is no relation between them because the
causes of social unrest are all different.
C) Social unrest is generating inequality by making
ordinary men and women feel angry.
D) The effects of social unrest are felt at different
levels across society.
RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension
According to the text, what is the relation between
inequality and social unrest? (Según el texto, ¿cuál
es la relación entre desigualdad y malestar social?)
The majority of problems that led to social unrest
appear because of inequality (La mayoría de los
problemas que llevaron al malestar social se deben
a la desigualdad). En el texto se menciona: Although
what started each particular movement changes
among countries, concerns about inequality are
always part of the reason (Aunque lo que inició cada
movimiento en particular cambia entre países, las
preocupaciones sobre la desigualdad siempre son
parte de la razón).
Respuesta: The majority of problems that led to
social unrest appear because of inequality.
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PREGUNTA N.º 14
Which of these is an example the text uses to illustrate
economic inequality?
A) CEOs are more likely to commit tax evasion than
domestic workers.
B) There are no African women in the list of the 50
richest people.
C) All the women of Africa have less wealth than the
22 richest men.
D) Men are more likely than women to be found in
high paying positions.
RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension
Which of these is an example the text uses to illustrate
economic inequality? (¿Cuál de estos es un ejemplo
que usa el texto ara ilustrar la inequidad económica?)
All the women of Africa have less wealth than the
22 richest men (Todas las mujeres de África tienen
menos riquezas que los 22 hombres más ricos). En el
texto se menciona: According to the Oxfam report, the
22 richest men in the world have more wealth than
all the women in Africa (De acuerdo al reporte de
Oxfam, los 22 hombres más ricos del mundo tienen
más riquezas que todas las mujeres de África).
Respuesta: All the women of Africa have less wealth
than the 22 richest men.
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PREGUNTA N.º 15
According to the text, what is the main reason people
started to question the existence of billionairies?
A) They are jealous of ther extreme wealth.
B) They should not exist in an equitable economy.
C) The should not let ordinary people be harmed.
D) They are harming the current economic system.
RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension
According to the text, what is the main reason people
starting to question the existence of billionaires? (De
acuerdo al texto, ¿cuál es la principal razón por la
que las personas empiezan a cuestionar la existencia
de los multimillonarios?) They should not exist in
an equitable economy (Ellos no deberían existir en
una economía equitativa). En el texto se menciona:
“No wonder people are starting to question whether
billionaires should even exist”. (No es de extrañar
que la gente esté empezando a preguntarse si los
multimillonarios deberían existir).
Respuesta: They should not exist in an equitable
economy
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Habilidad Lógico-Matemática
PREGUNTA N.º 16
Dos personas que han trabajado juntas en una obra,
durante m días, han ganado, en total, n soles. Si una

¡Eleva tu nivel con de ellas gana p soles por día, ¿cuánto gana la otra
por día?
un amplio marco teórico! A) p −
m m
B) −p
n n
n n
C) − p D) +p
Colección Ciencias
m m

y Humanidades RESOLUCIÓN
Tema: Planteo de ecuaciones
Nos piden lo que gana la persona por día.
De los datos:
m días Total: S/n

S/p 1 día S/x 1 día

1.a persona 2.a persona

Del esquema anterior

1 día
m × (p+x) = n
m días pago total

Resolvemos.
n
∴ x = − p
m
n
Respuesta: −p
m
PREGUNTA N.º 17
El matemático británico Andrew Wiles se interesó en
la demostración del último teorema de Fermat desde
1985 y la completó, finalmente, el 3 de octubre de
1995. Dado que Wiles nació el sábado 11 de abril de
1953, ¿qué día logró terminar dicha demostración?

A) Martes
B) Miércoles
C) Lunes
D) Jueves

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 19

Tema: Calendarios 3A 2
Si un círculo completo tiene de área u , calcule
Nos piden el día que terminó la demostración. 4
De los datos la diferencia entre la suma de las áreas de las regiones
sombreadas de las dos primeras figuras con el área
42 años de la región sombreada de la tercera figura.
42 días
1953 1995 1995
11 abril + 11 abril 3 octubre
sábado 10 días martes martes
+0
52 días <> 3 días AB MA JU JU AG SE OC
1.° 2.° 3.°
° 19 31 30 31 31 30 3
7+3 ° 5A 2 3A 2
7: –2 +3 +2 +3 +3 +2 +3
Cantidad de A) u B) u
años bisiestos
14=7° 32 32
1992 – 1956 3A 2 5A 2
+1=10
4 C) u D) u
26 24
Por lo tanto, 3 de octubre de 1995 fue martes.
RESOLUCIÓN
Respuesta: Martes Tema: Situaciones geométricas
Nos piden el valor de la diferencia.
PREGUNTA N.º 18 3A 2
Dato: área del círculo = u
Al leer un libro, Lucila se percata de que el número 4
correspondiente a la última página coincide con el De los gráficos
valor de X en la secuencia 1, 4, 27, 256, X. Halle el
valor de X y dé como respuesta la suma de sus dígitos. x x x x
x x
x x x x x x
A) 11 B) 10 x x x x x x
C) 12 D) 14 x x x x x x
Área sombreada: Área sombreada: Área sombreada:
RESOLUCIÓN 3x 4x 6x
Tema: Sucesiones
Diferencia = (3x+4x) – 6x
Nos piden la suma de dígitos del valor de x.
De la sucesión octava parte del
área del círculo
Diferencia = 7x – 6x = x
1 ; 4 ; 27 ; 256 ; x
1  3A 2  3A 2
∴ Diferencia =  u = u
11 22 33 44 55 8 4  32

→ x = 55 = 3125 3A 2
Respuesta: u
∴ 3 + 1 + 2 + 5 = 11 32

Respuesta: 11

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PREGUNTA N.º 20 PREGUNTA N.º 21

Los señores Farfán, López y Vidal nacieron en Sobre una superficie plana, un disco circular metálico
Áncash, Lima y Trujillo, no necesariamente en ese rueda en línea recta 24 vueltas y recorre una distancia
orden. Cada uno tiene un hijo que nació en una de (6p)2 u. ¿Cuál es el área del círculo?
de esas ciudades, pero ninguno de ellos nació en
la misma ciudad en la que nacieron sus respectivos A) 9/8 p3 u2
progenitores. Si el señor Farfán es limeño y el hijo del B) 3/4 p3 u2
señor Vidal es ancashino, ¿de qué lugar son el señor C) 3/8 p3 u2
López y el hijo del señor Farfán, respectivamente? D) 9/16 p3 u2

A) De Áncash y Lima RESOLUCIÓN

B) De Áncash y Trujillo Tema: Rotación y traslación de figuras
C) De Lima y Trujillo Nos piden el área del círculo.
D) De Trujillo y Lima De acuerdo a los datos

RESOLUCIÓN
Tema: Ordenamiento de información R N.° de vueltas=24
Nos piden el lugar de nacimiento del señor López y
del hijo del señor Farfán, respectivamente.
A B
De los datos (6π)2

Señor Farfán Vidal López Se sabe que

Lugar Lima longitud que recorre el centro
N.° de vueltas =
longitud de la circunferencia del disco
Hijo Áncash
(6 π ) 2
Completando la tabla con las condiciones, obtenemos 24 =
2πR

Señor Farfán Vidal López 36 π 2

R=
Lugar Lima Trujillo Áncash 2π ( 24 )

Hijo Trujillo Áncash Lima 3π

R=
4
Por lo tanto, el señor López es de Áncash y el hijo del
señor Farfán es de Trujillo. Calculamos el área del círculo.
2
 3π  9π 3 2
∴ Área = π   = u
 4  16
Respuesta: De Áncash y Trujillo
Respuesta: 9/16 π3 u2

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PREGUNTA N.º 22 PREGUNTA N.º 23

Al preguntársele a un granjero sobre el número de La figura muestra un rompecabezas rectangular
animales que tiene, este responde: “Por cada 3 pavos ABCD armado con ocho piezas, cuatro de las cuales
hay 5 patos, y por cada 4 conejos hay 3 patos”. Si, han sido marcas con *. Si en el rompecabezas armado
además, él afirma tener 176 animales, ¿cuántos son los únicos ángulos rectos son los ángulos internos
los patos que tiene el granjero? del rectángulo, calcule la cantidad de triángulos
rectángulos que contiene, al menos, una pieza
A) 60 B) 36 marcada con *.
C) 80 D) 48
B C
RESOLUCIÓN
Tema: Planteo de ecuaciones *
Nos piden el total de patos que tiene el granjero. *
* *
De los datos
A D
n.° de pavos 3(3k) n.° de conejos 4(5k)
= =
n.° de patos 5(3k) n.° de patos 3(5k) A) 7 B) 5
C) 8 D) 6
iguales

RESOLUCIÓN
Luego, se tiene
n.° de pavos = 9k Tema: Conteo de figuras
n.° de patos = 15k Nos piden la cantidad de triángulos rectángulos que
n.° de conejos = 20k contiene al menos un *.
Sea la figura
Además
n.° de animales = 176 B C
9k + 15k + 20k = 176 *
44k = 176 C
A B D
k=4
* *
* H
E F G
∴ n.° de patos = 15k = 15(4) = 60
A D
Respuesta: 60
Triángulos rectángulos con al menos 1*

• recto en A: AE; ABEFG

• recto en B: ABC
• recto en C: CDH
• recto en D: GH; DEFGH

Por lo tanto, el número total de triángulos rectángulos

es 6.

Respuesta: 6

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PREGUNTA N.º 24 RESOLUCIÓN

La figura muestra cinco fichas cuadradas, cada una Tema: Máximos y mínimos
con un número. Si solo estas fichas pueden cambiar Nos piden el área máxima.
de lugar, ¿cuál es el mínimo valor entero que puede De la figura
tomar S?
5x

{ }
S = ( 5 + 6 ) − 4  × 7 ÷ 9 20xy 4y
8y 4x
A) 4 B) 3
C) 0 D) 1 36xy 4y

RESOLUCIÓN 9x
Tema: Situaciones lógicas perímetro = 60
Nos piden el mínimo valor entero que puede tomar S.
Sea S. 8y + 4y + 4y + 5x + 4x + 9x = 60

{ }
S = ( 5 + 6 ) − 4  × 7 ÷ 9
16y + 18x = 60
8y + 9x = 30 8y + 9x = 30
(8y)(9x)máx
cuando
Para obtener el menor valor entero, una opción es Área = 20xy + 36xy 8y = 9x
que el resultado sea negativo, lo cual con las fichas
7
que tenemos no es posible. Área máxima = 56xy = (8 y ) (9 x )
9
Lo que tendríamos que ver ahora es que el resultado
7
sea cero. Área máxima = (15 )(15 ) = 175 cm 2
9
{ }
S = ( 5 + 4 ) − 9  × 7 ÷ 6
Respuesta: 175 cm2
∴ Smín = 0
PREGUNTA N.º 26
Respuesta: 0 Son más de las 2:00 a. m., pero dentro de 50 minutos
faltará, para las 5:00 a. m., el mismo tiempo que
PREGUNTA N.º 25 transcurrió desde la 1:00 a. m. hasta hace 20 minutos.
¿Qué hora es?
¿Cuál es el área máxima de la región que se muestra
en la figura si se sabe que su perímetro es 60 cm?
A) 2:45 a. m. B) 2:40 a. m.
C) 2:35 a. m. D) 2:50 a. m.
5x

8y
4y

9x

A) 196 cm2 B) 225 cm2

C) 175 cm2 D) 216 cm2

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Cronometría Tema: Deducción simple
Nos piden la hora que es. Nos piden la relación que define la tasa de infección
Del enunciado se plantea lo siguiente: Datos:
R: tasa de infección viral
hora V: número de virus en una célula
transcurre actual falta C: número de células
t: tiempo en horas
1 a.m. x' 20' 50' x' 5 a.m.
Además: RCt = V
V virus
4 h < > 240' → =
R =
Ct células × horas

→ x’+ 20’+ 50’+ x’= 240’ Respuesta: virus/células por horas.

2x + 70 = 240
x = 85 PREGUNTA N.º 28
Se corta un alambre de dos metros de longitud en
Finalmente dos partes para formar, con una de ellas, un triángulo
hora actual = 1 a. m.+ x’+ 20’ equilátero y, con otra, un cuadrado. Si se quiere que
la suma de las áreas de ambas figuras sea mínima,
hora actual = 1 a. m.+ 85’+ 20’ ¿a qué distancia de uno de los extremos del alambre
hora actual = 1 a. m.+ 1 h 45’ se debe hacer el corte?

hora actual = 2:45 a. m. 900 1800

A) cm B) cm
4 3 +9 4 3 +9
Respuesta: 2:45 a.m. ,
900 3 1800 3
C) cm D) cm
PREGUNTA N.º 27 4 3 +9 4 3 +9
Sea R la tasa de infección viral, V el número de virus
en una célula, C el número de células y t el tiempo
en horas, donde
RCt = V
La relación que define la tasa de infección es

A) virus por células/horas.

B) virus/células por horas.
C) virus por horas/células.
D) células por horas/virus.

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 29

Tema: Máximo y mínimos Las figuras mostradas representan tres balanzas
Recuerde que con los objetos , , y que tienen pesos
Sea f(x)=ax2+bx+c, si a>0 diferentes.
−b
entonces se tiene que f(x) es mínimo cuando x es .
2a
Nos piden la distancia a un extremo, tal que la suma
de áreas sea mínima.
Tenemos

2 metros Entonces, resulta que

4L
3x 4L+3x=2 A) pesa menos que + .
Para cuadrado (distancia a un 2 – 3x B)
L= pesa más que + .
L extremo) 4
C) pesa más que .
Para triángulo
L L D) pesa menos que + .
L x x
RESOLUCIÓN
x Tema: Problemas sobre pesadas y balanzas
Nos piden la alternativa correcta.
2
x 2 3  2 − 3x  x2 3
Área = L2 +
 =  + Este problema presenta 2
4  4  4
alternativas correctas
f ( x)=
1 2
16
( (
x 9 + 4 3 − 12 x + 4 ) )
−b −(−12) 6
mínimo → x = →x= = m 1.a posibilidad: De la 1.a y 2.a balanza
2a 2 9+4 3 4 3 +9 ( )
18 1.a: <
Por lo tanto, la distancia a un extremo = 3 x = m
4 3 +9 <
+
1800 2.a: <
Respuesta: cm
4 3 +9 <

pesa menos que + . Alternativa A

2.a posibilidad: De la 1.a, 2.a y 3.a balanza

1.a y 2.a: < <

<
+
a
3. : =
<

pesa menos que + . Alternativa D

Respuesta: 1) pesa menos que + .

2) pesa menos que + .
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Nota RESOLUCIÓN
Las condiciones planteadas en las balanzas cumplen, por ejemplo, Tema: Suficiencia de datos
para los siguientes valores diferentes: Nos piden la información suficiente para determinar
=1
el área de la región sombreada.
=2
=4 C Por ser un triángulo inscrito
=6 2β en una semicircunferencia,
2α entonces mACB es 90°.
a b
PREGUNTA N.º 30 α β
La gráfica representa un triángulo inscrito en una A B
semicircunferencia. Para determinar el área de la
Si se conocieran dos lados del triángulo ABC, se
región sombreada, ¿qué información de las siguientes
podría hallar el área del semicírculo y, al restarle el
resulta necesaria o suficiente?
área del triángulo, tendríamos el área sombreada.
I. La medida del arco AC  es 106°. Pero si tenemos un solo ángulo o los dos (a y b) o
II. La medida del segmento BC es 12 cm. sus arcos (2a y 2b), no sería suficiente porque faltaría
el tamaño de los lados. Tampoco un solo lado sería
C suficiente. En el problema, usando I y II a la vez,
tenemos

106°
4)
4( 12=3(4)
A B a=
37° 53°
A) Es necesario utilizar ambas informaciones. A B
B) Las informaciones dadas son insuficientes. Por lo tanto, esta información es suficiente para hallar
C) Cada una de las informaciones por separado es el área de la región sombreada.
suficiente.
D) Solo la información de I es suficiente. Respuesta: Es necesario utilizar ambas informa-
ciones.

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CONOCIMIENTOS
Aritmética A) Rosa, Katty y Carla
B) Carla, Rosa y Katty
PREGUNTA N.º 31 C) Carla, Katty y Rosa
César acude a la biblioteca comunal con servicio de D) Rosa, Carla y Katty
internet para hacer sus trabajos en el intervalo de
2:40 p. m. a 6:20 p. m., mientras que Héctor lo hace RESOLUCIÓN
en el intervalo de 3:30 p. m. a las 7:00 p. m. Esa tarde Tema: Fracciones
se hizo un simulacro de sismo y ambos tuvieron que Tres compañeras deciden correr en la pista de
salir de la biblioteca media hora: desde las 4:00 p. m. atletismo de longitud L en diferentes tiempos.
hasta las 4:30 p. m. ¿Cuánto tiempo coincidieron 3
César y Héctor dentro de la biblioteca? • Rosa recorre L en 1,5 min:
7
→ L lo recorre en
A) 2 h 40 min B) 2 h 10 min
C) 2 h 20 min D) 2 h 30 min 7
(1, 5 min) = 3, 5 min <> 3 min 30 s
3
RESOLUCIÓN 8
• Carla recorre L en 2 min:
Tema: Operaciones fundamentales 11
Del enunciado, César y Héctor acuden a la biblioteca → L lo recorre en
comunal en cierto horario, que se muestra a
continuación: 11
(2 min) = 2, 75 min <> 2 min 45 s
8
salen por simulacro 4
de sismo
• Katty recorre L en 1 min:
15
→ L lo recorre en
César
15
Héctor (1 min) = 3, 75 min <> 3 min 45 seg
4
Se observa que el orden de llegada fue
2:40 3:30 4:00 4:30 6:20 7:00
1.º Carla
Permanecen juntos 2.º Rosa
en la biblioteca
30 min + 1 h 50 min = 2 h 20 min 3.º Katty

Respuesta: Carla, Rosa y Katty

Respuesta: 2 h 20 min
PREGUNTA N.º 33
PREGUNTA N.º 32
Se han producido más de cinco mil, pero menos
Tres compañeras de estudio, Rosa, Carla y Katty,
de seis mil grageas de jalea. Si se colocan en bolsas
deciden correr en la pista de atletismo de su centro donde cada una tiene capacidad máxima para dos
3 docenas de grageas, faltarían cinco grageas para
educativo. Rosa recorre de la pista en 1,5 minutos,
8 7 llenar una bolsa más; pero, si se coloca en cada
Carla recorre de la pista en 2 minutos y Katty una de las bolsas una docena y media de grageas,
4 11
sobrarían siete grageas. ¿Cuál es el número máximo
recorre de la pista en 1 minuto. Si partieron
15 de grageas que hay?
simultáneamente, ¿cuál fue su orden de llegada a la
meta después de una vuelta? A) 5904 B) 5976
C) 5875 D) 5947

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Divisibilidad Tema: Números decimales
Sea G el número de grageas producidas. Del enunciado se sabe que Ariel tiene una fracción
irreductible cuyo denominador es 2200.
Por dato N N 
• Si se colocan en bolsas de 2 docenas, faltarían 5 f= = = 0, abcde
2200 2 3 × 5 2 × 11
° irred.
para llenar una bolsa más: G = 24 − 5. 3 cifras 2 cifras
no periódicas periódicas

• Si se colocan en bolsas de 1 docena y media,

° Por dato:
sobrarían 7 grageas: G = 18 + 7. N
= 0, 003...
2200
Se observa
° °  Verificando las claves, la correcta es “Aún ninguna
G = 24 − 5 + 48 = 24+ 43 ° cifra decimal hallada es periódica”.
 G = MCM(24, 18)+ 43
° ° 
G = 18 + 7 + 36 = 18 + 43  ° Respuesta: Aún ninguna cifra decimal hallada es
G = 72+ 43 periódica.
Por dato
5000 < G < 6000
Geometría
5000 < 72K + 43 < 6000 PREGUNTA N.º 35
4957 < 72K < 5957 En el interior de un terreno que tiene la forma de
68,8 < K < 82,7... un rombo, con diagonales 30 m y 40 m, se desea
construir una piscina de forma circular. ¿Cuál es el
→ Kmáx = 82 área máxima que puede ocupar la piscina?
Nos piden A) 144p m2 B) 140p m2
Gmáx = 72 × Kmáx + 43 C) 136p m2 D) 120p m2

∴ Gmáx = 5947

Respuesta: 5947

PREGUNTA N.º 34
Ariel viene calculando la expresión decimal de una
fracción irreducible, cuyo denominador es 2200,
y se detiene en 0,003. ¿Qué se puede afirmar
correctamente sobre las cifras decimales?

A) Es posible que la división concluya allí.

B) Aún faltan por calcular tres cifras decimales
periódicas.
C) Aún ninguna cifra decimal hallada es periódica.
D) Las dos primeras cifras decimales son no
periódicas.

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 36

Tema: Áreas de regiones circulares En un campeonato de fútbol se marcó un gol en
Nos piden A máxima menos de 30 segundos. El jugador A lanzó la pelota
del círculo al jugador B con un lanzamiento recto de 80 metros.
Dato: La piscina circular debe tener área máxima. Este jugador recibió la pelota y mediante otro
lanzamiento recto, en la misma dirección, marcó el
Para que la piscina tenga área máxima, dicha piscina
primer gol para su equipo. En el lanzamiento del
circular debe estar inscrita.
jugador B, ¿cuál fue la distancia recorrida por la
Graficamos. pelota antes de que esta cruzara la línea de gol del
equipo rival?
25
B C

R 30 m
15 20
B
O

75 m
A D

En el  BOC, por relaciones métricas

(15)(20) = (25)(R) A
R = 12
A) 40 m B) 32 m
Hallamos A máxima C) 36 m D) 35 m
del círculo
2
A máxima = p(12)
del círculo

∴ A máxima = 144p
del círculo

Respuesta: 144p m2

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 37

Tema: Teorema de Thales Una tira de papel, de 3 cm de ancho, es gris de un lado
Nos piden x. y blanca del otro. Se dobla la tira de papel, tal como
M C muestra la figura, con las medidas parciales indicadas
y con los trapecios grises congruentes. ¿Cuál es la
30 m x
longitud de la tira de papel original?
B
L
primer
doblez

75 m 80 m

6 cm
3 cm
39 cm
N A
A) 84 cm B) 78 cm
Se observa que AN // BL // CM. C) 81 cm D) 75 cm
Por teorema de Thales
x 30 m RESOLUCIÓN
=
80 m 75 m Tema: Cuadriláteros
Nos piden Longitudtira de papel
∴ x = 32 m
• Haciendo un análisis del desdoble de la tira de
Respuesta: 32 m papel, tomamos como referencia a la línea desde
A hasta K.
Recordar K
Teorema de Thales 3
B 6
L1 Si L 1 // L //L 6
3
a m 2 3

L2 A
a m 3 cm 3 cm
b n = 36 cm
b n
L3 39 cm
• Luego,
Longitudtira de papel =Líneasverticales + Líneashorizontales
Longitudtira de papel =(6(6)+9)+(36)

∴ Longitudtira de papel =81

Respuesta: 81 cm

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PREGUNTA N.º 38 Recuerde

Halle el área total del cojín cuña mostrado, cuya En el prisma recto triangular
forma es un prisma recto.
base

AST=ASL+2A base
15 cm
arista
A SL = ∑ áreas de arista lateral
caras laterales lateral
13 cm base arista
20 cm lateral

A) 1380 cm2 B) 1080 cm2

C) 985 cm2 D) 930 cm2 Álgebra
RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 39
Tema: Prisma recto En una dulcería, Javier y sus amigos consumieron
Nos piden AST. helado de mango, torta de chocolate y jugo de fresa
Sabemos durante tres días. El primer día consumieron un
helado, dos porciones de torta y cuatro jugos, por
S/53. El segundo día compraron dos helados, tres
AST= ASL + 2Abase
porciones de torta y tres jugos, por S/60. El tercer
día pidieron tres helados, una porción de torta y dos
13 cm + 13 cm +13 cm 15 cm 25 cm jugos, por S/49
. Durante los tres días que estuvieron en la dulcería,
13 cm 20 cm 25 cm 20 cm
¿cuánto gastaron en helados y jugos?

A) S/144 B) S/108
13 cm C) S/136 D) S/126
15 cm
25 cm
15 cm 13 cm
13 cm
20 cm

 (15)(20) 
A ST = (13)(15) + (13)(20) + (13)(25) + 2  
 2 
∴ AST = 1080

Respuesta: 1080 cm2

22
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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 40

Tema: Sistema de ecuaciones En una competencia por equipos, uno de estos obtiene
tantos puntos como la cantidad de participaciones que
realizó en la competencia. En las reglas establecidas
S/x S/y S/x
Total se asigna el siguiente puntaje: 2 puntos por cada
helados torta jugo
juego ganado, 1 punto por cada empate y 0 puntos
1.º día 1 2 4 S/53 por cada juego perdido. Si el equipo obtuvo 8 puntos
2.º día 2 3 3 S/60 y ha perdido, al menos, un juego, ¿cuántos juegos,
como máximo, ganó o empató en total?
3.º día 3 1 2 S/49
A) 6 B) 5
Donde la cuenta se tiene
C) 7 D) 4
x + 2y + 4z += 53 (I)
2x + 3y + 3z += 60 (II)
RESOLUCIÓN
Tema: Sistema de ecuaciones
3x + y + 2z = 49 (III)
Puntaje N.° de juegos
2(III) – (I)
Gana 2
6x + 2y + 4z = 98 Empata 1
–
x + 2y + 4z = 53 Pierde 0 (z ≥ 1) condición
5x = 45
Del enunciado
x = 9
n.° de puntos = n.° de participaciones = 8
Reemplazando (I) y (II), x = 9 se tiene
Entonces
• 9 + 2y + 4z = 53 ↔ y + 2z = 22 x+y+z=8
–
– 2x + y + 0z = 8
• 18 + 3y + 3z = 60 ↔   y + z = 14
x – z = 0 ↔ x = z ∧ x = z ≥ 1
z=8 → y=6
Entonces como x + y + z = 8 ↔ 2x + y = 8
Total de helados : 6 → costo: 6x = S/54 x
1 6
consumidos: + 2 4
Total de jugos : 9 → costo: 9z = S/72 3 2
consumidos 4 0
S/126
Piden el máximo número de juegos que ganó o
Respuesta: S/126 empató, es decir
(x + y)máx = 1 + 6
∴ (x + y)máx = 7

Respuesta: 7

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PREGUNTA N.º 41 PREGUNTA N.º 42

Una hormiga obrera va a recoger sus alimentos La función C:[1; + ∞〉 → B, definida por
siguiendo el recorrido dado por la gráfica en el plano 2 2
 4   1 
cartesiano XY, de la función f: [0; 4] → R, definido C (q ) =  2q − 1 +  + 4  q − 0, 5 + +1
por f(x) =||x–2|+ 1|+ 2, donde x está dado en metros.  2q − 1   q − 0, 5 
La hormiga parte del hormiguero, ubicado en el representa el costo (en soles) que necesita una
punto cuya coordenada es (0; f(0)), y se dirige hacia empresa para fabricar q unidades de cierto artículo.
el punto donde se encuentran sus alimentos, en las Si la función costo C es sobreyectiva, determine el
coordenadas (4; f(4)), para, luego, retornar hasta el conjunto B.
hormiguero con ellos. Halle la longitud total recorrida
por la hormiga (en metros). A) [30; + ∞〉 B) [51; + ∞〉
C) [33; + ∞〉 D) [45; + ∞〉
A) 8 2 m B) 4 2m
C) 10 2 m D)
6 2m RESOLUCIÓN
Tema: Funciones
RESOLUCIÓN C: [1; +∞〉  →  B  ∧  B = Rango por ser sobreyectiva
Tema: Gráfica de funciones Dominio
Se tiene
2
f( x ) = x − 2 + 1 + 2 = x − 2 + 1 + 2 = x − 2 + 3 ∧ x ∈[ 0; 4 ]  4   
2
1 1 
C (q ) =  2q − 1 + + 2 q− + +1
2q − 1    2 q − 1 
≥0
  
siempre   
   
positivo •  vértice (2; 3) 2 
    •  se abre hacia arriba 4  
2
4 
2

C (q ) =  2q − 1 +  +  2q − 1 + +1
hormiguero  2q − 1   2q − 1 
f(4)=f(0)=5 A C alimentos 2
 4
Sea m = 2q–1 entonces  C (q ) = 2  m +  + 1
 m
2 2 positivo por
su dominio
B
3 2 2 Podemos aplicar  MA ≥ MG

4
2 4 m+ 4
m ≥ m
2 m
Se deduce por triángulo notable que
4
• AB = 2 2 m+ ≥ 2 4
m
• BC = 2 2 al cuadrado
2
 4
Recorrido de ida: AB + BC = 4 2 +  m +  ≥ 16
m por 2 y más 1
Recorrido de vuelta: CB + BA = 4 2 2
             4
2  m +  + 1 ≥ 33
     8 2  m
C(q)
Respuesta: 8 2 m
∴ RanC = B = [33; + ∞〉

Respuesta: [33; +∞〉

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Trigonometría PREGUNTA N.º 44

PREGUNTA N.º 43
Un barco que realiza una búsqueda marina por
sectores circulares está explorando un primer sector
circular POQ de radio OP = 3 6 millas, con un
1
ángulo central a, donde cos α = . Estando el barco
4 A) menos soluciones que
en el punto P, recibe el aviso de ir directamente al
punto Q. ¿Cuál es la menor distancia, en millas, que
debe recorrer el barco para llegar al punto Q?
Al resolver la ecuación trigonométrica sen2x–2tanx = 0,
x ∈ [0,2p], un estudiante resolvió por error la
ecuación sen 2 x–2tanx = 0, x ∈ [0,2p]. Entonces
obtuvo ............... las que habría obtenido si hubiese
resuelto la ecuación original.
B) más soluciones que
C) las mismas soluciones que
D) soluciones muy diferentes a

A) 9 B) 12 RESOLUCIÓN
C) 6 3 D) 6 6 Tema: Ecuaciones trigonométricas
Nos piden comparar el número de soluciones.
RESOLUCIÓN Caso I
Tema: Resolución de triángulos oblicuángulos Ecuación original
Nos piden la menor distancia (x) entre P y Q.
sen2x–2tanx = 0, x ∈ [0; 2p]
Dato:
1 2senxcosx
cosα =
4 1 

2 sen x  cos x − =0
barco
 cos x 
sen x (cos x − 1) (cos x + 1) = 0; cos x ≠ 0
P
3 6 • senx = 0
x1 = 0; x2 = p; x3 = 2p
O α x
• cosx–1 = 0
→ cosx = 1
3 6 x4 = 0; x5 = 2p
Q
• cosx + 1 = 0
→ cosx =–1
Por el teorema de cosenos
x6 = p
x 2 = ( 3 6 ) + ( 3 6 ) − 2 ( 3 6 )( 3 6 ) cos α
2 2

1 Luego, las soluciones pedidas son
x 2 = 108 − 108  
4 C.S.= {0; p; 2p}
x2 = 81
∴ x = 9 millas

Respuesta: 9

25
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I Academia ADUNI

Caso II
Ecuación que el estudiante resolvió por error.
sen2x–2tanx = 0, x ∈ [0; 2p]
 2 
sen x  sen x − =0
 cos x 
sen x (sen
 x cos
 x −
2) = 0; cos x ≠ 0
No existe

• senx = 0
x1 = 0; x2 = p; x3 = 2p
C.S.= {0; p; 2p}

Por lo tanto, obtuvo las mismas soluciones que las que habría obtenido si hubiese resuelto la ecuación original.

Respuesta: las mismas soluciones que

PREGUNTA N.º 45
Si a y b representan las cantidades de soluciones de la ecuación
4 2sen ( 2 x − 23) ° + 4 2 cos (4 x − 7) ° = 8 cos (60 − 3 x ) °
en los intervalos [0; p] y 〈p; 2p], respectivamente, determine la diferencia positiva entre a y b.

A) 3 B) 4
C) 1 D) 2

RESOLUCIÓN
Tema: Ecuaciones trigonométricas
Nos piden la diferencia positiva entre a y b.
De la condición
4 2sen ( 2 x − 23) ° + 4 2 cos ( 4 x − 7 ) ° = 8 cos (60 − 3 x ) °

 2  2
2 sen ( 2 x − 23) ° + 2   cos ( 4 x − 7 ) ° = 2 cos (60 − 3 x ) °
 2  

    2
 
cos 45° sen 45°

sen ( 2 x + 22) ° + sen ( 2 x − 68 ) ° + sen ( 4 x + 38 ) ° + sen (52 − 4 x ) ° = 2 cos (60 − 3 x ) °

2 sen

( 3
x + ) ° cos ( x + 8 ) ° + 2sen (− x − 8 ) ° cos
30 
(3
x − ) ° = 2 cos (60 − 3 x ) °
60
cos (60− 3 x )° cos (60− 3 x )°

2 cos (60 − 3 x ) ° [
cos ( x + 8 ) ° − sen ( x + 8 ) °] − 2 cos (60 − 3 x ) ° = 0
  
2 cos ( x + 8 + 45 )°

2 cos

(60
− 3 x ) ° [ 2 cos ( x + 53) ° − 1] = 0
sen(3 x + 30 )°

26
 UNMSM 2022 - I Ingeniería

• sen(3x + 30)°= 0
→ 3x°+ 30°= 180°n; n ∈Z
→ x°= 60°n – 10°
x1 = 50°; x2 = 110°; x3 = 170°; x4 = 230°; x5 = 290°; x6 = 350°

• 2 cos ( x + 53) ° − 1 = 0
2
cos ( x + 53) ° =
2
x7 = 262° x8 = 352°

Luego
CS = {50°; 110°; 170°}; x ∈[0; p]
CS = {230°; 262°; 290°; 350°; 352°} ; x ∈〈p; 2p]

Entonces a = 3 y b = 5.
|a – b|=|3 – 5|
∴ |a – b|= 2

Respuesta: 2

¡Para iniciar
tu preparación!

COLECCIÓN
ESENCIAL

27
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
¡Eleva tu nivel con
un amplio marco teórico!
Colección Ciencias
y Humanidades
28
Academia ADUNI
Lenguaje
PREGUNTA N.º 46
En la escritura, las expresiones complejas también
se rigen por las normas de acentuación. Elija la
alternativa cuya forma compleja está acentuada
correctamente.
A) Andrés jugó un excelente partido de baloncesto.
B) Recorrió el tramo Rímac-Ancón en una hora.
C) Nos detuvieron muy brévemente en el camino.
D) Ese estudiante era un buscapleítos en el salón.
RESOLUCIÓN
Tema: Acentuación escrita
Las expresiones complejas se rigen por las reglas de
acentuación. A continuación, tenemos los siguientes
casos:
a. Fusionadas: conserva la segunda palabra:
baloncesto, buscapleitos
b. Unidas con guion: conservan ambas palabras:
Rímac-Ancón, árabe-israelí
c. Terminadas en -mente: conserva la palabra
original: brevemente
d. Con enclíticos: se rige a la regla: diósele, dímelo
Respuesta: Recorrió el tramo Rímac-Ancón en
una hora.
PREGUNTA N.º 47
Considerando que los signos de puntuación permiten
ordenar los constituyentes sintácticos en el texto
escrito, seleccione la opción donde el uso de la coma
es correcto.
A) Tenemos la tendencia a deshacernos del dolor
no, a conservarlo.
B) Mientras, mi hijo juega con sus autos yo preparo
una ensalada.
C) Acumular más y más objetos no te libera sino, te
esclaviza.
D) El Sr. Díaz, el nuevo director, designará el equipo
de asesores.
 UNMSM 2022 - I
RESOLUCIÓN
Tema: Signos de puntuación
Los signos de puntuación son signos ortográficos que
ayudan a la comprensión del texto.
A continuación, analizamos las oraciones.
• Tenemos la tendencia a deshacernos del dolor
no, a conservarlo. (Incorrecto, la coma debe ir
después de la palabra dolor).
• Mientras, mi hijo juega con sus autos yo preparo
una ensalada. (Incorrecto, la coma hiperbática
debe ir después de la palabra ‘autos’, pues co-
mienza con un complemento circunstancial).
• Acumular más y más objetos no te libera sino, te
esclaviza. (Incorrecto, la coma conjuntiva debe ir
delante del conector adversativo sino).
• El Sr. Díaz, el nuevo director, designará el equipo
de asesores. (Correcto, la coma encierra una
aposición).
Respuesta: El Sr. Díaz, el nuevo director, designará
el equipo de asesores.
PREGUNTA N.º 48
La normativa académica dispone cómo se debe
conformar la sílaba ortográfica. A continuación, señale
en cuál de las siguientes opciones la segmentación
silábica es correcta.
A) An-to-nia se gra-duó en no-viem-bre.
B) Ru-per-ta no des-cu-i-da su fa-e-na.
C) La pro-fe-so-ra guía a los jó-ve-nes.
D) Los nue-vos a-lum-nos coo-pe-ra-ron.
29
Ingeniería
RESOLUCIÓN
Tema: Separación silábica
La sílaba es la mínima unidad de pronunciación que
se emite en un solo impulso de voz. Para la separación
silábica, se toma en cuentas las secuencias vocálicas
y otras reglas:
1. Diptongo: unión de dos vocales en la misma
sílaba.
An-to-nia, gra-duó, no-viem-bre, des-cui-da,
nue-vos
2. Triptongo: unión de tres vocales en la misma
sílaba.
an-tieu-ro-pe-ís-tas,
3. Hiato: separación de vocales.
a. Simple: fa-e-na, co-o-pe-ra-ron
b. Acentual: guí-a
Respuesta: An-to-nia se gra-duó en no-viem-bre.
PREGUNTA N.º 49
En el Perú, en general, se aprecia que, el número de
quechuahablantes nativos disminuye paulatinamente,
lo cual favorece al castellano. Identifique la alternativa
que expresa la causa fundamental de este hecho.
A) La gramática del quechua no sirve para la
comunicación.
B) La gramática del castellano es superior a la del
quechua.
C) El castellano goza de un estatus social privilegiado.
D) El quechua no es la lengua oficial en todo el Perú.
RESOLUCIÓN
Tema: Realidad lingüística del Perú
En el Perú, el número de quechuahablantes nativos
disminuye paulatinamente porque existe la diglosia,
es decir, la preferencia de una lengua sobre otra por
factores sociales. Este caso corresponde al hecho de
que el castellano goza de un estatus social privilegiado
con respecto al quechua.
Respuesta: El castellano goza de un estatus social
privilegiado.
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
PREGUNTA N.º 50
Según la RAE, las palabras que funcionan como
sustantivos propios deben ser escritas con letras
mayúsculas. Sobre la base de lo expresado, indique
en cuál de las alternativas se cumple esta normativa.
A) En sus dominios, el Imperio romano realizó
grandes construcciones.
B) Las respuestas del congresista de la Piedra no
fueron categóricas.
C) Algunas personas afirman haber visto al dios
tunupa en Marcahuasi.
D) Marco se ha inscrito en el curso Historia de la
arquitectura moderna.
RESOLUCIÓN
Tema: Uso de mayúsculas
Las letras mayúsculas sirven para resaltar palabras
y frases según ciertas reglas. A continuación,
analizamos las alternativas.
a) Correcta
La denominación Imperio va con mayúscula; y
el gentilicio, con minúscula.
b) Incorrecta
En el apellido compuesto que inicia con
preposición, este va con mayúscula si no hay
nombre de pila.
c) Incorrecta
Los nombres propios de divinidades se escribe
con mayúscula.
d) Incorrecta
Los sustantivos y adjetivos de los nombres de
cursos se escriben con mayúscula.
Respuesta: En sus dominios, el Imperio romano
realizó grandes construcciones.
PREGUNTA N.º 51
Considerando que las vocales que forman hiato
pertenecen a sílabas diferentes, señale la opción que
contiene solo palabras con esta secuencia vocálica.
A) Freír, croata, duunvirato, cuídate
B) Sonreí, beato, leguiismo, rehabilitación
C) Leer, leguiismo, retribuido, diáspora
D) Sonreí, coordinar, chiita, distribuí
30
Academia ADUNI
RESOLUCIÓN
Tema: Secuencia vocálica
El hiato es aquella secuencia que separa dos vocales
en diferentes sílabas según reglas ortográficas. A
continuación, vamos a identificar las palabras que
contienen esta secuencia.
Freír, croata, duunvirato, sonríe, beato, leguiismo,
rehabilitación, leer, coordinar, chiita.
Respuesta: Sonreí, beato, leguiismo, rehabilitación
PREGUNTA N.º 52
Mediante una oración interrogativa, un hablante
puede solicitar información a su interlocutor.
Considere esta aseveración e indique en cuál de las
siguientes alternativas existe una oración interrogativa
directa parcial.
A) ¿Por dónde crees que pudo haber escapado?
B) ¿Querrías viajar con nosotros al extranjero?
C) ¿Preguntaste si los Pérez vendrán a la fiesta?
D) ¿Sabrás dónde dejó Alberto las llaves del carro?
RESOLUCIÓN
Tema: La oración
Las oraciones interrogativas son aquellas que buscan
una respuesta por parte del receptor. Llamamos
interrogativa directa a aquellas que se escriben con
signo de interrogación. Por ejemplo, ¿Por dónde
crees que pudo haber escapado?, ¿Querrías viajar
con nosotros al extranjero?, ¿Preguntaste si los Pérez
vendrán a la fiesta?, ¿Sabrás dónde dejó Alberto las
llaves del carro?
Llamamos interrogativa parcial a aquella en la cual el
hablante conoce parte de la información que requiere
y se reconoce porque se construyen con pronombres y
adverbios interrogativos (quiénes, qué, dónde, cómo)
al inicio de la expresión. Por ejemplo, ¿Por dónde
crees que pudo haber escapado?
Respuesta: ¿Por dónde crees que pudo haber
escapado?
 UNMSM 2022 - I Ingeniería

Literatura
PREGUNTA N.º 53
En una clase sobre géneros literarios, el profesor solicita
a sus estudiantes que escriban un texto en el que se
privilegie el diálogo, se prescinda de un narrador y
que luego lo representen ante sus compañeros. ¿Qué ¡Eleva tu nivel con
género literario escribirán sus estudiantes?
un amplio marco teórico!
A) Lírico B) Narrativo
C) Dramático D) Épico

RESOLUCIÓN Colección Ciencias

Tema: Géneros literarios
El género dramático es aquel que agrupa obras para ser y Humanidades
representadas en escena. Formalmente, se caracteriza
por estar dividido en actos y escenas, presentar
diálogos o parlamentos y combinar la representación
objetiva y subjetiva. Entre sus especies más destacadas
hallamos la tragedia, la comedia y el drama.

Respuesta: Dramático

PREGUNTA N.º 54
“Ya debía amanecer. Habíamos llegado a la región
de los lambras, de los molles y de los árboles de tara.
Bruscamente, en el abra en que nace el torrente,
salió una luz que nos iluminó por la espalda. Era una
estrella más luminosa y helada que la luna. Cuando
cayó la luz en la quebrada, las hojas de las lambras
brillaron como la nieve; los árboles y las yerbas
parecían témpanos rígidos; el aire mismo adquirió
una especie de sólida transparencia”.
A partir del fragmento anterior de la novela Los ríos
profundos, de José María Arguedas, determine el
valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados
relativos al tipo de narrador.
I. Enuncia un discurso personalizado en primera
persona gramatical del plural.
II. Comenta elogiosamente lo sucedido en su
condición de personaje observador.
III. Cuenta la historia desde afuera sin tener
participación en las acciones.
IV. Describe el paisaje andino con ayuda de
comparaciones.

A) FFVV B) VFVF
C) VFFV D) VVFF

31
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
RESOLUCIÓN
Tema: Indigenismo peruano
Los ríos profundos de José María Arguedas es una
novela que nos narra la historia de Ernesto, niño que
vive entre dos mundos (el occidental y el andino) y es
testigo del conflicto de valores entre ellos. Tomando
en cuenta el fragmento citado de esta novela,
podemos concluir lo siguiente:
I. Verdadero
En el fragmento, se aprecia el uso de la primera
persona en plural con la expresión habíamos
llegado, pues estamos ante un pasaje que nos
narra los diferentes viajes que Ernesto y su padre
emprendían por diferentes lugares del Perú.
II. Falso
La novela tiene como protagonista al niño
Ernesto, quien asume la voz narrativa como
personaje principal.
III. Falso
Ernesto, quien es a la vez personaje y narrador,
cuenta la historia de sus diferentes viajes y estadía
en el colegio Miguel Grau; por tanto, participa
dentro de las acciones y la trama novelesca.
IV. Verdadero
El lenguaje que usa el narrador se caracteriza
por su lirismo. En el fragmento lo podemos
apreciar por el uso de figuras como el símil, o
comparación, en las frases era una estrella más
luminosa y helada que la luna, las hojas de las
lambras brillaron como la nieve.
Respuesta: VFFV
PREGUNTA N.º 55
“Una sombra gris aureolaba su cabeza giradora, un
círculo negro lo partía por el centro de la esfera. Y su
agudo canto brotaba de esa faja oscura. Eran los ojos
del trompo, los cuatro ojos grandes que se hundían,
como en un líquido, en la dura esfera. El polvo más
fino se levantaba en círculo envolviendo al pequeño
trompo [...] El canto del zumbayllu se internaba en
el oído, avivaba en la memoria la imagen de los ríos,
de los árboles negros que cuelgan en las paredes de
los abismos”.
32
Academia ADUNI
De acuerdo con el fragmento de Los ríos profundos,
de José María Arguedas, el empleo de objetos y
referentes andinos, como, por ejemplo, el zumbayllu
(o el trompo que incita al alumnado a reunirse a su
alrededor en el patio del colegio), permite deducir
que el indigenismo literario asumió
A) el diálogo plural entre culturas ancestrales y
occidentales.
B) la formación de cierta identidad dinámica y
heterogénea.
C) el discurso de un mestizaje integrador y
armonizador.
D) la recuperación de una simbología y memorias
andinas.
RESOLUCIÓN
Tema: Indigenismo peruano
El indigenismo literario introdujo elementos del
realismo mágico representados en ciertos elementos
de la cosmovisión andina. En la novela Los ríos
profundos, uno de estos elementos es el zumbayllu,
trompo que tenía para el protagonista poderes
mágicos que le permitían comunicarse con su padre
y también purificarse en un ambiente de opresión y
violencia. Este elemento permitía establecer pues una
armonía entre el mundo de la naturaleza y el humano,
según la visión mágica del niño que se basaba en el
panteísmo y animismo.
Respuesta: la recuperación de una simbología y
memorias andinas.
 UNMSM 2022 - I
PREGUNTA N.º 56
Mis ojos han visto
el cuarto cerrado;
cual inmóviles labios su puerta...
¡está silenciado!...
su oblonga ventana como un ojo abierto,
vidrioso me mira,
como un ojo triste; [...]
En relación con los versos anteriores, pertenecientes
al poema “El cuarto cerrado”, de José María Eguren,
podemos notar la presencia de
A) símiles establecidos entre el rostro humano y una
habitación.
B) una metáfora que sustituye el término cuarto por
el término cabeza.
C) epítetos que califican acciones humanas con
rasgos especiales.
D) hipérboles utilizadas para exagerar la desolación
del espacio.
RESOLUCIÓN
Tema: Posmodernismo peruano
José María Eguren, autor de Simbólicas, se caracteriza
por usar un lenguaje sugerente, presencia del
cromatismo, introducir elementos de la mitología
nórdica, referentes del mundo infantil, etcétera. En
los versos citados de este poeta, podemos apreciar
el uso de una figura literaria denominada símil o
comparación a través de las frases cual inmóviles
labios su puerta, como un ojo triste, frases que
aluden a una habitación mediante la atribución de
características humanas.
Respuesta: símiles establecidos entre el rostro
humano y una habitación.
33
Ingeniería
Psicología
PREGUNTA N.º 57
La teoría de la Gestalt sostiene que nuestras mentes
perciben el entorno como un todo, y no como ele-
mentos aislados. Sostuvo que nuestro cerebro está
preparado para organizar los elementos que percibe,
sin lo cual no podría comprender el mundo que nos
rodea. La Gestalt desarrolló las leyes de la percep-
ción visual, una serie de reglas que explican cómo
cada persona organiza la información o las imágenes
percibidas, y les da significado al relacionarlas con lo
que conocen, con su experiencia de vida. Relacione
cada situación percibida con la ley de la Gestalt a la
que corresponde.
I. Se perciben objetos con características comunes
como pertenecientes a la misma forma.
II. Se conectan de una forma determinada los
elementos orientados en la misma dirección.
III. Se asocian elementos desconectados con formas
ya conocidas.
a. Clausura
b. Similitud
c. Continuidad
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIa, IIIc
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
¡Eleva tu nivel con
un amplio marco teórico!
Colección Ciencias
y Humanidades
34
Academia ADUNI
RESOLUCIÓN
Tema: Percepción
La psicología de la Gestalt surgió en Alemania hacia
finales del siglo xix; al igual que el conductismo, los
psicólogos de la Gestalt se rebelaron contra los puntos
de vista de Wundt y el estructuralismo. No estaban de
acuerdo con la tendencia a analizar los fenómenos
psicológicos en fragmentos, en lugar de contemplar
la organización completa. Argumentaban que los
fenómenos psicológicos son destruidos por este
enfoque fragmentario. La palabra alemana gestalt
quiere decir “patrón”, “configuración” o “forma”.
Los psicólogos de la Gestalt se dedicaron a encontrar
las leyes que rigen la organización de unidades
totales. Trabajaron principalmente en el campo de
la percepción visual y pudieron identificar más de
cien leyes que gobiernan la percepción de objetos.
Entre las leyes más conocidas tenemos las siguientes:
– Ley de clausura o cierre: tendencia a cerrar o
completar objetos incompletos para darle sentido
a una figura y percibirla como íntegra.
– Ley de semejanza o similitud: los elementos
visuales con textura, color y forma similares se
consideran como pertenecientes a un grupo.
– Ley de continuidad: se agrupan juntos los
componentes visuales que permiten que las
líneas, curvas o movimientos continúen en una
dirección que ya estaba establecida.
Respuesta: Ib, IIc, IIIa
PREGUNTA N.º 58
Inés viaja en autobús y quiere saber la hora. Abre su
mochila y busca su celular, pero no lo encuentra, se
desespera, revuelve sus cosas, transpira profusamente
y siente un fuerte ardor en el estómago. Finalmente,
decide retirar uno por uno los objetos de su mochila
y lo encuentra; por lo cual se calma y su respiración
se vuelve más pausada. En este caso, decimos que,
en un primer momento, se hizo evidente la acción
del componente .............. y, posteriormente, la del
componente ..............
A) somático - periférico
B) simpático - parasimpático
C) parasimpático - simpático
D) somático - simpático
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RESOLUCIÓN
Tema: Bases biológicas del psiquismo
En el enunciado de la pregunta, se describe cómo
una persona expresa reacciones manejadas por el
sistema nervioso autónomo o vegetativo; debemos
recordar que este sistema se subdivide a su vez en
sistema simpático y parasimpático.
Ante el hecho de no encontrar su teléfono celular,
primero, reacciona fisiológicamente ante este
evento: se desespera, transpira, siente ardor; estas
reacciones son manejadas por nuestro sistema
nervioso simpático, que por lo general activa o eleva
los ritmos orgánicos. En segundo lugar, una vez que
lo encuentra, se calma, su respiración se vuelve más
pausada; estas reacciones de retornar al organismo
a su estado inicial son manejadas por el sistema
nervioso parasimpático, responsable de volver al
estado de equilibrio y conservación después de la
activación del sistema simpático.
Respuesta: simpático - parasimpático
PREGUNTA N.º 59
Los estilos de crianza se refieren al modo como los
padres acostumbran a tratar a sus hijos en el proceso
de socialización, alternando entre cariño, disciplina
y tipo de comunicación. Establezca a qué estilo de
crianza de la columna izquierda corresponden las
situaciones descritas en la columna derecha.
I. Democrático
II. Permisivo
III. Autoritario
a. Juan demuestra mucha confianza en sí mismo.
Mantiene con sus padres una comunicación bas-
tante fluida y los tres suelen expresar mutuamente
sus afectos. Cuando Juan comete alguna falta,
no hay sanción, ya que sus padres le dan otra
oportunidad.
b. María y sus padres tienen una relación de afecto
y confianza. Cuando ella va a una fiesta, se
preocupa de regresar a la hora señalada; si no es
así, asume las consecuencias. Está estudiando
Medicina y sus padres suelen ser exigentes para
que se esfuerce en sus objetivos.
35
Ingeniería
c. Carlos es un chico muy organizado y disciplinado.
Sus padres le demuestran afecto a través de su
preocupación por el cumplimiento de las normas,
el control de sus actividades y aplican sanciones
cuando estas no se cumplen.
A) Ic, IIa, IIIb B) Ia, IIb, IIIc
C) Ib, IIa, IIIc D) Ia, IIc, IIIb
RESOLUCIÓN
Tema: Socialización. Estilos de crianza
Existen diversas investigaciones sobre los estilos de
crianza y sus efectos sobre la conducta y personalidad
de los niños, por ejemplo, las investigaciones de
Maccoby & Martin (1983).
Para relacionar las proposiciones podemos describir:
Estilo democrático o autoritativo: los padres
son cariñosos y ofrecen su apoyo al niño, pero al
mismo tiempo establecen límites firmes para sus
hijos. Intentan controlar el comportamiento de sus
hijos a través de reglas, diálogo y razonamientos
con ellos. Escuchan la opinión de sus hijos incluso
si no están de acuerdo. Entonces los hijos tienden
a ser amistosos, enérgicos, autónomos, curiosos,
controlados, cooperativos y más aptos al éxito.
Estilo permisivo o indulgente: los padres son
cariñosos, pero relajados y no establecen límites
firmes, no controlan de cerca las actividades
de sus hijos ni les exigen un comportamiento
adecuado a las situaciones. Se vulnera el principio de
autoridad. Entonces los hijos tienden a ser impulsivos,
rebeldes, sin rumbo, dominantes, agresivos, con baja
autoestima, autocontrol y con pocas motivaciones
para realizarse con éxito. El término indulgente hace
referencia a que los padres fácilmente perdonan
las acciones equivocadas de sus hijos o encuentran
excusas que los justifican.
Estilo autoritario: los padres son inflexibles,
exigentes y severos al controlar el comportamiento.
Tienen muchas reglas. Exigen obediencia y autoridad.
Están a favor del castigo como forma de controlar
el comportamiento de sus hijos. Entonces los niños
tienden a ser irritables, temerosos, temperamentales,
infelices, irascibles, vulnerables al estrés.
Respuesta: Ib, IIa, IIIc
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PREGUNTA N.º 60 Pongamos ejemplos de REFORZAMIENTO: La

Skinner, representante del neoconductismo, desarrolló conducta de la hija es “tender su cama”
el condicionamiento instrumental u operante, según – Si la consecuencia es premiarle (sumarle) con
el cual la conducta se adquiere, desarrolla y mantiene una propina, entonces, a esta consecuencia se le
por las consecuencias que se producen en el entorno. denomina reforzamiento positivo.
Correlacione el concepto de la columna izquierda con – Si la consecuencia es exonerarle (restarle) una
la situación descrita en la columna derecha. tarea tediosa como lavar los platos, entonces, a
esta consecuencia se le denomina reforzamiento
I. Reforzamiento a. La profesora le llama
negativo.
positivo la atención a Luis:
Ahora pongamos ejemplos de CASTIGO: La
“Te quedarás sin
conducta del escolar es “decir una grosería”
recreo la próxima
– Si la consecuencia es darle (sumarle) la tarea de
vez que saques tu
limpiar el aula, entonces, a esta consecuencia se
celular en la clase”.
le denomina castigo positivo.
II. Castigo negativo b. Una madre le dice – Si la consecuencia es quitarle (restar) o dejarlo
a su hija: “Te daré sin recreo, entonces, a esta consecuencia se le
S/2 por cada día denomina castigo negativo
que tiendas tu cama
adecuadamente”. Respuesta: Ib, IIa, IIIc
III. Castigo positivo c. El profesor le ha
advertido a Miguel: Educación Cívica
“Cada día que digas
groserías en clase, te PREGUNTA N.º 61
quedarás a limpiar el Dentro de los derechos fundamentales de la persona
aula”. que consagra nuestra Constitución, se garantiza la
libertad de poder solicitar y recibir la información
A) Ic, IIa, IIIb B) Ia, IIb, IIIc que se requiera de cualquier entidad pública. Señale
C) Ib, IIc, IIIa D) Ib, IIa, IIIc cuáles son las opciones correctas al respecto.
I. Se puede solicitar información que tenga
RESOLUCIÓN contenido de algún ilícito.
Tema: Aprendizaje. Condicionamiento Operante II. No se puede solicitar información que afecta la
En el condicionamiento instrumental u operante, intimidad personal.
desarrollado por Burrhur Frederick Skinner, se III. No se puede solicitar información que afecta la
considera que el aprendizaje de una conducta (ya sea seguridad internacional.
su instalación o eliminación) se produce en función IV. Se debe pagar el costo que suponga el pedido de
de sus propias consecuencias (ley del efecto). información.
Si después de realizar una conducta la consecuencia
que se obtiene es un reforzador, entonces, dicha A) solo II y IV B) solo I y IV
conducta incrementa su probabilidad de presentación C) II, III y IV D) I, III y IV
futura. Si después de ejecutar la conducta se produce
un castigo, la probabilidad de presentación futura
disminuye.
Una contingencia se denomina positiva o negativa en
función de si se suma (positivo) o se resta (negativo)
un evento. Entonces, positivo o negativo no tiene
nada que ver con el concepto de bueno o malo, sino
con sumar o restar un evento.

36
 UNMSM 2022 - I
RESOLUCIÓN
Tema: Derechos constitucionales
Los derechos constitucionales muestran las facultades
que tenemos las personas por las cuales el Estado nos
permite realizar determinadas acciones. Estos pueden
dividirse en derechos fundamentales, económicos y
sociales y políticos.
Dentro de los derechos fundamentales se nos señala
que tenemos el derecho A solicitar sin expresión
de causa la información que requiera y a recibirla
de cualquier entidad pública, en el plazo legal, con
el costo que suponga el pedido. Se exceptúan las
informaciones que afectan la intimidad personal y las
que expresamente se excluyan por ley o por razones
de seguridad nacional.
Respuesta: solo II y IV
PREGUNTA N.º 62
Conforme a la Ley de Organizaciones Políticas, los
partidos políticos expresan el pluralismo democrático.
Un aspecto importante es que las candidaturas que
van a representar la voluntad popular estén sujetas a
elecciones primarias. En tal sentido, las candidaturas
determinadas por elecciones primarias son las de
I. presidente de la República y gobernadores regio-
nales.
II. presidente y vicepresidente del Congreso.
III. alcaldes provinciales y distritales.
IV. representantes al Congreso Latinoamericano.
A) III y IV B) I y III
C) I y IV D) II y III
RESOLUCIÓN
Tema: Partidos políticos
Los partidos políticos son agrupaciones de ciudadanos
cuyo objetivo es participar en los asuntos públicos.
Para que puedan participar en diferentes procesos
electorales, previamente se requiere que participen
en elecciones primarias; por ejemplo, en cada partido
político se deben realizar elecciones primarias para
que presenten candidatos a los siguientes cargos:
– presidente de la República
– representantes al Congreso de la República
– gobernadores regionales
– alcaldes provinciales y distritales
Respuesta: I y III
37
Ingeniería
PREGUNTA N.º 63
El concejo municipal está conformado por el alcalde
y los regidores conforme a la Ley Orgánica de
Municipalidades. En cierta oportunidad, un nuevo
alcalde tomó decisiones autoritarias, se enfrentó con
los regidores y contrató a sus ahijados cercanos en
la municipalidad. Los pobladores reaccionaron y lo
denunciaron, por lo que se le inició un proceso penal
por nepotismo. Ante estos hechos, ¿es posible iniciar
el proceso de vacancia?
A) No, porque los contratados no están dentro del
cuarto grado de consanguinidad.
B) No, pues no existe una sentencia judicial emitida
en última instancia contra el alcalde.
C) Sí, si se comprueba la apertura del proceso penal
por nepotismo por contratar ahijados.
D) No, ya que, primero, debe pronunciarse
formalmente el Jurado Nacional de Elecciones.
RESOLUCIÓN
Tema: Partidos y organizaciones políticas
La vacancia es la situación en virtud de la cual el titular
del cargo quedará privado de seguir ejerciéndolo.
En los cargos provenientes de elección popular,
como lo son para alcaldes, regidores, presidentes y
vicepresidentes y consejeros regionales, la vacancia
significa el cese de la relación representativa, es decir,
aquella que existe entre la población y su representante.
De acuerdo al artículo 22° de la Ley Orgánica de
Municipalidades, se declara vacante al cargo de
alcalde y regidor entre alguno de los siguientes casos:
– Muerte.
– Enfermedad o impedimento físico permanente
que impida el desempeño normal de sus
funciones.
– Cambio de domicilio fuera de la respectiva
jurisdicción municipal.
– Nepotismo, conforme a ley de la materia.
Asimismo, se señala que de presentarse la solicitud
de vacancia ante el JNE, esta corre traslado al
concejo municipal respectivo; su pedido debe estar
fundamentado y debidamente sustentado, con la
prueba que corresponda según la causal.
Respuesta: Sí, si se comprueba la apertura del
proceso penal por nepotismo por contratar ahijados.
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
PREGUNTA N.º 64
Los derechos fundamentales son aquellos que gozan
de la mayor protección posible del Estado y protegen
a la persona ante la arbitrariedad de cualquier autori-
dad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza
los derechos reconocidos por la Constitución. Señale
qué características tienen estos derechos.
I. Son subjetivos y están garantizados con rango
constitucional.
II. Están vinculados a la dignidad de la persona.
III. Son plurisubjetivos y tienen naturaleza instrumental.
A) solo II y III B) solo I y II
C) I, II y III D) solo I y III
RESOLUCIÓN
Tema: Derechos constitucionales
Los derechos constitucionales se clasifican en
derechos fundamentales, sociales, y económicos y
políticos. Los derechos fundamentales son categorías
básicas del ordenamiento constitucional. Tienen
como característica ser subjetivos, lo cual implica el
reconocimiento de un poder a favor de la persona,
que esta puede hacer valer frente al Estado u
otros particulares. Además, recordar que según la
Constitución, la defensa de la persona humana y el
respeto de su dignidad constituyen el fin supremo de
la sociedad y el Estado.
Respuesta: solo I y II
Historia del Perú
PREGUNTA N.º 65
La victoria de Alberto Fujimori en las elecciones
presidenciales de 1990 fue la expresión de un
cambio sustancial de la política peruana. Fujimori
fue un outsider ajeno a la clase política que había
representado las preferencias ideológicas peruanas en
el pasado, pero que en la década de 1980 no había
logrado superar la crisis económica y el desafío de la
subversión. El ascenso político de Fujimori en 1990
puede explicarse en virtud
38
Academia ADUNI
A) de la decadencia de los candidatos independientes.
B) del progresivo desprestigio de los partidos
políticos.
C) de la desintegración abrupta de los partidos de
masas.
D) de la erosión progresiva de la clase política de
izquierda.
RESOLUCIÓN
Tema: Gobierno de Fujimori
En las elecciones presidenciales de 1990 salió elegido
el candidato del partido Cambio 90, Alberto Fujimori.
Dos años antes, el favorito para ganar las elecciones
era Mario Vargas Llosa, pero en el último tramo de
la campaña, el outsider Fujimori logró tener respaldo
popular. Uno de los factores que llevaron a este
resultado fue el desprestigio de los partidos políticos
tradicionales; por ejemplo, dos de estos (Acción
Popular y PPC) respaldaron a Vargas Llosa.
Respuesta: del progresivo desprestigio de los
partidos políticos.
PREGUNTA N.º 66
El crecimiento de la población rural que se observó
en el Perú desde la década de 1950 generó un
conjunto de cambios que modificó sustancialmente
la fisonomía del campo. Respecto de estos cambios,
determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
afirmaciones:
I. Trajeron consigo una mayor presión sobre las
tierras cultivables.
II. Disminuyeron la conflictividad entre campesinos
y hacendados.
III. Impulsaron la migración de miles de campesinos
a las ciudades.
IV. Promovieron la proletarización de las poblaciones
campesinas.
A) VFVF B) FVVV
C) FVFV D) VFVV
 UNMSM 2022 - I
RESOLUCIÓN
Tema: Ochenio de Odría
Desde fines de la década del cuarenta del siglo xx, la
migración del campo a la ciudad se acentuó, trayendo
consigo una serie de cambios en la realidad del cam-
po. Miles de campesinos migraron hacia las ciudades,
principalmente, costeñas. Las industrias, que tenían
un relativo crecimiento en las ciudades, recibieron
mano de obra campesina (proletarización). Por otro
lado, las tierras abandonadas por las comunidades
campesinas, generaron mayor presión por parte de
los hacendados.
Respuesta: VFVV
PREGUNTA N.º 67
Tras la guerra con Chile, la crisis fiscal del Perú obligó
al presidente Andrés A. Cáceres a realizar algunas
reformas para mantener el fisco estable. En efecto,
el restablecimiento de la contribución personal,
dirigida preferentemente a la población indígena, y
la descentralización fiscal a cargo de las élites locales
cumplieron ese objetivo, pero estas medidas también
modificaron las relaciones de poder en el interior del
país, pues permitieron
A) la hegemonía de la oligarquía agroexportadora
costeña.
B) la unificación del Partido Constitucional de
Cáceres.
C) el fortalecimiento de las élites terratenientes de la
sierra.
D) incrementar la penetración del capital extranjero
en el país.
RESOLUCIÓN
Tema: Segundo Militarismo
Luego de la guerra con Chile, Andrés Avelino Cáceres
realizó una serie de reformas fiscales que trajeron
como consecuencia el fortalecimiento de las élites
terratenientes de la sierra. Estas élites cobraban la
contribución personal del indígena. Esto les daba aún
más poder social y político del que por sí ya tenían
sobre la masa trabajadora rural.
Respuesta: el fortalecimiento de las élites terrate-
nientes de la sierra.
39
Ingeniería
Historia Universal
PREGUNTA N.º 68
Observe la siguiente imagen:
Como muestra la anterior pintura rupestre, durante el
periodo del Paleolítico, las sociedades humanas vivían
en pequeños grupos y se trasladaban continuamente
a diferentes territorios para cazar animales, pero
también para pescar o recolectar frutos y plantas. Por
tales razones, su economía
A) los obligaba a establecerse en pequeñas aldeas
desde donde salían a cazar y recolectar.
B) necesitaba de la colaboración de individuos que
vivían aislados en refugios temporales.
C) era depredadora y requería de la colaboración y
organización de un grupo de individuos.
D) era productiva, pues se basaba en la recolección
de vegetales y en la caza de animales.
RESOLUCIÓN
Tema: Comunidad primitiva en el mundo
Durante el Paleolítico, el hombre practicó la economía
depredatoria, basada en la caza, pesca y recolección.
Para garantizar su supervivencia, el hombre tuvo que
realizar un organizado trabajo colectivo; todo esto se
hacía viajando constantemente detrás de sus presas
(nomadismo). En ocasiones se refugiaba en algunas
cuevas, ya que aún no existían las viviendas (eran
trogloditas).
Respuesta: era depredadora y requería de la
colaboración y organización de un grupo de
individuos.
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
PREGUNTA N.º 69
En 1877, apareció en el periódico londinense The
Times la siguiente nota: “Estos pueblos africanos son
difíciles de manejar [...] no tienen idea de los deseos y
de las complejas necesidades que constituyen lo que
nosotros llamamos civilización y es asumir una gran
responsabilidad sacarlos gratuitamente del estado de
barbarie en el cual viven satisfechos, dichosos” (Bovo,
2020). En el contexto de una Europa imperialista,
resulta claro que dicha nota buscaba
A) describir las dificultades de la colonización.
B) denunciar el estado de barbarie de África.
C) promover la labor civilizadora en África.
D) justificar la colonización europea de África.
RESOLUCIÓN
Tema: Imperialismo colonial
En el siglo xix, el mundo vivía un periodo caracterizado
por el imperialismo colonial. Esto traía consigo los
abusos de los países industrializados contra países
militarmente débiles y carentes de industria. Con el
fin de justificar sus invasiones colonialistas sobre las
poblaciones y materias primas de estos territorios,
argumentaban la necesidad de llevar la civilización
y librar de la barbarie a los países subdesarrollados.
Respuesta: justificar la colonización europea de
África.
Geografía
PREGUNTA N.º 70
En la determinación de las diferentes regiones
naturales del país, el clima y, en particular, la
precipitación y la evapotranspiración juegan un rol
muy importante en la caracterización de aquellas y
en el desarrollo de las comunidades vegetales. En
este contexto, relacione el clima predominante de la
columna izquierda con la región natural de la derecha.
I. Seco o desierto a.  Selva alta o Rupa rupa
II. Semiárido b.  Costa o Chala
III. Tropical lluvioso c.  Yunga
A) Ib, IIc, IIIa
B) Ia, IIb, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ic, IIb, IIIa
40
Academia ADUNI
RESOLUCIÓN
Tema: Ocho regiones naturales
De acuerdo al geógrafo peruano Javier Pulgar
Vidal, en el Perú se pueden identificar ocho regiones
naturales conforme a sus pisos altitudinales, a los
cuales les corresponden determinadas condiciones
climáticas, de relieve, flora, fauna y recursos. A
continuación, estableceremos la relación existente del
clima predominante con determinada región natural:
– Costa o Chala: clima seco o desértico
– Yunga: clima semiárido
– Selva alta o Rupa rupa: clima tropical lluvioso
Respuesta: Ib, IIc, IIIa
PREGUNTA N.º 71
El modelado natural de la superficie terrestre suele
estar asociado a fenómenos físicos, biológicos y
químicos. A continuación, relacione los elementos
de ambas columnas, vinculando el tipo de proceso
con la forma específica de afectación.
I. Meteorización quí- a. Hidratación
mica b. Abrasión
II. Meteorización física c. Termoclastia
III. Erosión glaciar
A) Ia, IIc, IIIb
B) Ia, IIb, IIIc
C) Ib, IIa, IIIc
D) Ic, IIb, IIIa
RESOLUCIÓN
Tema: Fuerzas exógenas
Las fuerzas externas son los agentes del modelado
del relieve emergido como resultado de los procesos
que ocurren por la acción combinada de agentes
externos y la composición química de las rocas, y
que producen cambios significativos en la morfología
del relieve terrestre. Estas se manifiestan en los
procesos de meteorización y erosión. A continuación,
estableceremos la relación vinculada al tipo de
proceso con la forma específica de afectación:
 UNMSM 2022 - I
– Meteorización química: hidratación
Es el proceso por el cual el agua se combina
químicamente con un compuesto. Cuando las
moléculas de agua se introducen a través de
las redes cristalinas de las rocas se produce una
presión que causa un aumento de volumen.
– Meteorización física: termoclastia
Consiste en la fragmentación de la roca debido
a los cambios de temperatura bruscos. Las
dilataciones y las contracciones producidas por
los cambios de temperatura producen tensiones
en las rocas que terminan por romperla.
– Erosión glaciar: abrasión
Consiste en el desgaste, rayado y pulido
producido en el lecho rocoso por los fragmentos
de rocas más gruesos que transporta el hielo.
Respuesta: Ia, IIc, IIIb
PREGUNTA N.º 72
El Perú es un país con yacimientos polimetálicos
importantes. De acuerdo con la ubicación de los
principales yacimientos cupríferos que se observan
en el gráfico, elija la alternativa que relacione la
ubicación con el nombre de los yacimientos.
I. Antamina
II. Cerro Verde
III. Toquepala
IV. Michiquillay
a siguientes intervalos de índices para las regiones Lima y
b 2013, entre 0.600 y 0.649. Según lo descrito, determine
c I. En síntesis, entre los años 2009 y 2013, los IDH
d II. El PBI per cápita es diferente al ingreso familiar
A) Ic, IIb, IIId, IVa B) Ic, IIb, IIIa, IVd
C) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Ib, IIc, IIId, IVa
41
Ingeniería
RESOLUCIÓN
Tema: Minería
La minería es una actividad económica extractiva que
consiste en la obtención selectiva de los minerales y
otros materiales de la corteza terrestre. Dependiendo
del tipo de material a extraer, la minería se divide en
metálica y no metálica. Los métodos de explotación
puedan ser a cielo abierto o subterráneo. A
continuación, ubicaremos determinados yacimientos
mineros que se caracterizan por la extracción del
cobre:
a. Cajamarca:
IV. Michiquillay
b. Áncash:
I. Antamina
c. Arequipa:
II. Cerro Verde
d. Tacna:
II. Toquepala
Respuesta: Ib, IIc, IIId, IVa
PREGUNTA N.º 73
Entre los años 2009 y 2013, el índice de Desarrollo
Humano (IDH) de las regiones del Perú sufrió una
variación por el cambio de uno de sus indicadores: se
reemplaza el PBI per cápita por el ingreso familiar per
cápita de hogares. La medida adoptada generó los
Moquegua, según el año: 2009, entre 0.649 y 0.680, y
el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
son incomparables.
per cápita de hogares.
III. El IDH en Lima y Moquegua experimenta, en la
realidad, un descenso.
IV. La calidad de vida, según dato, fue más alta el
2009 respecto del 2013.
A) VVVF B) VVFF
C) FVVV D) FFVV
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RESOLUCIÓN Economía
Tema: Demografía
El índice del desarrollo humano (IDH) es uno de PREGUNTA N.º 74
los instrumentos más utilizados a nivel internacional Los Núñez son empresarios: preparan y comercializan
para medir el adelanto medio de un país en lo que pollos a la brasa. En sus cuatro locales, producen al
respecta a la capacidad básica de su población, la mes una cantidad q; sin embargo, ninguno de los
cual es representada por tres componentes: establecimientos es de su propiedad, por lo cual el
– Esperanza de vida al nacer, que refleja una pago mensual por alquiler es el principal costo fijo
existencia larga y saludable; (CF) de su empresa.
– Logro educativo, que resume la capacidad de
las personas para acceder al sistema educativo, lo I II
cual se traduce en menores tasas de analfabetismo CF CF
y mayor asistencia a la educación básica.
– El ingreso, que indica la capacidad de acceso
a los recursos para vivir dignamente. En el
caso internacional, y a nivel más agregado, la 0 q 0 q
variable que se utiliza es el PBI per cápita, el
cual contempla adicionalmente las ganancias III IV
empresariales; sin embargo, dado que no se CF CF
puede desagregar, esta variable fue desestimada.
En relación con los datos proporcionados de los
índices del desarrollo humano de los años 2009 y
2013 entre la región Lima y Moquegua, se puede 0 q 0 q
determinar las siguientes afirmaciones:
– Al comparar el IDH de Lima y Moquegua Considerando las gráficas presentadas, indique cuál
presentan variaciones entre el 2009 y el 2013. de ellas expresa lo manifestado sobre la empresa de
– Se ha establecido una variación en una de las los Núñez.
dimensiones del IDH, en la cual el PBI per cápita
es diferente al ingreso familiar per cápita de A) I B) II
hogares. C) III D) IV
– El IDH de Lima y Moquegua entre el 2009 y el
2013 experimentan, en la realidad, un descenso.
– La calidad de vida de Lima y Moquegua, según
el dato, fue más alta el 2009 respecto del 2013.

Respuesta: FVVV

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tus conocimientos!

COLECCIÓN
COMPENDIOS
ACADÉMICOS

42
 UNMSM 2022 - I
RESOLUCIÓN
Tema: Costos de producción
Los costos de producción son los desembolsos
económicos realizados por las empresas para poder
generar producción. La teoría divide a los costos en
costos variables y costos fijos.
• Costos Variables: Son aquellos que dependen
de los volúmenes de producción, a medida que
se produce mayores unidades, este costo se
incrementa. Por ejemplo, la tela en una empresa
de camisas, la energía eléctrica en la producción
de muebles, etc.
• Costos Fijos: Son aquellos que no varían con
la producción, es decir, independientemente de
si exista o no producción, este se mantiene en un
nivel dado. Por ejemplo, el gasto de seguridad de
un local, el pago de alquiler del mismo local, etc.
Como se menciona en la proposición, ninguno de
los 4 locales de las pollerías son de la familia Núñez,
por lo que asumen mensualmente el pago de alquiler
si producen o no.
Así, podemos graficarlo de la siguiente forma, donde
para una producción de 200 unidades el costo está
a un nivel de S/12 000, y elevando la producción
a 300 unidades, el costo se mantiene en S/12 000.
costo
fijo
CF
S/12 000
0 200 300 producción
Respuesta: I
43
Ingeniería
PREGUNTA N.º 75
La siguiente gráfica muestra los mecanismos de
transmisión de la política monetaria en el Perú a
partir de posibles cambios de la tasa de interés de
referencia, la cual es fijada por el Banco Central de
Reserva del Perú (BCRP).
Tipo de cambio
Política
monetaria:
Actividad económica
Tasas de interés Inflación
Tasa de interés
(Brecha del PBI con
el producto potencial)
de referencia
Liquidez y crédito
Sobre la base de lo planteado, indique cuál de los
siguientes enunciados es verdadero.
A) Las tasas de interés bancarias están en función
del tipo de cambio.
B) La tasa de inflación determina la brecha entre el
PBI y el PIB potencial.
C) El BCRP indirectamente puede modificar las tasas
de interés bancarias.
D) El tipo de cambio no varía al cambiar la tasa de
interés de referencia.
RESOLUCIÓN
Tema: Política económica
La política económica es el conjunto de medidas
aplicadas por el gobierno para el logro de objetivos
económicos. Se divide en política fiscal y monetaria.
La política monetaria está orientada al control de la
masa monetaria y es implementada por el Banco
Central de Reserva del Perú. Cabe señalar que está
prohibido que la autoridad monetaria establezca
las tasas de interés cobrada por las instituciones del
sistema financiero; sin embargo, la regulación de la
tasa de interés de referencia influye indirectamente
en la tasa de interés bancaria, ya que puede regular
la cantidad de dinero en la economía.
Respuesta: El BCRP indirectamente puede
modificar las tasas de interés bancarias.
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PREGUNTA N.º 76 PREGUNTA N.º 77

La clasificación de las políticas económicas puede
establecerse bajo diferentes criterios; uno de ellos
está basado en los instrumentos de la política de
estabilización y la política redistributiva. Para el
contexto de Perú, relacione la política económica de
la columna izquierda con el tributo correspondiente
de la columna derecha.
I. Política fiscal a. Tasa de referencia
II. Política monetaria b. Arancel ad valorem
III. Política comercial c. Impuesto a la renta
A) Ia, IIb, IIIc B) Ia, IIc, IIIb
C) Ic, IIb, IIIa D) Ic, IIa, IIIb
José y Manuel son vecinos y amigos que viven en
el distrito de San Martín de Porres. Se conoce que
ambos trabajan en empresas diferentes, además se
sabe que el salario de José es casi el doble que el de
Manuel. Sobre la base del cumplimiento de la ley
de Engel, ¿cuál de las siguientes proposiciones es
correcta respecto de los gastos e ingresos de estas
personas?
A) Manuel gasta un mayor porcentaje en alimentos.
B) José gasta un mayor porcentaje en alimentos.
C) Ambos gastan el mismo porcentaje en alimentos.
D) Manuel gasta un mayor porcentaje en lujos.

RESOLUCIÓN
Tema: División de la economía
La economía se divide en dos grandes campos para
su entendimiento. Estos son la economía positiva y
economía normativa. La economía normativa nos
muestra a la ciencia económica “como debe ser”,
y plantea la emisión de juicios de valor para su
obtención.
Los logros estarán sujetos a los objetivos del Gobierno
y las medidas que puedan aplicar, es decir, la política
económica.
Las políticas económicas pueden variar según sea
el caso:
RESOLUCIÓN
Tema: Proceso económico
La ley de Engel establece que existe una relación
estrecha entre las variaciones en el gasto y el nivel
de ingreso. Esta ley evidencia que a medida que las
personas perciben menor ingreso o renta, mayor es la
parte de esta que destinan a bienes de alimentación.
En la pregunta, Manuel tiene menores ingresos, por
lo tanto, la proporción de estos ingresos destinados
al consumo de alimentos será alta; mientras que
José, al tener mayor nivel de ingresos, destinará un
menor porcentaje de los ingresos para el consumo
de alimentos.

Respuesta: Manuel gasta un mayor porcentaje en

Tipos de política económica
alimentos.
Política fiscal Aplicada por el MEF,
orientada a generar efectos
a través del gasto público o
impuestos.
Política monetaria Aplicada por el BCRP,
orientada a crear efectos a
través de los instrumentos
monetarios como la tasa
de interés.
Política comercial Diseñada para el logro de
objetivos a través de las re-
laciones con el extranjero.
Ejemplos: aranceles, tipo
de cambio.

Respuesta: Ic, IIa, IIIb

44
 UNMSM 2022 - I
Filosofía
PREGUNTA N.º 78
Juan es un médico que atiende a pacientes con la
COVID-19. Por su confesión religiosa, que lo obliga
a estar en contra del aborto, duda en vacunarse,
porque sabe que, para desarrollar la vacuna que
pretenden inocularle, se ha utilizado tejido celular
de fetos humanos abortados. También sabe que, de
no vacunarse, él podría convertirse en un agente de
contagio del virus. Pese a que razona de ese modo,
su dilema persiste, pues, de no vacunarse, arriesga su
vida. Teniendo en cuenta esta información, determine
el valor de verdad (V o F) de las afirmaciones que
resultan de completar el siguiente enunciado: Lo que
decida Juan es considerado un acto moral, porque
él es
I. libre y, por tanto, tiene capacidad de decisión.
II. una persona con sus facultades mentales óptimas.
III. responsable de las consecuencias de sus actos.
A) FVV B) VVF
C) VVV D) VFF
RESOLUCIÓN
Tema: Ética y democracia
En ética, un acto es moral cuando es realizado por
una persona moral. Una persona moral es aquella
que posee dos condiciones: libertad o autonomía
para elegir sus propios actos, y conciencia moral para
distinguir entre lo bueno y lo malo. Si una persona
sabe lo que hace y elige hacerlo, es responsable por
su acto. Por ello el enunciado I es verdadero porque
se refiere a la libertad, el enunciado II es verdadero
porque se refiere a la conciencia (facultades mentales
óptimas) y el enunciado III es verdadero porque hace
referencia a la responsabilidad.
Respuesta: VVV
45
Ingeniería
Lea atentamente el siguiente pasaje y responda las
preguntas 79 y 80.
Es costumbre distinguir entre argumentos deducti-
vos e inductivos. En todos los argumentos se pretende
que las premisas proporcionen algún fundamento
para la verdad de sus conclusiones, pero solo en un
argumento deductivo se pretende que sus premisas
provean un fundamento absolutamente concluyente.
Los términos técnicos “válido” e “inválido” se usan
en lugar de “correcto” e “incorrecto” al caracterizar
los argumentos deductivos. Un argumento deductivo
es válido cuando sus premisas y conclusión están
relacionadas de modo tal que es absolutamente
imposible que las premisas sean verdaderas, a me-
nos que la conclusión lo sea también. La tarea de la
lógica deductiva es la de aclarar la naturaleza de la
relación que existe entre premisas y conclusión en
un argumento válido, y proporcionar las técnicas de
discriminación entre los válidos y los inválidos.
 Copi, I. (2001). Lógica simbólica. Limusa.
PREGUNTA N.º 79
A partir del pasaje citado, se puede inferir que, en los
argumentos inductivos.
A) las premisas contienen elementos definitivos para
la conclusión.
B) es inapropiado el empleo de las expresiones
válido o inválido.
C) algunas conclusiones son parcialmente correctas
e inválidas.
D) la conclusión se deduce necesariamente de
premisas verdaderas.
RESOLUCIÓN
Tema: Teoría de la argumentación
El texto afirma que los términos técnicos “válido”
o “inválido” solo se utilizan para los argumentos
deductivos, donde la conclusión se deriva con un
grado de necesidad lógica de sus premisas. Por ello
es impropio utilizar los términos “válido” o “inválido”
para calificar los argumentos inductivos, cuya
conclusión solo es probable.
Respuesta: es inapropiado el empleo de las
expresiones válido o inválido.
Lumbreras Editores UNMSM 2022 - I
PREGUNTA N.º 80
Según el texto, en la comparación de los argumentos
inductivos y deductivos, podemos inferir que, en
estos últimos,
A) las premisas solamente confieren grados de
probabilidad a la conclusión.
B) el contenido empírico de las premisas es algo
decisivo para la conclusión.
C) existe una relación de necesidad lógica entre las
premisas y la conclusión.
D) hay una falta de justificación de las premisas para
derivar la conclusión.
RESOLUCIÓN
Tema: Teoría de la argumentación
A diferencia de los argumentos inductivos, en los
que las premisas solo justifican la conclusión de
manera probable, en los argumentos deductivos la
conclusión se deriva de las premisas con grado de
necesidad lógica.
Respuesta: Existe una relación de necesidad lógica
entre las premisas y la conclusión.
PREGUNTA N.º 81
Si estuviésemos discutiendo sobre algún punto de
las leyes o de otros estudios humanos, en los que
no hay ni verdad ni falsedad, podríamos confiar en
la sutileza del ingenio y en la prontitud en el decir
y en la mejor práctica de los escritores, y esperar
que lo que saliese de tales cosas, sirviese para [...]
juzgar su razonamiento como superior; pero en las
ciencias naturales las conclusiones son verdaderas
y necesarias, y no hay que dejar nada al arbitrio
humano, y procurar no ponerse en defensa de lo
falso, porque siempre quedarán mil Demóstenes,
o mil Aristóteles en pie, contra cualquier ingenuo
mediocre que quiere demostrar lo verdadero.
Galileo Galilei (1975). Diálogo sobre los
sistemas máximos. Aguilar.
46
Academia ADUNI
De acuerdo con la cita anterior, para Galileo,
I. las ciencias naturales buscan ser objetivas y tener
certeza.
II. en las ciencias naturales, la verdad supone
especular y debatir.
III. la verdad aristotélica estaría exenta de cualquier
duda.
A) solo I B) I, II y III
C) solo II y III D) solo II
RESOLUCIÓN
Tema: Ciencia y conocimiento
Galileo diferencia entre las humanidades y las ciencias
naturales. Considera que en las primeras, la idea de
verdad es problemática y, por lo tanto, puede estar
sujeta a discusiones, debates y argumentación. Pero
en las ciencias naturales, la verdad es objetiva y se
determina a partir del método científico.
I. Verdadero
Porque las ciencias naturales, según Galileo,
buscan una verdad objetiva y cierta.
II. Falso
Porque el debate y argumentación, según Galileo,
no caben en las ciencias naturales.
III. Falso
Porque la verdad aristotélica es una verdad de las
ciencias humanas, donde cabe siempre el debate
y discusión.
Respuesta: solo I
 UNMSM 2022 - I Ingeniería

Física RESOLUCIÓN
Tema: Trabajo mecánico
PREGUNTA N.º 82
Un barco carguero llega al puerto del Callao. Después
de un tiempo, una grúa empieza la descarga de los
contenedores, cada uno de los cuales tiene masa de 2 T
toneladas. Como se ve en la figura, el procedimiento 4m d
Fg
de descarga consiste en enganchar uno de los
contenedores, elevarlo ligeramente, girar la grúa sobre
su eje y bajar el contenedor sobre el muelle.

La grúa realiza un trabajo en contra de la fuerza de

gravedad para poder bajar los contenedores y lo hace
mediante una fuerza de tensión.
4m
Wgrúa = WT = – Td

3m 3m Wgrúa = – Fg d
Wgrúa = – 2 × 103 × 10 × 4
Wgrúa = – 80 kJ
Si consideramos g = 10 m/s2, identifique el valor de Por lo tanto, la secuencia del valor de verdad de los
verdad (V o F) de los siguientes enunciados: enunciados es FFF.
I. La grúa no realiza ningún tipo de trabajo sobre
los contenedores. Respuesta: FFF
II. La grúa efectúa un trabajo de 80 kJ en el eje Y.
III. El trabajo contra la gravedad de la grúa sobre el
contenedor es 120 kJ.

A) FFF B) FVV
C) VVF D) FVF

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792
00000

Colección Ciencias
y Humanidades

47
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PREGUNTA N.º 83 PREGUNTA N.º 84

En un laboratorio, un producto para el pulido de Los gráficos muestran cómo se forman las imágenes
autos, derivado del petróleo, está en estudio. Si a I de los objetos O en espejos periféricos. Escoja los
una muestra de 100 g se le agrega calor a una tasa diagramas que representan correctamente los rayos
40 cal/s, se obtiene la curva de calentamiento de la y la imagen formada.
gráfica. Basados en esta, podemos afirmar que el
calor específico de la muestra, en el intervalo en el I II
O O
que se alcanza la temperatura de fusión, es igual a f f
C C C
I f I f
360
320
280
III IV
Temperatura (°C)

240
O O
200
f C f C
160
120 I I
80
40
0
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 A) I y IV B) I, II y IV
Tiempo (s) C) II y III D) I y III

A) 180 cal/kg °C. B) 200 cal/kg °C.

RESOLUCIÓN
C) 240 cal/kg °C. D) 120 cal/kg °C. Tema: Espejos esféricos
I. Correcto
RESOLUCIÓN
II. Incorrecto
Tema: Fenómenos térmicos
Así debe de ser:
T(°C)

80 C f

t(s)
40 III. Incorrecto
Así debe de ser:
Hasta la fusión pasa 40 s.
Dato:
Se agrega 40 cal → 1 s
   Q → 40 s
→ Q = 1600 cal f C

De Q = Cem∆T
1600 = Ce(0,1)(80)
→ Ce = 200 cal/kg°C IV. Correcto

Respuesta: 200 cal/kg °C. Respuesta: I y IV

48
 UNMSM 2022 - I Ingeniería

PREGUNTA N.º 85 PREGUNTA N.º 86

Una gota esférica que cae de un orificio oscila durante
su caída debido a la tensión superficial (energía por
unidad de área). Para determinar la frecuencia f de
esas oscilaciones, se considera que estas dependen
de la tensión superficial σ, la densidad del líquido ρ
y el radio r de la gota. La fórmula que nos permite
hallar la frecuencia f en términos de las magnitudes
mencionadas se puede expresar como f = kσxρyrz,
donde k es una constante. ¿Cuál es el valor de
x + y + z?
Dato: [σ]= MT –2
A) 2,5 B) 1,5
C) – 1,5 D) – 2,5
RESOLUCIÓN
Tema: Ecuaciones dimensionales
Un estudiante universitario debe estudiar el
comportamiento de la fuerza eléctrica en diferentes
medios. Para ello, analiza dos partículas cargadas
eléctricamente por frotamiento (Q 1 =–50 mC y
Q 2=+80 mC), separadas por 30 cm. Si, como
parte de la experiencia, obtiene un valor de 40 N
de fuerza de atracción eléctrica cuando los cuerpos
se encuentran sumergidos en una sustancia líquida,
estime en qué porcentaje se reduce o aumenta el valor
de la fuerza de atracción si la experiencia se realizara
dentro de un medio vacío.
Dato: k=9×109 N · m2/C2
A) aumenta en 400 %
B) disminuye en 900 %
C) aumenta en 900 %
D) disminuye en 400 %

f = Ksxrxrx RESOLUCIÓN
Tema: Ley de Coulomb
Tomando ecuación dimensional Para las cargas en el vacío
[ f ]= [K][s]x [r]y [r]z K Q1 Q2
FEL =
d2
T –1 = 1(MT – 2)x(ML – 3)y Lz
9 × 10 9 × 50 × 10 −6 × 80 × 10 −6
–1 x+y – 2x – 3y + z
FEL =
T  = M  T   L (0, 3)2
FEL = 400 N(final)
→ x + y = 0
→ –1 =–2x → x = 0,5 En un líquido
→ y =–0,5
Q1 FELm Q2
– – +++
–
También – – ++ +
–
–3y + z = 0 30 cm
–3(–0,5) + z = 0
→ z =–1,5 Dato: FELm = 40 N (inicio)
400 − 40
∴ x + y + z =–1,5 % cambio= × 100%
40
Respuesta: –1,5 %cambio = aumentó es 900 %

Respuesta: aumenta en 900%

49
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PREGUNTA N.º 87 PREGUNTA N.º 88

Durante una práctica de laboratorio, se sumerge un En un depósito, se almacena petróleo en cilindros
recipiente hueco, en forma de prisma triangular, en de 8 m de altura. Cuando la temperatura es – 5 °C,
un recipiente lleno de agua y se lo sujeta al fondo el nivel del petróleo en cada cilindro está 30 cm
por medio de ganchos y cuerdas, tal como muestra por debajo del borde superior. Asumiendo que el
la figura A. El profesor le pide a un estudiante que coeficiente de dilatación volumétrica del petróleo es
dibuje el paso del rayo de luz S del agua al aire y g = 1 · 10 –3K –1, ¿cuál de las siguientes es la afirmación
de vuelta al agua. El estudiante presenta el dibujo correcta cuando la temperatura es 30° C? (Considere
mostrado en la figura B. que el cilindro no se dilata).
Dato: nagua > naire.
A) El petróleo llegará precisamente al borde del
agua S S cilindro.
B) El petróleo estará 3 cm por debajo del borde del
aire cilindro.
C) El petróleo estará 1 cm por debajo del borde del
cilindro.
Figura A Figura B D) La altura del petróleo subirá más de 30 cm y se
En su dibujo, el estudiante representó ............... el derramará.
paso del rayo de luz ...............
RESOLUCIÓN
A) en forma errónea - del agua al aire Tema: Dilatación térmica
B) de modo correcto - del agua al aire Inicialmente se tiene
C) equivocadamente - en las dos fronteras T=–5 °C
D) acertadamente - en las dos fronteras
0,3 m
RESOLUCIÓN
Tema: Refracción 8m
Para poder desarrollar este problema, se debe tener 7,7 m
en cuenta lo siguiente:
n: índice de refracción del medio
A: área
Si n2 > n1 Si n1 > n2 Usamos

n1 n1 ∆V = V0 γ∆T (*)

n2 n2 Según el problema, el cilindro no se dilata, por lo que

el área formada por el petróleo no cambia.
Para el petróleo en la ecuación (*) hasta el momento
En el problema se tiene agua y aire, donde donde la temperatura es 30 °C
nagua > naire A ∆ L = A L0 γ∆T
∆L = (7, 7 ) (10 −3 ) ( 35 )
∆L  0, 27 m

Este resultado indica que luego de variar la tempe-

ratura de – 5 °C a 30 °C, el petróleo se dilata 27 cm
Según lo observado en el problema, el estudiante
quedando así 3 cm por debajo del borde del cilindro.
representó erróneamente la primera refracción.
Respuesta: El petróleo estará 3 cm por debajo del
Respuesta: en forma errónea - del agua al aire borde del cilindro.
50
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Química
PREGUNTA N.º 89
La representación Lewis de una molécula es aquella
donde, alrededor de cada átomo, se indican los
electrones que forman los enlaces. Identifique aque-
lla molécula cuyo átomo central posee dos pares de
electrones libres.
Datos:

Colección Ciencias
Elemento H C O N S Cl
Z 1 6 8 7 16 17
y Humanidades
A) NH3 B) CO2
C) H2S D) CH2Cl2

RESOLUCIÓN
Tema: Enlace químico

Número de pa-
Fórmula res electrónicos
Molécula
desarrollada libres del átomo
central

átomo
N central
NH3 1
HH H

átomo
central
CO2 0
O=C=O

átomo
central
H2S S 2
H H

Cl
átomo
C central
CH2Cl2 0
H H Cl

Respuesta: H2S

51
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PREGUNTA N.º 90 RESOLUCIÓN

Los compuestos binarios formados por la combina- Tema: Composición centesimal
ción de un elemento y el oxígeno reciben el nombre Dato:
de óxidos. Identifique el nombre del Cl2O3 en la M(FM) = 280 g/mol
nomenclatura STOCK.
100 g
 
A) Óxido de cloro (III) Cx Hy Oz
↓ ↓ ↓
B) Trióxido de dicloro
77,14 g 11,43 g 11,43 g
C) Óxido cloroso
D) Óxido clórico Dividimos entre el menor
77, 14 6, 428
RESOLUCIÓN =
x = 6, 428   = x≈9
Tema: Nomenclatura química inorgánica 12 0, 714
11, 43 11, 43
=
y = 11, 43   = y ≈ 16
Cl → E.O. = + 1; + 3; + 5; + 7 1 0, 714
hipo...oso ...oso ...ico per...ico
11, 43 0, 714
x −2
=
z = 0, 714   = z= 1
16 0, 714
Cl 2 O 3 → 2x + 3(−2) = 0 → x = +3
→ FE: C9H16O1 → M(FE) = 140 g/mol
 N. tradicional o clásica:
 → anhidrido cloroso
 M (FM ) 280
K= = = 2 → FM: C18 H 32O 2
+3  N. STOCK: M (FE ) 140
Cl 2 O 3 
 → óxido de cloro (III)
 N. sistemática: Respuesta: C9H16O y C18H32O2

 → trióxido de dicloro PREGUNTA N.º 92
De acuerdo con la teoría de las colisiones, la veloci-
Respuesta: Óxido de cloro (III) dad de una reacción es proporcional al número de
colisiones por segundo. Los factores que favorecen
PREGUNTA N.º 91 un mayor número de choques aceleran la velocidad
La masa molar de un ácido graso poliinsaturado es de las reacciones. Identifique las condiciones que
280 g/mol y tiene la siguiente composición porcentual: favorezcan el aumento de la velocidad en la siguiente
C = 77,14 %, H = 11,43 % y O = 11,43 %. Identifique la reacción:
alternativa que corresponda a su fórmula empírica y 2KClO3(s) + Calor → 2KCl(s) + 3O2(g)
a su fórmula molecular, respectivamente.
Datos: I. Pulverización de la muestra de KClO3
II. Adición de un catalizador
Elemento H C O III. Disminución de la temperatura

Uma 1 12 16 A) I y III B) I, II y III

C) II y III D) I y II
A) C9H16O y C18H32O2
B) C9H8O y C18H16O3
C) C9H32O y C18H64O2
D) C9H8O y C18H16O2

52
 UNMSM 2022 - I Ingeniería

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Cinética química Tema: Propiedad química del carbono
Nos piden identificar las condiciones que favorezcan Nos piden indicar la afirmación correcta respecto a
el aumento de la velocidad de reacción en la siguiente los orbitales híbridos.
reacción química: Analizamos cada alternativa.
2KClO3(s) + calor → 2KCl(s) + 3O2(g)
A) Incorrecta
Analizamos al reactante sólido KClO3(s), según las Los cuatro orbitales híbridos sp3 son de igual
tres proposiciones. energía, forma y tamaño, pero difieren en la
I. Sí favorece orientación espacial (hacia el vértice de un
Por ser sólido, al ser pulverizado, se favorece la tetraedro).
reacción química.
B) Incorrecta
II. Sí favorece
La adición de un catalizador específico para
H H
esta reacción va a incrementar la velocidad de
El etileno C2H4 <> C C
reacción.
H H
III. No favorece
tres orbitales sp2
En una reacción endotérmica, al disminuir la
temperatura, también disminuye la velocidad de tres orbitales sp2
reacción.
C) Correcta
Respuesta: I y II
Sean dos Dos orbitales
PREGUNTA N.º 93 orbitales puros resultan híbridos sp
Tomando como base la combinación de orbitales
atómicos, Linus Pauling propuso en 1931, por s + px sp + sp

primera vez, el concepto de orbitales atómicos
híbridos o mixtos. Indique la afirmación correcta
D) Incorrecta
respecto de estos orbitales.

A) Cada uno de los cuatro orbitales híbridos sp3 tiene Sean dos Tres orbitales
diferente energía. orbitales puros resultan híbridos sp2
B) Los átomos de carbono de la molécula de etileno
s + px + py sp2+sp2+sp2
tiene hibridación sp.
C) Al combinarse un orbital s y un p, se forman dos
orbitales híbridos sp. Respuesta: Al combinarse un orbital s y un p, se
D) Los orbitales híbridos sp2 se forman al combinar forman dos orbitales híbridos sp.
el orbital s y un orbital p.

53
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PREGUNTA N.º 94 Biología

La concentración de iones hidrógeno [H +] del agua
pura a 25 °C es 1 × 10–7 M. Dado que [H +] y [OH–] PREGUNTA N.º 95
son cantidades muy pequeñas para expresar la acidez Algunos niños pueden nacer con un defecto en el
o basicidad de una solución, Sorensen propuso una tabique ventricular (VSD), una enfermedad cardiaca
escala de pH en función de la concentración de la congénita en la que el tabique del corazón tiene una
solución y la definió como pH = –log[H +]. Seleccione abertura y permite que la sangre de ambos ventrículos
la afirmación correcta entre las siguientes alternativas: entre en contacto. Conforme a lo mencionado, ¿qué
tipo de circulación presentarían los pacientes con
A) Una solución con pH 3 es 10 veces más ácida esta condición?
que una solución con pH 4.
B) Cuando el valor de pH de una solución es 3, tiene A) abierta e incompleta B) doble e incompleta
una [H +]= 1 × 103 M. C) simple y completa D) doble y completa
C) A medida que disminuye la concentración de
hidrógeno, el pH disminuye. RESOLUCIÓN
D) Cuanto más alto es el valor del pH de una Tema: Sistema cardiovascular humano
solución, su acidez será mayor. El corazón humano, de manera normal, presenta
un tabique de posición vertical que lo separa en dos
RESOLUCIÓN mitades, las cuales no contactan y, en consecuencia,
Tema: Ácido - base no hay mezcla de sangres; por ello, el ser humano
Nos piden seleccionar la afirmación (proposición) presenta circulación doble y completa. Sin embargo,
respecto a la propiedad ácida de las soluciones ciertos defectos congénitos, como la comunicación
acuosas diluidas. interventricular, producen mezcla de sangres entre
ambos ventrículos, lo que hace que la circulación sea
Analizamos cada proposición.
doble e incompleta, que sí es lo normal en animales
a) Correcta
como los reptiles, pero que en los humanos puede
[H+]=10–pH M poner en riesgo la vida de las personas si no reciben
un tratamiento adecuado.
solución 1: [H+]1=10–3 M
pH=3 pH=4 solución 2: [H+]2=10–4 M Respuesta: doble e incompleta
solución 1 solución 2 Entonces : [H+1]1=10[H+]2
 PREGUNTA N.º 96
José decidió sembrar algunas hortalizas en el lugar
b) Incorrecta más ventilado e iluminado de su casa. Luego de
Si el pH = 3 → [H +]= 10–3 M < > 1 × 10–3 M investigar, descubrió que fertilizar sus macetas
ayudaría a sus hortalizas a desarrollarse mejor y
c) Incorrecta más rápido, además de producir una hormona
relación denominada auxina. ¿Cuál es el mecanismo de
1
p H ←→ [ H + ]
inversa acción de esta hormona vegetal?
pH = log →
[H + ]
A) Estimular la maduración de los frutos y la caída
d) Incorrecta de todas las hojas
relación B) Detectar la dirección de la luz y activar el
p H ←→ acidez ([ H + ])
inversa
crecimiento de las plantas.
C) Estimular la formación de raíces y el crecimiento
de todos los frutos.
Respuesta: Una solución con pH 3 es 10 veces más
D) Elongar las células de raíces y activar el crecimiento
ácida que una solución con pH 4.
de las plantas

54
 UNMSM 2022 - I
RESOLUCIÓN
Tema: Fitohormonas
Las auxinas son hormonas vegetales de funciones
muy variadas, como el fototropismo positivo, median-
te el cual las auxinas permiten que la zona apical del
tallo se oriente hacia la luz. Asimismo, participan en la
elongación del tallo, lo que determina el crecimiento
longitudinal de las plantas.
Respuesta: Detectar la dirección de la luz y activar
el crecimiento de las plantas.
PREGUNTA N.º 97
Con respecto a los tipos de digestión en diversos
animales, determine el valor de verdad (V o F) de
las siguientes proposiciones.
I. Para alimentarse, una ameba captura bacterias a
través de una vacuola, que luego se fusiona con
un lisosoma para degradarlas.
II. Las medusas poseen una única abertura que se
comunica con la cavidad gastrovascular, donde
se tritura el alimento y se le degrada por medio
de las células que revisten la cavidad.
III. Los peces tienen un tracto digestivo adaptado a su
tipo de alimentación: una molleja que se encarga
de cortar y triturar sus alimentos.
A) VVF B) VFF
C) VFV D) FVF
RESOLUCIÓN
Tema: Sistema digestivo animal
I. Verdadera
Las amebas capturan mediante pseudópodos a
su presa, a la cual luego engloban en una vacuola
digestiva; posteriormente, esta se une a un liso-
soma y recibe enzimas que digieren el alimento.
II. Falsa
Las medusas son organismos con sistema digestivo
incompleto, por lo que presentan una abertura
común por donde ingresan los alimentos y se
expulsan los desechos. Tienen digestión extrace-
lular a nivel de la cavidad gastrovascular, y luego
completan su digestión dentro de las células de la
gastrodermis (digestión intracelular). En ambos
casos, la digestión corre a cargo de enzimas digesti-
vas, y no sucede digestión química por trituración.
55
Ingeniería
III. Falsa
Los peces, por lo general, presentan un estómago
de tipo glandular donde ocurre digestión química
mediante enzimas.
Respuesta: VFF
PREGUNTA N.º 98
La población de parihuanas que ocupan la bahía
Independencia, en Pisco, alcanzó un elevado número
de individuos por hectárea durante los años 90. Con
el transcurso del tiempo, la población ha descendido
notablemente debido al evento de El Niño y a la
actividad pesquera intensiva. Gran número de
individuos de la especie ha migrado hacia el sur
en busca de mejores condiciones de vida. Desde el
punto de vista ecológico, ¿qué término describiría
estos cambios?
A) comunidad clímax
B) desequilibrio ecológico
C) dinámica de poblaciones
D) sucesión ecológica
RESOLUCIÓN
Tema: Ecología
La dinámica poblacional estudia la composición
de una población de la misma especie (número
de individuos, edad, sexo, etc.) y sus variaciones
a lo largo del tiempo, además, el estudio de
parámetros demográficos como la supervivencia,
el éxito reproductivo y la inmigración nos permiten
conocer e identificar el futuro de una determinada
especie así como detectar aquellos puntos donde es
conveniente actuar para asegurar el mantenimiento
de la población.
Respuesta: dinámica de poblaciones
Lumbreras Editores
PREGUNTA N.º 99
La figura muestra la estructura de una mitocondria,
en la que se establece la relación con los procesos de
la respiración celular. Determine cuál de los siguientes
enunciados es el correcto.
II
III
https://www.genome.gov/sites/default/files/tg/es/illustration/___Mi-
tocondria.jpg
A) El ciclo de Krebs, o ácido cítrico, se realiza en la
región I: la matriz mitocondrial.
B) La fosforilación oxidativa sucede en la región II:
el espacio intermembranas.
C) El ciclo de Krebs, o ácido cítrico, ocurre en la
región III: las crestas mitocondriales.
D) La fosforilación oxidativa se realiza en la región
I: la matriz mitocondrial.
UNMSM 2022 - I Academia ADUNI
RESOLUCIÓN
Tema: Respiración celular
La respiración celular es un conjunto de reacciones
bioquímicas, en donde los compuestos orgánicos son
degradados completamente para obtener energía
aprovechable para la célula, principalmente en forma
de ATP. En el grafico, se muestran las etapas de la
respiración celular.
1. Glucólisis. A partir de una molécula de glucosa
se forman dos moléculas de piruvato y se liberan
ATP.
2. Formación del acetil coenzima A. Cada
piruvato llega a la matriz mitocondrial, que es el
compartimento más interno de la mitocondria.
Ahí, el piruvato se convierte en acetil-CoA. En
este proceso, se libera dióxido de carbono y se
obtiene NADH.
3. Ciclo del ácido cítrico o Krebs. El acetil-
CoA se combina con una molécula de cuatro
carbonos y atraviesa un ciclo de reacciones para,
finalmente, regenerar la molécula inicial de cuatro
carbonos. En el proceso se genera ATP, NADH y
FADH y se libera dióxido de carbono.
4. Transporte de electrones y fosforilación
oxidativa. El NADH2 y el FADH2 producidos
en pasos anteriores depositan sus electrones en
la cadena de transporte de electrones y regresan
a sus formas “vacías”. En esta etapa es donde se
libera mas energía.
Respuesta: El ciclo de Krebs, o ácido cítrico, se
realiza en la región I: la matriz mitocondrial.
56
 UNMSM 2022 - I
PREGUNTA N.º 100
El árbol de la lupuna es considerado como el gigante
de la Amazonía peruana, y esto se debe a que puede
alcanzar hasta 70 metros de altura, con un soporte
rígido en la base y el tronco. El tejido conductor,
además de transportar la savia bruta a las hojas en las
partes más altas del árbol, provee resistencia y dureza
a la madera. ¿A qué se deben tales características en
este tejido?
A) A la celulosa que, al madurar las células del
tejido leñoso, cambia su consistencia de blanda
y elástica a rígida y consistente.
B) Al flujo constante de la savia bruta que, por su
riqueza en sales minerales, endurece los tejidos
circundantes de su flujo.
C) A la muerte de las células leñosas jóvenes
y maduras, que fusionan sus paredes y se
compactan como estructura única.
D) A la lignina y su consistencia dura, que une las
fibras de celulosa luego de la muerte de todas las
células leñosas maduras.
57
Ingeniería
RESOLUCIÓN
Tema: Botánica
El xilema, también conocido como leño o madera,
es un tejido vegetal lignificado de conducción que
transporta agua y sales minerales desde la raíz hacia
las hojas en plantas vasculares, Además, se considera
a la albura como xilema de transporte y al duramen
como xilema de soporte.
Cuando las células del parénquima mueren, la albura
se convierte en duramen, quedando en la zona central
del tronco. Durante el crecimiento de los árboles,
las células de la albura más internas transportan las
sustancias de reserva a las más jóvenes y refuerzan su
pared celular con mayor contenido de lignina; sucede
el bloqueo de los vasos conductores con tílides (protu-
berancias celulares que tapan un vaso); se desintegra
el contenido celular y mueren, formando el duramen.
Su principal función es proporcionar una estructura
interna fuerte y resistente, como apoyo para sostener
todo el peso de las ramas y la copa de los árboles.
El duramen, por contener este tipo de sustancias, es
mucho más duro, pesado y resistente que la albura.
Respuesta: A la lignina y su consistencia dura, que
une las fibras de celulosa luego de la muerte de todas
las células leñosas maduras.
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