EIA Sachaca

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
(EIA)
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA JOSE BUSTAMENTE Y RIVERO,
DISTRITO DE SACHACA, PROVINCIA DE
AREQUIPA, REGIÓN AREQUIPA”
PREPARADO POR:
ING. CLARA CAHUA MENA
CIP Nº 57166
AREQUIPA, 2010
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, DISTRITO DE SACHACA, PROVINCIA DE AREQUIPA,
REGIÓN AREQUIPA
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN.........................................................................6
1.1. Antecedentes................................................................................................ 7
1.2. Objetivos y Finalidad................................................................................... 7
1.3. Descripción General del Proyecto..............................................................7
1.3.1. Descripción General............................................................................... 7
1.4. Marco Legal................................................................................................... 9
1.4.1. Base Legal............................................................................................... 9
1.5. Inscripciones, Licencias y Permisos........................................................11
2. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO....................................11
2.1. Componentes Generales........................................................................... 11
2.1.1. Ubicación y Accesos............................................................................. 11
2.1.2. Motivos que Generan la Propuesta de este Proyecto....................12
2.1.3. Características del Problema Educativo a Solucionar....................15
2.1.4. Las razones por las que se debe solucionar el problema
educativo........................................................................................................... 15
2.1.5. Niveles de servicio basada en indicadores cuantitativos y
cualitativos:....................................................................................................... 16
2.2. Componentes Físico................................................................................... 17
2.2.1. Clima y Meteorología...........................................................................17
2.2.2. Calidad del Aire.................................................................................... 20
2.2.3. Geomorfología y Geología..................................................................21
2.2.3.1. Geomorfologías................................................................................. 21
2.2.3.2. Geología y Geotécnica......................................................................22
2.2.4. Suelos.................................................................................................... 32
2.2.5. Hidrología y Calidad del Agua............................................................33
2.2.5.1. Calidad de Agua Superficial............................................................34
2
Ing. Clara Cahua Mena
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
2.2.5.2. Calidad de Agua Subterránea.........................................................34

2.3. Componente Biótico................................................................................... 34
2.3.1. Flora....................................................................................................... 34
2.3.2. Fauna...................................................................................................... 35
Fuente: Elaboración propia/registro de Campo...............................35
2.3.3. Especies Amenazadas.........................................................................35
2.4. Componente Socio-Económico.................................................................36
2.4.1. Generalidades....................................................................................... 36
2.4.2. Áreas de Impacto Localizado.............................................................36
2.4.3. Áreas de Impacto Inmediato..............................................................36
2.4.3.1. Características de la Zona Afectada..............................................36
2.4.3.2. Características Económicas Sociales de la Población Afectada 37
2.5. Componente de Interés Humano.............................................................38
2.5.1. Arqueología........................................................................................... 39
2.5.2. Zonas de Recreación........................................................................... 39
2.5.3. Áreas Naturales Protegidas...............................................................39
2.6. Descripción de la Participación Ciudadana............................................39
2.6.1. Identificación de los Grupos Sociales...............................................39
2.6.2. Actividades Programadas de Participación Ciudadana.................40
2.6.3. Resultados de la Participación Ciudadana.......................................40
2.7. Perfil del Entorno Urbano del Área de Influencia Ambiental..............40
2.7.1. Morfología Urbana............................................................................... 40
3. DESCRPCION DEL PROYECTO....................................................41
3.1. Actividades a ser Realizadas....................................................................41
3.1.1. Construcción......................................................................................... 45
3.1.2. Manejo de Desmonte...........................................................................48
3.1.3. Instalaciones Auxiliares......................................................................48
3.2. Efluentes...................................................................................................... 48
3.2.1. Aguas Residuales Domesticas...........................................................48
3.2.2. Requerimiento de Energía..................................................................48
3.2.3. Requerimiento de Agua......................................................................48
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
4. IMPACTOS PREVISIBLES AL AMBIENTE.......................................48

4.1. Metodología de Evaluación de Impacto Ambiental...............................48
4.1.1. Definiciones.......................................................................................... 48
4.2. Identificación de Aspectos Claves...........................................................51
4.3. Impactos Previsibles.................................................................................. 51
4.3.1. Impactos en el Recurso Agua.............................................................51
4.3.2. Atmosfera.............................................................................................. 51
4.3.3. Suelo...................................................................................................... 52
4.4. Medio Ambiente Biológico........................................................................52
4.4.1. Flora....................................................................................................... 52
4.4.2. Fauna...................................................................................................... 52
4.5. Medio Ambiente Socio-Económico...........................................................53
5. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL...................................................53
5.1. Disposición de Residuos............................................................................53
5.2. Plan de Seguridad e Higiene Ocupacional.............................................54
5.3. Salud Ocupacional...................................................................................... 55
5.4. Capacitación................................................................................................ 56
6. PLAN DE MONITOREO AMBIENTAL.............................................56
6.1. Monitoreo de la Calidad de Aire...............................................................56
6.2. Monitoreo de la Calidad de Agua.............................................................57
6.3. Aspectos Biológicos................................................................................... 57
6.4. Monitoreo Posterior al Cierre de las Operaciones................................57
6.5. Monitoreo en el Periodo Post-Cierre.......................................................57
7. CONTROL Y MITIGACIÓN DE LOSIMPACTOS DEL PROYECTO.........58
7.1. Medidas Preventivas.................................................................................. 58
7.2. Medidas Correctivas.................................................................................. 58
7.2.1. Medidas de Mitigación de los Impactos en la Fase de
Construcción...................................................................................................... 58
7.2.1.1. Medidas de Mitigación de los Efectos en el Ambiente Físico 58
7.2.2. Mitigación de los Impactos en el Ambiente Biológico....................59
7.2.3. Mitigación de los Impactos en el Ambiente Socio Económico......59
7.3. Programa de Vigilancia y Manejo del Medio..........................................59
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N°CIP 57166
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7.3.1. Organización......................................................................................... 59
7.3.2. Plan de Medición de la Calidad del Medio........................................60
7.3.3. Inspecciones Ambientales y Evaluación...........................................60
7.3.4. Inspecciones Ambientales y Evaluación...........................................60
8. PLAN DE CIERRE......................................................................60
8.1. Medidas de Mitigación en la Etapa de Cierre........................................60
8.1.1. Consideraciones Especificas...............................................................60
8.1.2. Actividad de Cierre para Estabilidad Física y Reforestación........61
8.1.3. Cronograma de Actividad de Cierre..................................................61
8.2. Plan de Contingencias............................................................................... 62
8.2.1. Alcance.................................................................................................. 62
8.2.2. Organización......................................................................................... 62
8.2.3. Capacitación......................................................................................... 63
8.2.4. Manejo de Información y Comunicación..........................................63
8.3. Casos Específicos de Emergencia............................................................64
8.3.1. Fugas y Derrames................................................................................ 64
8.3.2. Incendios............................................................................................... 64
9. ANALISIS DE COSTO BENEFICIO DE LA ACTIVIDAD......................65
9.1. Evaluación Ambiental................................................................................ 65
9.2. Beneficios Ambientales del Proyecto......................................................66
9.3. Conclusión................................................................................................ 66
10. CONCLUSION GENERAL..........................................................67
REFERENCIA................................................................................. 69
5
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE LUIS
BUSTAMANTE Y RIVERA, DISTRITO DE SACHACA,
PROVINCIA DE AREQUIPA, REGIÓN AREQUIPA
1. INTRODUCCIÓN
El presente Estudio de Impacto Ambiental del Proyecto de
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIOS EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, DISTRITO DE SACHACA,
PROVINCIA DE AREQUIPA, REGIÓN AREQUIPA”, se ha considerado como
objetivo fundamental la verificación de los componentes ambientales
más vulnerables de la zona que resultarían afectados por las
actividades de Construcción. Para plantear las medidas correctivas de
mitigación por los posibles daños ambientales que podrían causar al
medio ambiente desde la pre construcción y la construcción, para
conseguir un desarrollo sostenible y equilibrado durante las diferentes
actividades en el medio ambiente.
Con el fin de evaluar los impactos ambientales relacionados con el
proyecto; La Unidad Formuladora del Gobierno Regional de Arequipa
ha encargado a la Ingeniera Clara Cahua Mena, Especialista en
Ingeniería y Gestión Ambiental con CIP N° 57166 y al equipo Técnico
Multidisciplinario, para la elaboración de un estudio de impacto
Ambiental (EIA), el cual ha sido elaborado de conformidad con la
normativa vigente aplicable.
El EIA comprende los impactos ambientales desde la Pre-construcción y
Construcción I.E. José Luis Bustamante y Rivera, en las actividades
mencionadas requieren del uso de maquinaria, energía, recurso hídrico
y de mano de obra principalmente.
Todo ello tiene una implicancia ambiental referida al uso de recursos,
empleo de materiales agregados y combustibles ocasionando procesos
de alteración al entorno del área de proyecto.
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
El factor biológico (Flora y Fauna), realizados mediante observación

directa e indirecta y la recolección de muestras; para la identificación
mediante clases taxonómicas.
La identificación de los efectos sobre los factores ambientales que dan
lugar al presente EIA se ha realizado utilizando cuestionarios, listas de
verificación y matrices de causa-efecto. Así mismo se efectúa la
valoración cualitativa mediante la Matriz de Leopold, Matriz de
Importancia, UIP considerándose para cada caso la correspondiente
interpretación.
1.1. Antecedentes
De la Institución Educativa 40074 “José Luís Bustamante y Rivero
“anteriormente existía la Escuela 941 posteriormente se fusiono las
escuelas Nº 40074 y la 40077 como centro de Educación Básica III
por Resolución Directoral Nº 01168 el 06 de abril de 1976, se adecua
como La Institución Educativa Nº 40074 por Resolución Directoral Nº
0297-UGEL.AS de fecha 22/04/1983 se inicio su funcionamiento en el
año 1983.
La infraestructura I.E. José Luis Bustamante y Rivera, actual del
colegio no es adecuado, en cuanto a los ambientes aulas de las
cuales se puede determinar lo siguiente:
1.2. Objetivos y Finalidad

 Determinar los factores o componentes ambientales
modificados por las actividades de la construcción de la
infraestructura de I.E. José Luis Bustamante y Rivera que
repercutan en el medio ambiente sensible más cercano.
 Proteger el ecosistema de la zona, teniendo en cuenta que el
análisis del proyecto comprenderá su caracterización,
predicción y alternativas de solución; las medidas de
mitigación y sus interrelaciones con el medio ambiente.
1.3. Descripción General del Proyecto

1.3.1. Descripción General
 Nombre del Proyecto
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
“Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institución

Educativa José Luis Bustamante y Rivera, Distrito de
Sachaca, Provincia de Arequipa, Región Arequipa”
 Naturaleza del Proyecto
El presente proyecto obedece a la programación de
Actividades de Unidad Ejecutora del Gobierno Regional de
Arequipa cumple con las exigencias especificadas por el
nuevo Sistema Nacional de Inversión Pública según Ley N°
27293 y está enmarcado dentro del Plan de Desarrollo
Regional.
La Unidad Ejecutora del Gobierno Regional está a cargo de
la Gerencia Regional de Infraestructura, a través de la Sub
Gerencia de Obras, quienes disponen de todos los medios
suficientes en la ejecución de obras, en base a los
estudios de Preinversión y estudios Definitivos del
proyecto aprobado por la entidad correspondiente :OPI-
GR. Arequipa.
La participación más importante corresponde a la propia
Institución Educativa considerada como beneficiaria
(alumnos, Padres de Familia y Profesores), la solicitud de
mejorar las condiciones educativas en la que se imparte
actualmente la enseñanza.
 Justificación del Proyecto
Inadecuada prestación de los Servicios en I.E. José Luis
Bustamante y Rivera; tiene como beneficiarios directos a la
población dentro del área de influencia comprendida dentro
de los 06 y 17 años, la cantidad 4,418 alumnos de los
niveles de primaria y secundaria que provienen de los
pueblos jóvenes del Distrito de Sachaca, P.J. Pedro
Vilcapaza, P.J. 7 de Junio, P.J. Maria Arguedas, P. J.
Chiriguana, P.J. Los Ángeles del Sur, P.J. 28 de Julio, P.J.
Cerro la Aparecida, P.J. Pasos del Señor, Urb. El Palacio I
etapa y II, Calle Cuzaco, Urb. Tahuaycani, Los Arrayanes, P.J.
Alata; del distrito de Hunter, P.J. Vista Alegre, Tingo, P.J. 28
de Julio, UPIS La Merced, del Distrito de Tiabaya, P.J.
Pamapas Nuevas, Alto de Amados; del distrito de
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Uchumayo, Congata. Que serán beneficiados por los 10

años de funcionamiento del proyecto
Actualmente la institución Educativa José Luis Bustamante
y Rivero del distrito Sachaca y la Provincia de Arequipa, no
es la adecuada, por tal razón la propuesta técnica de la
Unidad Ejecutora del Gobierno regional es recomendar una
solución de carácter permanente y de óptima calidad que
sea segura y duradera acorde con el “Proyecto Educativo
Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”
y Reglamento Nacional de Edificaciones.
Las Normas Técnicas de Diseño para Centros Educativos del
nivel Primaria y Secundario y las Normas Técnicas de
Diseño Arquitectónico para Centros Educativos de
Educación actualmente vigentes y autorizados por el
Ministerio de Educación; hacen mención que para el diseño
de locales educativos deberán considerarse los factores
climatológicos presentes en las diferentes regiones del
Perú. Al respecto la Norma dice, que en zonas lluviosas y
calurosas los patios y pasillos de circulación deberán ser
techados, de acuerdo al Reglamento Nacional de
Edificaciones, Norma A.040 y el Criterios Normativos para
el Diseño de Locales de Educación Básica Regular Nivel
Primaria, Secundaria.
El Gobierno Regional dentro de plan de desarrollo,
acuerda el mejoramiento de la infraestructura del Colegio
Jose Luis Bustamante y Rivera, para lograr un moderno
Colegio con equipamiento de acuerdo a los avances de la
Ciencia y Tecnología y realizar el Perfil Técnico de Pre
inversión del Colegio José Luis Bustamante y Rivero, con el
objetivo de contribuir a la calidad educativa vía a la
excelencia en la institución.
 UNIDAD EJECUTORA:
SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES
: GOBIERNO REGIONAL DE
PLIEGO
AREQUIPA
: REGIÓN AREQUIPA – SEDE
NOMBRE
CENTRAL
9
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
PERSONA
: ARQ. JUAN MANUEL CARPIO
RESPONSABLE DE LA
SÁNCHEZ
UNIDAD EJECUTORA
1.4. Marco Legal

1.4.1. Base Legal
El EIA, constituye en una información técnica de gestión
ambiental que es requisito para acceder al inicio del proyecto
“CONSTRUCCION DEL COLEGIO JOSE BUSTAMANTE Y
RIVERO”, del Distrito Sachaca, Provincia de Arequipa y Región
Arequipa; mediante el presente estudio se persigue la
autorización para la ejecución del proyecto de Construcción.
En la elaboración de este documento se ha considerado los
dispositivos y normas legales vigentes emitidas por los
sectores correspondientes comprometidos en esta actividad
Sector Vivienda, Construcción y Saneamiento.
 Constitución Política del Perú Título III, Capítulo II: Del
Ambiente y los Recursos; Titulo XIII del Código Penal
Delitos contra la Ecología.
 Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para Obras y
Actividades, Ley N° 26786.
 Ley General del Ambiente, Ley N° 28611.
 Ley General de Residuos Sólidos (21-07-2000), Ley N°
27314,
 Decreto Supremo N° 085-2003-PCM.
 Decreto Supremo 057-2004-PCM, Reglamento de la Ley N°
27314.
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto
Ambiental, Ley N° 27446, Decreto Supremo N° 074-2001-
PCM Aprueban el Reglamento de Estándares Nacionales
de Calidad Ambiental del Aire.
 Ley Forestal y de Fauna Silvestre, Ley N° 27308.
 Decreto Supremo N° 014-2001-2002-AG, Reglamento de
la Ley Forestal y de Fauna Silvestre.
10
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
 Ley Orgánica para el Aprovechamiento Sostenible de los

Recursos Naturales, Ley N° 26821.
 Ley del Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas,
Ley N° 26834.
 Ley sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible
de la Diversidad Biológica, Ley N° 26839.
 Decreto Ley 17762, Ley General de Aguas.
 Decreto Supremo N° 057-2000-AG, Reglamento de la
Organización Administrativa del Agua.
 Decreto Supremo N° 007-83-SA, Reglamento sobre
Calidad del Agua.
 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental Ley
Nº 28245 Congresos de la Republica Martes, 08 de junio
de 2000.
 Decreto legislativo 295 Art. 961 Código Civil Limitaciones
por razones de vecindad.
 Decreto supremo 007-85-VC Art. 54 Reglamento de
acondicionamiento territorial desarrollo urbano y medio
ambiente Prohibiciones y restricciones.
 Decreto Ley 17505 Código sanitario.
 Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión
Pública.
 D.S. Nº 086-2000-EF, Reglamento de la Ley del Sistema
Nacional de Inversión Pública.
 D.S. N° 035 y 036 Vivienda.
11
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
1.5. Inscripciones, Licencias y Permisos

El Colegio José Luis Bustamante y Rivero, ubicado en el distrito de
Sachaca, provincia de Arequipa, Región Arequipa, dentro del área
de la UGEL NORTE, tiene registrado una área 7822,00 m2 (Siete
mil ochocientos veintidós metros cuadrados). De acuerdo a la
Partida de Registros Públicos N° 00909782.
Convenio suscrito entre la Ugel Norte y El Colegio José Luis
Bustamante y Rivero
2. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO

2.1. Componentes Generales
En el presente capítulo se desarrolla una breve descripción de las
principales características de los componentes ambientales
presentes dentro proyecto de “Mejoramiento del Servicios
Educativos Institución José Luis Bustamante y Rivera” del distrito
Sachaca, provincia de Arequipa y región Arequipa con el objeto de
definir el ambiente en el cual se van a circunscribir las actividades
de construcción del indicado proyecto.
2.1.1. Ubicación y Accesos

El proyecto está Ubicado en la Provincia de Arequipa,
Distrito de Sachaca y en la Av. Fernandini (Ex
Roberto Ponce) S/n El área de estudio presenta buena
accesibilidad:
 Sur: Fundo “El Palacio”, propiedad de Negociación
Yanarico S.A.
 Este: Fundo “El Palacio” , propiedad de Negociación
Yanarico S.A.
 Oeste: Av. Fernandini
12
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Figura 2-1. Ubicación de Colegio
2.1.2. Motivos que Generan la Propuesta de este

Proyecto
13
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
El motivo que ha generado, la realización del presente estudio,

se basa en las condiciones inadecuadas en que actualmente se
viene brindando el servicio educativo en la Institución
Educativa José Luís Bustamante y Rivero, con el fin de
conseguir y/o plantear alternativas de solución, vista la
deficiencia y precariedad de sus instalaciones, A continuación
se detallan los ambientes y el tipo de intervención a ser
considerado para la mejora de la calidad educativa en la
Institución Educativa considerando la Normatividad de los
Centros Educativos:
 En el Laboratorio Multifuncional:
Infraestructura inadecuada debido a la mala proporción de

ambientes con mobiliario inadecuados, no cumplen con
medidas antropométricas y ergonométricas, Actualmente por
un informe de Defensa Civil N° 458-2008 (Ver Anexos) se
inhabilito el ambiente donde funcionaba el Laboratorio razón
por la cual se instala el Laboratorio en una Aula Prefabricada
razón por lo cual se considera la Construcción de un
Laboratorio Multifuncional para reemplazar este ambiente ya
que se ha destinado el cambio de uso de este con una mayor
carga de personas y se proyecta la demolición de las mesas
que actualmente existen y que se encuentra en desuso, se
recomienda tener una Sala de Profesores junto con el Tópico y
Psicología y Apafa esto a que es menor el uso este no es
constante.
El equipamiento con el que cuenta ha quedado obsoleto por lo
cual se recomienda el equipamiento completo de este
laboratorio multiusos.
Este laboratorio se encuentra ubicado en el Bloque
Administrativo el cual no cumple con las normas de
infraestructura de centros educativos y se encuentra
inhabilitado por lo cual se ha optado por la alternativa de
Construir este Laboratorio en otra Zona para que cumplan con
las nuevas normas vigentes de Diseño de Institución
Educativas.
 Laboratorio de Computo de Primaria:
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
El Área de cómputo de Primaria se necesita el equipamiento

junto con la Construcción de un Ambiente para Secundaria ya
que antropométrica y ergonométrica no es adecuado tener el
mismo mobiliario tanto para secundaria como para primaria
por lo cual se recomienda la Construcción de un Nuevo
ambiente para Secundaria con el debido equipamiento, y la
única intervención en este ambiente será el del mobiliario y el
equipamiento ya que actualmente solo tiene 5 computadores
para la enseñanza tanto de primaria como secundaria.
De acuerdo al tipo de Institución Educativas el cual presta el
servicio en los niveles de primaria y secundaria, en el cual se
debe de contar con dos salas de cómputo para cada nivel con
su respectivo mobiliario y equipamiento para lo cual se
propone la construcción de un nuevo ambiente para
Secundaria.
 SS.HH
Actualmente la Institución cuenta con dos baterías de Baños

una para varones y damas los cuales abastecen tanto a
Primaria como Secundaria lo cual no es adecuado por lo que se
plantea la Construcción de 02 baterías de Baños para
Secundaria esto para zonificar los espacios e independizar de
este modo los baños solo para Primaria , debido a la pendiente
del terreno y que este se encuentra más debajo de la salida de
red de desagüe es que se plantea un sistema especial de
bombeo de sólidos para que los baños funcionen
correctamente.
 Cocina:
Esta área está construida de forma precaria fue adecuada para

la elaboración de desayunos que se proporcionaba por parte
del PRONAA debido a la precariedad de esta cocina
improvisada se dejo de dar este servicio eso también que no
cuenta con un comedor por lo cual se decide diseñar además
de la cocina un salón de usos múltiples que a la vez de
15
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
funcionar para diversas funciones se plantea que sirva como

un comedor para servir los desayunos.
 Salón de Artes Plásticas:
De acuerdo a las Normas de Diseño y a la topología, es

demanda de un aula de artes por lo cual se propone la
construcción de este ambiente para la adecuada realización del
taller de arte.
 Aula de 6to grado de Primaria:
Actualmente los ambientes de sexto grado de primaria vienen

funcionando en aulas prefabricadas por lo cual se opto por el
diseño y la reubicación de estas aulas a un ambiente que
atenderá a 40 alumnos ya que actualmente las clases de sexto
grado tienen 37 alumnos con lo cual se atenderá
adecuadamente a este alumnado.
 Cobertura con Malla Raschell
Diferentes fuentes científicas nacionales y del extranjero han

determinado un aumento pernicioso de la radiación solar sobre
la salud de la población en general y sobre todo en niños y
jóvenes en edad escolar. Las afecciones pueden presentarse en
todo el cuerpo humano: sobre los diferentes tejidos de la piel y
los ojos, en un futuro próximo podrían derivar en graves
enfermedades como el cáncer a la piel. Este efecto es
consecuencia de los elevados niveles de contaminación
ambiental que ocasiona el calentamiento global del planeta
(efecto invernadero) y una significativa disminución del grosor
de la capa de ozono, de nuestra atmósfera, que se viene
produciendo en el hemisferio sur de nuestro planeta;
extendiéndose sobre todos los países ubicados en esta zona.
Como medidas de prevención el Ministerio de Salud, el
Ministerio de Educación y sus dependencias descentralizadas,
viene formulando recomendaciones para la salud personal
frente a la radiación solar excesiva.
2.1.3. Características del Problema Educativo a

Solucionar
16
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
La principal característica del problema en la I.E. es la falta de

equipamiento y el estado de la infraestructura en la cual
actualmente vienen funcionando aulas en ambientes
prefabricados, lo obsoleto de los equipos y mobiliario actuales,
los cuales generan la falta de desarrollo de proyectos
destinados al logro de una serie de objetivos específicos que
contribuyan con dicha democratización. Entre ellos se pueden
mencionar la priorización de enfoques de aprendizaje que
conduzcan a la adquisición de conocimientos, actitudes y
valores que preparen a la persona para enfrentarse con los
retos del mundo actual, la expansión y el mejoramiento del uso
de la tecnología educativa, la reducción de las brechas de
acceso a una educación de calidad entre las diversas zonas y
poblaciones de un país tan heterogéneo como el nuestro, el
fortalecimiento de la gestión descentralizada de la educación y
de las capacidades institucionales de los establecimientos
educativos, y la mejora de la formación integral del docente y
el alumno.
2.1.4. Las razones por las que se debe solucionar el

problema educativo.
Entre la razones se encuentra que las funciones específicas que
ejercen los Gobiernos Regionales se desarrollan en base a las
políticas regionales, las cuales se formulan en concordancia con
las políticas nacionales sobre la materia.
Artículo 47.- Funciones en materia de educación,
cultura, ciencia, tecnología, deporte y recreación.
 Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las
políticas regionales de educación, cultura, ciencia y
tecnología, deporte y recreación de la región.
 Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios
referidos a la educación inicial, primaria, secundaria y
superior no universitaria, en coordinación con el Gobierno
Local y en armonía con la política y normas del sector
correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles
de enseñanza de la población.
17
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
 Modernizar los sistemas descentralizados de gestión

educativa y propiciar la formación de redes de
instituciones educativas, en coordinación con el Ministerio
de Educación.
 Diseñar e implementar las políticas de infraestructura y
equipamiento, en coordinación con los Gobiernos Locales.
 Identificar, implementar y promover el uso de nuevas
tecnologías eficaces y eficientes para el mejoramiento de
la calidad de la educación en sus distintos niveles.
2.1.5. Niveles de servicio basada en indicadores

cuantitativos y cualitativos:
El nivel de servicio en la I.E. José Luis Bustamante y Rivero, en
su nivel secundario es inadecuado, deficiente y limitado debido
a factores de infraestructura y equipamiento tal como se ha
determinado y desarrollado en cada una de las secciones
anteriores, así de acuerdo al informe de GREA la
infraestructura se Dicha Edificación ha sido “adecuada” para
prestar el servicio educativo por lo que no cumple con las
condiciones espaciales reglamentarias de un centro educativo
por lo que todo ello genera bajos niveles de confort,
condiciones de seguridad inadecuadas, altamente peligrosas y
funcionalidad limitada, así mismo el equipamiento con que se
cuenta es antiguo, deficiente, carente y limitado con bajos
niveles de confort, tecnología y funcionalidad ello debido a la
antigüedad.
En este contexto la ley General de Educación, Ley Nº 28044,
en el Capítulo III, Art. 13, inciso F refiere que uno de los
factores que interactúan para el logro de la calidad de la
educación es la infraestructura, equipamiento, servicios y
material educativo adecuados a las exigencias técnico
pedagógicas de cada lugar y las plantea el mundo
contemporáneo. De allí la importancia de la infraestructura
educativa que constituye el soporte donde se lleva a cabo el
proceso de Enseñanza – Aprendizaje, siendo fundamental su
buen estado cumpliendo con los requerimientos técnicos
18
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
pedagógicos del sector para brindar u ofertar un adecuado

servicio educativo.
Entonces, es importante señalar que la infraestructura tiene
influencia en las actitudes y aptitudes del alumno frente a las
variables de seguridad, salubridad, funcionalidad, y confort
que afectan su etapa de vida escolar, y por consiguiente el
rendimiento académico de los alumnos de la institución
educativa. En referencia a este punto el estudio de 1999 sobre
el caso FONCODES encontró una relación positiva entre la
inversión de la infraestructura educativa y la asistencia de los
alumnos a la escuela, lo que significa el primer paso al
aprendizaje.
2.2. Componentes Físico

2.2.1. Clima y Meteorología
El clima de la ciudad de Arequipa presenta condiciones de
clima seco en otoño, invierno y primavera por la humedad
atmosférica, semiárido por la precipitación efectiva y templado
por la condición térmica.
 Humedad Relativa - La humedad atmosférica de la ciudad
de Arequipa es de 46 % promedio año, con una máxima de
70% en los mes de verano y una mínima de 27% en los mes
de otoño, invierno y primavera.
 Temperatura Media - La temperatura media anual de la
ciudad de Arequipa es de 15,8 °C, la máxima es de 22,6°C y
la mínima de 8,2°C, y la temperatura máxima extrema llega
a 25,6 °C en el mes de Mayo y la mínima extrema llega 3,0
°C en el mes de Julio.
Las características térmicas de la ciudad de Arequipa
durante el día son cálidas y durante la noche fresca a
ligeramente fría.
Figura 2-2. Temperatura mínima mensual
19
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
20
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Figura 2-3. Temperatura maxima mensual
Tabla 2-1. Temperatura extremas pronosticadas – Julio 2010
21
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
 Precipitación Pluvial - Es de carácter estacional y se

concentra el 90 % en los meses de enero, febrero y marzo.
Generalmente las precipitaciones pluviales se producen a
partir del mes de diciembre hasta marzo del siguiente año,
registrándose un promedio de 0,68 milímetros/segundo. Se
tiene información de la estación de Characato que la
precipitación promedio anual acumulada es de 29.1.6 mm. A
30,2 mm.
Figura 2-4. Precipitación total mensual
22
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
 Velocidad y dirección del viento - La ciudad de Arequipa,

está influenciada por sistema de vientos locales y por el
paso de sistemas frontales de baja presión atmosférica y
cuya variación está condicionada por la configuración
topográfica que rodea al valle en el cual se encuentra la
ciudad de Arequipa, presentando velocidades fluctuantes en
el rango de 1,5 m/s a 2,5 m/s en promedio.
La ocurrencia de los vientos en horas de la noche y primeras
horas del día se presentan Brisas de Montaña con una
dirección predominante del NorEste (NE) y en el transcurso
del día Brisas de Valle con dirección predominante Oeste-
SurOeste (WSW).
 Radiación Solar - La radiación solar global que se registra
en la ciudad de la Arequipa se encuentra en el rango de 850
a 950 W/m2, este índice es considerado como una de las
23
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
más altas de Sudamérica, debido a su cercanía a la zona de

influencia del desierto de Atacama.
 Horas de Sol: Las horas de sol en la ciudad de Arequipa
fluctúan en promedio desde 6,4 horas en febrero hasta 10,3
horas en octubre, siendo el promedio de horas de sol
durante las tres décadas de 8,8 horas. Durante los meses de
abril a noviembre las horas de sol en promedio oscilaron
entre 9 y 10 horas. (Fuente: Nacional de Meteorología e
Hidrología-Senamhi).
2.2.2. Calidad del Aire

Los contaminantes atmosféricos críticos en la ciudad de
Arequipa: Son el monóxido de carbono (CO) y las partículas con
un diámetro menor a 10 micras (PM10).
 El 76% de la contaminación es producida por los vehículos,
el 19% por el sector industrial y el 5% por el sector
comercial.
 El parque automotor supera los 85 mil vehículos (75% son
gasolineros y el 25% petroleros).
 Las enfermedades respiratorias asociadas al deterioro de la
calidad del aire son: faringitis, rinitis alérgica y asma.
En el área donde se realizará el proyecto la calidad de aire no
es influenciada por material particulado; por lo tanto
concluimos que los valores probables de Partículas Totales
Suspendidas (PTS) y Partículas Menores a 10 micras (PM 10) son
insignificantes. Los efectos potenciales de las actividades de la
construcción del centro educativo, serán por labores
superficiales. La contaminación mínima de aire (efecto leve)
por las emisiones de polvo, producto de las excavaciones
puntuales y de área para la construcción.
Los niveles de ruido en el ambiente serán en forma temporal,
se elevaran por las actividades realizadas durante la etapa de
construcción. Siendo el promedio del nivel de ruido medido de
(03) tres puntos de muestreo de 50 dB a 58 dB.
24
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
En la Tabla 2-2, se presenta la ubicación de estaciones de

monitoreo de Aire y Ruido.
Tabla 2-2. Ubicación de Estaciones de Monitoreo de Aire /Ruido
Punt Coordenadas UTM Altitu Niveles

os Norte Este (m) d de
(m) (msn Ruido
m) (dB)
E1 8’182 , 0226250 2245 50
700
E2 8’182,75 0226250 2245 58
0
E3 8’182,65 0226250 2245 55
0
Fuente: Elaboración propia.
2.2.3. Geomorfología y Geología

2.2.3.1. Geomorfologías
 Cordillera de Laderas: Ocupa la parte sur de la ciudad,
se caracteriza por presentar un relieve de cerros de
superficie rocosa, con drenaje dendrítico y
esporádicamente paralelo.
 Cadena del Barroso: Formada por las estribaciones de los
tres volcanes: Chachani, Misti y Pichu Pichu. Tiene una
superficie inclinada, cortada por numerosas quebradas de
paredes empinadas.
 Penillanura de Arequipa: Es una superficie ligeramente
plana, inclinada hacia el oeste con una pendiente de
aproximadamente 4%. Está conformada por materiales
tufáceos hacia el oeste y materiales detríticos hacia el este.
Cuenta con cinco subunidades: Valle del Chili, Superficie
del Cercado, Superficie de Socabaya, Superficie de
Pachacútec y Superficie del Aeropuerto.
En la ciudad de Arequipa se encuentra unidades ígneas,
sedimentarias y metamórficas, cuyas edades se ubican en
25
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
forma discontinua desde el prepaleozoico hasta el

cuaternario reciente. Entre éstas tenemos:
- Gabrodiorita de La Caldera: Son rocas ígneas intrusivas
que afloran en la parte sur de la ciudad.
- Granodiorita de Tiabaya: Estas rocas afloran en forma
de elipses groseras en los cerros vecinos al distrito de
Tiabaya.
- Volcánico Sencca Compacto: Constituido por un tufo
blanco compacto, coherente y algo poroso. Es conocido
con el nombre de sillar.
- Volcánico Sencca Salmón: Son tufos de color rosáceo,
estratificados en bancos subhorizontales.
- Volcánico Chila: Conformado por derrames andesíticos y
basálticos de color marrón oscuro, altamente fracturados.
- Flujos de Barro: Compuestos por bloques andesíticos de
diversos tamaños, cuyos intersticios están rellenados por
una matriz arenotufácea.
- Depósitos Piroclásticos: Son tobas volcánicas de color
blanco amarillentas, deleznables, ásperas y de aspecto
azucarado, muy livianas.
- Materiales Aluviales: Conformados por el Aluvial de
Acequia Alta, Aluvial de Umacollo y Aluvial de Miraflores,
constituidos por gravas y arenas de distinta formación;
además del Aluvial reciente, constituido por materiales
que rellenan los cauces de los ríos y quebradas.
- Eluviales Recientes: Están conformados por arenas
limosas de color beige, de origen residual, que
constituyen los terrenos de cultivos.
Características Geotécnicas
La capacidad portante del suelo se ha tomado en
consideración la cimentación de una vivienda de interés
social típica, de tipo zapata corrida, con un ancho de 0,40 a
0,50 m. emplazada entre 0,80 y 1,50 m. de profundidad.
26
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Debido a lo errático de la geología, en la ciudad de

Arequipa existen diversos tipos de suelos de cimentación,
tales como: rocas ígneas, con capacidades portantes
mayores que 10 Kg/cm2; sillares, con capacidades
portantes mayores que 5 Kg/cm2; depósitos aluviales, con
capacidades portantes de 3,5 a 1,0 Kg/cm2; depósitos de
materiales piroclásticos y suelos eluviales, con capacidades
portantes de 0,5 Kg/cm2. Estos suelos, debido a su origen
volcánico, generalmente contienen fragmentos de piedra
pómez, lapilli y cenizas volcánicas, por lo que presentan
pesos unitarios bastante bajos; además, debido a la forma
en que han sido depositados, en algunos lugares se
encuentran en estado suelto.
2.2.3.2. Geología y Geotécnica
Se presenta una breve descripción de la geomorfología y
geología de la ciudad de Arequipa, Así como de algunas
características geotécnicas de los suelos de cimentación y
se presenta la metodología utilizada y los resultados
obtenidos de los ensayos de medición de
microtrepidaciones en más de 200 puntos en la ciudad.
Debido al origen volcánico de los suelos, en la ciudad de
Arequipa se presenta una geología muy errática,
encontrándose unidades de rocas ígneas intrusivas y
extrusivas, tufos volcánicos, material piroclástico y
materiales aluviales, los cuales poseen diversas
características geotécnicas. Estas diferencias se reflejan en
los valores de los períodos predominantes de vibración
natural del suelo, obtenidos en los ensayos de medición de
microtrepidaciones en esta ciudad, que varían de 0,10 a
0,45 seg.
En base a esta información se propone el mapa de curvas
isoperíodos para la ciudad de Arequipa, que conjuntamente
con la información geológica y geotécnica y la zonificación
de daños del sismo de Arequipa del 16 de Febrero de 1979,
han permitido proponer una zonificación sísmica preliminar
de la ciudad de Arequipa.
27
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
La ciudad de Arequipa está ubicada en la provincia y

departamento del mismo nombre, al occidente de la región
sur del Perú. Con la nueva división política del país, esta
ciudad es la Sede de la Región Arequipa. Esta ciudad se
encuentra asentada en el valle del río Chili, a una altitud
promedio de 2300 msnm.
Historia Sísmica
Según los antecedentes históricos, en Arequipa existe una

intensa actividad sísmica, teniéndose noticias de sismos
ocurridos desde la época incaica a través de informaciones
recogidas por cronistas e historiadores. Así tenemos que:
- Entre los años 1471 a 1490, en la época del inca Túpac
Yupanqui, ocurrió un terremoto que destruyó el primitivo
asiento de la ciudad de Arequipa. Hubo erupción del
volcán Misti (Silgado, 1978).
- En Enero de 1600 se produce la erupción del volcán
Huaynaputina, dejando en tinieblas por varios días a la
ciudad de Arequipa. La erupción provocó un terremoto
que destruyó esta ciudad (Silgado, 1978).
- El 13 de Agosto de 1868 se produjo un terremoto que
alcanzó una intensidad de XI en la escala de Mercalli
Modificada, seguido de un gran Tsunami que arrasó gran
parte del litoral peruano. Toribio Polo se refiere a este
terremoto como uno de los mayores ocurridos en el Perú
desde su conquista (Silgado, 1978).
- Dentro de los eventos sísmicos más recientes tenemos:
el terremoto del 15 de enero de 1958, que alcanzó una
intensidad de VII MMI; el terremoto del 13 de enero de
1960, que tuvo una intensidad de VIII MMI, y el terremoto
del 16 de febrero de 1979, que en la ciudad de Arequipa
alcanzó una intensidad de VI MMI.
- Todos estos eventos sísmicos han ocasionado grandes
pérdidas materiales y un considerable número de
víctimas.
28
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
La información instrumental, de creciente precisión a partir

de 1962, ha permitido conocer la distribución espacial de la
actividad sísmica en la zona de Arequipa y la identificación
de dos zonas de actividad sísmica superficial, la primera
paralela a la costa y la segunda al oeste de la cadena
volcánica, a unos 70 Km de la línea de costa (Kosaka, 1976;
Lazo, 1989).
Sismicidad
El Perú por estar comprendido como una de las regiones de más
alta actividad sísmica, forma parte del Cinturón Circunpacifico,
que es una de las zonas sísmicas más activas del mundo.
De acuerdo al mapa de reglamento nacional de construcciones

normas de diseño Sismo-Resistente [2] y del mapa de Distribución
de Máximas Intensidades Sísmicas observadas en el Perú y
basándose en isosistas de sismos peruanos y datos de
intensidades puntuales de sismos históricos y recientes
sismos , se concluye que el área de estudio se encuentra
dentro de la zona de Alta Sismicidad (Zona 3) por lo que se
deberá tener presente la posibilidad de que ocurran sismos
de considerable magnitud, con intensidades altas como VII a
IX en la escala de Mercalli Modificada.
Según las características geológicas y de acuerdo al

Reglamento Nacional de Construcciones, se tiene:
Clasificación Tipo de Suelo de Cimentación Tipo S2
Periodo Predominante de Vibración del Suelo Ts= 0,6
Factor de Suelo S=1,2
Resumen de las Condiciones de Cimentación

 Tipo de Cimentación: Zapatas Aisladas-Corridas
Cimientos Corridos
 Parámetros de Diseño para la Cimentación

Estrato de Cimentación: “SM”
Profundidad de la Cimentación:
A) Zapatas: -1,80 m. desde el NPT
B) Cimientos Corridos: 1,20 m. desde el NPT
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Presión Admisible (Zapatas y Cimientos Corridos)

 Zapatas Aisladas: 1,73 Kg/cm2
 Zapatas Corridas: 1,66 Kg/cm2
Factor de Seguridad por Corte
A) Factor de Seguridad para los parámetros de corte es de ¾

B) Factor de Seguridad Capacidad Portante:3
 Asentamientos Totales (Máximos)
A) Zapatas: 0,23 cm
B) Cimientos Corridos: 0,10 cm
 Agresividad del Suelo de Cimentación
Los contenidos de sales solubles totales no son perjudiciales

al concreto, por lo que se utiliza cementos Tipo I ó IP.
Investigación del Campo

Debido a la uniformidad de los materiales se excavo una
(01) calicata de 1 m2 de área (Tabla 2-3).
Cuya finalidad fue la de investigar el subsuelo de

cimentación que recibirá las cargas de la estructura a
construirse; de las calicatas se obtuvo muestras según los
estratos presentes para realizar los ensayos y análisis
correspondientes.
Paralelamente al muestreo se realizaron los registros de

explotación, en los que se indican las diferentes
características de los estratos subyacentes, tales como tipo
de suelo, espesor del estrato, color, humedad, consistencia,
etc.
En la Tabla 2-3, se presentan las excavaciones que se

realizaron en las siguientes profundidades:
30
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Tabla 2-3, Profundidad de las Calicatas
Calicata N° Profundidad (m)
C-1 2,20
C-2 2,20
C-3 1,80
Fuente: SECCONS S.R.L.
Estructuras de Cimentación
Tipo de Edificación
La edificación típica se caracteriza por tener varios niveles:
Cimentación Tipo
De acuerdo a los parámetros estandarizados de las

cimentaciones típicas se prevé que esta sea constituida por
zapatas y/o zapatas aisladas.
Ensayo de Laboratorio
Las muestras obtenidas de las calicatas clasificadas como
representativas fueron remitidas al laboratorio con el objeto
de identificación y posterior clasificación según sus
propiedades físicas y mecánicas según los ensayos
especiales requeridos.
ENSAYOS ESTANDAR
Los ensayos de laboratorio siguientes se han realizado
según lo estipulado por las normas ASTM siguientes:
Análisis Granulométrico por Tamizado ASTM D-421
Contenido de Humedad ASTM D-2216
Limites de Atterberg (LL, LP) ASTM D-423, D-424
Densidad Máxima ASTM D-4253
Densidad Mínima ASTM-4254
Peso Volumétrico ASTM D-2937
Corte Directo ASTM D-3080
Análisis químicos para determinar contenido de sales
solubles totales ASTM D-1889.
Perfiles Estratigráficos
31
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Los perfiles geológicos y la determinación de las

propiedades de los estratos se han determinados de acuerdo
a las investigaciones de campo, es decir 01 exploraciones y
a partir de las descripciones visual-manual (ASTMD 2488), el
cual se adjunta al presente, de estos se puede concluir que
por lo observado según las exploraciones practicadas en el
lugar de emplazamiento los depósitos aluviales conformados
par arenas, gravas, arcillas y limos de baja plasticidad, los
cuales presentan uniformidad en el área de proyecto en
cuanto a los materiales presentes a las exploraciones se
concluye que estos materiales se correlacionan con la
geología descrita en el cuadrángulo correspondiente los
cuales asimismo presentan gran potencia.
Descripción de la Estratigrafía
La estratigrafía que presenta el subsuelo es uniforme .
Calicata 1
 De 0,00 a 1,30 m: capa superficial (terreno de cultivo) de

color beige conformada por arenas finas y limos de baja
plasticidad. Se encuentra en estado semicompacto a
compacto.
 De 1,30 a 2,20 m: estrato de material granular de color
gris, conformado por arenas gruesas, finas y limos de baja
plasticidad; presenta gravas y gravillas de forma angular.
En general se encuentra en estado semicompacto a
compacto, presenta humedad media. En el nivel de
exploración no se ha determinado nivel freático.
Calicata 2
 De 0,00 a 1,15 m. capa superficial (terreno de cultivo) de

compacto.
 De 1,15 a 2,20m. estrato de material granular de color
gris, conformado por arenas gruesas y finas, limos de baja
plasticidad, presenta gravas y gravillas de forma angular
así como boleos de hasta 5 (5%). En general se
32
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
encuentra en estado semicompacto a compacto, presenta

humedad media. En el nivel de exploración no se ha
determinado nivel freático
Calicata 3
 De 0,00 a 1,20 m. capa superficial (terreno e cultivo) de

compacto.
 De 1,20 a 1,80m. estrato de material granular de color
gris, conformado por arenas gruesas y finas, limos de baja
plasticidad, presenta gravas y gravillas de forma angular
así como boleos de hasta 7 (10%). En general se
encuentra en estado compacto, presenta humedad media.
En el nivel de exploración no se ha determinado nivel
freático.
Características de los Suelos
Se han identificado el tipo de material existente en le área
de proyecto, el suelo que básicamente se encuentra
diseminado son los depósitos de material granular aluvial
arenosos bien gradados, que pertenecen al cuaternario
aluvial arenosos bien gradados, que pertenecen al
cuaternario reciente, es decir que son materiales de
arrastre consolidados en una matriz limo-arenosa. La
matriz arenosa presenta materiales finos como limos de
bala plasticidad. De acuerdo a los perfiles estratigráficos y
propiedades de los suelos se han definido que el estrato
de apoyo de las estructuras de cimentación sea el
clasificado SUCS como “SM”
La densidad relativa del estrato de apoyo obtenida es del
orden del 51% (en promedio), el peso volumétrico seco es
del orden de 1,27 tn/m3, la gravedad especifica de los
materiales finos es del orden del 2,80 y 2,64 para
materiales gruesos.
Análisis de Cimentaciones
Profundidad de Cimentación
De acuerdo a los trabajos de campo, ensayo de
laboratorio, perfiles, registros estratigráficos y
características de las estructuras típicas de cimentación
33
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
que se provee en este estrato en el que se apoya la

estructura de cimentación; sea clasificado como “SM”
(predominante) a la profundidad de 1,80m para la
cimentación del tipo zapatas y 1,20m. Para cimentación
tipo cimientos corridos, estas profundidades de
desplantes están referidas respecto al nivel del piso, en
cualquier caso se deberá alcanzar el estrato componente
SM.
Tipo de Cimentación
Dada la naturaleza del terreno a cimentar y las
características estructurales de la futura edificación se
prevé que la cimentación a utilizar es del Tipo Superficial
es decir Zapatas Corridas o Zapatas Aisladas.
Cálculos y Análisis de la Capacidad Admisible de
Carga
La capacidad portante admisible de ha determinado en
función de las características Físico-Mecánicas del suelo
de fundación
Capacidad Portante Según Terzaghi
Se han realizado los cálculos tomando en cuenta la
formula generalizada de Terzaghi y Peck [4], [5], donde se
incluyen las correcciones de forma y profundidad dadas
por Vesic:
qult = q Sq iq Nq + ½ S i  B N +
Sc ic C Nc
Donde:
qult : Capacidad de carga última (kg/cm2)
qadm : Capacidad de carga admisible (kg/cm2)
F.S. : Factor de seguridad
 : Peso volumétrico (peso sumergido si hay N.F.)
B : Ancho de zapata o cimiento corrido
L : Largo de zapata
Df : Profundidad de desplante
Nq ,Nc , N : Factores de capacidad portante
C : Cohesión
Sq ,Sc , S : Factores de forma
iq ,ic , i : Factores de inclinación
Ø : Angulo de fricción interna
q : Esfuerzos efectivos a la Prof. Df
Capacidad Portante
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
El Angulo de Fricción: = 32,70°

Factor de seguridad para los parámetros de corte: ¾, [3]
Factor de capacidad portante
Factor de seguridad (FS) = 3
Nq= e  tanØ tan2

(45+ø/2)
Nq= 11,49
N = 2(Nq+1) tanø
Ny= 12,03
Capacidad Portante Admisible
Para zapatas aisladas de ancho B=L=1,25 m, y
profundidad de desplante igual a 1,80m se tiene:
qult= 51,79 tn/m2
qadm= qult/FS = 1,73 Kg/cm2
Para zapatas corridas de ancho B=1,25 m, y profundidad
de desplante igual a 1,80m. Se tiene:
qult = 49,71 tn/m2
qadm = qult/FS = 1,66 Kg/cm2
Para cimientos corridos de ancho B=0,60 m y profundidad
de pesante igual a 1,20 m. se tiene:
qult= 37,85 tn/m2
qadm=qult/FS=1,26 Kg/cm2
Calculo de Asentamientos
Para el análisis de asentamientos se estima de acuerdo a
la teoría de la elasticidad (Lambe Whitman 1964) [5]
considerando los dos tipos de cimentación superficial
antes mencionados (zapatas y cimientos corridos). Se
asume que el esfuerzo neto transmitido es en promedio
uniforme.
S = Δqs B (1-
2
μ ) Iω
εs
Donde:
S : Asentamiento (cm)
Δqs : Esfuerzo neto transmitido (kg/cm2)
B : Ancho de cimentación (m)
35
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
εs : Módulo de elasticidad (kg/cm2)

μ : Relación de Poisson
Iω : Factor de influencia que depende de la forma y la
Rigidez de la cimentación (Bowles, 1977) cm/cm
Las características elásticas del suelo de fundación se

asumieron a partir de la Tabla 2-4, en las que se describen
las propiedades de los diferentes tipos de suelos.
Los cálculos de asentamientos de han realizado
considerando cimentación flexible, rígida, asimismo se
considera que los esfuerzos transmitidos (Aqs) son iguales
a la capacidad admisible de carga. Para nuestro caso se
tiene materiales predominantemente arenosos (SM) en
estado compacto de las siguientes características:
Tabla 2-4, Propiedades del Suelo
Zapata Zapata Cimiento

Aislada Corrida Corrido
S 0,19 0,34 0,12
qs 1,73 1,66 1,26
B 1,25 1,25 0,60
s 1200 1200 1200
µ 0,25 0,25 0,25
I 112 210 210
Fuente: SECCONS S.R.L.
Y de acuerdo a estos datos se tiene que los asentamientos

estimados del terreno son del orden de (0,34) cm para
zapatas y (0,12) cm para cimientos corridos
Agresión del Suelo a la Cimentación
El contenido de sales solubles totales así como sulfuros en
el suelo como solución no es perjudicial al concreto [2].
Estos resultados permiten concluir que la presencia de
agentes nocivos al concreto no ocasionara ataque a la
estructura de cimentación por lo que se recomienda el
uso de cemento Tipo I ó IP como el adecuado.
Nivel de Napa Freática
No se ha determinado la existencia de Napa Freática.
36
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
CONCLUSIONES – RECOMENDACIONES
De lo estudiado se puede concluir:
 No se encontró nivel freático en la zona de exploración.
 Respecto a la sismicidad del área de estudio, esta se
encuentra ubicada dentro de la Zona N° 3 (Zona de
Alta Sismicidad), por lo que se deberá tener presente la
posibilidad de que se presenten sismos de considerable
magnitud, con intensidad DE VII a IX en la escala de
Mercalli modificada.
 En lo que respecta a la Geodinámica Externa, el suelo
de fundación no estará sujeto a socavaciones, menos a
deslizamientos, asi como no se ha encontrado
evidencias de hundimiento ni nivelación en el terreno.
Asimismo en el área de estudio no presenta en la
actualidad riesgo alguno como posibles aluviones,
huaycos, deslizamientos de masas de tierra o
inundaciones, etc.
 De acuerdo a los aspectos geológicos y según las
exploraciones se puede determinar que en el área de
proyecto en los niveles de desplante el tipo de suelo es
uniforme tratándose de un material arenoso en estado
semicompacto.
 El contenido de sulfatos y el contenido de sales solubles
totales presentes en el suelo de fundación no es
perjudicial al concreto.
 El tipo de cementos a emplear será Tipo I ó IP.
 El estrato de apoyo se caracteriza por conformarse de
materiales granulares como arenas gruesas y finas con
limos y gravas los cuales salvo algunas variaciones
puntuales estos materiales clasifican
predominantemente como “SM” de la clasificación
SUCS.
 Teniendo en cuenta la estandarización para el diseño
estructural de las estructuras de cimentación se puede
concluir que la capacidad portante en función del tipo
de estructura de cimentación es:
- Zapata aislada B=L=1,25 m (Nivel de desplante
desde NPT= 1,80 m): 173 kg/cm2.
37
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
- Zapatas corridas B=1,25 m(Nivel de Desplante =

1,80 m desde NPT): 1,66 Kg/cm2.
- Cimientos corridos B=0,60 (Desplante =1,20 desde
NPT): 1,26 Kg/cm2.
 Todo relleno deberá ser compactado al 95% de la
densidad Máxima del material a utilizar.
2.2.4. Suelos
Se han identificado el tipo de material existente en el área
de proyecto, el suelo que básicamente se encuentra
diseminado son los depósitos de materiales granulares
aluviales arenosos bien gradados, que pertenecen al
cuaternario reciente, es decir que son materiales de arrastre
consolidados en una matriz Limo-Arenosa. La matriz arenosa
presenta materiales finos como limos de baja plasticidad.
De acuerdo a los perfiles estratigráficos y propiedades de los
suelos se ha definido que el estrato de apoyo de las
estructuras de cimentación sea el clasificado SUCS como
“SM”.
2.2.5. Hidrología y Calidad del Agua

Recursos Hídricos
Los recursos hídricos están conformados por el caudal del río
Socabaya, el afluente hídrico de este río proviene de los ríos de
Andamayo (Chiguata) y Yarabamba; que se unen a la altura de
la “Mansión del Fundador”, tomando el nombre de río
“Huasacache” y aguas abajo río Tingo Grande hasta su
desembocadura en el río Chili; de ahí a la cuenca oriental de
Arequipa suele denominarse también cuenca del río Tingo
Grande. Existen pequeños manantiales ubicados en la campiña
local utilizados una parte para el riego agrícola y el resto
siendo desaprovechado por la falta de una adecuada
infraestructura hidráulica de captación, almacenaje y
regulación. Incrementándose el caudal en épocas de
precipitaciones.
Figura 2-6. Recursos hídricos
38
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
En la zona de
Ubicación del Proyecto no existen cuerpos de agua superficial y
los requerimientos de agua para las actividades productivas
provienen de la red de agua potable de SEDAPAR.
2.2.5.1. Calidad de Agua Superficial

En el área de influencia del proyecto no existen ríos y
quebradas, por lo que no se considera.
2.2.5.2. Calidad de Agua Subterránea
En el área de influencia del proyecto no se considero el
estudio de calidad de aguas subterráneas, por no utilizarse
y/o encontrarse cercanos a ellos.
2.3. Componente Biótico
2.3.1. Flora
En la zona de estudio, la diversidad específica expresada como
diversidad taxonómica, está representada por: 7 especies, 7
géneros y 7 familias. Las Existe la presencia de los tres estratos
Vegetacionales: Herbáceo, Arbustivo y Arbóreo. En el inventario
florístico de la zona, destacan por su uso 4 especies por sus
aporte al medio ambiente con sombra y aporte frescura y
humedad al medio ambiente.
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El Tabla 2-5 presenta la clasificación taxonómica de

identificación, esta lista no representa la diversidad total de
la flora existente en la zona; Las especies halladas han sido
identificadas siguiendo parámetros Establecidos de
clasificación, solo las que estén afectas al área de Influencia
del proyecto de la zona recreacional, por lo que se pone en
Conocimiento de la diversidad.
Tabla 2-5. Flora en la Zona de Influencia del Proyecto
Nº de
Nombre Nombre
Espécim Género Especie
científico común
en
Echinopsis
1 Cactaceae Cacto Cactus
pachanoi
Sauce
2 Salicaea “Sauce”
humboldtiana
3 Moraceae Palmeras Morus nigra Moras
Anacardiac
4 molle Schinus molle Molle
eae
Ornamentales
Pennicetu
5 Poaceae Clandestinum “pasto”
m
Geramiácea Pelargonium
6 Geraneo “geraneo”
s zonale
Leguminos
7 Labiadas Medicago sativa Alfalfa
as
Fuente: Elaboración propia/registro de campo.
Familias halladas : 7
Nº de especies determinadas : 7
2.3.2. Fauna
La fauna presente en la zona del proyecto estuvo determinado
por la presencia de las aves silvestres, entre los vertebrados,
en los muestreos que se llevaron a cabo se determinaron la
presencia de los organismos por observación directa como por
indicios (cantos, olores, madrigueras, excretas).
Tabla 2-6. Flora en la Zona de Influencia del Proyecto
Aves
Orden Familia Especie Nombre Común
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Passerriform Hirundiniid Noriochelidon

Golondrina
es ae Murina
Turdus
Turdidae Chiguanco
Chiguanco
Plegadis
Chiwanquira
ridgwaya
Columbifor
Chionidae Chionis alba Paloma
mes
Mamíferos
Chinchilid Rata común, rata
Roddentia Rattus rattus
ae casera
Cricetidae Akodon sp. Ratones
Rodentia Muridae Phyllotis limatus Pericotes
Fuente: Elaboración propia/registro de Campo
Marco legal en cuanto se refiere a fauna.

Dentro de las normas legales sobre fauna se pone en
conocimiento que la Resolución Ministerial Nº 1082-90-AG
presenta la categorización oficial de especies de fauna silvestre
amenazada y en peligro.
Del inventario de fauna que se ha determinado para la zona de
influencia del proyecto, se llega a la conclusión de que ninguna
de las especies está considerada en algunas de las categorías.
Sin embargo no podríamos descartar la posibilidad de que
alguna especie que no ha sido registrada en la fecha si
pertenezca a alguna de esa categoría, por lo que es necesario
hacer un seguimiento de la diversidad.
2.3.3. Especies Amenazadas

De acuerdo a los datos de referencia consultados en INRENA
sobre la zona de influencia no existen especies amenazadas.
2.4. Componente Socio-Económico

Según los resultados del último Censo Nacional de Población de
Vivienda del 2007, la Población censada del distrito de Arequipa es
de 68,025. La población de los distritos indirectamente afectados;
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es decir del distrito de Hunter es de 45,425 habitantes y los

habitantes del distrito del cercado de Arequipa.
2.4.1. Generalidades
El lugar tiene un área de 7822,00 m 2 donde se localiza el
Proyecto, en zona Urbana, alrededor del Colegio José Luis
Bustamante y Rivera se encuentra al costado del fundo el
Palacios y la Av. Fernandini, El colegio se encuentra a pocos
minutos del centro, tiene accesos de movilidad cercana.
2.4.2. Áreas de Impacto Localizado

La Construcción ocupara un total de en el bloque 1: 1er nivel
273,85 m², 2do. nivel 547,70 m²; bloque 2: 1er. nivel 161,75
m2, 2do.nivel 161,75 m2; obras exteriores: rampa 75,5 m2,
parque 284,75 m2. Considerando que el Colegio José Luis
Bustamante y Rivero, cuenta con un área de terreno de
7822,00 m2
Para la identificación del área de influencia, se tomo un radio
de 1000 m. para el área del área de construcción, siendo el
radio de influencia mínimo recomendado por la guía de
formulación de proyectos de inversión para el sector
educación.
2.4.3. Áreas de Impacto Inmediato

2.4.3.1. Características de la Zona Afectada
El Colegio José Luis Bustamante y Rivera se encuentra
ubicado en el distrito de Sachaca, Provincia de Arequipa,
tiene como vecino al fundo Palacios donde existen cultivos
de alfalfa, árboles frutales, flores.
La ciudad de Arequipa, se encuentra ubicada en el extremo
SurOeste del Perú a una altura de 2335 msnm y enclavada
en un valle fértil entre el área costera del desierto de
Atacama y los contrafuertes de la Cordillera de los Andes
Occidentales.
La población afectada por el problema corresponde al
ámbito geográfico urbano dentro de lo que es el distrito de
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Arequipa – Cercado y las edades son las comprendidas

entre 06 y 18 años de edad distribuida en hombres.
Datos generales del distrito de Arequipa
Población 68,025 hab.
Superficie (Km2) 2.80
Densidad Poblacional (hab./Km2) 24,294.64
2.4.3.2. Características Económicas Sociales de la
Población Afectada
Población económicamente Activa
En la estructura productiva de Arequipa destacan las
actividades: extractivas, servicios y transformación no
desarrollando esta última como las dos anteriores;
caracterizado generalmente por el uso de tecnología
incipiente.
La Población Económicamente Activa ocupada, según la
actividad económica la siguiente estructura:
Tabla 2-7. Actividad Económicamente de la Capital del Distrito
de Arequipa
Actividad Población
Agricultura, Ganadería, Caza y Silvicultura 944

Pesca 20
Explotación de Minas y Canteras 294
Industrias Manufactureras 3153
Suministro de Electricidad, Gas y Agua 125
Construcción 670
Comercio, Reparación de Vehíc.
Automotores, Motocicletas, Efectos 6273
personales y enseres domésticos
Hoteles y Restaurantes 865
Transporte, Almacenamiento y
1885
Comunicaciones
Intermediación Financiera 753
Inmobiliarias, Empresariales y de Alquiler 2137
Administración Pública y Defensa, planes 1732
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de seguridad social de afiliación obligatoria

Enseñanza 2947
Servicios Sociales y de Salud 1153
Otras Activ. de serv, comunitarios, sociales
900
y personales
Hogares Privados con Servicio Domestico 3261
Organizaciones y Órganos Extra
7
territoriales
actividades no declaradas 2220
Que busca Trabajo por Primera vez 996
Fuente: INEI-1993, Población de 15 años a mas que se dedican a la actividad
Según los datos proporcionados en los informes estadísticos

mensuales – IEM, encontramos que la variación anual del
empleo en la ciudad de Arequipa, para los (02) primeros
meses del año 2007, fue positiva.
Tabla 2-8. Variación del Empleo de 10 y más Trabajadores de la
Actividad Privada
Arequipa Enero Febrero
2007/ 2007/
Enero 2006 Febrero 2006
Extractivas 48,1 58,2
Industria 8,5 6,3
Electricidad, gas y -53,1 51,9
agua
Comercio 7,2 9,8
Transporte
comunicaciones 7,5 9,4
Servicios 19,4 13,7
Fuente: PEEL informe estadístico mensual IEM (128 y 129).
Referente a los Servicios; Cuenta con medios de

comunicación servicio de telefonía, transporte, cuentan con
calles asfaltadas.
En cuanto a los Servicios Públicos, la población cuenta con
los siguientes servicios
- Todas las viviendas acceden a los siguientes servicios:
Agua y desagüe, Energía eléctrica, alumbrado eléctrico
viviendas.
44
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- El nivel educativo predominante es la Secundaria, le

siguen el nivel Primario y el nivel Superior.
- Salud: Existen el Centro de Salud más cercano el Hospital
central de ESSALUD.
2.5. Componente de Interés Humano

Características Culturales de Arequipa, se caracteriza por
mantener costumbres propias; es uno de los pueblos más
tradicionales y ricos en costumbres. A través de su historia
podemos conocer su etnia, sus bailes, su música, su artesanía; sus
hermosos e incontables paisajes, sus ilustres y destacados
personajes, pero una de sus características inconfundibles y más
tradicionales es su "Comida Típica". Una de las manifestaciones
culturales más típicas y emblemáticas de la campiña arequipeña,
es la Pelea de Toros. Esta costumbre-única en el mundo-revela y
demuestra contundentemente ese asombroso afán de
singularidad que con persistencia anima el espíritu de nuestro
pueblo y existen dos zonas marcadas en lo que se refiere a
características culturales, la zona de los valles interandinos con
agricultura medianamente desarrollada y la zona alto andina con
costumbres similares.
2.5.1. Arqueología
En el Estudio de impacto ambiental no se reporta zonas
registradas por el instituto Nacional de Cultura (INC).
2.5.2. Zonas de Recreación

El Colegio Nuestra Señora de la Asunción no cuenta con un
Parque de recreación cercana al área de influencia, solo existe
chacra que se encuentra al costado del área del proyecto.
2.5.3. Áreas Naturales Protegidas

No se reportan áreas naturales protegidas.
2.6. Descripción de la Participación Ciudadana

La participación ciudadana en la gestión del desarrollo local, se
inicia en el año 2002 a través de la conformación de las Mesas de
Concertación de Lucha contra la pobreza. En la actualidad se
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cuentan con leyes (Ley de Participación Ciudadana Nº 26300, Ley

de la Descentralización Nº 27783) y áreas vigentes de
Participación Ciudadana en Planes Concertados y Presupuestos
Participativos, Consejos de Coordinación Regional y local,
fiscalización y vigilancia.
Se presenta información relevante así como los medios que
permitan la participación ciudadana en la zona de estudio con
respecto al proyecto.
2.6.1. Identificación de los Grupos Sociales

APAFA quienes demandan una mejor educación o inserción de
la calidad educativa inalcanzable con la infraestructura actual y
políticas educativas como guías dentro de la Institución
Educativa.
I. E. La participación más importante corresponde a la propia I.
E. Considerada como beneficiaria a través de los alumnos,
profesores y Autoridades. Cabe indicar las solicitudes a
entidades superiores y/o competentes por parte de la Dirección
de la I.E. en mejorar las condiciones educativas en la que se
imparte enseñanza a los alumnos de Nivel Educativo Primaria y
Secundaria así como la participación y colaboración en la
ejecución de cualquier proyecto destinado a mejorar la I.E. Los
grupos involucrados corresponden a la UGEL Norte, quien
dentro de sus funciones y por ende interés está en determinar
las necesidades de infraestructura y equipamiento así como
participar en su construcción y mantenimiento; en coordinación
y con el apoyo del Gobierno Local, Regional y Nacional.; y el
Gobierno Regional de Arequipa involucrado en diseñar e
implementar las políticas.
2.6.2. Actividades Programadas de Participación

Ciudadana
Las actividades consideradas se mencionan a continuación:
 Aplicación de encuestas de opinión e identificación de
expectativas
 Comunicado de difusión sobre la presentación del proyecto
de construcción a los vecinos aledaños.
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2.6.3. Resultados de la Participación Ciudadana

Sobre la información con la que cuentan la población acerca de
Proyecto la tendencia mayoritaria es favorable calificando
como muy bueno y positiva señalando que mejoraría la calidad
educativa; La posición de la ciudadanía en cuanto al proyecto
está de acuerdo con la ejecución del proyecto.
2.7. Perfil del Entorno Urbano del Área de

Influencia Ambiental
2.7.1. Morfología Urbana
La morfología urbana del entorno al Proyecto, constituye una
zona Industrial y residencial, las edificaciones en esta parte son
de más de (0 2) pisos a más de uso de comercio por la cercanía
al parque Industrial
El proyecto se localiza en una heterogénea de usos de suelo.
Existiendo Poca población que potencialmente puede ser
pasible de algún tipo de impacto ambiental, en especial sobre
todo en la fase de Construcción. (Tipo ruido, vibración directa y
dispersión de material particulado). Ya que la zona es casi
Industrial y se encuentra la avenida principal muy transitada
Av. Alfonso Ugarte y el tráfico urbano y vehicular es alto.
3.DESCRPCION DEL PROYECTO

3.1. Actividades a ser Realizadas
A.Movimiento de Tierras
El movimiento de tierras, comprende las excavaciones, cortes,
rellenos y la eliminación del material excedente, necesarios para
que el terreno llegue a las rasantes requeridos; las cimentaciones
de la infraestructura será de la manera comúnmente empleada,
se especificará más en cuanto a los cortes masivos y rellenos
que se proveen debido a la topografía de la I.E. Jose Luis
Bustamante y Rivera.
A.1.- Corte del Terreno Natural
47
N°CIP 57166
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Se realizarán todos los cortes de terreno necesarios para

conformar las plataformas (terrazas) y taludes requeridos en las
áreas a proyectar las estructuras en conformidad a las rasantes.
EL corte del terreno normal, se podrá realizar con pico, lampa;
no requiriéndose del uso de explosivos.
A.2.- Rellenos
Está relacionado con la construcción y conformación de las
zonas de relleno, en donde en material empleado en la
cimentarán de las estructuras será de material seleccionado
proveniente de los cortes realizados y no deberá contener
elementos extraños. Se consideran:
Relleno Compactado con Plancha Vibratoria : El área de las
zonas a ser rellenadas ser harán en capas de no más de 40 cm
de espesor compactado con una densidad mínima del 95%,
todas la capas deberán ser compactadas mediante el uso de
planchas vibratorias, rodillos vibratorios pequeños.
B.Construcción de Infraestructura
Las áreas que se vierten a continuación, son áreas construidas
brutas, se incluyen en estas áreas aparte del área neta útil,
elementos estructurales y muros.
B.1.- Estructuras
Se plantea una estructura mixta con un sistema de albañilería
estructural en un sentido y sistema de placas en el otro sentido,
con cimentación corrida para muros, zapatas conectadas
columnas, vigas de concreto con techo aligerado de h=0,20m.
C.Construcción de Malla Rashell
La construcción de una malla Rashell en el patio principal de la I.E
el cual tendrá como estructura columnas y vigas metálicas con
cables para el tensado de la malla.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SISTEMA
CONSTRUCTIVO Y ACABADOS
 Concreto Armado
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Zapatas, muros de contención, columnas, placas, vigas de

cimentación y losas.
Concreto
La resistencia cilíndrica característica a la compresión F'c =
210 Kg/cm2 y el tamaño máximo nominal del agregado
grueso = 1/2” – ¾”.
Acero
El esfuerzo de fluencia del acero, F'y = 4200 Kg/cm2.
 Concreto Ciclópeo
Sobrecimientos
Concreto F'c = 140 Kg/cm 2 resistencia cilíndrica característica a la
compresión + 25% de piedra mediana de tamaño máximo de 3
pulgadas.
Cimientos
Concreto F'c = 100 Kg/cm2 resistencia cilíndrica característica a la
compresión +30% de piedra grande de tamaño máximo de 6
pulgadas.
Subzapatas
Concreto F'c = 100 Kg/cm 2 resistencia cilíndrica característica a la
compresión +40% de piedra grande de tamaño máximo de 8
pulgadas.
 Muros de Tabiques
Para la albañilería se usarán unidades de dimensiones: 14 cm. x 24
cm. x 9 altura King Kong (TIPO V) macizo de arcilla calcinada,
mecanizado, que brinden una resistencia a la compresión de la
albañilería F'm = 65 Kg./cm2.
 Juntas Sísmicas.
Se aislará los tabiques de los elementos estructurales (columnas)
mediante una junta de espesor de 2.5 cm. (1 pulgada), rellenadas
con teknopor o material similar.
 Revoques , Enlucidos y Zócalos

Los muros de los ambientes exteriores e interiores tendrán un
acabado de tarrajeo frotachado, así como las vigas, columnas,
derrames y cielos rasos de la zona de techo de losa aligerada.
49
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
 Pistas y Pavimentos
Son los trabajos acabados factibles de realizarse en pisos, veredas y
pavimentos que conforman la construcción, estos trabajos se
realizarán tanto en ambientes interiores como exteriores de la
edificación así como en los alrededores da la misma.
Durante el proceso constructivo deberán tomarse en cuenta todas
las precauciones necesarias para no causar daño a los revoques
terminados.
Todos los acabados de pisos, veredas y pavimentos serán
terminados con nitidez en la superficies.
 Falso Piso
Todos los ambientes interiores llevarán falso piso, las subrasantes
deberán prepararse previamente limpiándolas y nivelándolas; la
superficie a obtener deberá ser plana, rugosa y compacta; capaz de
poder ser receptora de acabados de piso que se especifica en
planos. El agregado máximo a utilizarse tendrá como tamaño
máximo 1 1/2", el falso piso deberá presentar una superficie
uniforme, en la cual puedan apoyarse los pies derechos del
encofrado del techo.
El rellenado del falso piso deberá hacerse por paños alternados, la
dimensión máxima del paño deberá excederse de 6 m. salvo que
lleve armadura, la separación de las reglas de un mismo paño no
excederá los 4 m. la madera de las reglas podrá utilizarse en bruto.
Una vez vaciado la mezcla sobre el área de trabajo, la regla de
madera deberá emparejar y apisonar (2 hombres); generando una
superficie plana, rugosa y compacta.
El terreno deberá ser previamente compactado, garantizando la
eficiencia del falso piso.
 Contrapiso de 48 mm
El contrapiso, efectuado antes del piso final sirve de apoyo y base
para alcanzar el nivel requerido, proporcionando la superficie
regular y plana que se necesita especialmente para pisos pegados y
otros.
 Piso de Cerámico de 30x30 cm.
La colocación de piso de cerámico de 30x30m, con características
de tránsito intenso (e = 8mm.), estarán asentadas sobre el
contrapiso, el cual deberá estar aún fresco, limpio y rugoso. La
50
N°CIP 57166
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cerámica a utilizar será de características antideslizante, con

superficie de acabado rústico, medianamente rugosa, que permitan
una fácil limpieza, con resistencia a una intensidad de uso para
pisos interiores y exteriores de alto tránsito, calificada como grupo
de utilización 4 y 5.
 Piso de Cemento Pulido y Bruñado

Los pisos de concreto (F’c = 140 kg/cm 2) y un espesor de acabado
de 4cm. El acabado será con pasta de cemento arena 1:2, sin
colorear y con bruñas a cada 1cm.
Para el pisos de cemento, se efectuará una limpieza general del
falso piso, contra piso o losa estructurales; en el caso de que dicha
superficie no fuera suficientemente rugosa, se tratará con una
lechada de cemento puro y agua, sobre la que se verterá la mezcla
del piso sin esperar que fragüe.
Procedimiento en los Acabado: Después que la superficie haya
comenzado a fraguar, se iniciará el curado con agua pulverizada,
durante un periodo no menor de cinco días.
 Instalación de Juntas de Dilatación Relleno con

Mortero Asfaltico en Veredas.
Se rellenaran las juntas con mortero asfáltico (e = 1”), de los paños
de losa deportiva para absorber los efectos de dilatación o
contracción de estos elementos evitando su agrietamiento físico, el
mortero asfáltico está compuesto por la combinación arena fina y
asfalto liquido RC-250.
 Revestimiento de Gradas
1. Revestimiento de Descanso SC/Mor 1:4 X 2 cm +
Pulido 1:2x1cm
Consistirá en un revoque pulido, con mortero de cemento-arena
en proporción 1:3 aplicado sobre tarrajeo corriente rayado,
adjuntándose a los prefactibilidades y dimensiones indicados en
los planos; tendrán un recorte superior ligeramente boleado para
evitar roturas de los filos y se enrasarán con el paramento
separándolo con una bruña de 1 cm.
2. Revestimiento de Gradas C/Mor 1:4 X 2 cm + Pulido
1:2x1cm
Consistirá en un revoque pulido, con mortero de cemento-arena
en proporción 1:3 aplicado sobre tartajeo corriente rayado,
adjuntándose a los prefactibilidades y dimensiones indicados en
51
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
los planos, tendrán un recorte superior ligeramente boleado para

evitar roturas de los filos.
 Carpintería en Madera
Las puertas exteriores serán de madera tipo tablero, las puertas
interiores serán del tipo contraplacado de primera calidad de Cedro.
 Carpintería Metálica
Las puertas y ventanas de los salones serán metálicas.
 Cerrajería
Son elementos que sirven para asegurar el cierre de las puertas,
ventanas como las chapas, bisagras, picaportes, cerrojos, etc.
 Vidrios
Los vidrios a colocar serán de tipo semidoble incoloro en todas las
ventanas.
 Pintura
Los muros exteriores serán pintados con óleo mate, los interiores
con pintura oleo mate, en los cielos rasos se usará el látex, la
carpintería de madera será pintado con barniz o laca, en la
carpintería metálica se aplicará una primera base de pintura
anticorrosivo y una segunda mano de esmalte.
 Instalaciones Electicas
La instalación de todo el sistema eléctrico, estará provista de un
tablero de control con sus redes de iluminación y tomacorriente. Se
utilizarán interruptores, toma corrientes, de baquelita y
fluorescentes en batería de 2 lámparas. También comprenderá la
iluminación de las áreas exteriores.
3.1.1. Construcción
El proyecto contempla la construcción de aulas, laboratorios,
patios, salón de usos múltiples, etc.
52
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Tabla 2-9, Ambientes y Areas a Construir

Área Útil
Ambiente Cantidad Total ( m² )
( m² )
Primer Nivel 273,85
Bloque 1
Aula de Sexto
Grado 1 60,0 60,0
Circulación 1 19,30 19,30
Deposito 1 29,80 29,80
Sala de
Computo 1 92,80 92,80
Deposito 1 20,70 20,70
Segundo Nivel 273,85
Bloque 1
Baño varones –
2 29,8 58,6
Baños Mujeres
Baño de
Profesores
Damas-Varones 1 14,55 14,55
Salón de usos
múltiples 1 92,80 92,80
Escalera 1 20,70 20,70
Subtotal Bloque 1 547,70
53
N°CIP 57166
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Tabla 2-9, Ambientes y Areas a Construir (continuación 1)
Cantid Área Útil

Ambiente Total ( m² )
ad ( m² )
Primer Nivel 161,75
Bloque 2
Salón de Artes
Plásticas 1 92,80 92,80
Deposito 1 20,40 20,40
Caseta de Gas 1 8,75 8,75
Segundo Nivel 161,75
Bloque 2
Laboratorio
1 102,95 102,95
Municipal
Deposito y
Reparación 1 19,95 19,95
Subtotal Bloque 1
Fuente: Memoria descriptiva
Tabla 2-10, Obras Exteriores
Obras Cantida Área Útil

Total ( m² )
Exteriores d ( m² )
Rampa 74,5
Parque 284,75
Fuente: Memoria descriptiva
3.1.2. Manejo de Desmonte
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Los desmontes, escombros y tierra de excavaciones serán

trasladados en Volquetes a lugares donde sea útil en la
nivelación del terreno, o botaderos de la Municipalidad de
Arequipa.
3.1.3. Instalaciones Auxiliares

Se utilizará la cancha de futbol del colegio existente como un
almacén para almacenar herramientas equipos medianos y
pequeños; lubricantes combustibles y materiales de
construcción, además se cercaran las áreas de construcción
por seguridad.
3.2. Efluentes
3.2.1. Aguas Residuales Domesticas
Se utilizaran los servicios higiénicos del colegio.
3.2.2. Requerimiento de Energía

El requerimiento de energía se tomara de la red de servicio
eléctrico de la SEAL, de acuerdo al requerimiento de la
actividad a realizarse.
3.2.3. Requerimiento de Agua

El requerimiento de Agua para las actividades de construcción
se abastecerá de la red pública proporcionada por SEDAPAR.
4. IMPACTOS PREVISIBLES AL AMBIENTE

4.1. Metodología de Evaluación de Impacto
Ambiental
La metodología de evaluación de impacto está basada en el
análisis de ciertos puntos considerados como claves en el futuro
desarrollo del proyecto, se evaluarán calificativamente mediante
el sistema utilizado en la elaboración de los estudios de Impacto
ambiental. Este sistema consta en la matriz de Léopold diseñada
exclusivamente bajo los criterios especificados. (Ver Anexo Nº 01)
4.1.1. Definiciones
55
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Para la evaluación de los impactos ambientales, es

importante contar con definiciones claras de los distintos
parámetros utilizados, Para esta evaluación, la importancia
asociada a cada impacto es una función de:
La dirección - puede ser positiva (+) o negativa (-) con
respecto al receptor del impacto
La severidad - se evalúa teniendo en cuenta las medidas de
mitigación con respecto a un receptor definido. La severidad
podría ser Insignificante (I) Baja (B) Moderada (M) o alta (A).
Para el caso en que existan componentes que no afecten
ningún receptor; la evaluación de la severidad del impacto
será descrita como no aplicable (N.A).
Estas definiciones presentadas consideran criterios para la
calidad de agua, aire y resultados de reconocimientos
biológicos. Estas definiciones son cualitativas por naturaleza,
el establecimiento de criterios cuantitativos para la medición
de la severidad debe ser determinado en base a recursos
específicos. Cambios considerados como bajos para un
recurso pueden ser vistos como altos para otro.
La duración - se refiere al tiempo durante el cual un impacto
ambiental ocurre y a su reversibilidad luego de cesada la
fuente del efecto. Clasificando de la siguiente manera:
 Corto Plazo (C) (e.g. durante la construcción)
El impacto ambiental es restringido a un periodo menor de
(02) años, dado que la fuente del impacto tiene una
duración y efecto altamente reversible.
 Mediano Plazo (M) (e.g. durante la operación)
Efectos ambientales que duraran entre 02 y 25 años durante
el desarrollo de la actividad o después que la actividad que
los origina es terminada. Los impactos en el mediano plazo
son reversibles, ya sea por procesos de recuperación o de
mitigación. Para impactos sociales, se considera que los
efectos que ocurren durante un periodo entre 01 y 04 años
son de mediano plazo.
56
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 Largo Plazo (L) (e.g. durante el cierre)

Son los impactos ambientales que se extienden por más de
25 años después del cese de la actividad que causó el
impacto. Los efectos en el largo Plazo son esencialmente
irreversibles y no responden a procesos de recuperación
natural o mitigación. Los impactos sociales que ocurren por
periodos de tiempo mayores de 4 años son considerados de
largo plazo.
La frecuencia – Es la ocurrencia del impacto en un cierto
periodo de tiempo. Los impactos pueden mantenerse en
forma constante o solamente repetirse es forma esporádica
dependiendo de las características de la fuente. Se han
establecido los siguientes niveles de frecuencia:
 Baja (B): Cuando el impacto se repite en forma
esporádica con una frecuencia menor a la diaria (e.g.el
impacto del ruido de las operaciones de voladuras, el
cual se repite de dos a tres veces al día por lo que se le
asigna una frecuencia moderada)
 Moderada (M): Cuando el impacto se repite en forma
discreta pero todos los días (e.g. el impacto generado
por el ruido de las operaciones de voladura, el cual se
repite de dos a tres veces al día por lo que se le asigna
una frecuencia moderada)
 Alta (A): Cuando el impacto se repite en forma
constante o en forma discreta pero muchas veces al día
(e.g. el impacto generado por la generación de polvo por
las operaciones de construcción de una instalación tiene
una frecuencia alta)
La extensión geográfica del impacto se refiere al área
afectada y se define tal como sigue:
 Local (L) Cuando el impacto se restringe a la zona del
proyecto. Es decir, al colegio y las instalaciones.
 Regional (R) Cuando el impacto se extiende más allá
que ámbito regional del estudio
Nivel de Importancia
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Los niveles de importancia señalados, son definidos para

cada mecanismo a través el cual se vincula una actividad o
fuente de impacto con un impacto potencial. La importancia o
nivel del impacto, basados en severidad, duración y extensión
son definidos a continuación:
 Insignificante (I) Cuando la severidad del impacto es
insignificante
 Bajo (B) Para ciertas combinaciones de niveles
combinados, el impacto está restringido a una pequeña
porción del área de estudio, es de severidad de baja a
moderada y es de duración de corto plazo a medio
plazo. Cuando todos los niveles de los impactos son
bajos se considera una importancia baja.
 Moderado (M): Cuando se tienen niveles combinados
de severidad moderada afectando una porción del área
local de estudio mediana a grande a de severidad baja
afectando un área regional y que tiene una duración
entre mediano y largo plazo.
 Alto (A): Impacto de severidad moderada o alta. De
duración en el largo plazo y que afectada a una porción
grande del área local. Regional o macro regional del
estudio.
4.2. Identificación de Aspectos Claves

El presente EIA considera solamente los impactos del proyecto
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, DISTRITO DE
SACAHACA, PROVINCIA DE AREQUIPA, REGIÓN AREQUIPA en las
Etapas de Pre- Construcción y Construcción.
4.3. Impactos Previsibles
4.3.1. Impactos en el Recurso Agua

El impacto debido al mejoramiento de la infraestructura
Educativa de la institución Educativa José Luis Bustamante y
Rivero, el agua solo es el consumo de la red Pública, más no de
afectación físicas. Este impacto es considerado de importancia
58
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
insignificante, en lo que concierne al aumento de los servicios

del Colegio, que si bien resulta un impacto de severidad baja
se considera que su duración del proyecto es a corto plazo.
Alteración de la calidad del agua subterránea como el caso
anterior es nula debido que no hay efluentes constantes.
4.3.2. Atmosfera
En este componente medioambiental se han considerado los
siguientes temas de interés.
 Variación en los decibeles de ruido.
 Variación de material partículado.

Se han evaluado los componentes que posiblemente puedan
generar este impacto y se han determinado en todos ellos, que
el impacto ocasionado tiene un nivel de importancia
insignificante; Los componentes evaluados son:
El traslado de material de aporte para la construcción: arena,
cemento, graba, maderas equipos y maquinaria (compresores,
taladros martillos mecánicos), entre otros.
El Impacto es insignificante debido a que el colegio tiene todos
los accesos pavimentados, se ha previsto que el traslado de
material será completamente cubierto y las medidas de
mitigación como el humedecido del material para las descarga
focalizada de la generación de polvo.
El impacto a la atmósfera por variación de los decibeles de
ruido. En la evaluación se ha considerado que este impacto
tiene un nivel de importancia Moderada, por el tiempo en que
se ejecutara el proyecto, la población afectada netamente son
los alumnos.
El transporte del material, aumentará el tiempo de generación
de los niveles de ruido; este posible impacto relacionado con
esta modificación se considera como de importancia mínima; y
de severidad moderada.
4.3.3. Suelo
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REGIÓN AREQUIPA
El proceso de la construcción ocasiona impactos sobre el suelo,

por la modificación del suelo (topografía y relieve), al
construirse una infraestructura y por los posibles vertidos de
combustible, grasas y aceites.
Los residuos generados en forma de polvo que pueden caer o
depositarse en el suelo, así como la disposición de otro tipo de
residuos.
4.4. Medio Ambiente Biológico
4.4.1. Flora
En la etapa de construcción, los Impactos a la flora será
impactada con efecto leve o ligero; el Proyecto se
encuentra ubicado a lado de una chacra fundo el palomar, en
el cual existen algunos árboles de cerco del fundo y serian
afectados de forma indirecta de importancia insignificantes.
4.4.2. Fauna
Los Impactos a la Fauna impactada con efecto leve o
ligero a los alrededores del Proyecto es una zona casi
Industrial y también viviendas familiares y Chacras, se aprecian
algunas aves características de la región las cuales no serán
afectadas directamente, el proyecto no afectará no trabajará
las 24 hrs. del día.
4.5. Medio Ambiente Socio-Económico

Los impactos en el medio socio-económico son los causados por la
generación de empleos. Durante la construcción el impacto será
positivo pero insignificante, debido al pequeño número y corta
duración de estos puestos de trabajo. Durante la ejecución de la
construcción, el impacto en el número de puesto de trabajo es alto
y positivo. Este es el único impacto considerado con un nivel de
importancia alto del proyecto de construcción, el impacto debido
al acortamiento del tiempo de vida del proyecto de construcción
es considerado insignificante negativo debido al cierre del
proyecto y consecuentemente pérdidas de puestos de trabajo, el
tiempo de cierre se reduce hasta tres meses tiempo suficiente
para mitigar los efectos del cierre.
60
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REGIÓN AREQUIPA
5. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

Para el manejo ambiental de la construcción, se implementará
procedimientos para las diferentes actividades que tienen un potencial
de impactar en la salud, la seguridad ocupacional y/o la calidad del
ambiente. El plan de Manejo contiene:
5.1. Disposición de Residuos

El proyecto controlará la generación de desechos desde el origen,
con la finalidad de programar una reducción y disponerlos
adecuadamente, en un lugar apropiado de disposición es así que
se clasificaran en desechos reciclables, desechos peligrosos si los
hubiera y desechos tipo basura. Los generadores de estos
desechos serán los responsables de la clasificación en el origen y
la disposición final.
 Los desechos se depositaran en los lugares asignados para la
construcción.
 Los depósitos de colección estarán claramente marcados como
desechos convencionales, reciclables y desechos regulados.
Los desechos reciclables pueden incluir metales, alambre y
vidrio entre otros. Los desechos regulados (como serían los
hidrocarburos) serán almacenados en recipientes sellados que
indiquen su contenido.
 El material de desecho reciclable será entregado al
Coordinador del colegio para su utilidad correspondiente.
 Los desechos Peligrosos serán enviados a los rellenos sanitarios
de la Municipalidad de Arequipa y los desechos de basura
entregado a los contenedores del mismo Municipio.
5.2. Plan de Seguridad e Higiene Ocupacional

5.2.1. Reglamento para trabajo en condiciones seguras:
El proyecto cuenta y se encargará de asegurar mediante
inspecciones de seguridad para:
 Elaborar una evaluación de riesgos para obtener información
sobre estos en los sitios de trabajo de la obra, que permita la
localización y evaluación de los mismos, así como el
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REGIÓN AREQUIPA
conocimiento de la exposición a que están sometidos los

trabajadores afectados por ellos.
 Evaluar con la ayuda de técnica la medición cualitativa y
cuantitativa, a magnitud de los riesgos, para determinar su
real peligrosidad.
 Conceptuar sobre los proyectos de obra, instalaciones
industriales y equipos en general, para determinar los riesgos
que puedan generarse por su causa.
 Maquinarias, herramientas y materiales reúnan las
condiciones de seguridad adecuadas a cada caso.
 Los elementos estacionarios que pueden ser causa potencial
de accidentes tales como maquinarias, pozos, etc. Estén
debidamente protegidos y con medidas que impidan el
acceso a personas extrañas.
 Las zonas de trabajo, los depósitos sean accesibles solamente
a las personas autorizadas.
 El suministro de los aparatos de protección y de seguridad
necesaria, sea oportuno.
5.2.2. Instalaciones Mecánicas.

 Señalización: Se colocarán carteles en sitios visibles
indicando mediante leyendas y dibujos ilustrados, los posibles
peligros que pueden existir y la forma de evitarlos.
 Instrucciones Técnicas: Será obligación del titular hacer
preparar instrucciones escritas para el uso de personal
encargado de manejar las distintas maquinarias. En las
Instrucciones se darán detalles sobre el manejo, limpieza,
reglas de seguridad y demás datos pertenecientes para
conseguir una operación eficiente y segura.
 Mantenimiento: Toda reparación o limpieza será efectuada
con la máquina detenida.
5.2.3. Materiales Inflamables.
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 Los Aceites, lubricantes y demás inflamables, cuando están

contenidos en sus propios envases, deberán almacenarse en
depósitos dedicados a este objeto y tratando en lo posible, de
almacenar los distintos materiales inflamable
independientemente.
 Se llevará un control riguroso de todas las existencias de
materiales inflamables tales como aceites, lubricantes,
combustibles, etc.
 En las instalaciones se tendrá disponible equipo y materiales
adecuados para combatir rápidamente cualquier amago de
incendio tales como extintores, arena, agua, mangueras, etc.
5.2.4. Agentes químicos y Físicos:

El programa de Seguridad e higiene Ocupacional deberá contar
con equipo adecuado para detectar y evaluar los agentes
químicos (polvos) y físicos (ruido), que puedan presentarse en
las labores de construcción.
5.2.5. Accidentes de Trabajo:

 Se prohíbe el ingreso de personas extrañas a las labores o
instalaciones cercadas, salvo permiso específicos especial del
residente de obra o Administrador.
 Se Prohíbe el ingreso a las labores de toda persona que se
encuentre bajo los efectos del alcohol o enfermedad.
 En casos de accidentes en forma inicial se aplicarán los
primeros auxilios a cargo del equipo de seguridad en la zona
de trabajo y luego se recurrirá al centro médico más cercano.
5.3. Salud Ocupacional

El Gobierno Regional mediante los responsables de Obra y/o
residentes de Obra están obligados a otorgar seguridad, asistencia
médica y hospitalaria a sus trabajadores. Todos los trabajadores
que participen de la ejecución del proyecto se someterán por
cuenta de éstos a los exámenes médicos pre- ocupacionales de
control semestral y de reto.
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Todo postulante a cualquier tipo de trabajo en obras civiles será

sometido a examen médico pre-ocupacional e integral.
Los trabajadores víctimas de enfermedades ocupacionales tendrán
derecho a las siguientes prestaciones:
 Primeros auxilios, proporcionados por la empresa ejecutora del
proyecto Atención médica, Asistencia hospitalaria y de
farmacia reeducación ocupacional.
Manejo de desmontes:
El material de desmonte se trasladará a los botaderos destinados
por la municipalidad de Arequipa.
5.4. Capacitación
El personal que trabaje en el proyecto de construcción será
seleccionado sobre la base de su educación y su capacidad para
manejar asuntos ambientales; se proporcionará capacitación
actualizada y especializada periódica a este personal; Según se
requiera. Se resaltará los objetivos globales y las
responsabilidades específicas de cada trabajador para asegurar y
mejorar el rendimiento ambiental en cada sección de las
actividades:
 En el Manejo, almacenamiento y disposición de sustancias
tóxicas y peligrosas.
 Informe, respuesta y limpieza de incidentes (derrames)
 Protección de recursos biológicos, etc.

 Supervisiones durante el tiempo que dure el proyecto.
6. PLAN DE MONITOREO AMBIENTAL

El proyecto, no ha considerado Monitoreos debido al tiempo de
ejecución de la Obra, solo se realizarán si en las inspecciones de
trabajo se observe que es necesario, se ha considerado de en el caso
de aire bajo y agua insignificante, además el proyecto cuenta con un
programa de manejo ambiental en cumplimiento al decreto supremo
Nº074-2001-PCM.
6.1. Monitoreo de la Calidad de Aire
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La principal fuerte potencial de contaminación atmosférica serán

las partículas en suspensión en la fase construcción el cual sería
en forma focalizada y mínima debido a esto es necesario la
implementación de programas para su respectiva mitigación con
la aplicación de riego con agua en el área de construcción.
6.2. Monitoreo de la Calidad de Agua

El Proyecto no ha considerado monitoreo de la calidad de agua
superficial ni subterránea.
6.3. Aspectos Biológicos

El proyecto no ha considerado monitoreos biológicos de las áreas
con vegetación ya que se trata de una construcción.
6.4. Monitoreo Posterior al Cierre de las

Operaciones
Debemos indicar que será necesario continuar monitoreando
después del cierre de las operaciones para evaluar el éxito de las
diferentes medidas de mitigación y medidas de cierre, verificando
los parámetros y límites máximos permisibles.
6.5. Monitoreo en el Periodo Post-Cierre

Se efectuará con el objeto de avaluar el cumplimiento, éxito y
medidas de cierre de las labores eléctricas y preparaciones
mecánicas mediante el monitoreo que contemplará los siguientes
aspectos.
1. Estabilidad física de la infraestructura.
2. impactos ambientales que incluirá los recursos del aire.
3. Éxito de cierre de operaciones.
a) Monitoreo de la estabilidad Física - Se efectuara mediante
observaciones visuales y levantamiento topográfico de
acuerdo a un cronograma que se elabora oportunamente.
b) Monitoreo de la Calidad del Aire - No se ha considerado
monitoreo de la calidad de aire después del cierre de las
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operaciones debido a la generación del polvo por el tamaño de

la obra.
c) Monitoreo de Recursos ambientales - Por la naturaleza del
Proyecto no ha considerado un Monitoreo de recursos
naturales
Se considerará monitoreo de estabilidad física del lugar
posterior a la del cierre para asegurar que el lugar sea estable
y no constituye peligro para el público.
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7. CONTROL Y MITIGACIÓN DE LOSIMPACTOS DEL

PROYECTO
7.1. Medidas Preventivas
El proyecto cuenta con medidas de control y mitigación para la
construcción. Mantendrá e incrementará según sea necesario, las
medidas de prevención y control indicadas en el plan de Manejo
ambiental del proyecto.
Estas medidas que permitirán prevenir los posibles efectos
degradantes al medio ambiente; consistirá en el establecimiento
de procedimientos, equipos y demás medios que mitigarán la
frecuencia y magnitud de los posibles daños ambientales que
podrían ocasionar a los componentes ambientales sensibles por
mala utilización de los recursos naturales como medidas básicas
se consideran:
 Medidas de mitigación desarrolladas con el uso de una
tecnología adecuada.
 Realizar actividades para elevar al nivel de la conciencia
ambiental de los trabajadores estableciendo un programa de
educación ambiental.
7.2. Medidas Correctivas

7.2.1. Medidas de Mitigación de los Impactos en la Fase
de Construcción
Con la finalidad de controlar y mitigar los impactos que podrán
generar las operaciones de construcción del proyecto, será
necesario efectuar las siguientes medidas básicas de control y
rehabilitación.
7.2.1.1. Medidas de Mitigación de los Efectos en el
Ambiente Físico
Para disminuir o mitigar los posibles efectos al ambiente
físico que podrían originarse como consecuencia de las
67
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actividades desarrolladas, es necesario efectuar las

siguientes medidas correctivas:
Efectos sobre la calidad de la atmósfera.
Para evitar las alteraciones de las partículas de polvo en
suspensión mínimas que serán generados por el tránsito de
los vehículos y descargas y cargas de materiales. Se
Utilizará el agua mediante riego en las zonas de
operaciones que son en forma esporádica y puntual, se
cercará toda el área de construcción.
Se efectuarán monitoreos de calidad de aire solo si es
necesario, de acuerdo a lo establecido en el D.S. Nº 015-
2006-PCM.
Mitigación de los efectos por los ruidos.
Las características del proyecto generaran ruidos y en el
caso de que generen efectos muy altos, se aislarán
mediante la construcción de paredes móviles que servirán
como pantallas protectoras en superficie, para controlar y
mitigar los efectos de los ruidos en caso que estos
sobrepases los Límites Máximos Permisibles.
Durante la construcción se efectuarán monitoreos en el
lugar de trabajo. Se estima que el nivel de ruido será
inferior a los 80 dB, que es el límite máximo de tolerancia
del ser humano sin el uso de protectores de oído, como se
indica en el D.S Nº 085- 2003-PCM.
7.2.2. Mitigación de los Impactos en el Ambiente

Biológico
No será necesario realizar mitigación debido a que la
afectación a este componente es mínima.
7.2.3. Mitigación de los Impactos en el Ambiente Socio

Económico
Se generarán nuevas oportunidades de trabajo de mano de
obra directa e indirecta.
Tabla 2-11. Costo de las Medidas de Mitigación Fase de
Construcción
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Medida de mitigación de
Consumo de
los efectos en el 50% de pago actual
agua
ambiente físico.
Costo de las
Solo si se
Mitigación de los efectos mamparas
sobrepasa
por los ruidos. protectoras, S/.
los LMP.
800,00
Solo si se
Monitoreo de calidad de En dos puntos
sobrepasa
aire PM10 S/.380,00/por punto
los LMP.
7.3. Programa de Vigilancia y Manejo del Medio

Con la finalidad de garantizar el cumplimiento de las medidas
preventivas y correctivas se efectuará una serie de
procedimientos básicos que se enumera a continuación.
7.3.1. Organización
Los Ejecutores del proyecto deberán asignar la responsabilidad
al residente de obra del control ambiental de la ejecución del
proyecto, quien será el responsable de identificar los
problemas existentes y futuros, desarrollar planes de
rehabilitación, definir metas para mejorar, controlar el
mantenimiento de los programas ambientales y ejecutar las
obras requeridas que se presentan en el presente Estudio de
Impacto Ambiental.
7.3.2. Plan de Medición de la Calidad del Medio

Se utilizan los siguientes indicadores.
• Físico- Químico.
• Socio –Económico.
7.3.3. Inspecciones Ambientales y Evaluación

El Residente de Obra elaborará un plan de seguimiento con el
fin de verificar al grado de cumplimiento de las medidas
indicadas en el cronograma establecido.
7.3.4. Inspecciones Ambientales y Evaluación
69
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Se efectuaran las inspecciones de verificación y auditoría

ambiental interna, con los ejecutores del proyecto y el
Residente de Obra, para verificar en forma adecuada el
cumplimiento de las medidas y al mismo tiempo las
recomendaciones necesarias para mitigar los posibles daños al
ambiente.
8. PLAN DE CIERRE
Se refiere a la restauración o reconformación de áreas disturbadas al
finalizar las actividades de construcción. El plan propone dejar el área
de influencia del proyecto en las mismas condiciones en que se
encontró al inicio; constituye un tratamiento específico de medidas de
las condicionales ambientales del sitio de la obra. Para ello se tendrá
en cuenta las condiciones climáticas y ambientales específicas del
lugar.
8.1. Medidas de Mitigación en la Etapa de Cierre

8.1.1. Consideraciones Especificas
El plan general de cierre de las operaciones de construcción
tendrá en consideración los siguientes aspectos:
 Instalaciones de servicios Auxiliares.
 Replantar las áreas que se han afectado producto de la

construcción.
 Las actividades de requerimiento estético comprenderán
prever actividades de limpieza, pintado y señalización de
las áreas usadas para el proyecto.
8.1.2. Actividad de Cierre para Estabilidad Física y

Reforestación
En la Tabla 8-1, se las actividades de cierre para la estabilidad
física y de reforestación
Tabla 8-1, Actividades de Cierre para Estabilidad Física y
Reforestación
Puntos Objetivos de Actividad de

cierre cierre
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A. Estabilidad Física y Reforestación
Movimiento de Reponer los Colocación letreros

Tierra materiales usados de advertencia,
despejar la zona
de las plantas
8.1.3. Cronograma de Actividad de Cierre
Tabla 8-2, Cronograma de Actividades de Cierre
Actividad de Cierre a Periodo de Ejecución 01

Efectuar mes
1 er. 2 do. 3 er.

Sem. Sem. Sem.
Rehabilitación de las labores de x

construcción, infraestructura y
otros, etc.
Retiro de maquinaria, equipo e x

infraestructura.
Dispositivos de seguridad y medio x x

ambiente.
Ejecución e implementación de x x x
medidas correctivas, mitigación
de impactos y plan.
8.2. Plan de Contingencias

Se cuenta con procedimientos detallados de respuesta a las
contingencias, de tal modo que el personal se encuentre en la
capacidad de responder efectivamente a situaciones externas. En
este sentido el EIA busca los criterios básicos a considerar para el
tratamiento adecuado y oportuno de accidentes.
71
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
En las actividades programadas se consideran la capacitación y el

adiestramiento del personal ejecutor en el uso de equipos en caso
de emergencias.
8.2.1. Alcance
Requisito fundamental es la preparación para responder de
forma inmediata en la solución de incidente, para mantener
actualizado:
 Una lista de personas que trabajan en la obra del
proyecto de construcción, que deberán alertadas e
informadas inmediatamente en caso de alguna
emergencia;
 Una lista de acciones, con un orden de prioridad
establecido, que deben realizarse en una situación de
emergencia;
 La designación de la autoridad e identificación de la línea
de mando y designación del personal calificado para
tareas específicas;
 Se establecerá comunicación que aseguren la
coordinación de esfuerzo y respuestas eficientes;
 Se tendrá un mapa con la identificación de áreas y
salidas;
 Un inventario del tipo y material disponible para
responder a una emergencia, incluyendo un croquis de
ubicación de los mismos.
8.2.2. Organización
En el presente plan de contingencia la organización estará
encargada de coordinar los recursos humanos y físicos a
movilizar en este tipo de emergencias ambientales.
Se establecerá un comité de seguridad Ambiental, el cual
coordinara las principales acciones y tomará las decisiones
básicas a seguir antes, durante y después de una
emergencia para cumplir con tal fin.
72
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
Este deberá estar previsto de todos los sistemas de

comunicación y facilidades para el control del siniestro.
El personal que conforma este comité será:
 Residente de Obras;
 Médico encargado de Primeros Auxilios ( Puesto de salud
Mas cercano);
 Representante de los trabajadores;
Se establecerán Brigadas contra emergencias, formadas por
grupos de personas encargados de acudir inmediatamente
al lugar del incidente para su oportuna intervención y poder
salvar muchas vidas Humanas.
Para tal fin se considera necesaria la implementación de
cuadrillas permanentes de salvataje compuesta por no
menos de (04) cuatro personas, debidamente adiestradas y
provistos de los implementos suficientes para llevar a cabo
sus funciones.
8.2.3. Capacitación
Se preparará un plan de capacitación y entrenamiento
“cuadrillas de salvataje” garantizando su entrenamiento en
forma mensualmente. Este programa incluirá:
 La realización de simulacros de los distintos tipos de
emergencias, tomando en cuenta los posibles lugares de
ocurrencia, las acciones a tomar y los recursos físicos a
utilizar: se deberán preparar manuales de información
acerca de la secuencia de acciones a seguir durante los
ejercicios y la metodología de evaluación de las
prácticas.
 El conocimiento en el empleo de los equipos de primeros
auxilios, alarmas y procedimientos para el manejo de
equipos de seguridad.
8.2.4. Manejo de Información y Comunicación

Se establecerá las acciones requeridas para comunicar con los
siguientes aspectos:
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N°CIP 57166
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 Designar el área responsables de comunicar la situación

Dentro de las primeras (06 horas) de haber ocurrido un
incidente;
 Definir el área responsable de proporcionar la
información oficial para que está efectué el informe
preliminar; se preparará además, un formato que incluye
el tipo de incidente, lugar, fecha y hora; la causa
aparente, los daños humanos y materiales sufridos; las
acciones tomadas para conjura la emergencia así como
el plan de mitigación y rehabilitación de la zona afectada.
Implementar sistemas de alarmas contra incendios
independientes a los sistemas de comunicación.
8.3. Casos Específicos de Emergencia

En el emplazamiento del proyecto de construcción, para el caso
de ocurrencias extremas de diferente magnitud y naturaleza, se
tomara las medidas del plan de emergencia por medio de las
cuadrillas.
Por lo que se realizara simulacros para prever la repuesta a tales
emergencias, a continuación se describen algunos incidentes
posibles de presentarse:
8.3.1. Fugas y Derrames

Este tipo de incidentes puede presentarse en cualquier
momento, pudiendo tener un impacto negativo significativo en
el ambiente circundante.
 Se hará una inspección regular de los distintos
dispositivos de conducción y abastecimientos.
 Se mantendrán actualizado un mapa del lugar indicando
donde se encuentran almacenándose los diferentes
productos químicos.
 Se asegurará que los lubricantes y combustibles estén
adecuadamente almacenados de ser necesario, con
bermas para evitar la contaminación.
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N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
 Se mantendrá información toxicológica y procedimientos

de limpieza en caso de derrames para todos los
productos de origen hidrocarburos.
 Se procederá luego a remover los suelos contaminados
de acuerdo al programa de manejo y deposición de
residuos.
8.3.2. Incendios
Este tipo de emergencia puede presentarse por efecto de una
falla mecánica en los equipos (Chispas, fugas de Combustible)
o por maniobras o actos inseguros, se producen por la
conjunción de los (03) tres elementos; combustible, oxigeno y
calor. Esta contingencia podría generar el deterioro de los
equipos, con la consecuencia interrupción masiva y prolongada
en las operaciones del proyecto; así como el riesgo de pérdida
de vidas humanas e impacto al medio ambiente. En este
sentido, se requiere una rápida acción por parte de la brigada
de emergencia.
9. ANALISIS DE COSTO BENEFICIO DE LA

ACTIVIDAD
Con el propósito de resumir en forma cualitativa y cuantitativamente
los beneficios económicos sociales y ambientales con relación a los
costos económicos sociales y ambientales que generara el proyecto; se
ha efectuado un análisis cualitativo de costo beneficio, evaluando
previamente todos los impactos adversos (negativos) y Beneficios
(positivos) del proyecto que afectan los ambientes físicos, biológicos,
socio – económicos y de interés humano; utilizando para ello el sistema
de evaluación ambiental por el método de Matriz de Leopold, que se
describe en el Capitulo cuatro.
9.1. Evaluación Ambiental

Para realizar la evaluación ambiental, se ha tenido en
consideración el sistema desarrollado en la matriz de Leopold.
En la Matriz de Leopold se determina la interacción en términos de
magnitud e importancia. “La magnitud” (m) de una interacción es
su extensión o escala, se describe mediante la asignación de un
75
N°CIP 57166
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valor numérico comprendido entre 1 a 5, donde 5 representa una

gran magnitud y 1 una pequeña. Los valores próximos al 2 en la
escala de magnitud representan impactos de extensión
intermedia. La asignación de un valor numérico de la magnitud de
una interacción debe basarse en una valoración objetiva de los
hechos relacionados con el impacto previsto. Los impactos
adversos tendrán un signo negativo (-) y los impactos beneficiosos
tendrán signos positivos (+).
“La importancia” (I) de una interacción está relacionado con la
significancia que esta sea o con una evaluación de las
consecuencias probables del impacto previsto. La interacción muy
importante también varía de 1 a 5 representa una interacción muy
importantes y 1 una interacción de relativa poca importancia. La
asignación de este valor numérico de la importancia se basa en el
juicio subjetivo de la persona, el grupo reducido al equipo
multidisciplinario que trabaja en el estudio cuyo valor es siempre
positivo.
En la Matriz de Leopold se ha considerado la asignación de la
magnitud y la importancia expresada mediante rangos o valores
numéricos, obteniendo valores de cada impacto ambiental,
expresados en unidades de impacto ambiental negativo cuando su
efecto sea adverso y positivo cuando sea beneficioso.
9.2. Beneficios Ambientales del Proyecto

Dentro del análisis de costo-beneficio es necesario tomar en
cuenta los siguientes aspectos:
Las consecuencias para el medio ambiente
Los aspectos Sociales
Las Condiciones económicas a nivel local y regional
De acuerdo a los Aspectos Propuestos se tiene la siguiente
valoración
Tabla 9-1. Consecuencias para el medio ambiente
Costo Beneficio
Consecuencias para el medio ambiente
Riesgos ambientales, emisiones
y daños en :
Aire
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Flora
Fauna
Aspectos Sociales
Población de Arequipa Creación de puestos de
trabajo
Condiciones de trabajo eventual Fuentes de ingreso
Relaciones de dependencia Calificación de mano de obra
Cambios en los valores éticos y Educación y desarrollo
sus consecuencias
Aspectos Macro Económicos
Desarrollos de las
capacidades educativas y
humanas
Mejor calidad de vida
Aporte a la educación
Contribución al desarrollo
regional
9.3. Conclusión
De lo anterior se concluye que la relación beneficio–costo del
proyecto “Mejoramiento de Servicio Educativas de la Institución
Educativa Jose Luis Bustamante y Rivero del Distrito de Sachaca,
Provincia de Arequipa, Región Arequipa” será positiva por cuanto
los costos ambientales serán poco significativos y estarán
adecuadamente controlados, mientras que los beneficios sociales
serán significativamente positivos.
10. CONCLUSION GENERAL

 La construcción de la infraestructura e implementación del colegio
Jose Luis Bustamante y Rivero, según las matrices utilizadas no
producirá emisiones gaseosas, sonoras, líquidas y sólidas; que
afecten significativamente al medio físico, biológico y socio cultural
en su entorno. Tendrá impactos positivos, como la generación de
empleos, desarrollo de la localidad y satisfacción de una necesidad
emanada por los Escolares y Padres de Familia y autoridades de la
institución.
 El presente Estudio de Impacto Ambiental (EIA) para el proyecto
“Construcción de la Infraestructura Educativa José Luis Bustamante
y Rivero, Distrito – Sachaca, Provincia de Arequipa, Región Arequipa”
se ha efectuado con el fin de dar cumplimiento al plan de desarrollo
77
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
del Gobierno Regional de Arequipa; Por tal motivo que establecen

que se debe de presentar un estudio de impacto Ambiental en
cumplimiento al sector de Vivienda, construcción y Saneamiento.
 El Terreno de fundación donde se realizará Construcción y
Mejoramiento de La Infraestructura, es geomorfológicamente
estable, según los análisis de mecánica de suelos.
 El programa de Mitigación básicamente está comprendido por:
manejo de desechos domésticos; para cumplir con los Límites
Máximos Permisibles, establecido por Decreto Supremo Nº 074-
2001-PCM.
 Los únicos agentes contaminantes que podrían afectar a la calidad
del aire del entorno del proyecto en forma puntual y mínima, serán
los polvos en suspensión generados por las actividades de
transporte de materiales, demolición y ruidos de las actividades
propias de la construcción. Para neutralizar los polvos generados en
la operación, se utilizará agua para humedecer los materiales que
generarán polvo.
 El proyecto en cuanto a contingencias, estará preparado
convenientemente tanto para prevenir como para controlar
cualquier indicio de emergencia, mediante programas de
capacitación, adiestramiento y simulacros al personal encargado,
ante eventos adversos, así como el conveniente equipamiento de las
instalaciones con todos los accesorios indispensables.
 Para el control de los impactos, la unidad ejecutora realizará una
serie de actividades de acuerdo a un cronograma presupuesto
establecido, durante la operación y en la etapa de cierre; las cuales
estarán bajo la responsabilidad del Supervisor de Obra.
 En la evaluación del proyecto se ha utilizado el método de la Matriz
causa – efecto de Leopoldo, obteniéndose los valores del impacto
una magnitud (-) de 5.70 y la intensidad o importancia de 26 del
cual se puede deducir que la ejecución del proyecto es factible
ambientalmente, el mismo qué se controlara todo efecto mediante
los programas de mitigación.
Ver Anexo1
78
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
REFERENCIA
 Perfil del proyecto “MEJORAMIENTO OFERTA DE SERVICIOS
EDUCATIVOS I.E. NTRA. SRA. DE LA ASUNCION”
 Estudio Geotecnico del proyecto “MEJORAMIENTO OFERTA DE
SERVICIOS EDUCATIVOS I.E. NTRA. SRA. DE LA ASUNCION”
 COMISION EUROPEA. 2002. Documento de Orientación para la
Realización del EPER. Comunidades Europeas. Belgium.
 CONSEJO NACIONAL DEL AMBIENTE. 1999. Principios de
Evaluación de impacto Ambiental. LIMA.
 CONESA, F. V. 1997 Guía Metodológica para la Evaluación del
Impacto Ambiental. Ed. Mundi-Prensa. España.
 DE LORA, F. y MIRO, J. 1978. Técnicas de Defensa del Medio
Ambiente. Ed. Labor S.A. Madrid.
 DEL BAL, A. 1997. Manual para la Recuperación y
Aprovechamiento de la Basura. Policrom S.A. España.
 EUROPEAN COMMISSION. 1994. Environmental Impact
Assessment Review Checklist. European Comisión. DGXI.
Belgium.
 FULLANA, P. y PUIG, R. 1997. Análisis del Ciclo de Vida. Rubes
Editorial S.L. Barcelona.
 GOMEZ, O. D. y DE MIGUEL, C. 1994. Auditoria Ambiental. Ed.
Agrícola España. Madrid.
 HERNANDEZ, S. 1987. Ecología para Ingenieros. El Impacto
Ambiental. Ed. Y Publicaciones S.A. Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
 KIELY, G. 1999. Ingeniería Ambiental. Mc. Graw - Hill
Internacional / Interamericana de España S.A.U.
 SADAR, H. M. 1996. Evaluación del Impacto Ambiental. Catálogo
Canadiense de Publicación. Canadá.
79
N°CIP 57166
REGIÓN AREQUIPA
ANEXOS
1. MATRIZES DE LEOPOLD
2. PLANOS DE UBICACIÓN
3. PLANO DE EJECUCION
4. PANEL FOTOGRAFICO
80
N°CIP 57166

EIA Sachaca

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1.4. Marco Legal

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