1

2
3
\\\\ PRONUNCIACIÓN Y O RTOGRAFÍA

l. Escucha y repite

Completa con j, g o gu, después escucha, comprueba y repite

4
Completa las frases con qu, z y c.

Escucha y comprueba

5
ACENTUACIÓN

6
Palabras que se diferencian por el Acento Gráfico

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8
EJERCICIO 0-Localiza la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas.
melón - anís - cárcel - cráter - reloj - libreta - ángeles - cocido – márrmol - jamón -sagaz - planetas -
cántaro - compas - pálido – rubí- comedor - perdiz - pólvora -difícil - mesilla - carácter - relámpago -
amigo – nariz - quítaselo - farol - cárcel -sofá - mapa – alegre- café - casas - compás - examen - cartón –
déjamelo - sólido -tímido – caracol.
agudas llanas esdújulas sobresdújulas

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 EJERCICIO 1. Identifica la palabra intrusa en cada caso.
● Tienen la sílaba tónica en la última sílaba: amistad, amanecer, caballo…
● Tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba: estepa, cálido, joven…
● Tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba: edad, éxito, ánimo…
EJERCICIO 2. Clasifica correctamente las palabras de la actividad anterior.
PALABRAS AGUDAS▼ PALABRAS LLANAS ▼ PALABRAS ESDRÚJULAS▼
____________________ ____________________ __________________________
____________________ ____________________ __________________________
____________________ ____________________ __________________________
____________________ ____________________ __________________________
EJERCICIO 3.Subraya las silabas tónicas en las siguientes palabras
1. Playa:____________________  piel:_____________________ 
2. Acción :___________________ hábil:____________________ 
3. Comedor :_________________ artίculo :__________________
4. rίo :______________________ azúcar :___________________
5. mujer :____________________ león :_____________________
6. realidad :___________________ capitán :__________________
7. peor :______________________ lápiz :____________________

Reglas del Acento Escrito

Regla 1 : Los sustantivos que se terminan por una vocal (a, e, i, o, u) o por una vocal
acompañada de la letra n, o s haciendo las combinaciones : an / en / in /on /un ou
as /es / is / os /…cuando éstas son acentuadas oralmente sobre la penúltima sílaba
nuca llevan acento escrito. Ejemplos : comida caballo casos comen Pero el
acento escrito es obligatorio si están acentuados oralmente en sílabas diferentes de la
penúltima como por ejemplo : artίculo, miércoles, análisis, …
NB : todos los sustantivos terminados por ción, sión  llevan siempre acento escrito :
acción, pasión, nación, expresión, terminación, ect.
Regla 2 : Cuando los sustantivos terminados por un consonante salvo n, s llevan
oralmente un acento sobre la última sílaba nunca llevan acento escrito. Ejemplo  :papel
verdad director altavoz
Pero cuando llevan oralmente el acento en otra sílaba diferente de la última toman
siempre un acento escrito o ortográfico. Ejemplos : árbol, mármol, estiércol, …

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 Escucha y observa la silaba tónica , después escucha otra vez y repite

Escucha las palabras siguientes y subraya la silaba tónica

Escribe cada palabra del ejercicio anterior en la columna correspondiente

Advertencias :
I_los sustantivos y los adjetivos terminados por ίn al masculino singular siempre llevan un
acento ortográfico. Ejemplos : banderίn , orίn , botίn, bailarίn, parlanchίn
II-los sustantivos y los adjetivos terminados en on toman siempre un acento escrito sobre la
O. Ejemplos : aparición, pasión, burlón , acción, pasión, nación, expresión, terminación,
ect.
NB-Existen algunos sustantivos que se exceptúan a esta regla como los sustantivos de origen
extranjera como : polisíndeton(polysyndète) claxon(klaxon), …
III-Los sustantivos y los adjetivos terminados en ico / ica / icos / icas llevan siempre un
acento escrito sobre la sílaba que precede éstas terminaciones.
Ejemplos : exótico, práctica ,teleférico
IV-Los sustantivos y los adjetivos terminados por il al singular llevan un acento escrito sobre
la penúltima sílaba . Ejemplo : imbécil, ágil, útil, móvil, hábil
Salvo : civil, febril, hostil ,servil, viril , …

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EJERCICIO I-Pon un acento escrito sobre las siguientes palabras cuando es necesario
1. Cancion :____________________ ventanal :_____________________
2. Sabado :_____________________ comunidad :___________________
3. Calle :_______________________ catedratico :___________________
4. Corazon :____________________ exterior :______________________
5. Carniceria :___________________ policial :______________________
6. Traeras :______________________ contaras :______________________
7. Numero :_____________________ especial :______________________
EJERCICIO II-Pon tilde a las palabras que lo necesitan.
1. mediodia caustico saldreis
2. agonia mirais melodia
3. caotico cancion prohibo
4. ciudad farmaceutico meollo
5. incluido cuentas decision

EJERCICIO III-Escribe de nuevo las siguientes palabras agregando un acento escrito

sobre la letra i cuando es necesario.
1. familia :__________________ venias :___________________
2. panaderia :________________ medio :____________________
3. envio :____________________ julio :______________________
EJERCICIO IV-Pon tilde a las palabras que lo necesitan y clasifícalas en el cuadro.
causa aprecio camion
averiguais aereo video
linea peana dieciseis
Agudas Llanas Esdrújulas

EJERCICIO V-Explica por qué llevan o no tilde las siguientes palabras.

1. afonía: ..............................................................................................................
2. lingüística: ........................................................................................................
3. primaria: ...........................................................................................................
4. ojear: .................................................................................................................

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 5. gorrión: .............................................................................................................
6. diario: ................................................................................................................
7. colegio: ..............................................................................................................
8. huésped: ...........................................................................................................

VI- Escribe tilde en las palabras que la precisen y explica, en cada caso, por qué deben
llevarla.
● maniqui ● millon ● colchon
● reloj ● natural ● cipres
● jamas ● profesor ● bisturi
EJERCICIO VII- Fíjate en sus nombres y explica por qué llevan tilde. Luego, forma una
oración con cada palabra.

tándem álbum

EJERCICIO VIII- ¿A qué palabra le falta tilde en cada oración? Copia y pónsela.
● De primero, hubo coctel de gambas.
● Ana ha dibujado un trebol de cuatro hojas.
● Me gustan mucho la coliflor y el brecol.
● El marmol estaba reluciente.
EJERCICIO IX-¿A partir de qué palabra se ha formado cada una de las siguientes?
Escribe.
● corazonada ● pulmonía ● muscular ● estomacal
Ahora, di de qué clase es cada una de las palabras que has escrito según la posición de la sílaba
tónica.
EJERCICIO X-● Escribe una oración con cada palabra.
Ánimo =______________________________________________________________________
Animó = ______________________________________________________________________
Círculo =______________________________________________________________________
Circuló= ______________________________________________________________________
Depósito = ____________________________________________________________________
Depositó=_____________________________________________________________________
EJERCICIO XI-completa el siguiente texto de manera lógica con las palabras que siguen :
el, él, mi, mί, tu, tú, se, sé, de ou dé.
1-Ellos no se parecen a__________
2- No______cuándo________vendrá porque____________no me ha avisado.
3– A________me gusta más________casa que la mίa.
4- Mis padres siempre quieren que les________explicaciones, pero a__________me importa
mucho_________libertad. - Ellos___________levantan cuando quieren.
5- Voy a la agencia inmobiliaria para que la secretaria me_______la llave de_____apartamento.
RECUERDA!!!!

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Escucha y escribe los tildes que faltan

EJERCICIOXI I-Pon el número correspondiente delante de cada una de las siguientes

palabras
__agua __mineral ___refrescos ___pollos
__salmón __naranjas ___melón ___tomates
__pasta __pimientos ___legumbres ___aceite de oliva
__Huevos ___pan ___vinagre ___azúcar
__sal ___pimienta ___pepinos ___patatas
___Cebolla ___ajos ___chuletas

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1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

17 18 19 20

Clasifica los siguientes productos

verdura fruta pescado carne bebida condimento otros

iQué dices еn las siguientes situaciones sociales? Fijate еn la primera viñeta

___________________________ ____________________________

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________________________ _______________________________
Ahora, escucha у compara соп tus expresiones

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17
18
19
 Diptongo, Triptongo, Hiato

Las vocales, combinadas en la sílaba, pueden formar diptongo, triptongo y hiato.

Las vocales en español son a, e, i, o, u y se dividen en 2 tipos a saber:
1) Vocales Fuertes o Abiertas : a, e, o
2) Vocales débiles o Cerradas : i, u

Diptongo
es la combinación de dos vocales en una sola sílaba.
Ejemplos : cau – sa, re – cien – te, ciu – dad, …

se produce diptongo cuand se une en la misma silaba :

NOTA IMPORTANTE:
Siuna
unavocal
de lasabierta
vocales,y la
otra
I ocerrada.
la U, va acentuada, no existe diptongo, se separa en sílabas
Una vocal
distintas. cerrada con otra abierta.
Dos vocales
Ejemplos : guí-a cerradas diferentes.ha-cí-a ca-pi-cú-a
Ejemploa-tri-bu-í-a
: aula, suave, cuidadarrí-o bo-hí-o

Triptongo

Es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. Según esta definición, pueden darse las siguientes
combinaciones para formar un triptongo:
iau iai uai uau ieu iei
uei ueu iou ioi uoi uou

Escucha у escribe las palabras que oigas.

____________ ______________ ___________ ____________ _________

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 Hiato

Es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos sílabas
distintas.
Formación del Hiato
El Hiato se forma de tres maneras :
1) Por medio de dos vocales idénticos. Ej: aa, ee, ii, oo, uu.
2) Por medio de dos vocales Fuertes diferentes. Ej: ae,ea, ao, oa,eo, oe.
3) Por medio de une vocal Fuerte con una vocal Débil, con una vocal Débil con una vocal
Fuerte o por medio de dos vocales Débiles diferentes con el acento escrito sobre la vocal
Débil. Ej: ataúd, cuídate, …

 Si el acento tónico cae en una sílaba que forma diptongo o triptongo,

la tilde ha de escribirse en la vocal más abierta.
Ejemplos : parabién viático huérfano
 Si el diptongo es ui o iu, la tilde se coloca sobre la última vocal. Se
exceptúan las palabras llanas como fluido, reina, huida, etc.:
Ejemplos : cuídese arruínelo sustituí
 No se coloca tilde en diptongos de monosílabos verbales: dio, fui,
fue vio,…
 Cuando el acento recae en una vocal que está en hiato con otra, se
pone tilde o no, según las reglas generales: peón poético
 Si la vocal tónica en hiato es una i o una u, siempre llevará tilde.
Ejemplos : vacío hacía baúl ataúd

Escucha у agrupa las vocales еn dos bloques: abiertas у cerradas.

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LOS ARTÍCULOS

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 EL GÉNERO

Al igual que el francés, en español existen dos tipos de géneros a saber :

1) Género Masculino
2) Género Femenino
El Género Masculino
Son masculinas :
 Las palabras que terminan en -O . Por ejemplo:
el niño el pelo el perro el libro el teléfono el bolígrafo

Hay excepciones :
la foto, la moto, la mano, la radio, la seo, la nao, la dinamo, …
 Las palabras que terminan en -EMA, -AMA. Por ejemplo:
el problema el sistema el tema
el programa el drama el poema
el telegrama el poeta el sistema ,…
 Las palabras que terminan en -AJE. Por ejemplo:
el viaje el traje el equipaje
el aterrizaje el personaje el masaje
 Las palabras que terminan en -OR. Por ejemplo:
el amor el conductor el valor
el calor el olor el trabajador
el dolor el ganador
Hay excepciones :
la flor, la coliflor, la labor, la sor, …
 Las palabras compuestas. Por ejemplo:
el paraguas el salvavidas el lavaplatos
el sacacorchos el abrelatas el cantamañanas

El Género Femenino

 Las palabras que terminan en -A son femeninas, generalmente.

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Por ejemplo:
la niña la mesa la falda la vida
la cama la rana la silla la puerta
la ventana la pizarra la papelera la comida
Hay excepciones. Son masculinas estas palabras, entre otras:
el día el mapa el tranvía
el idioma el clima el planeta
y las palabras terminadas en -EMA, -AMA, como ya hemos visto.
Por ejemplo, el problema, el panorama.
 Los sustantivos que terminan en -CIÓN ,-SIÓN y ZÓN son femeninos.
Por ejemplo:
la canción la educación la lección
la acción la razón la relación
la estación la diversión la televisión
a salvo buzón y corazón que son palabras masculinas.
 Los sustantivos que terminan en -TAD, -DAD, -TUD son femeninos. Por ejemplo:
la libertad la amistad la mitad la facultad
la ciudad la verdad la actividad la felicidad
la actitud la juventud la magnitud la virtud
 Los sustantivos terminados en EZ. Por ejemplo :
la vejez, la sencillez, … a salvo el ajedrez.
 Los sustantivos terminados en UMBRE.
Por ejemplo : la costumbre, la certidumbre, …
 Los sustantivos terminados en SIS . por ejemplo : la crisis, la tesis, …
Salvo el análisis, el énfasis, …

EJERCICIO I-Completa con un artículo para cada sustantivo:

_______ mesas ______ Sol _______ espada
_______ pintor ______ dados _______ estrellas
_______ castillo ______ lunes _______ perdices
_______ vidas ______ doctor _______ luz
EJERCICIO II- Haz lo mismo que el ejercicio anterior.
1. ________Luna  2. _______Problema  3. ________Sistema 
4. ________Idioma  5. ________Mapa  6. _________Clima 
7. _______Telegrama  8. _______Mesa  9. ________Planeta 
10. _______Dama  11. ______Programa  12. ________Enigma 
13. ________Casa  14. _______Drama  15. _______Tema 
16. _______Lema  17. _______Cena  18. ______Teorema 
19. ________Venta  20. _______Poema 

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LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS

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 cosa

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 EL NÚMERO

Formación del plural de los sustantivos acabados en vocal

 Los sustantivos acabados en vocal no acentuada (a, e, i, o, u), forman normalmente el
plural añadiendo una s.
Ejemplos : el libro – los libros la mesa – las mesas
 Si la última letra es una í o una ú tónicas, se le añade al sustantivo es.
Ejemplo: el jabalí – los jabalíes el bambú – los bambúes
A salvo :
té = tés, café = cafés, sofá = sofás
canapé = canapés papá = papás mamá = mamás
dominó = dominós, …

Sustantivos acabados en consonante

 Los sustantivos acabados en consonante (salvo x , z) forman su plural añadiendo es.
Ejemplo: El ordenador – los ordenadores
El papel – los papeles
La pared – las paredes
 Los sustantivos que se terminan por una z forman su plural cambiando la z en c antes de
agregar es
Ejemplo: la cruz – las cruces, …

Nota

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 Para no cambiar la acentuación de la palabra, puede ser necesario añadir o quitar una tilde al
añadir es.
Ejemplo: el examen – los exámenes la institución – las instituciones
Con los sustantivos de origen extranjero acabados en consonante, se formará el plural
añadiendo s o es.
Ejemplo: el club – los clubs/clubes

Excepciones
Los sustantivos con una sílaba final no tónica terminada en s o x son invariables.
Ejemplo:
el cactus – los cactus / el tórax → los tórax
Pero si la sílaba final es tónica, se añadirá es.
Ejemplo: el autobús – los autobuses
EJERCICIO I-Escribe el plural con artículo de cada sustantivo.
1) la mesa → =_______________________el diccionario → =__________________________
2) el viernes → =_____________________la nación → =______________________________
3) el médico →=______________________ el coche → =______________________________
4) la luz → =__________________________el botón → =______________________________
5) el sofá →=__________________________ el caribú → =_____________________________
EJERCICIO II-Escribe los sustantivos en plural.
1. En este barrio (la casa) _______________________ son todas iguales.
2. Por la noche vienen (el jabalí) ___________________ a comer.
3. (el altavoz) ________________________ estan rotos.
4. Me gustan (la televisión) ______________________ de plasma.
EJERCICIO - Elige los antónimos de cada palabra:
1) mucho __________________ a)feo b)poco c)pobre
2) grande __________________ a)grande b)pequeño c)cerca
3) más _____________________ a)menos b)tampoco c)mas

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MI CASA Y MI HABITACIÓN

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Ahora, envía un correo electrónico a tu amigopara describirle tu habitación

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EN LA CALLE

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LOS DEMOSTRATIVOS

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Indica si las siguientes oraciones son verdaderas “V” o falsas “F”, como en el ejemplo
indicado: VERDADERO / FALSO
a. María quiere ver un bikini._______
b. Los vestidos de fiesta cuestan entre 120 y 140 euros.______
c. María se prueba la talla 40.________
d. La dependienta busca la talla 44.______
e. María compra un vestido y pañuelo rojo.______
f. María paga en efectivo.______

LOS NÚMERALES CARDINALES

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 Los Pronombres Personales Sujetos

Los pronombres personales son las palabras con las que nombramos a las personas que
intervienen en la comunicación. Los pronombres personales son palabras variables, tienen
persona (1ª, 2ª o 3ª) y número (singular, plural).
Persona Sujeto
1ª pers. YO
2ª pers TÚ
3ª pers ÉL, ELLA, USTED(Vd)
1ª pers. pl. NOSOTROS, NOSOTRAS
2ª pers. pl. VOSOTROS, VOSOTRAS,
3º pers. pl. ELLOS, ELLAS
USTEDES(Vds).

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EL VERBO SER

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HAY Y ESTAR

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Algunos adjetivos cambian de significado según vayan acompañados con el
verbo SER o con el verbo ESTAR:
 ser malo (travieso/malvado/perjudicial)
 ser listo (astuto)
 ser bueno (bondadoso)
 ser atento (cortés)
 ser viejo (anciano/añejo)
 ser verde (color verde/joven/obsceno)
 ser moreno (piel oscura)
 ser rico (tener dinero)
 ser abierto (extrovertido)
 ser cerrado (introvertido)
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estar malo (enfermo/mal sabor)
estar listo (preparado)
estar bueno (sano/buen sabor)
estar atento (poner atención)
estar viejo(estropeado/pasado)
estar verde (inmaduro)
estar moreno (bronceado)
estar rico (tener buen sabor)
estar abierto (no cerrado)
estar cerrado (no abierto)
ESTAR + ADJETIVOS Y ADVERBIOS ESPECÍFICOS

95
96
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QUÉ TE PASA?

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0
CONTRASTE ENTRE SER ESTAR Y TENER

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1
10
2
10
3
10
4
10
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6
Escucha a sofia hablando sobre su trabajo. Son las frases verdaderas o falsas?

LOS VERBOS
El verbo es la parte variable de la oración que expresa el estado o la acción que realiza el sujeto
en una oración.
Tipo de verbos
Existen dos tipos de verbos :
1) Verbos regulares. (amar, hablar, trabajar, comer, meter, subir, vivir, …)
2) Verbos irregulares (jugar, recordar, mover, pedir, …)
Partes de un verbo
Un verbo tiene dos partes que son :
1) El radical
2) La terminación
Ejemplos : Hablar = Habl (radical) + ar (terminación)
Comer = Com (radical) + er (terminación)
Subir = Sub (radical) + ir (terminación)

10
7
. Todos los verbos se clasifican según estas terminaciones:
Terminados en -ar terminados en –er terminados en -ir
Estudiar Aprender Decidir
Hablar Comer Decir
Jugar Correr Escribir
Pasear Leer Salir
Trabajar Ver Pedir

NB : Los verbos con forma reflexiva añaden el pronombre –se

al infinitivo Por ejemplo: ducharse, moverse, vestirse.

Los Tiempos
Existen dos tipos de tiempos a saber :
1) Los tiempos simples
2) Los tiempos compuestos
Los Tiempos Simples
Los tiempos simples son:
1-El presente de indicativo 2-El Imperfecto de indicativo
3-El Pretérito indefinido 4-El Presente del subjuntivo
5-El imperativo 6-El Participio pasado
7-El participio presente o Gerundio 8-El futuro de indicativo
9-El condicional o potencial 10-Los dos Imperfectos del Subjuntivo
Formación de los tiempos simples
Los tiempos simples se forman de tres (3) maneras que son :
1) Por medio del radical.
2) Por medio del infinitivo
3) Por medio de la tercera persona del plural del presente de indicativo(3ppp)
Los tiempos que se forman por medio del radical son :
1) El Presente de indicativo.
2) El Imperfecto de indicativo.
3) El Pretérito indefinido.
4) El Presente del subjuntivo.
5) El Imperativo.
6) El participio pasado.
7) El participio Presente

10
8
 Los tiempos que se forman por medio del infinitivo son :
1) El Futuro de indicativo
2) El condicional o potencial
Los tiempos que se forman por medio de la tercera persona del plural del pretérito
indefinido son :
- Los dos imperfectos del Subjuntivo
-

FORMACIÓN DEL PRESENTE DE INDICATIVO DE LOS VERBOS REGULARES

: la segunda persona del plural del prense de indicativo de

las tres conjugaciones lleva un acento escrito.

10
9
11
0
11
1
PRESENTE DE INDICATIVO DE LOS VERBOS IIREGULARES

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2
11
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11
7
EL PRESENTE PROGRESIVO

11
8
NB : Recordemos que acciones permanentes y los HÁBITOS se describen usando el
presente simple.

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0
12
1
12
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12
3
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4
12
5
. 

12
6
12
7
12
8
12
9
 Mira la foto y di

Lee y escucha a Carmen hablando de la boda de su hermana.

13
0
Contesta las preguntas siguientes en tu cuaderno

13
1
13
2
13
3
13
4
13
5
Escribe las preguntas а estas respuestas. Tendrás que pedir un favor о permiso.

Escucha y señala la opción correcta. en marcha b2 ----3

1. a) ¿Hace frío? b) Hace frío.
2.a) ¿No ha venido? b) No ha venido.
3. a) ¿Quiere comer? b) Quiere comer.
4. a) ¿Estudia mucho? b) Estudia mucho.
5. a) ¿Le gusta la tortilla? b) Le gusta la tortilla.
6. a) ¿Está esperando? b) Está esperando.

EJERCICIO IV-Pon la tilde en las palabras de estas oraciones que la necesiten:

1) No lo he terminado aun, espera un momento.
2) A mi me gusta mucho el café capuchino.
3) El le puso el collar al perro. A lo mejor el no viene hoy.
4) ¿Cual de los dos te gusta más? No se lo que pasó, ¿y tu?
5) Este te no me gusta, es demasiado fuerte.
EJERCICIO V-Escribe PREGUNTAS para estas respuestas. No olvides las tildes.
Todas las frases deben llevar un interrogativo. Ejemplo:
Me llamo Iván. ¿Cómo te llamas?
Me voy de vacaciones el domingo. ¿____________________________?
Ha llamado Julia. ¿__________________________________________?
Las tijeras están en la cocina. ¿________________________________?
Me encuentro muy bien. ¿_____________________________________?
La silla cuesta 72 €. ¿________________________________________?
Tengo dos hermanas ¿_______________________________________?

EJERCICIO VI-Construir la pregunta adecuada para estas respuestas

1. Aquel hombre con gafas es el padre de Juan.
______________________________________________________________________________

13
6
2. ¿De los dos? El rojo.
_______________________________________________________________________________
3. Muy bien, gracias. ¿Y tú?
_______________________________________________________________________________
4. Los libros de ciencia ficción.
_______________________________________________________________________________
5. Encima de la mesa hay un ordenador.
______________________________________________________________________________
6. De Madrid.
_______________________________________________________________________________
7. Estudio en Salamanca para aprender español.
_______________________________________________________________________________
8. Hay 7 chicas y 8 chicos aquí.
_______________________________________________________________________________
9. Me llamo Ana.
______________________________________________________________________________
10. Trabajo 10 horas en el hospital.
_______________________________________________________________________________

práctica
I-Mira las personas que aparecen en las fotos. ¿Crees que son felices? ¿Por qué?
Coméntalo con tus compañeros.
II-Las siguientes preguntas te servirán para conocer mejor a tu compañero. En cada
una falta una palabra; escríbela.
1. ¿Por estudias español? ¿Por qué estudias español?
2. ¿Cuánto tiempo que estudias español?
3. ¿Qué aspecto te resulta fácil estudiar español?
4. ¿Qué resulta más difícil?
5. ¿Qué país gustaría visitar?
6. ¿Qué programas de la tele te más?
7. ¿Comida prefieres?
8. ¿Cuál tu actor/actriz favorito/a?
9. ¿Qué periódico/revista normalmente?
10. ¿Tipo de música escuchas normalmente?
11. ¿Cuántas veces al cine en un mes?
12. ¿Te gusta fútbol?
13. ¿Practicas algún deporte ejercicio físico? ¿Cuál?
14. ¿Cuál tu actividad preferida en tu tiempo libre?
Algunos vocabularios para expresar los sentimientos
Sentimientos positivos Sentimientos negativos
contento triste

13
7
 buen humor frustrado
encantado temeroso
en la gloria decepcionado
orgulloso dolido
me alegro me pone triste
me encanta mucho me duele
me dan ganas de llorar
EJERCICIO I-Lee cada oración y resuelve el crucigrama con un sinónimo de la
palabra en negrilla. Usa tu diccionario si necesitas ayuda.
1. A mi madre le gusta mucho su trabajo. = e___pl__ __
2. No vamos a terminar con los quehaceres. = a__ __b__r
3. ¿A qué hora van a regresar ustedes? = v__l__ __r
4.Ese coche es muy veloz. = r__p__d___
5. ¿Qué va a suceder después de la fiesta? = o__ __rr__r
6. Siento miedo cuando veo serpientes. = t__ __o__
7. ¡Qué calmado está el mar! = t__a__q__ __l__
8. El niño va a tirar la pelota. = l__ __za__
9. Debemos caminar por la banqueta. = a__e__a
10. Vamos a colocar los libros en el estante. = p__ __e__
EJERCICIO II-Conteste a las preguntas:
a) ¿Eres médico? Sí, soy médico. / No, no soy médico.
b) ¿Tus amigos son profesores?
_____________________________________________________________________________
c) ¿Están los profesores (ellos) en casa?
_____________________________________________________________________________
d) ¿Los libros están en la mesa?
_____________________________________________________________________________
e) ¿María es abogada?
_____________________________________________________________________________
f) ¿Sois vosotros estudiantes?
_____________________________________________________________________________
g) ¿Nosotros somos dentistas?
___________________________________________________________________________
h) ¿Vosotros estáis enfermos?
_____________________________________________________________________________
i) ¿Estás (tú) cansado?
_____________________________________________________________________________
j) ¿Ella es policía?
_____________________________________________________________________________

Ordena las siguientes conversaciones y después compruea marcha a1 exo--7

13
8
13
9
Escucha a Carolina y Pedro hablando de sus espectáculos favoritos y después di
si las afirmaciones son verdaderas o falsas marcha a1 exo ----8

14
0
Completa con el contrario

14
1
 Formación del Imperfecto del Indicativo
Las terminaciones personales
Los verbos regulares forman el imperfecto del indicativo empleando el
radical del verbo (el infinitivo sin la terminación -ar, -er o -ir,
respectivamente), al cual se le agregan las terminaciones que se
encuentran en el cuadro siguiente.

persona pronombre 1ª conjugación 2ª 3ª conjugación

conjugación
1ª singular yo -aba -ía -ía
2ª singular tú -abas -ías -ías
3ª singular él, ella, Ud. -aba -ía -ía
1ª plural nosotros -ábamos -íamos -íamos
nosotras
2ª plural vosotros -abais -íais -íais
vosotras
3ª plural ellos, ellas, Uds -aban -ían -ían
.

Modelos de verbos regulares

Las formas regulares del imperfecto del indicativo son:

1ª conjugación singular plural

infintiv hablar habl-aba habl-ábamos
o: habl- habl-abas habl-abais
radical: habl-aba habl-aban
2ª conjugación singular plural
infintiv beber beb-ía beb-íamos
o: beb- beb-ías beb-íais
radical: beb-ía beb-ían
3ª conjugación singular plural
infintiv vivir viv-ía viv-íamos
o: viv- viv-ías viv-íais
radical: viv-ía viv-ían

14
2
 Verbos irregulares al Pretérito Imperfecto
Sólo hay tres verbos irregulares en el imperfecto: ir, ser y ver.

ir singular plural
infintiv ir iba íbamos
o: - ibas ibais
radical: iba iban

ser singular plural

infintiv ser era éramos
o: s- eras erais
radical: era eran

ver singular plural

infintiv ver veía veíamos
o: v- veías veíais
radical: veía veían

EJERCICIO I-Según el cuadro anterior, conjuga estos verbos regulares en la

persona de Pretérito imperfecto (imperfecto de ind.) indicada.
1. Preguntar, yo: ............................ 2. Responder, tú: .................................
3. Explicar, vosotras: ..................... 4. Comprender, ella:.............................
5. Ver, nosotros:............................. 6. Escuchar, él: .....................................
7. Trabajar, ustedes: ..................... 8. Descansar, usted:.............................
9. Beber, ellos: ............................... 10. Comer, vosotros: ..............................
11. Esperar, yo:................................ 12. Llegar, ustedes:................................
13. Vivir, nosotras: .......................... 14. Buscar, ellas: ....................................
15. Presentar, tú:............................. 16. Saludar, usted: .................................
17. Subrayar, yo: ............................. 18. Marcar, tú: ........................................
19. Enseñar, usted: ......................... 20. Aprender, yo: ....................................
21. Subir, vosotras: ......................... 22. Bajar, nosotros: ................................
EJERCICIO II-Escribe el INFINITIVO y la persona al imperfecto de indicativo:
1. Escucho: ..................................... 2. Preguntas: ......................................
3. Miráis: ......................................... 4. Presenta:............................................
5. Cogemos:.................................... 6. Marcan:................................................
7. Bebes: ......................................... 8. Trabaja:..............................................
9. Saludan:...................................... 10. Leéis: .................................................
11. Llevan: ........................................ 12. Esperamos: .....................................
13. Vivís: ........................................... 14. Enseñan: ........................................
15. Busca:......................................... 16. Comprendes:.....................................
17. Escribo:....................................... 18. Abrimos: ..........................................

14
3
Manana a2----1

14
4
14
5
14
6
14
7
 Principales usos de Tener:
Se emplea el verbo Tener para expresar :
 La voluntad (Ej.: Tengo ganas de tomar en helado.)
 La posesión (Ej.: Mi madre tiene libros españoles)
 Las sensaciones fisiológicas (Ej.:¿tienen sed/hambre/sueño/dolor de ?)
 Las necesidades (Ej.: Él tiene que trabajar)
La edad(Ej.: Tiene 30 años), …

EXPRESIONES IDIOMÁTICAS:

– TENER (mucha, poca…)HAMBRE. -TENER (mucha, poca…)SED.

-TENER (mucho, poco) FRÍO. -TENER (mucho, poco…) MIEDO.
-TENER (mucho, poco…) CALOR. -TENER (mucho, poco…) SUEÑO.
-TENER (mucha, poca…) SUERTE. -TENER (mucha, poca…) PRISA.
-TENER RAZÓN. -NO TENER RAZÓN.
EJERCICIO - Completa con el verbo tener:
1. La mesa________ cuatro patas.
2. Nosotros no ________________ ni un duro, pero somos felices.
3. No he dormido bien, _____________mucho sueño.
4. ¿Cuántos años __________ Javier?
5. Mis amigos _____________ hambre.
6. Vosotros ______________ dos perros

Los Caracteres / Estado de Animo

14
8
 Alegre Triste Risueño Serio
Preocupado

EJERCICIO II-Describe el carácter de las siguientes personas.

__________ __________ ___________ __________

Ven2 ----pg 13

14
9
15
0
15
1
 Empleo de Desde y Desde hace
1) Cuando hay idea de lugar y de tiempo que se refiere a una fecha o a un evento
preciso se emplea Desde.
Ejemplo : desde la estación (lugar)
Desde el martes pasado (tiempo)
Desde 2011 (tiempo)
2) Cuando hay idea de duración se emplea desde hace.
Ejemplo : desde hace dos años.

Expresiones con Desde

Desde luego / Desde entonces / Desde ahora / Desde que, …

EJERCICIO I-Completa con Desde o Desde Hace

1) Trabajo en esta oficina________________tres años.
2) ¿Vivís aquí_______________mucho tiempo?
3) No, vivimos en este piso________________el primero de marzo.
4) ¿está lejos?__________la estacionhay dos kilómetros.
5) Estamos esperando el autobús_____________un cuarto de hora.
6) Estoy enfermo____________el cumpleaños de Pedro.
7) ¿__________cuándo tienes teléfono?
8) Este grupo canta_____________muchos años.
9) Ponen la película_____________dos semanas.
10) Los vecinos no pagan el alquiler ______________el mes de enero.

15
2
Ven 2 ----pg 19

15
3
Cuerpo hunano
Ven 2 ---pg 52

marcha b1 exo

15
4
15
5
15
6
15
7
Ven 2 exo==pg 24

15
8
15
9
 Empleo de Hay y de Hace
 Se emplea Hay(forma impersonal de haber) para expresar la presencia y
también la existencia.
Ejemplo : Hay 11 personas en la reunión.
 Hace( tercera persona del singular de hacer) se emplea delante de segundos,
minutos, horas, días, semanas, meses, años, siglos, …para expresar la
duración.
Ejemplo : Hace trece años que yo enseño español.
Locuciones con Hace :
 Hace frío = il fait froid
 Hace calor = il fait chaud
 Hace mucho tiempo = cela fait logtenps.
 Hace buen tiempo = il fait beau temps.
 Hace mal tiempo = il fait mauvais temps.
 Hace y dehace = il fait la pluie et le beau temps.
EJERCICIO I-Completa con Hay o Hace
1. No ________luz. 
2. ________ quince días que ha desaparecido. 
3. ______ tres años que no vino. 
4. _________ rebajas esta semana. 
5. ______ mucho tiempo que te lo prometía. 
6. Ya veo que ______mucha gente 
7. Mañana, _____ quince días que estoy de vacaciones 
8. _______ demoras, pero por fin se resolvió el caso. 
9. ______ (al condicional) mucho que decir. 
10. No ______nada en la vida como la pena de ser ciego en Granada. 
EJERCICIO II- HAZ IGUAL QUE LO ANTERIOR
1. No   luz. 
2.   quince días que ha desaparecido. 
3.   tres años que no vino. 
4.   (futuro) rebajas la semana que viene. 
5.   mucho tiempo que te lo prometía. 
6. Ya veo que   mucha gente 
7. Mañana,   quince días que estoy de vacaciones 
8.   demoras, pero por fin se resolvió el caso. 
9.   (al condicional) mucho que decir. 
10. No   nada en la vida como la pena de ser ciego en Granada. 
EJERCICIO II- Completa con Haber en los tiempos indicados
1. Cuando ______________tiempo, iré a verte. (presente del subjuntivo) 
2. __________________ poca gente en esta tienda.(presente de indicativo) 
3. Yo _________________fritas las papas desde esta mañana.(presente de indicativo) 
4. Si quieres adelgazar, _______________ que combinar dieta con ejercicio.(futuro
simple)/obligación personal 

16
0
5. Fue multado por _________________conducido en estado de ebriedad. 
6. No creo que los ladrones ____________entrado por aquí.(presente de subjuntivo) 
7. Hace falta ___________________buenos reflejos para conducir en esta ciudad. 
8. Si usted _________________terminado la limpieza, puede irse. 
9. Jorge ____________________miedo y dio un paso atrás.(pretérito indefinido) 
10. Se asustaron como si ____________________visto un monstruo. 
11. Para ganarse la vida, estos hombres _________________de trabajar duro todo el día.
(presente de indicativo) 
12. En el accidente que ocurrió ayer, __________________ dos muertos y diez heridos.
(pretérito indefinido) 
13. ¡ cuidado! A poco que te descuides, puede pillarte un coche.(imperativo) 
14. Me ________________gustado que vinieras a verme. 
15. Si nosotras _______________bastante dinero, daríamos la vuelta al mundo. 
16. _______________ de conformaros con el reglamento.(presente de indicativo) 

Adjetivos Numerales Cardenales

Los números cardinales se utilizan para referise a cantidades. Se utilizan con
nombres contables.

1 uno 11 once 21 veintiuno 31 treinta y uno

2 dos 12 doce 22 veintidós 40 cuarenta
3 tres 13 trece 23 veintitrés 50 cincuenta
4 cuatro 14 catorce 24 veinticuatro 60 sesenta
5 cinco 15 quince 25 veinticinco 70 setenta
6 seis 16 dieciséis 26 veintiséis 80 ochenta
7 siete 17 diecisiete 27 veintisiete 90 noventa
8 ocho 18 dieciocho 28 veintiocho 100 cien
9 nueve 19 diecinueve 29 veintinueve 1000 mil
10 diez 20 veinte 30 treinta 1.000.000 un millón

La cifra Uno
La cifra uno varía en función del nombre al que acompaña:
 si no acompaña a un nombre, entonces utilizamos uno
Ejemplo: Vivo en la calle Mayor, en el número uno.
 si precede a un nombre masculino, entonces utilizamos un
Ejemplos:
– Sólo tengo un coche. ¿Tú cuantos tienes? – Yo también tengo uno.
 si precede a un nombre femenino, entonces utilizamos una
Ejemplo: Hoy tengo una actuación en un festival.

Números del 31 al 99
Generalmente los números se escriben separando las decenas de las unidades
mediante la conjunción y.

16
1
Ejemplo: 34 – treinta y cuatro 99 – noventa y nueve
Sólo se escriben de forma diferente las cifras comprendidas entre 21 y 29. Estos
números se escriben en una sola palabra: desparece la e de veinte y la
conjunción y pasa a ser i. Ejemplo: 24 – veinticuatro

Centenas y milésimas
La palabra cien solo se utiliza para referirse a la cifra 100. Para los números
comprendidos entre 101 y 199 utilizamos la palabra ciento. A continuación, y de
manera independiente, le sigue las decenas y las unidades.
Ejemplo:
100 – cien
101 – ciento uno
121 – ciento veintiuno
NB :Las centenas a partir de 200 hasta 900 se forman de la siguiente manera:
Ejemplos:
200 – doscientos/-as 600 – seiscientos/-as
300 – trescientos/-as 700 – setecientos/-as
400 – cuatrocientos/-as 800 – ochocientos/-as
500 – quinientos/-as 900 – novecientos/-as
Las cifras desde el 200 hasta el 900 concuerdan en género y número con el nombre al
que acompañan:
Ejemplos : 230 árboles – doscientos treinta árboles
950 personas – novecientas cincuenta personas

EJERCICIO I-Escribe con letras :

6____________________________100___________________________________________
15__________________________ 155___________________________________________
29___________________________ 222__________________________________________
355___________________________ 394 personas_________________________________
942___________________________ 478__________________________________________
455___________________________ 514__________________________________________
767____________________________ 611 mesas___________________________________
71 coches_____________________ 796_________________________________________
89_____________________________825_________________________________________
793_____________________________963 casas____________________________________
4611_____________________________1.000________________________________________
17_____________________________1.342________________________________________
13_____________________________7.587________________________________________
14____________________________14.612________________________________________
18_____________________________1.556.136___________________________________

Escucha y relaciona marcha a2 ------ 11

16
2
Escucha y completa las fechas marcha a2 ----12

16
3
EJERCICIO II-Contesta a las siguientes preguntas. ¡Ojo! Los numerales hay que
ponerlos en su forma escrita.
a ¿Cuántos años tienes? .
_____________________________________________________________________________
b ¿Cuál es tu número de teléfono? .
_____________________________________________________________________________
c ¿Y el de tu casa? .
_____________________________________________________________________________
d ¿Cuál es el día de tu cumpleaños? .
______________________________________________________________________________
EJERCICIO III-Relaciona cada cifra con su número correspondiente.
1. Sesenta mil trescientos cincuenta y siete a)40 534
2. Un millón doscientos treinta y cuatro mil cuatrocientos ochenta y nueve b)4534
3. Cinco mil novecientos cuarenta y uno c) 1322
4. Trece mil veintidós d)13022
5. Seiscientos tres mil quinientos setenta y cinco e) 1234489
6. Mil tres cientos veintidós f) 123448
7. Cuarenta mil quinientos treinta y cuatro g) 5941
8. Cincuenta y nueve mil cuatrocientos once h) 59 411
9. Cuatro mil quinientos treinta y cuatro i) 603575
10. Ciento veintitrés mil cuatrocientos cuarenta y ocho j) 60357
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

EJERCICIO IV-Sigue el modelo :

¿qué hacéis? – hojear libros / ¿qué estáis haciendo? – estamos hojeando libros
a) Buscar ilustraciones de trajes antiguos
....................................................................................................................................
b) Cortar rosas para el altar de la Virgen
....................................................................................................................................
c) Componer una serenata

16
4
....................................................................................................................................
d) Buscar caracoles para cocinarlos
....................................................................................................................................
e) Resolver los ejercicios de español
...................................................................................................................................

Lee y completa los siguientes textos con los nueros del recuadros

16
5
Ahora escucha y comprueba marcha a2-----10

EJERCICIO V-Completa estas frases con hay o está/n

a)- Encima de la mesa_____ tres libros
b)- Aquí no _______nadie
c)- En Venecia ________muchos hoteles
d)- ¿ _________muchos niños en el jardín?
e)- La casa de Antonio _______detrás de la escuela
f)- En la peluquería ______dos señoras. Una de ellas ____detrás de la mesa
g)- En la Biblioteca de la Universidad_______ muchos diccionarios.
h)- __________pálido.¿ Te encuentras bien?
i)- Entre tu casa y el colegio_________ el cine
j)- En medio del comedor___________ una mesita
k)- En medio del comedor _________la lámpara.
l)- No ________razón para llorar tanto
ll)- No _______,ese chico se llama Carlos.
m)- ¿ ________un poco de pan, por favor?
n)- ___________un gato negro que maúlla en la calle.
EJERCICIO VI-Completa los diálogos utilizando las palabras del
recuadro
Concierto, fiesta, examen, partido, conferencia, eclipse.

Modelo: ¿Cuándo es la reunión? El sábado próximo

a)- ¿.......................................................................?
En el aula 303. En el patio del Instituto
b)- ¿......................................................................?
El miércoles a las 4 de la tarde En el campo de fútbol.
c)- ¿......................................................................?

16
6
En el Palacio de la Música.
d)- ¿......................................................................?
El domingo por la noche
e)- ¿............................................................?
En el patio del Instituto
f)- ¿............................................................?
En el campo de fútbol.
EJERCICIO VII-Usa la perífrasis estar + gerundio
Él ve la televisión – Él está viendo la televisión
a. Ella cierra la puerta / b. Usted se ducha
c. Tu padre lee un libro / d. Vosotros compráis vino
e. Nosotros salimos del coche / f. Ellos llaman por teléfono
g. Ella se baña / h. Yo cruzo la calle
i. Él juega a tenis / j. Tú escribes a máquina

Ven 2 exo-----pg 47

EL ESCLAVO REY
El esclavo negrito apareció de pronto, vestido de plumas y
telas de colores, pintado de rojo y blanco, y, dando saltos
entre los niños, cantaba:

16
7
-Yo era un rey en mi tierra, yo era un rey grande y hacía lo que quería... Y danzaba,
luego, una altiva danza, fuerte y airada. Después se quitaba el disfraz delante de
todos, y se iba, con él en las manos, a su choza. Había sido un rey. Luego lo cogieron,
lo cazaron, lo robaron y lo trajeron a Puerto Rico de esclavo. Todo el año se sentía
esclavo, y, callado y solo, trabajaba como un pobre animal. Era dulce, bueno, amable
y de noche se iba despacio a su choza, se echaba en la puerta y cantaba a las estrellas
con palabras desconocidas. Pero un día al año, de pronto, desaparecía y se venía luego
vestido de plumas y telas chillonas, y, dando saltos
ante los niños, cantaba: -Yo era un rey...
Y danzaba luego una altiva danza, fuerte y airada.
Comprueba si has comprendido:
1. ¿Cómo apareció vestido el esclavo negrito?
2. ¿De qué color iba pintado?
3. ¿Cómo era el rey? Subraya la respuesta verdadera.
Pequeño Grande
Moreno Pelirrojo
4.- ¿Qué significa “trabajar como un pobre animal”?
a) Que trabaja haciendo ruidos de animales
b) Que trabaja durante mucho tiempo.
c)Que trabaja con la compañía de un animal.
5. ¿Por qué el rey llegó a ser un esclavo?
_____________________________________________________________________________________
6. - Cuando lo raptaron, ¿crees que se sentía triste o alegre?
_____________________________________________________________________________________
7. ¿Qué hacía el esclavo por las noches?
____________________________________________________________________________________
8.- ¿Por qué crees que el esclavo rey una vez al año se vestía con plumas, telas de
colores y la cara pintada?
____________________________________________________________________________________
9. Describe al esclavo.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
10.¿Por qué piensas que el esclavo rey cantaba por las noches a las
estrellas?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

EJERCICIO I-DALE CONSEJO A CQDQ UNQ DE ESTQS PERSONQS SEGÚN EL

CASO

16
8
 Los Ordenales
1º primero 6º sexto 11º undécimo 16º decimosexto
2º segundo 7º séptimo 12º duodécimo 17º decimoséptimo
3º tercero 8º octavo 13º decimotercero 18º decimoctavo
4º cuarto 9º noveno 14º decimocuarto 19º decimonoveno
5º quinto 10º décimo 15º decimoquinto 20º vigésimo
A partir del número 21, se leen: vigésimo primero, vigésimo segundo,
vigésimo tercero, y así sucesivamente:
30º trigésimo 60º sexagésimo 90º nonagésimo
40º cuadragésimo 70º septuagésimo 100º centésimo
50º quincuagésimo 80º octogésimo
EJERCICIO I-Marca en el espacio vacío el ordenal que conviene según indicado
entre el paréntesis.
1. El día del año nuevo es el ___________________día después el de Navidad. (7). 
2. El año pasado, fue la _____________________de su clase (1). 
3. Ayer, acabó _______________________de la carrera ciclista (3). 
4. Hoy mismo, ha llegado __________________de esta competición de natación (2). 
5. Está en la _________________posición de la clasificación internacional (20). 
6. Es la _____________________empresa del mercado nacional (50). 
7. Esperan vender su _______________coche antes mañana por la noche (1000000). 
8. Acaba de comprar su _____________________ordenador portátil (6). 
9. ¡ Acaba de romper su ________________________teléfono móvil (4) ! 
10. ¡ Acaba de dejar caer su cámara de fotos por _____________________vez (5) ! 
11. Ganaron este campeonato con gran esfuerzo, por ____________________vez (8). 
12. ¡ Llegaste a la _____________________posición, está bien (11) ! 
13. Este granjero acaba de comprar su _________________vaca esta mañana (10). 

14. El otro granjero, que vive arriba del pueblo, compró un ___________caballo (9). 
15. Creo que es el ___________________día de huelga en esta fábrica (30). 

16
9
16. Sí, pero es el _______________________día desde el primer día de su demanda de
aumento de sueldo (40). 
17. Su hijo acaba de obtener su ___________________sello de colección (60). 
18. Es el _____________________libro que tomó prestado de la biblioteca (100). 
19. Es el ____________________libro que compró en esta librería (14). 
20. ¡ Es su __________________ coche desde que conduce (15) ! 

Traducción de Aimer

Ven 2---pg 3

17
0
17
1
Existen en español varios verbos que traducen el verbo francés aimer. Entre ellos :
Amar, Querer, Gustar, Encantar, Agradar,…
 Se traduce el verbo Aimer por Amar o Querer para expresar el amor o los
sentimientos del corazón.

17
2
Ejemplos:
Yo amo mucho a mi mujer Mónica.
Nosotros queremos mucho a nuestro país.
 El verbo Aimer tomado en el sentido de Plaire expresa el gusto en español. Se lo
emplea en este sentido a la tercera persona del singular si el complemento está
en singular y a la tercera persona del plural si el complemento está en plural.

A mí, me gusta(n)
A ti, te gusta(n)(n)
A él, a ella, a usted le gusta(n)
A nosotros, nos gusta(n)
A vosotros, os gusta(n)
A ellos, a ellas, a ustedes les gusta(n)

Verbo que se conjugan sobre Gustar

Encantar: adorer  Aburrir: ennuyer  Parecer: paraître     
Fastidiar: en avoir assez Molestar: déranger   Extrañar:étonner
Doler(ue):faire mal  Sonar (ue): dire quelque chose 
Entristecer: rendre triste Alegrar:réjouir Importar:importer
Apetecer: avoir envie de  Tocar : être  au tour de quelqu'un
EJERCICIO I-Escribe en tu cuaderno una oración para cada una de las
ilustraciones eligiendo uno de los verbos afectivos anteriores.

Ir de paseo en bicicleta Los pasteles Ir al teatro

17
3
Las frutas y verduras Ir a México Las ciencias

Los gatos Ir al cine Visitar el Brasil

17
4
Mañana a2----31
Hacer deporte Recibir amigos Las arañas
EJERCICIO II-Completa los siguientes huecos con el verbo Gustar y con sus
familiares
1. ______ ________________ (encantar) la tele. (Tú)
2. A mis hermanos ______ ________________ (gustar) nadar en el verano.
3. ______ ________________ (molestar) la contaminación. (Yo)
4. A los estudiantes ______ ________________ (interesar) la historia.
5. ______ ________________ (gustar) mucho ir de compras. (Yo)
6. A mis amigos ______ ________________ (encantar) comer pizza.
7. A mis padres ______ ________________ (molestar) mi música.
8. A José ______ ________________ (preocupar) la violencia.
9. A mis amigos y a mi ______ ________________ (fastidiar) el frio.
10. A Carlos ______ ________________ (molestar) leer el periódico.

17
5
Pregunta a tu compañero si le gustan estas cosas y después escribe sobre su
gusto

EJERCICIO III- Elige la respuesta correcta

1. ¿Cuál de las opciones abajo completan correctamente la frase: “ A mí ______
______________ los días de sol”?
a) Te, gusta. b) Le, gustan. c) Me, gustan. d) Os, gusta. e) Le, gusta.
2. ¿Cuál de las opciones abajo completan correctamente la frase: “ A nosotros
______ ______________ la playa”?
a) Te, gusta. b) Le, gustan. c) Me, gustan. d) Nos, gusta. e) Le, gusta.

17
6
3. ¿En qué frase el verbo gustar está empleado correctamente?
a) Me gustas las fresas
b) A ti te gustan las fiestas de verano.
c) A Raquel les gustan el verano.
d) ¿Les gusta de salir por la noche?
e) Nos gustan de helados de fresa y de chocolate.
4.¿En qué frase el verbo gustar está empleado correctamente?
a) Os gustas las fresas.
b) A ti te gustan de las fiestas de verano.
c) A Marcos les gustan el verano.
d) ¿Les gusta de salir por la noche?
e) Nos gustan los helados de fresa y de chocolate.
5. ¿En qué frase se emplea correctamente el verbo gustar?
a) Me gusta mucho el pescado y el marisco.
b) A ellos les gusta el coche importado.
c) ¿Te gustan el dulce?
d) A ella, le gusta los chocolates.
e) A mí gusta el verano.
6.¿En qué frase se emplea correctamente el verbo gustar?
a) A nosotros os gustan las tartas.
b) Nos gusta la fiesta.
c) Me encantan cantar en la ducha.
d) ¿Te gustáis el mate?
e) A mí gusta el verano.
7. Corrija los errores de las frases:
a) A mi te gustan las manzanas.
_____________________________________________________________________________________
b) A él nos gustan el inglés.
_____________________________________________________________________________________

17
7
17
8
Vdn2 exo ---pg5

17
9
18
0
18
1
 El Comparativo
Al igual que el francés, el comparativo expresa una comparación, una variación entre
dos personas, dos animales o dos cosas. Existen tres tipos de comparativos que son :
1) Comparativo de superioridad
2) Comparativo de inferioridad
3) Comparativo de igualdad

 Comparativo de superioridad
El comparativo de superioridad se forma con Más + adjetivo o sustantivo + que
Ejemplos :
Isidor es más amable que Carmen
Isidor tiene más plumas que Carmen

 Comparativo de Inferioridad
El comparativo de inferioridad se forma con Menos + adjetivo o sustantivo + que
Isidor es menos amable que Carmen
Isidor tiene menos plumas que Carmen

NB:
Si el comparativo de superioridad o de inferioridad va seguido de una proposición,
Que en este caso se convierte en del que/ de lo que/ de la que/ de los que/ de las
que según el caso apropiado.
Ejemplo : El profesor Cormier Nixon enseña el español mejor de lo que se creía

 Comparativo de igualdad
El comparativo de igualdad se forma con :
a) Tanto, a, os, as + sustantivo + como
Ejemplo : Mónica es tan amable como Carmen
b) Tan + adjetivo + como
Ejemplo : Neika tiene tantas plumas como Carmen

Grado positivo Grado comparativo irregular

bueno mejor
malo peor

grande mayor
pequeño menor
alto superior

bajo inferior

18
2
 NB : El comparativo de igualdad se rinde también por :
Igual … que   =   Pareil…que
 Ex : José es igual de alto que Pedro
NB 2: En el comparativo de igualdad Como se rinde por Que cuando
se expresa la conecuencias.
Ejemplo : el Prof. Cormier es tan amable que es apreciado por todos
sus alumnos

EJERCICIO I-Usar el comparativo de igualdad en las siguientes frases

1. Juan parece ..... simpático ..... Pedro.
2. Este menú es ..... caro ..... ése.
3. Mi falda es ..... bonita ..... la tuya.
4. Él no era ..... amable ..... tú.
5. La paella de mi madre está ..... rica ..... la paella que hace la vuestra.
6. ¿Eres ..... inteligente ..... tu hermano?
7. La chaqueta es ..... elegante ..... el abrigo.
8. ¿Has bebido un vino ..... bueno ..... éste?
9. Estas manzanas están ..... maduras ..... aquéllas.
10. Mis vasos están ..... limpios ..... los tuyos.
EJERCICIO II-Usar el comparativo de superioridad en las siguientes frases
1. ¿Quién es el ..... listo ..... la clase?
2. Miguel habla ..... alto ..... Pedro.
3. Los hermanos de Enrique han estado ..... contentos ..... él.
4. Es el ..... caro ..... de todos los coches.
5. ¿Qué es ..... barato: el coche o la moto?
6. ¿Cuál prefieres: el antiguo o el ..... modern

EJERCICIO III-Escoger la Buena respuesta adecuada.

1- Me parecia……………….hermoso como imaginaba.
a) Tanto b) tantos c) tan d) tanta
2- Este piso………………..grande como el de adrian.
a) Tantos b) tan c) tanta d) tanto
3- Gabriel es…………………..bueno como su hermano.
a) Tanto b) tanta c) tan d) tantos
4- Habia………………….gente como pensdabamos.
a) Tantas b) tantos c) tanta d) tan
5- Trabaja……………………como antes.
a) Tantos b) tan c) tanto d) tanta
6- Este sofa es…………………….confortable como el de tu amigo.
a) Tan b) tanto c) tanta d) tantos
7- …………………..pronto trabaja, como no trabaja.
a) Tan b) tanto c) tanta d) tantos
8- Habia…………………..personas como domingo.
a) Tan b) tanto c) tantas d) tantas
9- Sale……………………..como tu.
a) Tan b) tanto c) tantas d) tantos
10-Este problema es…………………..dificil………………el de ayer.
a) Tan-como b) tan-que c) tanto-como d) tanto-que

18
3
 11-Este problema es…………………...difícil………………….no puedo resolverlo.
a) Tan-como b) tan-que c) tanto-como d) tanto-que
12-Tiene……………………….discos…………………..tu.
a) Tan-como b) tan-que c) tantos-como d) tantos-que
13-Tiene………………….disco……………………no puede contarlos.
EJERCICIO IV-Usar comparativos especiales
1. La carne es ..... el pescado, pero tiene más grasa.
2. El restaurante que está en la Plaza Mayor es ..... éste, pero también es más caro.
3. Se come en este hotel porque la comida es de ..... calidad.
4. Juan tiene 13 años y Pedro 14. Juan es .....
5. Aquí he pasado ..... momentos de mi vida.
EJERCICIO V-Utiliza comparativos de igualdad, superioridad e inferioridad
1. Tú tienes tres hermanos. Yo tengo uno.
2. Ellos comen mucha carne. Nosotros comemos mucha carne.
3. Tú trabajas en una empresa buena. Ella trabaja en una empresa mala.
4. Dormir mucho es bueno. Dormir poco es malo.
5. Tengo 18 años. Mi hermano tiene 15 años.
6. Conducir rápido es peligroso. Conducir borracho es más peligroso.
7. Tú estudias mucho. Ella estudia poco.
8. Yo compro muchos libros. Tú compras muchos libros.
9. Yo quiero mucho a mi hermano. Yo quiero mucho a mi hermana.
10. Este colegio es bueno. Aquel colegio es malo.

Escribe una frase conel mismo significado

18
4
Completa este texto utilizando el comparativo

EJERCICIO VI-Conjuga el Pretérito Imperfecto de Indicativo

1. ..... (pensar, yo) muchas veces en las vacaciones.
2. ¿ ..... (cerrar, tú) la puerta todos los días por la noche?
3. ¿Cuando ..... (estar, tú) en Roma, ..... (recordar) a tus padres?
4. María ..... (soñar) con Tom Cruise.
5. Su padre ..... (contar) muy bien historias de miedo.
6. El avión ..... (volar) muy alto sobre las casas.
7. Yo ..... (plantar) en el jardín árboles de manzanas.

18
5
Formación del Pretérito Indefinido

18
6
Para formar el Pretérito indefinido se añade las siguientes terminaciones al radical del
verbo a conjugar.
Quitamos las terminaciones ar/er/ir y añadimos las siguientes:

-ar -er -ir

persona
hablar aprender vivir

yo hablé aprendí viví

hablast aprendist
tú viviste
e e

el/ella/
habló aprendió vivió
usted

nosotros/- hablam aprendim vivimo

as os os s

vosotros/- hablast aprendist viviste

as eis eis is

ellos/-
hablaro aprendier viviero
as/
n on n
ustedes

 Los principales verbosque son irregulares al pretérito indefinido son:

Infinitivo Pretérito indefinido

andar anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron

caber cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis, cupieron

dar di, diste, dio, dimos, disteis, dieron

decir dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron

estar estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron

haber hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron

hacer hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron

ir fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron

oír oí, oíste, oyó, oímos, oísteis, oyeron

18
7
 Infinitivo Pretérito indefinido

poder pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis, pudieron

poner puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis, pusieron

querer quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron

saber supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron

ser fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron

tener tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron

traer traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron

venir vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron

ver vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron

NB : Los verbos irregulares al pretérito indefinido, al

contrario de los verbos regulares, no toman acento escrito
sobre la 1ra y la 3ra persona del singular al conjugarse al
pretérito indefinido.

Pon los siguientes verbos en pretérito indefinido

18
8
Mañana a2---8

18
9
Mañana a2----9

19
0
Prepara un cuestionario para tu compañero sobre lo que hizo el domingo pasado,
luego pregúntale y haz un informe

Lle y escucha la biografia de Carlos Gardel y contesta las siguientes preguntas

Marcha a2 ----- 8

19
1
EJERCICIO I-Según el cuadro anterior, conjuga estos verbos regulares en la
persona de Pretérito indefinido indicada.
1. Preguntar, yo: ............................ 2. Responder, tú: ....................................
3. Explicar, vosotras: ..................... 4. Comprender, ella:.................................
5. Ver, nosotros:............................. 6. Escuchar, él: ........................................
7. Trabajar, ustedes: ..................... 8. Descansar, usted:.................................
9. Beber, ellos: ............................... 10. Comer, vosotros: .................................
11. Esperar, yo:................................ 12. Llegar, ustedes:..................................
13. Vivir, nosotras: .......................... 14. Buscar, ellas: ....................................
15. Presentar, tú:............................. 16. Saludar, usted: ...................................
17. Subrayar, yo: ............................. 18. Marcar, tú: ........................................
19. Enseñar, usted: ......................... 20. Aprender, yo: .....................................
21. Subir, vosotras: ......................... 22. Bajar, nosotros: ................................

19
2
Ven 2 --- pg 142

19
3
19
4
EJERCICIO II-Escribe el INFINITIVO y la persona al pretérito indefinido:
1. Escucho: ..................................... 2. Preguntas: .........................................
3. Miráis: ......................................... 4. Presenta:............................................
5. Cogemos:.................................... 6. Marcan:................................................
7. Bebes: ......................................... 8. Trabaja:..............................................
9. Saludan:...................................... 10. Leéis: .................................................
11. Llevan: ........................................ 12. Esperamos: .....................................
13. Vivís: ........................................... 14. Enseñan: ........................................
15. Busca:......................................... 16. Comprendes:.....................................
17. Escribo:....................................... 18. Abrimos: ..........................................

19
5
EJERCICIO III-Pon los verbos entre paréntesis en indefinido
a) Mi padre no (saber)..............................nada hasta el amanecer.
b) Yo (salir)..........................por la noche
c) Los niños (ir)...........................al parque
d) Los manifestantes (huir)...............................de la policía.
e) Luis (ponerse).................................los pantalones al revés.
f) No (caber).............................todos en el coche
g) Le (preguntar)........................dos veces, pero ella no sabía la respuesta.
h) (Ser)................................vosotros los culpables.
i) Durante este fin de semana (haber)...............................cinco accidentes.
j) Él no (decir)............................................nada de la reserva.

19
6
EJERCICIO IV-Transforma el tiempo verbal. Cambia los presentes por indefinidos
a) La bibliotecaria pone los libros en las estanterías
_____________________________________________________________________________________
b) El empleado trabaja cinco días por semana
_____________________________________________________________________________________
c) Los niños se protegen del frío
_____________________________________________________________________________________
d) Mi abuela friega los platos
_____________________________________________________________________________________
e) Le gustar jugar al ajedrez
_____________________________________________________________________________________
f) Siempre se pone ese vestido tan bonito
_____________________________________________________________________________________
g) Juan nos cuenta una bonita historia
_____________________________________________________________________________________
h) Hoy me siento algo cansado
_____________________________________________________________________________________

19
7
Manaa a2---7

19
8
Completa la biografia de Celia Cruz con los verbos en el siguiente recuadro

19
9
Ahora escucha y comprueba marcha a2--------9

20
0
EJERCICIO V- Haz frases usando el pretérito indefinido de los verbos
1. soltar/cuerda/escalador/el/la=___________________________________________________
2. yo/tarde/llegar/película/la/a=____________________________________________________
3. traje/él/su/ponerse/nuevo=______________________________________________________
4. Tú/reconocer/la/enseguida=______________________________________________________
5. carta/traducir/él/la=_____________________________________________________________
6. a/chico/mentir/este/padres/sus=________________________________________________

Identifica la frase que oyes marcha a2=====3

20
1
20
2
Completa la conversación con el pretérito indefinido

20
3
Escucha y completa con las palabras del siguiente recuadro marcha a1 exo---9

20
4
20
5
Lee los datos sobre la creación de la Unión Europea у redacta el texto utilizando
el pretérito perfecto simple.

20
6
Ven 2 ---pg5

20
7
20
8
EJERCICIO VI-Encuentra la palabra que no tiene relación con las demás
1. Pintor — Escritor — Cacerola — Periodista
2. Llave inglesa — Espejo — Martillo — Brocha
3. Fábrica — Taller — Oficina — Teléfono
4. Vago — Responsable — Puntual — Educado
5. Datos personales — Carta — Formación — Experiencia Laboral
6. Nómina — Salario — Calculadora — Permiso
7. Llamar — Comunicar — Hablar — Dormir
8. Valencia — Barcelona — Sevilla — Francia
9. Cocodrilos — Siesta — Toros — Flamenco
EJERCICIO VII-Conjuga el Pretérito Imperfecto
1. Yo .............................. (querer) ir a la fiesta para ver a María.
2. Cuando era pequeño, .......................... (perder) siempre los paraguas.
3. Nunca ............................. (devolver, nosotros) el dinero a Papá.
4. En aquella casa ........................... (oler) muy mal. No sé por qué.
5. El perro de Pepe .......................... (morder) a las personas que pasaban por la calle.
6. ¿ ................................ (entender, tú) las explicaciones de la profesora?
7. ¿ ................................ (soler, vosotros) ir a la playa en verano?
8. Por favor, ¿ …………………………..... (poder, tú) cerrar la ventana?
9. ¿ ................................. (hacer) Pepe todos los ejercicios de matemáticas?
10. ¿ …………………………... (volver, vosotros) a casa cuando los padres decían?

Complet el texto con la forma correcta del pretérito indefinido o en pretérito

imperfecto

20
9
EJERCICIO VIII-Pon el posesivo adecuado en las siguientes frases, como el
modelo. Los verbos que aparecen en infinitivo deben ponerse en Presente de
Indicativo Ejemplo: Mi hermano sabe (saber) hablar inglés y su (de él) hermano habla
cinco idiomas
1. Tus libros de gramática ................. (ser) del nivel intermedio y ................ (de él)
libros son del nivel inicial.
2. Nuestro jardín ... (tener) muchas flores pero ……(de vosotros) jardín tiene muchos
árboles.
3. Su equipo de fútbol nunca ..... (vencer) a ..... (de nosotros) equipo.
4. ..... (oir, yo) ..... (de él) canciones porque ..... (de él) música es muy tranquila.
5. Cuando ..... (venir, tú) a ..... (de mi) casa nunca ..... (traer, tú) ..... (de ti) perro.
6. Vuestras amigas ..... (hablar) con ..... (de ellas) padres.
7. ..... (de ustedes) mesa ..... (estar) junto a aquella ventana.

21
0
8. ..... (traducir, yo) ..... (de usted) palabras para poder entender qué dice usted.
9. Manuel no ..... (encontrar, él) ..... (de vosotros) exámenes.
10. Ellos ..... (pasar) ..... (de ellos) vacaciones en la playa de Santander.
EJERCICIO IX-Pon un posesivo y su correspondiente artículo en las siguientes
frases, como en el ejemplo
Ejemplo: ¿Cuál es tu coche? El rojo es (de mí) el mío.
1. Mi actor preferido es Robert de Niro. ¿Cuál es ..... (de ti)?
2. ¿Vienes a clase en la moto de Felipe? No, vengo en ..... (de mí).
3. ¿Aquéllas son tus profesoras? No, son ..... (de ellos).
4. ¿Este vaso es el tuyo? No, es ..... (de usted).
5. ¿Qué clase buscas? Busco …. (de nosotras).
6. ¿Con quién hablas por teléfono? ¿Con tu novio? No, hablo con ..... (de ti).
7. Hoy, ¿comemos en su casa? No, en ..... (de vosotros).
8. ¿Qué libro puedo coger? Puedes coger ..... (de ella).
9. ¿En qué habitación estudiamos hoy? En ..... (de ti).

Lee y completa la historia cn las palabras del siguente recuadro

21
1
21
2
Ahora escucha y cmrueba marcha a2 ------- 4

21
3
En el siguiente texto hay nueve rrores, corrílos

21
4
EJERCICIO X-Elige el demostrativo que convenga.
1. ¿De quién son (aquéllas / esas / estos / éstas) gafas que están ahí?
2. (Este / ése / aquel / eso) pico que se divisa en la sierra, ¿cuál es?
3. Me gusta mucho más (aquél / eso / este/ esto/ ) pequeño cuadro del siglo pasado
que (aquél / ese / esto / eso) demasiado moderno y cargado de colores.
4. ¿Qué prefiere usted? (Esos / ésas / estas / aquéllas) flores blancas o ( esas / eso /
estas /aquéllas) que están en el fondo de la tienda?
5. No quiero oír más sobre (aquel / eso / este /estos).
6. ¿Te acuerdas de (aquel / este / ése / aquél) día en que nos conocimos, durante (ésa
/ esta / aquella / eso) primavera tan lluviosa?
EJERCICIO XI-Pon en plural si es posible.
1. Este señor es más moreno que aquél.
_____________________________________________________________________________________
2. Ese teatro está más lejos que éste.
_____________________________________________________________________________________
3. Aquel día fue más lluvioso que éste.
_____________________________________________________________________________________
4. Aquéllo no me gustó, ésto me parece mejor.
_____________________________________________________________________________________
5. Éso no vale nada.
_____________________________________________________________________________________

Subraya el verbo más adecuado

21
5
 El Superlativo
 El adjetivo superlativo expresa la cualidad del sustantivo en el más alto grado, ya sea
de modo absoluto (en sí mismo) o relativo (con relación a los otros).
Existen en español dos tipo de superlativos que son :
 Superlativo Relativo
 Superlativo Absoluto
 Formación del Superlativo Relativo
El superlativo relativo se forma con :
a) El más, la más, los más, las más
b) El menos, la menos, los menos, las menos
Ejemplos :
Emilio es el más estudioso de todos los alumnos.
Ana y Juana son las menos tranquilas de todas.

NB : Si el superlativo relativo va seguido de un sustantivo con un

artículo definido, se omite en este caso el artículo del superlativo.
NB2 : Después del superlativo se emplea en español el indicativo
contrario al francés que emplea el subjuntivo.
Ejemplo : Emilio e el alumno más estudio que yo conozco
21
6
  Formación del Superlativo Absoluto
El superlativo Absoluto de forma de dos maneras :
1) Muy + Adjetivo. Ejemplo : Dominique Darcie es muy linda.
2) Adjetivo + ísimo, a, os, as. Ejemplo : Sasou es lindísima

Modificaciones
Los adjetivos terminados en :
 Co cambian la C en Qu antes de agregar ísimo.
Muy blanco = Blanquísimo
 Go cambian la G en Gu antes de agregar ísimo.
Muy largo = Larguísimo
 Guo cambian Gu en Qu antes de agregar ísimo
Muy antiguo = Antiquísimo
 Z cambian la Z en C antes de agregar ísimo
Muy audaz = Audacísimo
 Ble cambian Ble en Bilísimo Muy amable = Amabilísimo
 Bre cambian Bre en Bérrimo. Muy celebre = Celebérrimo

Grado positivo Grado Superlativo irregular

bueno óptimo
malo pésimo

grande máximo
pequeño mínimo
alto supremo
bajo infimo
EJERCICIO I-Forma superlativos:
Ejemplo: bueno: muy bueno, buenísimo,óptimo

1. malo =_______________________________________________________________
2. grande =_____________________________________________________________
3. pequeño =____________________________________________________________
4. fuerte =_______________________________________________________________
5. pobre =_______________________________________________________________
6. antiguo=______________________________________________________________
7. nuevo =_______________________________________________________________
8. noble =________________________________________________________________
9. interesante=___________________________________________________________
10. frío =__________________________________________________________________
11.cruel =_________________________________________________________________
EJERCICIO II-Rellena los espacios en blanco.

María tiene 24 años, Felipe tiene 21 años y Pascual tiene 19 años.

Felipe es __________ Pascual; Pascual es __________ María. María es __________ todos.

Beatriz tiene 100 dólares. José tiene 100 dólares también. Nosotros tenemos 50 dólares.

21
7
Beatriz tiene tanto dinero __________ José. Ella tiene más dinero __________ nosotros.
Ricardo ha escrito 3 composiciones esta semana. Susana también ha escrito 3. Pero
Tomás ha escrito 8 composiciones largas.
Ricardo ha escrito __________ composiciones como Susana, pero Tomás ha escrito
__________ nadie. El planeta Júpiter tiene más __________ 12 lunas; tiene 19. La Tierra
tiene __________ 12 lunas; tiene solamente

EJERCICIO III-Mira  la  foto  y  di que hay en el salón :  

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Ahora di que hay :

1-En el salón de tu casa.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2-En tu habitación
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
EJERCICIO IV-Forma superlativos:
Ejemplo: bueno: muy bueno, buenísimo,óptimo

1. malo =__________________________ 6. antiguo =__________________________

2. grande=_________________________ 7. nuevo =___________________________
3. pequeño =_______________________ 8. noble =____________________________
4. fuerte =__________________________ 9. interesante=______________________
5. pobre=___________________________
EJERCICIO V-Completa las siguientes frases con un comparativo o superlativo.
a. Cien euros es la cantidad .... que puedo pagar.
d. El Quijote es la .... novela .... Cervantes.
b. México es la ciudad .... poblada .... Hispanoamérica.
e. Él sabe menos .... .... .... la gente cree.
c. ¡Qué mal! Es la .... experiencia .... he tenido nunca.
f. Es ... bonito .... .... .... había imaginado.
EJERCICIO VI-Señala si estos adjetivos superlativos son absolutos o relativos:
El perro es muy dócil
Este payaso es el más divertido de
todos
Es el más feliz de los hombres

Es una casa hermosísima

21
8
21
9
22
0
Escucha y completa las siguientes conversaciones marcha a1 exo---10

22
1
22
2
 Los Adverbios
Los adverbios son palabras invariables en género y número que modifican verbo,
adjetivo u otro adverbio y que funcionan como complemento circunstancial de lugar,
tiempo, modo, causa....

Tipos de Adverbios
Los adverbios pueden clasificarse en diferentes categorías, en función de si aportan
información de lugar, de tiempo, de causa, cantidad, modo...
Adverbios de lugar (locativos)
Ejemplo: aquí, abajo, allá, allí, al lado, arriba, cerca, debajo, delante, dentro, derecha,
detrás, encima, fuera, lejos...
Adverbios de tiempo (temporales)
Ejemplo: ahora, a menudo, antes, ayer, después, hoy, luego, mañana, nunca, pronto,
tarde, siempre, ya...

22
3
 Adverbios de causa (causales)
a causa de que, dado que, debido a que, en razón de que, en virtud de que, porque,
pues, puesto que, que, ya que...
Adverbios de cantidad/grado
Ejemplo: algo, bastante, casi, demasiado, más, menos, mucho, muy, nada, poco, solo
(antes sólo), solamente, tanto, todo...
Adverbios de modo (modales)
Ejemplo: así, bien, deprisa, despacio, difícilmente, estupendamente, fácilmente,
especialmente, mal, mejor, peor, regular...
Adverbios interrogativos
Ejemplo: cuándo, dónde, cómo, por qué, cuánto...
Adverbios de afirmación
Ejemplo: ciertamente, cierto, claro, efectivamente, exacto, obviamente, seguramente,
sí, también, verdaderamente...
Adverbios de negación
Ejemplo: en absoluto, jamás, negativamente, no, nunca, tampoco...
Adverbios de duda
Ejemplo: a lo mejor, posiblemente, probablemente, puede, puede ser, quizá(s),
seguramente, tal vez..
Formación
1) Se toma la forma femenina del adjetivo y se le añade la terminación -mente.
Ejemplo: Carmen comía tranquilamente un helado. tranquilo, tranquila →
tranquilamente
2) Si el adjetivo termina en -e o en consonante, se añadirá simplemente la
terminación -mente. Ejemplo: Finalmente, Carmen continuó comiéndose el
helado.
Excepciones
 Cuando tenemos varios adverbios consecutivos en una oración, solo se añadirá la
terminación -mente al último. Y los adverbios anteriores irán en la forma
femenina del adjetivo correspondiente.
Ejemplo: La araña descendió lenta y silenciosamente.
lento, lenta → lenta(mente), silencioso, silenciosa → silenciosamente
 Si el adjetivo lleva tilde, seguirá así en su forma adverbial. 
Ejemplo: Carmen estaba sentada plácidamente en una silla.
plácido, plácida → plácidamente
NIÑO RICO Y NIÑO POBRE
Ernesto y Óscar vivían en dos casas próximas. La
primera, hermosa, amplia, confortable; la segunda,
poco más que una choza. El niño rico tenía un cuarto
lleno de juguetes. El niño pobre era feliz cuando se
acostaba después de haber tomado un plato de sopa.
El muchacho afortunado, con su ropa cara y nueva,
desdeñaba continuamente al vecino pobre por sus
trajecillos gastados. Pasaron años y dejaron de verse,
hasta que el azar los reunió de nuevo. Ernesto tenía
aspecto derrotado. Oscar vestía impecables ropas
y conducía un caro y lujoso coche. - ¿Eres Óscar,
verdad? – preguntó Ernesto. - ¿Cómo es que has
prosperado? ¿Es que has jugado con fortuna? No lo puedo creer. - No; me he formado
bien y he trabajado firme… Ernesto se alejó con la cabeza baja. Todo su trabajo, si tal
podía llamarse, había sido derrochar la fortuna heredada de sus padres.

22
4
Comprueba si has comprendido:
1. ¿Cómo se llama el niño rico?
2. ¿Cómo se llama el niño pobre?
3. ¿Dónde vivía el niño pobre? Choza Casa Piso Cabaña
4. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
-El niño pobre no era feliz ( )
- El niño rico vestía ropa elegante ( )
El niño pobre tenía muchos juguetes( )
-El niño rico apreciaba al pobre ( )
5. ¿Cómo era la casa del niño rico?
___________________________________________________________________________
6. ¿Estuvieron siempre los niños viviendo en el mismo pueblo?
___________________________________________________________________________
7. ¿Vale para algo estudiar mucho y recibir una buena educación?
___________________________________________________________________________
8. ¿Qué nos enseña este texto?
___________________________________________________________________________
9. ¿Qué piensas que hizo el niño pobre para mejorar?
___________________________________________________________________________
10. ¿Crees que los maestros/as hacen bien cuando llaman la atención a los
niños/as que no quieren educarse ni estudiar? Explícalo.
______________________________________________________________________________

22
5
22
6
EJERCICIO I-Observa las fotos de Cristiano Ronaldo y Messi y utiliza los
adjetivos estudiados para describirlos:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________

EJERCICIO II-Completa los siguientes espacios en presente de ind. con los

verbos entre paréntesis
1.
A mí ________ (encantar) las clases de español. 
2.  A nosotros ______ (gustar) estos zapatos. 
3.  A ti ______ (encantar) ir al cine. 
4.  A nosotros ________ (apetecer) la paella. 
5.  A ti ______ (tocar) fregar los platos. 
6. ¿ A usted _______ (molestar) la música? 
7. ¿A ustedes qué _______ (parecer) los vinos franceses? 
8.  A mí _______doler) la cabeza. 
9.  A vosotras _______molestar) las abejas. 
10.  A ella ______ (encantar) leer novelas españolas. 
11.  A mí _______alegrar) mucho veros. 
12.  A nosotras _______ (fastidiar) sus bromas. 

22
7
13.  A ustedes _______ (entristecer) las noticias. 
14.  A él ______ (sonar) este nombre. 
15.  A vosotros ________ (aburrir) las clases de matemáticas.
El / La Apócope
Apócope de la pérdida de la última letra o sílaba de algunas palabras. Esto ocurre con
algunas palabras cuando van delante de un nombre, de un numeral, de un adjetivo o
de un adverbio.
Adjetivos
 Delante de un nombre singular masculino o femenino

Ejemplos: El bebe va a nacer a cualquier momento.

Tuve una gran oportunidad en esta empresa.

 Delante de un nombre masculino singular

Ejemplos:
Espero que tengas un buen día.
No es un mal trabajo, pero podrías hacer mejor.
Estoy en el primer piso.
Este es mi tercer año en Argentina.
 Delante de un nombre propio de los Santos que no comienzan ni por TO ni por
Do.

Ejemplos: San Pedro, San Juan, San Miguel...

Sin embargo, Santo Ángel, Santo Domingo, Santo Tomás, Santo Tomé y Santo Toribio,
…
OTROS CASOS
1. Ciento  Cien + Nombre / Nombre en Plural
Ej.: Cien hombres; Cien mujeres
2. Veintiuno  Veintiún + Nombre
Ej.: Veintiún años
3. Reciente  Recién + Participio Pasado usado como adjetivo
Ej.: Recién casado
4. Mucho  Muy + Adjetivo/Adverbio

22
8
Ej.: Muy barato; Muy tarde
(excepto ante de más, menos, antes / después de mayor, menor, mejor o peor)
5. Tanto  Tan + Adverbio/Adjetivo
Ej.: Tan tarde; Tan largo
6. Cuanto  Cuan + Adjetivo / Adverbio
Ej.: Cuan barato; Cuan tarde

Lee y escucha la biogafia de Carlos Gardel y responde a as preguntas

Poco, Mucho, Demasiado, Bastante

Poco ,Mucho, Demasiado, Bastante pueden ser pronombres, adjetivos o adverbios.
 Cuando son pronombres se concuerdan en género y en número al sustantivo al
cual .sustituyen.
Ejemplos :
Los espectadores eran numerosos pero pocos aplaudieron.
 Cuando son adjetivos, concuerdan en género y en número con el nombre al
cual se relaciona, el cual se coloca después ellos
Ejemplo :
Hoy día muchas mujeres visten pantalón. 
En París, la gente tiene demasiada prisa. 

EJERCICIO I-¿A qué se refieren estos demostrativos?

1. Aquéllas me gustan mucho más (chaqueta – gafas – pantalones – caramelos)
2. ¿Son éstos? (amigo- -personas – chica – hombres)
3. Déjame ésa (hoja – libros – bolígrafo – plástico)
4. Aquél era mucho más interesante (película – novelas – discos – chico)
5. Con éste, es suficiente, gracias. (libreta – tijeras – papel – papeles)
EJERCICIO II-Subraya las opciones más adecuadas. A veces son posibles las
dos.

22
9
1. ¿Quién es ese chico / eso? El novio de Maite.
2. ¿Qué es aquel pájaro / aquello? No sé, parece un pájaro,¿no?
3. Lucía dice que no te quiere. Esa chica / eso me da igual.
4. ¿Por qué no enviaste esa carta / eso? Porque no la pude terminar.
5. ¿Quieres manzanas? Sí, pero sólo una; dame ésa / eso.
6. ¿A qué se dedica ese señor / eso? Me han dicho que es profesor de instituto.
7. ¿En qué piensas? En aquella chica / aquello que vino ayer.
8. ¿En qué piensas? En aquella chica / aquello que ocurrió ayer.
9. ¿Dónde puedo poner este mueble / esto? En el pasillo, aquí molesta.
10. ¿Eso / ése de la barba es tu hermano? No, mi hermano es el de la gorra.

 Cuando Poco, Mucho, Bastante son adverbios se quedan invariables

Ejemplo : Comes demasiado. 
Y además, estos espectadores aplaudieron poco
Este hombre es muy culto; sabe mucho

NB :

 Delante de Más o Menos, Mucho se concuerda con el sustantivo que va seguido

cuando es empleado como adjetivo.
Ejemplo: Hay muchas(adjetivo) más flores en su jardín que en el de Isabel. 

EJERCICIO I-Escribe en cada raya dos palabras derivadas, como en el ejemplo:

libro: librería, librero leche:__________________

fruta:___________________ verdura:_______________

Adivinanza 1

Tengo hojas sin ser árbol, te hablo sin tener voz si me abres
no me quejo, adivina quién soy yo.

23
0
Mira esta fotografía у escribe las partes indicadas. iConoces los otros
componentes~ Seficilalos.

Diminutivo
Los Diminutivos son sufijos que dan un significado inferior a la cosa o a la persona de
la que se habla. Los sufijos más comunes son :
 Ito, ita
 Illo, illa
 Uelo, uela
 Ucho, ucha, …
Pero los más empleado son ito, ita
Ejemplos : una casa – una casita – una casilla – cuna asuela
– una casucha(une maisonette)
Regla 1 :

23
1
se forman el diminutivo agregando ito, ita después de la elisión de la vocal final los
sustantivos terminados una O, por una A y los que se terminan por una E que tienen
más de dos sílabas.
Ejemplos :
Hermano = hermanito escuela = escuelita, caliente = calientito

Advertencia :
Los sustantivos terminados por :
 Go, ga—cambian la g en gu / ito, ita
Ejemplo: amigo = amiguito
 Co,ca cambian la c en qu / ito, ita
Ejemplo : blanco = blanquito

Regla 2 :

23
2
Los sustantivos terminados por un consonante a salvo n, r forman su diminutivo
agregando ito, ita.
Ejemplos :
Papel = papelito pared = paredita
Regla 3 :
Los sustantivos terminados por una n, por una r y los sustantivos terminados por una
e con exactamente dos sílabas forman su diminutivo con cito, cita.
Ejemplos :
Joven = jovencito Profesor = profesorcito noche = nochecita
Regla 4 :
Las monosílabas terminadas por un consonante y los sustantivos con dos sílabas que
tienen un diptongo tónico forman su diminutivo con ecito, ecita.
Ejemplos :
Piel = pielecita puerta = puertecita
Regla 5 :
Las monosílabas terminadas por una vocal forman su diminutivo con cecito, cecita.
Ejemplo :
Pie = piececito
Aviso
Los sufijos diminutivos no siempre indican
tamaño, a veces indican también el cariño del
hablante. Ejemplo: Voy a casa de mis abuelitos.

EJERCICIO I-Relaciona cada palabra con su diminutivo.

● ventana ● librito
● estuche ● hojilla
● goma ● ventanita
● hoja ● estuchito
● libro ● gomilla
EJERCICIO II- Escribe los diminutivos de las siguientes palabras.
● gata:.................................... conejo:.........................
● perro:.................................... espejo:.......................
● pata:.................................... carro:.........................
● oveja:.................................... loro:..........................
● cordera:.................................... tabla:........................
EJERCICIO III-Subraya los diminutivos que aparecen en este texto.
Con sus ojillos vivaces, Víctor observa los peces del acuario. ¡Qué bonitos son! Hay un
pececito rojo, cuatro azules y pececitos dorados que se esconden entre las rocas.
Cuando Víctor les echa miguitas de pan, todos los peces se acercan rápidamente.
EJERCICIO IV-Escribe los diminutivos correctos de las siguientes palabras
PALABRA DIMINUTIVO PALABRA DIMINUTIVO
Paco Dinero
Pedro Billete
Momento Saco
Minuto Pantalón
Poco Zapato
Chico Primo
Mesa Libro

23
3
 Papá Casa
Mamá Hotel
Hijo Silla
Carro Esfera
Perro Lápiz
Mapa Avión

EJERCICIO V-Tacha las palabras que no son diminutivos.

● rodillo ● chiquillo ● bombilla
● manilla ● botita ● librito
● lamparilla ● ladrillo ● coronilla

El Pasado Reciente
El pasado reciente se utiliza para describir acciones que acaban de terminar. Se forma
con : Verbo Acabar + la preposición De + el infinitivo del verbo principal
 Ejemplo :
Je viens de jouer Acabo de jugar

Tu viens de jouer Acabas de jugar

Il vient de jouer Acaba de jugar

Nous venons de jouer Acabamos de jugar

Vous venez de jouer Acabáis de jugar

Ils viennent de jouer Acaban de jugar

EJERCICIO -Ordena las siguientes palabras

1) Mi /acaba /de /su /vender /amigo /coche.
___________________________________________________
2) acaba /el /Ella /leer /de /periódico.
__________________________________________________
3) Horas /dormir /acabas/tres /Tú /de
__________________________________________________
4) Yo /de /acabo /desayunar.
__________________________________________________
5) Nosotros /bosque /andar /acabamos /de /por /el
__________________________________________________

Adivinanza 2

Cinta de 7 colores cuando sale el sol quiere bañarse, y si

sale la luna quiere acostarse.
¿Qué es?

23
4
 El Aumentativo
Los aumentativos: aumentan el significado de los objetos, personas o cosas.
• -ote, ota. Ejemplos: grandote, amigote.
• -on, ona. Ejemplos: pilón, platón.
• -azo, aza, tazo, taza. Ejemplos: golpetazo, pelotazo, platazo
Formación
Cuanto a la formación de los aumentativos, no puede darse regla fija, a pesar de ser
muy inferior su número al de los diminutivos.
 Se usa ón, ona para una grandeza normal.
Ejemplos : puerta = portón, hombre = hombrón,mujer = mujerona
 Azo, Aza se usa para indicar una grandeza anormal.
Ejemplos :
Gato = gatazo, perro = perrazo
Los aumentativos en -on, salvo cuando se refieren a persona, suelen ser masculinos
aunque deriven de una palabra femenina:
la mesa > el mesón
la película > el peliculón
la taza > el tazón
la noticia > el notición
la pizarra > el pizarrón

Advertencia :
Con Azo, Aza se indica también un golpe dado con un objeto o arma contundente.
Ejemplo : silla = sillazo fusil = fusilazo
Pero si el golpe se da con un objeto puntiaguda se utiliza la terminación Ada.
Ejemplo : navaja = navajada

EJERCICIO I-Lee las palabras del banco de palabras. Escribe sobre la línea
el sinónimo del banco para cada palabra.
Banco de palabras
Enfadada/ horrible/ inteligente/ flaca/ tímido/ similar /antiguo rojo
/caro /mala/ grande/ fatigada
1. feo __________________ 7. delgada __________________
2. costoso ______________ 8. cansada _________________
3. enojada ______________ 9. vergonzoso ______________
4. parecido _____________ 10. viejo ____________________
5. enferma _____________ 11. colorado ________________
6. inmenso _____________ 12. viva ____________________
EJERCICIO II-Relaciona cada palabra con su aumentativo.
● mano ● balsaza
● manzana ● manaza
● cama ● manzanaza
● bolsa ● bolsón
● balsa ● camaza

EJERCICIO III-Subraya los aumentativos que encuentres en el siguiente texto.

23
5
Alquilé un cochazo en el garaje de Alfonso. Al salir tropecé con un listón que
sobresalía de la pared, me resbalé con un tornillazo que había en el suelo y me di un
tremendo coscorrón. Por si fuera poco, me atacó el perrazo del mesón El tortillazo y un
hombrón que salió de allí me perseguía. ¡Si lo llego a saber no alquilo aquel cochazo!
EJERCICIO IV-Transforma estas palabras para que signifiquen más grande.
• casa →................................................. • árbol →..........................................
• rama → ................................................• mujer →..............................................
• empacho →...........................................• tomate→............................................
• guisante →............................................• naranja→...........................................
• pera →...................................................• pepino →............................................
EJERCICIO V-Tacha las palabras que no son aumentativos.
● hogaza ● manaza ● tenaza
● camota ● monigote ● tortazo
● ojazo ● brazo ● casaza
EJERCICIO VI-Elige el mejor antónimo para cada premisa
1. NEÓFITO
A) Maduro B) Preparado C) Experimentado D) Instruido E) Competente
2. PLAUSIBLE
A) Degradante B) Desalentador C) Insatisfactorio D) Censurable E) Sospechoso
3. LENIDAD
A) Castigo B) Crueldad C) Intolerancia D) Drasticidad E) Disciplina
4. VELEIDAD
A) Convicción B) Firmeza C) Obstinación D) Energía E) Madurez

EJERCICIO VII-MARCA EL ANTÓNIMO CORRECTO.

1. HUMILDE a) rico b) humillado c) someter d) degradar e) gallito
2. IDENTIDAD : a) distintivo b) discordancia c) disgregar d) diferenciado e)
idiosincrasia
3. ENCADENADO : a) engarzado b) preso c) enganchar d) desligados e) enlace
4. DESPOJOS a) esencia b) abandono c) residuo d) oculto e) presa
5. CLAUDICAR a) Servir b) Inculpar c) rigorear d) rebelarse e) cancelar
6. AUDAZ a) andante b) osado c) mendigo d) sacerdote e) cobarde
7. DÉSPOTA a) desdeñoso b) justo c) gastador d) pródigo e) arruinado
EJERCICIO VII-Lee el texto y subraya en rojo los aumentativos y en azul los
diminutivos.
La casa y el castillo En una casita del bosque vivía una niñita muy pequeñita. Junto a
su casa, había un castillazo donde vivía un muchachote muy grandote. Los dos eran
grandes amigos.

El Presente del Subjuntivo

Formación
El subjuntivo de los verbos acabados en -ar se forma con la letra e, mientras que el
de los verbos acabados en -er/-ir se forma con la letra a.
-ar -er -ir
persona hablar aprender vivir

yo hable aprenda viva

tú hables aprendas vivas

23
6
 -ar -er -ir
persona hablar aprender vivir

él/ella/usted hable aprenda viva

aprendamo
nosotros/-as hablemos vivamos
s

vosotros/-as habléis aprendáis viváís

ellos/ellas/
hablen aprendan vivan
ustedes

Pero existen excepciones para algunos verbos:

1ª persona sing. ir vaya

infinitivo
1ª persona sing.
saber sepa

dar dé
ser sea

estar esté

haber haya

Excepciones en toda la conjugación

 En algunos casos se introduce una g delante de la terminación. Que en ocasiones
puede provocar también un cambio de la raíz.
infinitiv 1ª persona infinitiv 1ª persona traer traiga
o sing. o sing.
valer valga
asir asga poner ponga
venir venga
caer caiga salir salga
ver vea
decir diga tener tenga

hacer haga

Adivinanza 3

En el campo me crié llenita de verdes brazos, y tú que

lloras por mí me estás haciendo pedazos.

23
7
23
8
 Empleo del subjuntivo
Empleo del Subjuntivo
Se emplea el subjuntivo :
 para una suposición negativa acerca de una probabilidad presente o futura mediante las
expresiones:
no + creer/pensar/parecer/considerar + que
Ejemplo: No creo que mi padre nos acompañe.
 para ciertas condiciones hipotéticas o consecuencias presentes o futuras mediante
expresiones como:
como, aunque, a pesar de que, por más que, cuanto, de modo que …
Ejemplo: Jugamos mucho, a pesar de que nuestro padre no nos acompañe.
 para indicar una probabilidad presente o futura, con adverbios como:
quizá(s), tal vez, probablemente, posiblemente, ojalá …

23
9
Ejemplo: Quizás nuestro nos acompañe.
 detrás de las locuciones o expresiones siguientes:
antes de que, sin que, cuando, apenas, después (de), en cuanto, hasta que, mientras, tan pronto
como …
Ejemplo: Insistimos hasta que nuestro padre nos acompañe

24
0
24
1
Ven 2---pg 55

24
2
24
3
Ven2---pg 124

24
4
24
5
24
6
24
7
24
8
Ven2 exo----pg 51

24
9
25
0
25
1
Ven 2 exo ---pg 55

25
2
La Obligación

25
3
Existen en español dos formas de obligación a saber :
1) La Obligación Personal (es la que precisa cuál es el sujeto)
2) La Obligación Impersonal (no hay sujeto indicado).
Obligación impersonal
Se forma la obligación impersonal con :
 hace falta + infinitivo => hace falta hacer los deberes
 es preciso / es necesario / es menester + infinitivo =>
Ej : es preciso hacer los deberes
 hay que + infinito => hay que hacer los deberes
Obligación personal
La obligación personal se forma :
 deber + infinitivo => debo hacer los deberes
 tener que + infinitivo => tengo que hacer los deberes
 haber de + infinitivo => he de hacer los deberes
EJERCICIO I - Escribe ahora la obligación personal.
1. Hay que comer sano. 5. Hay que tomar más fruta y
Yo ……………………………...…. verdura.
2. Hay que hacer ejercicio. Los niños ………………………….
Ellas …………………………....…. 6. Hay que vivir en el campo.
3. Hay que beber más agua. Las familias ………………………..
Nosotros ………………………….. 7. Hay que relajarse más.
4. No hay que dormir mucho. Vosotras ……………………….…..
Roberto …………………………… 8. Hay que sonreír más.
Las personas …………………...….

Lee y subraya la opción correcta

25
4
25
5
EJERCICIO II - Transforma las siguientes obligaciones personales en
impersonales.
1. Ana tiene que pelar las patatas.
.........................................................................................................................

25
6
2. Tienen que servir la bebida fría.
.........................................................................................................................
3. Tenemos que cortar la lechuga en trozos pequeños.
.........................................................................................................................
4. El cocinero tiene que añadir un poco de sal.
.........................................................................................................................
5. No tenéis que poner aceite.
.........................................................................................................................
6. Las camareras tienen que servir en un plato grande.
.........................................................................................................................

7. Carlos y yo tenemos que poner un poco de pimienta.

.........................................................................................................................
8. Tenéis que mezclar todos los ingredientes.
.........................................................................................................................

25
7
Complebata con Hay que / No hay ue / No se puede . Después escucha y comprueba
Marcha a2---- 19

25
8
Ven 2 ---pg 23

25
9
26
0
26
1
26
2
Ven 2 exo------pg 13

Escribe la letra correspondiente

26
3
26
4
Ahora coloca cada cosa en su habitación

Expresiones  de  lugar

El  libro  está  sobre  la  mesa.  El libro está debajo la mesa el libro está

El  libro  está  encima  de  la  el libro está bajo la mesa dentro del cajón

mesa
\\

El libro está fuera del cajón el libro está al lado el libro está delante
Del teléfono de las gafas

26
5
El libro está detrás el libro está entre el móvil el libro está a la
De las gafas y las gafas izquierda del
portátil

El libro está a la derecha

Del ordenador

Mira  la  foto  y  escribe  dónde  están.  Escribe  frases  utilizando  las 
expresiones  de  lugar:  dentro  de,  delante  de  ..  
El imperativo

marcha a2

26
6
26
7
26
8
 marcha a2

26
9
27
0
27
1
27
2
27
3
Contesta en tu cuaderno lo siguiente. Si lo necesitas, puedes leer la historieta
todas las veces que quieras.
¿Cuáles son los personajes principales de la historieta?
¿Cuál es el problema central?
¿Cómo crees que se resolvió?
¿Crees que los animales de la historieta también son personajes? ¿Por qué? ¿Crees
que el niño sintió miedo en algún momento de la historia? Si piensas que sí, di por
qué.
¿Qué fue lo que más te gustó?
¿Qué harías si te hubiera pasado lo mismo que a Juan?

Adivinanza 4

A pesar de tener patas yo no me puedo mover, llevo la

comida encima y no la puedo comer.

Escucha y relaciona los dibujos con las siguientes palabras marcha a1a2 ---
48

27
4
27
5
27
6
27
7
27
8
Indica donde está cada establecimiento

27
9
Completa con los verbos del recuadro

Ahora escucha y comprueba marcha a1a2 ------49

Completa el siguente cuadro

28
0
 Modificación Ortográfica
Se entiende por modificación Ortográfica el cambio que sufre los verbos regulares e
irregulares para conservar el sonido de su infinitivo
Los verbos que se terminan en :
 Car cambian la C en Qu /E
Modelo : atacar
Pres. indef : ataqué, atacaste, atacó, atacamos, atacasteis, atacaron.
Pres. subj. : Que + ataque, ataques, ataque, ataquemos, ataquéis, ataquen.
Imperativo af. Ataca, ataque, ataquemos, atacad, ataquen.
Imperativo neg. : no ataques, no ataque, no ataque, no ataquemos, no ataquéis, no
ataquen.
Verbos que se terminan por CAR : Explicar, buscar, implicar, sacar, secar, tocar,
edificar, indicar; equivocarse, complicar, macar, colocar, remarcar, …
 Gar cambian la G en Gu / E
Modelo : tragar
Pret; indef : tragué, tragaste, tragó, tragamos, tragasteis, tragaron
Pres. subj : Que + trague, tragues, traguemos, traguéis, traguen
Imperativo afirmativo : traga, trague, traguemos, tragad, traguen
Imperativo neg : no tragues, no trague, no traguemos, no traguéis, no traguen
Verbos terminados en GAR
Llegar, pagar, cargar, encargar, entregar, regar, halagar, alagar, castigar, vengar,
 Guar cambian Gu en Gü / E
Modelo : aguar
Pret. indef : agüé, aguaste, aguó, aguamos, aguasteis, aguaron
Pres. subj : Que+ agüe, agües, agüe, agüemos, agüéis, agüen
Imperativo af. Agua, agüe, agüemos, aguad, agüen
Imperativo neg. : no agües, no agüe, no agüemos, no agüéis, no agüen
Algunos verbos que se terminan por GUAR : Santiguar, desaguar, menguar,
apaciguar, averiguar, amortiguar, chaguar, …

28
1
  Zar cambian la Z en C / E
Modelo : lanzar
Pret. indef : lancé, lanzaste, lanzó, lanzamos, lanzasteis, lanzaron
Pres. subj : Que+ lance, lances, lance, lancemos, lancéis, lancen
Imperativo af. Lanza, lance, lancemos, lanzad, lancen
Imperativo neg. No lances, no lance, no lancemos, no lancéis, no lancen
Algunos verbos que se terminan por ZAR :Bautizar, rezar, trazar, empezar,
cazar, garantizar, calzar, forzar, …

 Cer – Cir (precedidos de un consonante) cambian la C en Z / O, A

Modelo : vencer
Pres. ind : venzo, vences, vence, vencemos, vencéis, vencen
Pres. subj: venza, venzas, venza, venzamos, venzáis, venzan
Imperativo af. : vence, venza, venzamos, venced, venzan
Imperativo neg. : no venzas, no venza, no venzamos, no venzáis, no venzan.
Algunos verbos que se terminan por CER-CIR(prec de un cons)
Convencer, torcer, esparcir

 Cer – Cir ( precedidos de una vocal) cambian la C en ZC / O, A

Modelo : conocer
Pres. ind : conozco, conoces, conoce, conocéis, conocen
Pres. subj : Que + conozca, conozcas, conozca, conozcamos, conozcáis,
conozcan
Imperativo af. : conoce, conozca, conozcamos, conoced, conozcan
Imperativo neg. : no conozcas, no conozca, no conozcamos, no conozcáis, no
conozcan
Algunos verbos que se terminan por CER-CIR precedidos de una vocal :
traducir, producir, lucir, …

NB:
Se exceptúan a esta regla los verbos :
Hacer (hago), Mecer(mezo), cocer(cuezo)

 Ger – Gir cambian la G en J / O, A

Modelo : proteger
Pre. Ind. : protejo, proteges, protege, protegemos, protegéis, protegen
Pre subj : proteja, protejas, proteja, protejamos, protejáis, protejan
Imperativo af. : protege, proteja, protejamos, proteged, protejan
Imperativo neg: no protejas, no proteja, no protejamos, no protejáis, no protejan
Algunos verbos que se terminan por GER-GIR : dirigir, afligir, elegir, coger,
recoger, exigir, mugir, resurgir, rugir, surgir, …

28
2
  Guir cambian Gu en G / O, A
Modelo : distinguir
Pres. ind. : distingo, distingues, distingue, distinguimos, distinguís, distinguen
Pre. Subj : Que+distinga, distingas, distinga, distingamos, distingáis, distingan
Imperativo af. Distingue, distinga, distingamos, distinguid, distingan
Imperativo neg. ; no distingas, no distinga, no distingamos, no distingáis, no
distingan
Algunos verbos que se terminan por GUIR : conseguir, seguir, extinguir, pereguir,
proseguir, …

 Quir cambian Qu en C / O, A
Modelo : delinquir
Pres. ind. Delinco, delinques, delinque, delinquimos, delinquís, delinquen
Pres. subj : Que+delinca, delincas, delinca, delincamos, delincáis, delincan
Imperativo af. Delinque, delinca, delincamos, delinquid, delincan
Imperativo neg. : no delincas, no delinca, no delincamos, no delincáis, no delincan
EJERCICIO I - Utiliza la forma indicada de los verbos en paréntesis
Quiero que me (pagar) ___________ lo justo. Pres. subj.
-No creo que todos los bancos (aplicar) ________las mismas tarifas. Pres. subj.
-No me gusta que ellos se (rivalizar) _______para salir con aquella muchacha. Pres. ind.
-Si de veras deseáis que (acoger) _________sus condiciones lo haré. Pres. subj.
-Estoy perdiendo la vista: ya no (distinguir) ________bien los colores. Pres. ind.
-Quiere que os (aplicar) ____________ más en las matemáticas. Pres. subj.
-Quiero que los (pegar), _____ porque esos chicos son insoportables. Pre. Subj.
-Ha dicho que (seguir) ____________el viaje pues le gusta mucho. Pres. subj.
-La criada (zurcir) ___________ muy bien mis pantalones de caza. Pres. ind.
-No me interesa que (vencer) _____ la carrera aquel ciclista español. Pres. subj.

28
3
28
4
Ven 2---pg 26

28
5
28
6
Pronombres Reflexivos

28
7
Completa con pronombres reflexivos

28
8
28
9
29
0
29
1
29
2
 ``

Ahora escucha y comprueba marcha a2 ====5

Pronombres Complementos Directos e Indirectos

29
3
29
4
29
5
29
6
29
7
29
8
los Pronombres Complementos directos son :
Me : me, moi
Te : te, toi
Le, Lo : le vous, l’
La : la, vous, l’
Nos : nous
Os : vous
Los, las : vous, les

Los Pronombres Complementos Indirectos son:

Me : me, moi
Te : te, toi
Le : lui, vous, l’
Nos : nous
Os : vous

29
9
 Les : vous, leur

NB :
Para encontrar a los C D se hace la pregunta quién? o qué? Después del verbo.
Ejemplo : Pedro ha comido el pan = Pedro lo ha comido (Pedro ha comido qué?,
la respuesta es el pan. En este caso el pan es el complemento directo masculino
singular reemplazado por el C D lo).
NB2 :
Para encontrar a los C D I se hace la pregunta A quién, A qué?, De quién? De
qué?, Con quién? Con qué?, Sin quién? Sin qué?, Para quién? Para qué?, Por
quién? Por qué?, … después del verbos.
Ejemplo: Antonio les mandó la carta.

Pronombres Consecutivos
Una oración en español puede contener dos complementos a saber un C O D y un C O
I. En este caso el orden siempre es indirecto + directo.
Ejemplo : yo te lo he comprado. te( C O I) / lo ( C O D)
NB : Cuando los dos complementos son de la tercera persona el indirecto siempre se
convierte en SE.
Ejemplo : Se lo doy. ( le lo = se lo)

Pronombres Proclíticos y Enclíticos

Los pronombres en español pueden preceder o aparecer después del verbo, de esta
manera distinguimos dos formas :
1) La forma Proclítica
2) La forma Enclítica
Cuando los pronombres preceden al verbo, la construcción se llama  forma proclítica.
Los pronombres proclíticos son aquellos pronombres que van antes del verbo sin
formar una sola palabra:

 Me río  Lo repetían con frecuencia

 Te pego  La ví

Pero, si aparecen después del verbo, se llama forma enclítica, y forman una palabra
compuesta: Cámbiatelo. Todos los pronombres pospuestos van unidos al verbo. El
pronombre enclítico se emplea con las formas del :
 Infinitivo
 Gerundio
 Imperativo afirmativo

 quererlo  vete ahora mismo

 sujetándolo

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0
30
1
 ALGUNOS SINÓNIMOS

famoso celebre helar congelar

fiel leal herida golpe
fracción porción hurtar robar
fragmento pedazo idéntico igual
fugitivo prófugo idioma lengua
fulgor resplandor iluminar alumbrar
gafas anteojos insulto agravio
ganar triunfar jardín vergel
garaje cochera jarra recipiente
gastado usado jungla selva
gesta proeza juventud mocedad
gozoso alegre lamento queja
hábil apto maceta tiesto
hablar conversar marido esposo
matrimonio nupcias

EJERCICIO I- Subraya los pronombres personales de las siguientes oraciones e

indica a qué persona pertenecen: . Ella 3ª sing. me dijo que tú irías con nosotros.
. A mí me gusta como canta él. . ¿Vendréis vosotros conmigo? . Yo les dije que os
llamaran. . Nosotras nos llevamos nuestra parte. . Vuestro coche os lo lleváis
vosotros. . Mi gato no se aparta de mí. . Yo les contaré un cuento. . Nosotros la
llevaremos a su casa. . Ellos te esperarán hasta la hora de comer. . Vosotros os
vendréis con nosotros.
EJERCICIO II-Completa con pronombres personales:
a. ___________ fuimos a donde ________ dijiste.
b. Cuando _____ ibais, _________ venían.
c. ________ ducharé mientras __________ vistes.
d. __________ comprarán el regalo para __________.
e. ________ vendrá _________ al cine.
f. Ayer _________ llegaron tarde a casa.
g. ¿___________ vendréis a la excursión con _________?
EJERCICIO III- Escribe de nuevo en tu cuaderno las siguientes oraciones
sustituyendo las palabras en negrita por los pronombres la, lo, las, los. Puede que
tengas que cambiar el orden.
• Al final me he comprado esa chaqueta en la tienda.
• Él colocó los zapatos en su sitio.
• Marta dejó el ordenador en tu casa.
• Ayer Begoña recogió las naranjas en el mercado.
• El profesor recogió nuestros cuadernos.
•Se encontró a Beatriz por el camino.
•¿Has visto a Miriam?

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2
EJERCICIO IV- Escribe de nuevo en tu cuaderno las siguientes oraciones
sustituyendo las palabras en negrita por los pronombres le, les. Puede que tengas
que cambiar el orden.
• Mi madre recogerá a Jorge en la estación.
• Juan trajo a tus amigos anoche.
• El entrenador estaba animando a Carlos y Enrique durante el partido.
• Ella dijo a Ignacio que el jueves era el examen.
EJERCICIO V- Sustituye el nombre por el pronombre Objeto Directo (lo, los, la,
las) correspondiente. Ejemplo: La televisión _ la compro.
• El pan __ como. • Unas revistas __ leo.
• La fruta __ lavo. • La música __ oigo.
• El pescado __ limpio. • Un coche __ conduzco.
• Los huevos __ frío. • La televisión __ pongo.
• Las naranjas __ pelo. Los árboles __ ............ riego.
EJERCICIO VI- Completa con el pronombre de Objeto Directo adecuado (me, te,
la, lo, las, los, nos, os).
1. _ ¿Dónde tienes las llaves? _ tengo en el bolso.
2. _ ¿Me quieres? _ Sí, de verdad, quiero muchísimo.
3. _ ¿Compras tú la fruta hoy? _ Sí, compro al venir del trabajo.
4. _ ¿Nos llevas a casa en el coche, por favor? _ Sí, claro, llevo ahora mismo.
5. _ ¿Ves a tus vecinos desde el balcón? _ Sí, veo y hablo con ellos.
6. _ ¿Qué dice la radio? _ No sé, no oigo.
7. _ ¿Estudias vocabulario todos los días? _ No, no estudio todos los días, no
tengo tiempo.

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3
30
4
Ven 2 –pg 63

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5
 El Futuro de indicativo

Formación
Se añaden las terminaciones siguientes a los infinitivos:
-ar -er -ir
Person
hablar aprender vivir
yo hablaré aprenderé viviré
tú hablarás aprenderás vivirás
el/ella/usted hablará aprenderá vivirá
nosotros/-as hablaremos aprenderemos viviremos
vosotros/-as hablaréis aprenderéis viviréis
ellos/ellas/ustedes hablarán aprenderán vivirán

Excepciones
Infinitiv Futuro simple

caber cabré, cabrás, cabrá, cabremos, cabréis, cabrán

decir diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán

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6
 Infinitiv Futuro simple

haber habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán

hacer haré, harás, hará, haremos, haréis, harán

poder podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán

poner pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis, pondrán

querer querré, querrás, querrá, querremos, querréis, querrán

saber sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabréis, sabrán

salir saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán

tener tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendrán

valer valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdréis, valdrán

venir vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendrán

EJERCICIO I- Utiliza los verbos en futuro simple

1. ..... (ir, nosotros) a la piscina todos los días en verano.
2. Los coreanos ..... (hacer) la comida con mucha pimienta.
3. ..... (coger, nosotros) el autobús para ir a Madrid.
4. ..... (lavar, tú) la lechuga y los tomates y ..... (hacer, tú) la ensalada con aceite,
vinagre y sal.
5. Los niños ..... (hacer) la merienda a las 5 ó a las 6 de la tarde.
6. ..... (pagar, ellos) las cervezas y nosotros ..... (traer) los vasos y los platos de plástico.
7. En España ..... (comer, ellos) en los bares tapas con mucho ajo.
8. El pimiento ..... (poder) ser rojo, verde o amarillo.
9. En Alemania ..... (usar, ellos) mantequilla para freir y en España aceite.
10. ..... (tener, tú) que elegir carne de cerdo o carne de ternera.

En tu cuaderno forma frases como el modelo

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7
Lee y escucha marcha a2 ----- 24

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8
30
9
Perífrasis IR a + Infnitivo / foturo proximo

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0
iQue planes tiene Julio para el pr6ximo fin de semana~Mira las imagenes у escribe-
10 usando todas las formas que conoces.

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1
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Perífrasis Ir a + Infinitivo

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Ven 2 ---pg 32

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3
31
4
Ven 2---pg 16

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5
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6
31
7
31
8
 El Condicional
Formación
El condicional simple al igual que el futuro simple se forma mediante el infinitivo y
añadimos las terminaciones siguientes:

-ar -er -ir

persona
hablar aprender vivir

yo hablaría aprendería viviría

tú hablarías aprenderías vivirías

el/ella/usted hablaría aprendería viviría

hablaríamo viviríamo
nosotros/-as aprenderíamos
s s

vosotros/-as hablaríais aprenderíais viviríais

ellos/ellas/ustedes hablarían aprenderían vivirían

Verbos Irregulares al Condicional

infinitivo condicional simple

caber cabría, cabrías, cabría, cabríamos, cabríais, cabrían

decir diría, dirías, diría, diríamos, diráis, dirían

hacer haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían

poder podría, podrías, podría, podríamos, podríais, podrían

pondría, pondrías, pondría, pondríamos, pondríais,

poner
pondrían

querer querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían

saber sabría, sabrías, sabría, sabríamos, sabríais, sabrían

salir saldría, saldrías, saldría, saldríamos, saldríais, saldrían

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9
 infinitivo condicional simple

tener tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían

valer valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían

venir vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían

EJERCICIO I- Utiliza los verbos en condicional o potencial

1. El coche de Juan ..... (estar) en el garaje.
2. ¿ ..... (querer, tú) ir al cine mañana?
3. Este edificio ..... (construirse) el año próximo.
4. ..... (poner, ellos) una farola en la esquina de esta calle.
5. En esa tienda ..... (vender, ellos) pan para hacer los bocadillos.
6. ..... (abrir, ellos) el banco a las 8 de la mañana y ..... (cerrar, ellos) a las 2.
7. Esta vivienda ..... (tener) un balcón muy grande.
8. En el desayuno ..... (hacer, nosotros) huevos fritos con jamón.
9. Ella ..... (comer) una sopa de tomate sin sal.
10. No ..... (poder, tú) tomar el café porque tiene mucho azúcar

Las Preposiciones
Las preposiciones son partes invariables de la oración (no tienen género ni número)
que tienen la función de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o
adverbio) con su complemento.
Tipos de preposiciones
Existen preposiciones simples y preposiciones compuestas
Preposiciones simples
a, de, en, con, por, para, hasta, hacia, entre, sin, …
Preposiciones compuestas
Encima (de), Debajo (de), Detrás (de), Delante (de), Enfrente (de)
Al lado (de), Cerca (de), Lejos (de), A la derecha (de), A la izquierda(de) , …
Empleo de la preposición A
 Indica un punto de llegada o destino
Ejemplos: Voy a la escuela; ¿Adónde vas?
 Indica orientación hacia una parte o un lado de una cosa
Ejemplos: a la entrada; al principio; al fondo; al sol; al norte
 Indica un punto de referencia
Ejemplos: junto a; frente a,…
 Se usa ante un complemento directo de personas, de animales o de cosas
personificadas o un complemento indirecto
Ejemplos: he llamado al médico; da este regalo a tu madre.
 e) Indica el modo como se hacen o funcionan algunas cosas
Ejemplos: a gritos; a pie; a caballo: a mano; a máquina; a la fuerza
 Después de los verbos que indican un movimiento hacia un lugar
determinado como : ir, volver, regresar, llegar, bajar, … salvo entrar,
penetrar, ingresar que emplean la preposición en.

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0
Ejemplos : llegó a casa anoche, iremos a Venezuela el próximo mes, el ladrón entró en
la casa.
¡Cuidado! A + el = al
EJERCICIO I- Pon la preposición a cuando sea necesaria.
1. Se notaba ……..Mariana un poco triste.
2. Veo ……..Angustias más hermosa cada día.
3. El tigre devoró …….dos gacelas.
4. Las manzanas y el queso pusieron ……. los niños muy contentos.
5. El gerente está buscando ……..un camarero.
6. Tengo ……tres hermanas.
7. Quiere con locura ………sus hijos.
8. Juan vio ……..un perro.

Empleo de la preposición DE
La preposición De :
 Indica el punto de partida u origen
Ejemplo: ese chico es de Madrid
 Indica la materia o contenido de algo
Ejemplos: novela de amor; una silla de madera
 Indica el parentesco o la posesión
Ejemplos: el padre de Juan; el vaso de María
 Indica el tipo de objeto o la característica
Ejemplos: una casa de campo; una cuchara de postre
e) Indica un punto de referencia para localizar una cosa
Ejemplos: el estanco está cerca de mi casa; las cuatro de la tarde¡Cuidado! De + el = del
Empleo de la preposición EN
La preposición EN :
 Indica que algo está en un espacio, un lugar, un objeto, un período de
tiempo, un proceso,…
Ejemplos: el cuadro está en la pared; en casa; en Lieja; en el cajón; en el trabajo; en la
conversación; en el sentido; en la mente;…
 Indica el medio de transporte
Ejemplos: en autobús, en avión, en bici (pero a caballo y a pie)
 Indica el modo como hacemos algunas cosas
Ejemplos: en general; en serio; en broma; en privado; en resumen; en secreto
 Indica el interior de un período de tiempo
Ejemplos: en septiembre; en 2007; en Navidad; en verano; en ese momento

 e) Indica el tiempo que tardamos en terminar algo

Ejemplos: en tres horas; en cinco minutos
EJERCICIO I- Completa el texto con las preposiciones en o a.
a) María nunca va ……..autobús o ……..coche. Siempre va …….. pie a todas partes.
b) Juan va mucho ……..moto durante la semana pero le gusta también dar paseos
……caballo.
c) A María le gusta a veces ir ………..bici ………..la piscina.
d) ……..verano los dos van ……barco y nadan bastante.
e) ………invierno esquían. Van ………Suiza …….avión.

32
1
 Empleo e la preposición CON
La preposición Con indica :
 Asociación o el acompañamiento
Ejemplos: Está con su madre; dormir con pijama.
 La mezcla
El café sin leche; no pueden vivir el uno sin el otro.
 El medio o el instrumento
Ejemplos : escribimos con lapicero, me contestó con voz baja

EJERCICIO - La empresa Jabúlez se dedica a la importación de jamón serrano.

Para saber cómo funciona, completa con a, de, o en.
Jabúlez es una empresa familiar dedicada a la elaboración … jamones. Su sede
central es un edificio ………tres plantas situado …….el sur de España, …….un
pueblecito……..Extremadura. Los jamones se secan …..el viento dentro………grandes
locales cuidadosamente ventilados. Mientras se secan, los jamones son observados,
día a día, durante más de dos años y, al final, se empaquetan ……mano. Más ……cien
camiones salen cada día …..la empresa para ir ……todas las ciudades ….España y,
desde hace algún tiempo, también ………varios países europeos.

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2
 Los Tiempos Compuestos
Los tiempos compuestos son :
1-El pretérito perfecto o pretérito definido 2-El pluscuamperfecto de ind.
3-El pasado Anterior 4-El futuro anterior
5-El pasado del subjuntivo 6-El pasado del condicional o potencial
7-El pasado del infinitivo 8-El Pluscuamperfecto del Subjuntivo
9-El gerundio compuesto

Pretérito Perfecto
Los verbos regulares forman el presente perfecto al conjugar el verbo
auxiliar haber en el presente del indicativo seguido por el participio pasado del
verbo principal.

persona pronombre personal haber

1ª singular yo he
2ª singular tú has
3ª singular él, ella, Ud. ha
1ª plural nosotros hemos
nosotras
2ª plural vosotros habéis

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3
 vosotras
3ª plural ellos, ellas, Uds. han

Modelos de verbos regulares

Las formas regulares del presente perfecto del indicativo son:

1ª conjugación singular plural

infinitivo: hablar he hablado hemos hablado
participio hablado has hablado habéis hablado
: ha hablado han hablado
2ª conjugación singular plural
infinitivo: beber he bebido hemos bebido
participio bebido has bebido habéis bebido
: ha bebido han bebido
3ª conjugación singular plural
infinitivo: vivir he vivido hemos vivido
participio vivido has vivido habéis vivido
: ha vivido han vivido

Verbos irregulares
El uso de un participio pasado irregular es la única irregularidad que ocurre en el presente
perfecto.

Ejemplos: he abierto hemos puesto

has dicho habéis roto
ha hecho han visto

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4
32
5
 El Participio Pasado
El participio se obtiene quitando la terminación del infinitivo y añadiendo -ado (para
los verbos en -ar), o -ido (para los verbos en -er/-ir).
Ejemplo: hablar – hablado aprender – aprendido vivir – vivido
NB : Cuando la raíz acaba en vocal, habrá que añadir una tilde a la i de la
terminación, para indicar que cada vocal debe ser pronunciada indepedientemenete
de la otra (no es un diptongo). Ejemplo: leer – leído traer – traído
Algunos verbos tienen un participio irregular.
Los verbos más importantes con este tipo de irregulares son:
verbo participio irregular

abrir abierto

decir dicho

escribir escrito

hacer hecho

freír frito

imprimir impreso

morir muerto

poner puesto

proveer provisto

suscribir suscrito/suscripto

ver visto

volver vuelto

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6
32
7
 marcha b1 exo

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9
 Lee y escucha marcha a2 ----- 17

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0
Escucha de nuevo y comprueba

33
1
Completa el siguiente dialoo con el pretérito
perfecto

Escucha y comprueba marcha a2 ---- 18

33
2
33
3
33
4
Mañana 2------4

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5
33
6
33
7
33
8
Ven 2 exo ----pg 59

33
9
Preposiciones POR y PARA
1) Empleos de PARA
 Expresa la finalidad, el destino, indica
el destinatario.
Ejemplo: Trabajar para ganar dinero. / 34
Este reloj es
un regalo para ti.
0
 Equivale a "en ce qui concerne" /"
2) Empleos de POR
 Indica la duración
Ejemplo: La tienda cierra por dos semanas.
 Indica una localización indeterminada en el espacio o en el tiempo
Ejemplo: La muerte de Don Desiderio fue por los años veinte. /Me he dado una vuelta
por el parque.
 Expresa la periodicidad o la distribución
Ejemplos: Voy a la piscina una vez por semana. /He repartido un trozo de pastel por
niño.
 Expresa el motivo, la causa, la razón
Ejemplo: Llegamos con retraso por los atascos.
 e) Tiene el sentido de "en honor de "
Ejemplo: La fiesta es por mi cumpleaños. / Los soldados lucharon por la patria.
 f) Expresa un intercambio
Ejemplo: Me dieron dos entradas por diez euros. / No puedo contestar por él.
 g) Tiene el sentido de "en la búsqueda de"
Ejemplo: Voy por pan.
 h) Se usa con verbos que expresan un sentimiento
Ejemplo: Siento mucha pena por ti.
i) También expresa el medio y traduce la preposición francesa "par" Ejemplo: Hemos
hablado por teléfono.
EJERCICIO I- Completa con por o para .
1. Obtuvo una recompensa ……..sus esfuerzos.

34
1
2. Me lloraban los ojos …..el humo.
3. El cine tiene capacidad ……..500 espectadores.
4. Esta ciudad turística se llena de veraneantes ………. vacaciones.
5. Es un juguete apropiado …………….su edad.
6. Nos han invitado …….la cena.
7. …………ellos, es un cero a la izquierda.
8. Hay que comer ……….vivir y no vivir ……comer.
9. Nos enteramos del accidente ………….la radio.
10. Trabajas …….ganar dinero; yo lo hago…………..gusto.

Competa con las preposiciones

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2
 Empleo de los Tiempos
Uso del presente de Indicativo
El Presente de indicativo, denominado también Presente Habitual se utiliza para
hablar de cosas que se hacen de costumbre. Se lo emplea con las expresiones :
siempre, de costumbre, cada mañana, cada tarde, cada noche, cada día,
cada semana, cada fin de semana, cada mes, cada año, cada siglo, …
Ejemplo : cada fin de semana vamos a la playa.

El uso del imperfecto del indicativo

El imperfecto del indicativo se usa para:

 describir acciones continuas

 describir acciones habituales
 describir acciones sin principio y/o fin

se lo emplea con las mismas expresiones que se utilizan para el presente de indicativo.
Ejemplos: Cuando era joven, íbamos al cine todos los sábados.
Empleo del Pretérito indefinido
Se emplea el pretérito indefinido para indicar una acción que tiene lugar en un
determinado momento del pasado o para indicar una nueva acción del pasado que
tiene lugar en mitad de otra acción.

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3
Se lo emplea con : ayer, anteayer, anoche, el día pasado, la semana pasada, el
mes pasado, el año pasado, el siglo pasado, antiguamente, antiguamente, …
Ejemplo : ayer fuimos a la playa

34
4
34
5
34
6
 Empleo del Subjuntivo
Se emplea el subjuntivo :

 para una suposición negativa acerca de una probabilidad presente o futura

mediante las expresiones: 
no + creer/pensar/parecer/considerar + que
Ejemplo: No creo que mi padre nos acompañe.
 para ciertas condiciones hipotéticas o consecuencias presentes o futuras
mediante expresiones como:
como, aunque, a pesar de que, por más que, cuanto, de modo que … 
Ejemplo: Jugamos mucho, a pesar de que nuestro padre no nos acompañe.
 para indicar una probabilidad presente o futura, con adverbios como:
quizá(s), tal vez, probablemente, posiblemente, ojalá …
Ejemplo: Quizás nuestro nos acompañe.
 detrás de las locuciones o expresiones siguientes:
antes de que, sin que, cuando, apenas, después (de), en cuanto, hasta que,
mientras, tan pronto como …
Ejemplo: Insistimos hasta que nuestro padre nos acompañe

Empleo del imperativo

Los usos del imperativo
El imperativo se usa para exigir o pedir algo:
Ejemplos:Abra la ventana, por favor.
Tráiganme el libro.

34
7
 Empleo del Futuro de Indicativo
El futuro simple o futuro imperfecto se utiliza principalmente para expresar una
intención o una suposición acerca del presente o futuro. Se lo emplea con las
expresiones : mañana, mañana por la mañana, mañana por la tarde, mañana por la
noche, la semana próxima, el mes próximo o el próximo mes, el próximo año, la
semana que viene, el mes que viene, el año que viene, …
Empleo del Condicional o Potencial
 para expresar un deseo
Ejemplo: ¡Me encantaría conocerlo!
 para una sugerencia
Ejemplo: No deberías ir ahora a comprar los ingredientes.
1) para expresar una hipótesis o probabilidad
Ejemplo: Sí claro, pero a lo mejor llegaríamos un poco tarde.
2) para expresar una duda o incertidumbre en el pasado
Ejemplo: Pensé que no estarías aún en casa.

Los usos del Pretérito Perfecto

Se usa el presente perfecto para indicar una acción que empezó en el pasado y
continúa hasta el presente.

Ejemplos: No he visto a Enrique hoy.

NB : Se lo emplea son las siguientes expresiones : hoy, esta

semana, este mes, este año, este siglo, ya, hoy día, estos días,
…

EJERCICIO I - Pon los verbos en el tiempo adecuado en las siguientes frases:

El año pasado ..... (ocurrir) un hecho muy simpático en Salamanca:
Una monja ..... (ir) al banco a sacar dinero, ella ..... (hacer) un paquete y ..... (meter) el
dinero en la ropa interior, y ..... (salir) ella del banco. En la calle ..... (haber) un ladrón
que..... (esperar) a una persona mayor para robar. Cuando ..... (ver, él) a la monja .....
(ir) detrás de ella hasta una calle donde no ..... (haber) gente. ..... (Sacar, él) una
navaja ..... (pedir) a ella el dinero. Ella ..... (entregar) un paquete el ladrón ..... (huir).
Ella ..... (ir) a la policía y ..... (poner) una denuncia. Por la noche todas las monjas .....
(escuchar) de repente: ¡Milagro!, ¡Milagro!. Lógicamente ..... (ir) ellas corriendo para
saber qué ..... (pasar). La monja ..... (contar) a sus compañeras:
- ..... (tener, yo) el dinero. La directora ..... (preguntar) sorprendida:
- ¿Cómo ..... (ser) posible eso?

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8
- Es que ..... (llevar, yo) el dinero, pero también un paquete de tabaco

EJERCICIO II -Pon imperfecto, perfecto o indefinido en las siguientes frases

Ayer ..... (recibir, yo) una llamada de teléfono de mi amigo Tomás ..... (estar, él) en una
cafetería y ..... (necesitar) hablar con un amigo, y yo ..... (ser) el único que ..... (estar)
en casa. Él ..... (hablar) de una historia increíble. Yo no ..... (poder) dormir porque .....
(estar, yo) toda la noche pensando en su historia. Él ..... (ir) de viaje cuando, de
repente, una nave espacial ..... (bajar) del cielo y de ella ..... (salir) unos hombrecillos
verdes vestidos con traje de sevillanas que ..... (preguntar) a él por dónde ..... (poder,
ellos) ir a Sevilla.
EJERCICIO III -Utiliza Pretérito Perfecto o Indefinido en los ejercicios
1. Esta tarde, Luis me ..... (decir) que hay una fiesta en su casa, pero la semana
pasada no me lo ..... (decir).
2. Hoy ..... (ponerse, tú) la chaqueta roja, la semana pasada ..... (ponerse, tú) una
amarilla.
3. Este mes ..... (salir, nosotros) mucho; el mes pasado no ..... (salir, nosotros).
4. ¿Ya ..... (volver) Juan de su viaje? Sí, ..... (volver, él) ayer por la tarde.
5. Esta semana ..... (resolver, yo) el problema familiar, la semana pasada no .....
(resolver).
6. Esta noche no ..... (dormir, yo) muchas horas, la semana pasada ..... (dormir, yo)
todos los días mucho.
7. Este año ..... (haber) crisis en el Gobierno, el año pasado también .....(haber).
8. Hoy ..... (ver, tú) a tus amigos, el mes pasado no ..... (salir, tú) nunca.
9. Hace un rato ..... (encontrar, nosotros) a tus primos, ..... (ver, yo) el año pasado a
tus primos, un día.
10. ¿Alguna vez ..... (tener, tú) un coche blanco? Sí, hace 15 años ..... (tener, yo) uno.
EJERCICIO I V-Utiliza Pretérito Perfecto o Indefinido en los ejercicios
1. Esta mañana ..... (ir, yo) a clase en autobús, ayer ..... (ir, yo) a pie.
2. Este mes ..... (ver, tú) a tu familia, el mes pasado no ..... (poder, tú).
3. Hoy ..... (hacer, ella) la comida, ayer ..... (hacer, yo) la cena.
4. Esta semana ..... (tener, yo) mucho trabajo, la semana pasada ..... (tener, yo) más
tiempo libre.
5. Hace 10 minutos ..... (comprar, yo) el periódico, ayer no lo ..... (comprar).
6. ¿ ..... (ir, tú) alguna vez a Londres? Sí, ..... (ir, yo) el año pasado.
7. ¿Ya ..... (hacer, ella) los ejercicios? Sí, ..... (hacer, ella) ayer todos los deberes.
8. Son las 2 y todavía no ..... (comer, nosotros), ayer ... (comer, nosotros) a la 1.
9. Este año ..... (viajar, yo) a París, el año pasado ..... (viajar, yo) a Bélgica.
10. ¿Siempre ..... (tener, tú) un perro en casa? No, el año pasado ..... (tener, yo) uno,
pero .....(morirse)
.
EJERCICIO V -Utiliza el Pretérito Perfecto en las siguientes frases
Hoy Luisa ..... (levantarse) a las 9h., ..... (lavarse) y ..... (desayunar) en la cocina,
después .....(vestirse) e ..... (irse) a la Academia. En clase, ..... (estudiar) y ..... (hacer)
ejercicios. La clase .....(empezar) a las 10h. y ..... (terminar) a las 2h.. ..... (Comer) a las
2'30h., después..... (dormir) la siesta una hora. Por la tarde ..... (comprar) comida en el
supermercado y..... (ver) muchas tiendas de ropa. Por la noche ..... (salir) con sus

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9
amigos, ..... (ir) de tapas a muchos bares y ..... (ver) muchas personas conocidas. .....
(Volver) a casa a las 12h. y..... (acostarse) a las 12'30h.

Sigue el modelo.
1. Leer el periódico / más tarde.
¿Has leído ya el periódico?
No, lo leeré más tarde.
2. Hacer la comida / dentro de un rato.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Mandar el mensaje a Carmen / esta tarde.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Llamar por teléfono a tu madre / luego.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Fregar los platos / mañana.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Planchar las camisas / más tarde.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7. Poner la lavadora / el lunes.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Verbos Irregulares

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0
Los verbos , en español, se dividen en verbos Regulares y verbos Irregulares. Pero los
verbos Irregulares se dividen entre sí en Verbos Irregulares no clasificados y verbos
Irregulares clasificados.
Verbos Irregulares No clasificados
Los verbos Irregulares no clasificados son verbos que tienen una irregularidad
especial. Entre ellos podemos citar :
1ra conjugación AR : dar, andar, estar.
2nda conjugación ER : ser, tener, haber, poner, poder, traer, valer, caer, caber,
hacer, querer, saber, ver, …
3ra conjugación IR : ir, decir, salir, venir, oir, asir, …
Verbos Irregulares Clasificados
1ra clase :
En la primera clase, se encuentran ciertos verbos que se terminan por AR, ER y que
tienen la letra e como última vocal del radical. Estos verbos cambian la
e >< ie en las personas tónicas.
Persona tónica :
Una persona tónica es una persona que lleva el acento tónico sobre el radical. Las
personas tónicas son : las tres primeras personas del singular y la tercera persona del
plural del presente de indicativo y del presente del subjuntivo.
Ejemplo :
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
Pienso piense piesa no pienses
Piensas pienses piense no piense
Piensa piense pensemos no pensemos
Pensamos pensemos pensad no penséis
Pensáis penséis piensan no piensen
Piensan piensen
Pertenecen a este grupo los siguientes verbos:
1ra conjugación :
acertar, acrecentar, alentar, apretar, atravesar, calentar, cerrar, comenzar, concertar,
confesar, , desalentar, despertar, desplegar, desterrar, empezar, encerrar,
encomendar, ensangrentar, enterrar, errar, gobernar, helar, herrar, invernar,
manifestar, mentar, merendar, negar, nevar, pensar, quebrar, recalentar, recomendar,
regar, remendar, renegar, reventar, segar, sembrar, sentar, serrar, sosegar, soterrar,
temblar,…
2ndaconjugacion :
ascender, atender, defender, desatender, descender, encender, entender, extender,
heder, perder, sobrentender, tender, trascender, verter.

NB:
A esta clase sólo pertenecen cuatro verbos de la tercera conjugación que son :
1) Concernir
2) Discernir
3) Adquirir
4) Inquirir
 Concernir y discernir cambian la e><ie en las personas tónicas.
 Adquirir e inquirir cambian la i><ie en las personas tónicas.

Conjugación DISCERNIR

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1
Pres. Indic.: discierno, disciernes, discierne, discernimos, discernís, disciernen
Pres. Subj.: discierna, disciernas, discierna, discernamos, discernáis, disciernan
Imperat.: discierne, discierna, discernamos, discernid, disciernan
2nda clase : En la segunda clase se encuentran ciertos verbos que se terminan
por AR, ER y que tienen la letra O como última vocal del radical. Estos verbos
cambian la O><ue en las personas tónicas.
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
muevo mueva mueve no muevas
mueves muevas mueva no mueva
mueve mueva movamos no movamos
movemos movamos moved no mováis
movéis mováis muevan no muevan
mueven muevan
Pertenecen a este grupo los siguientes verbos
1ra conjugación :
acordar, almorzar, apostar, aprobar, asolar, avergonzar, colar, colgar, comprobar,
concordar, consolar, contar, costar, degollar, demostrar, desaprobar, descolgar,
descontar, desosar, despoblarse, encontrar, engrosar, esforzarse, forzar, mostrar,
poblar, probar, recordar, reforzar, renovar, repoblar, reprobar, resonar, rodar, rogar,
sobrevolar, soltar, sonar, soñar, tostar, tronar, volar.
2nda conjugación : absolver, cocer, conmover, demoler, desenvolver, devolver,
disolver, doler, envolver, escocer, llover, moler, morder, mover, oler, promover,
remorder, remover, resolver, retorcer, revolver, soler, torcer, volver.
NB : A esta regla pertenece el verbo Jugar que cambia la letra U><ue en las personas
tónicas.
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
juego juegue juega no juegues
juegas juegues juegue no juegue
juega juegue juguemos no juguemos
jugamos juguemos jugad no juguéis
jugáis juguéis jueguen no jueguen
juegan juege
Y también el verbo Oler que también cambia la O><ue en las personas tónicas
agregando una H cada vez.

Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.

huelo huela huele no huelas
hueles huelas huela no huela
huele huela olamos no olamos
olemos olamos oled no oláis
oléis oláis huelan no huelan
huelen huelan

EJERCICIO I -Rellenen los espacios con la forma correcta de los verbos en

paréntesis

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2
 1) De segundo te _______________ (recomendar) conejo a la brasa.
2) -Ellos siempre ________________ (perder) cuando ______ (jugar).
3) -La película _________________ (empezar) siempre a las ocho y media.
4) -Los pájaros __________________ (volar) altos en el cielo.
5) -Ayer llovió, pero ahora no ___________________ (llover).
6) -Cuando _____________ (dormir), nadie ______________ (poder) despertarlos.
7) -Si ___________________ (tener ) miedo, no vengas conmigo.
8) -Si ellos _______________ (acertar) una quiniela de catorce, ______________ (poder)
hacerse millonarios.
9) -Ellos ______________(consolar) a aquella señora que ha quedado viuda
recientemente.
10) -El __________________ (demostrar) conocer muy bien la ciudad.
11) -__________________ (acostarte) pronto, si mañana quieres levantarte a las cinco.
12) -¿Cuánto __________________ (costar) el ordenador que te compró tu padre?

3ra clase:
En esta clase se encuentran los verbos que se terminan por Entir, Erir, Ertir y el
verbo hervir.
Estos verbos cambian la e><ie en las personas tónicas y la e><i en las personas
complementarias.
Persona complementaria :
Una persona complementaria es una persona que lleva el acento tónico sobre una
vocal de la terminación a salvo “i”.
las peronas complementarias son la 1ra y la 2nda persona del plural del presente del
subjuntivo y la 3ra persona del singular y del plural del pretérito indefinido.

Modelo
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
siento sienta siente no sientas
sientes sientas sienta no sienta
siente sienta sintamos no sintamos
sentemos sintamos sentid no sintáis
sentéis sintáis sientan no sientan
sienten sientan
Pret. Indef. Sentí , sentiste, sintió, sentimos , sentisteis, sintieron

NB: en la tercera clase también se encuentran los verbos dormir y morir que cambian
la O><ue en las personas tónicas y la O><u en las personas complementarias.
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
duermo duerma duerme no duermas
duermes duermas duerma no duerma
duerme duerma durmamos no durmamos
dormimos durmamos dormid no durmáis
dormís durmáis duerman no duerman
duermen duerman

Pret. Indef.

35
3
 dormí dormimos
dormisteis
dormiste durmieron
durmió
4ta clase
En la cuarta clase se encuentran los verbo que se terminan por :
Ebir, edir, egir, eguir, endir, etir, estir, ervir, eir, eñir, y el verbo henchir.
Estos verbos cambian la e><i en las personas tónicas y la e><i en las personas
complementarias.
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
pido pida pide no pidas
pides pidas pida no pida
pide pida pidamos no pidamos
pedimos pidamos pedid no pidáis
pedís pidáis pidan no pidan
piden pidan
Pret. Indef.
pedí pedimos
pediste pedisteis
pidió pidieron
EJERCICIO I - Pongan las formas del pret. indef. correspondiente (¿A quién [pedir tú]
el bolígrafo? / pediste ):
1) ¿A quién (corregir) ___________ la profesora los ejercicios?
2) -¿Quién os (servir) ____________ la comida?
3) -¿A quién (elegir) ____________ presidente de honor?
4) -¿Qué os (repetir) ___________ él?
5) -¿Qué (seguir) ______________ él haciendo?
6) -¿Cómo se (vestir) ___________ellos para el concierto?
7) -¿Cuántas horas (dormir) ___________ Ud. ayer?
8) -¿Con cuántos años (morir) ___________ tu abuelo?
9) -¿A quiénes (impedir) ____________ la entrada?
10) -¿Dónde (dormir) ____________ Uds. anoche?
11) -¿Cómo se (sentir) _____________ ayer Antonio?
12) -¿Qué (hervir) ____________tu madre en la olla?
13) -El sueño que hacía (convertirse) _____________ en una pesadilla.
14) -Ellos (preferir) ______________ quedarse unos días más en Italia.
15) -Él de improviso (sentir) _______________ un dolor en la espalda.
5ta clase
En la quinta clase se encuentran los verbos que se terminan por :
acer, ecer, ocer, ucir. Estos verbos cambian la C><zc delante de la letra O
y delante de la letra A.
modelo : conocer
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
conozco conozca conoce no conozcas
conoces conozcas conozca no conozca
conoce conozca conozcamos no conozcamos
conocemos conozcamos conoced no conozcáis
conocéis conozcáis conozcan no conozcan
conocen conozcan

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4
 NB :
se eceptúan a esta regla los verbos hacer(hago), mecer (mezo),
cocer( cuezo)

Aviso
En esta clase encontramos también los verbos que se terminan en “ducir” como conducir,
producir, traducir, … Estos verbos también cambian la C >< zc delante de O y delante de A
pero tienen su pretérito indefinido en “duje”.
Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.
conduzco conduzca conduce no conduzcas
conduces conduzcas conduzca no conduzca
conduce conduzca conduzcamos no conduzcamos
conducimos conduzcamos conducid no conduzcáis
conducís conduzcáis conduzcan no conduzcan
conducen conduzcan
Pret. Indef.Conduje, condujiste , condujo, condujimos, condujisteis, condujeron

EJERCICIO I - Respondan a las siguientes preguntas:

1) ¿Hicisteis ayer la excursión? Sí, la_____________.
2) -¿Condujiste tú el coche? Sí, lo _____________.
3) -¿Tradujiste tú el texto de inglés? Sí, lo______________.
4) -¿Tuvieron Vds. suerte? Sí, la ______________.
5) -¿Os dijo el policía la dirección? Sí, nos______________.
6) -¿Os trajeron el televisor? Sí, nos_____________.
7) -¿Te pusiste el traje azul? Sí, me ______________.
8) -¿Supisteis la pregunta? Sí, la_______________.
9) -¿Convinieron Vds. la fecha? Sí, la_____________.
10) -¿Pudisteis resolver el problema? Sí, lo____________. ¿Quisiste mucho a aquella
mujer? Sí, la________________.

6ta clase
En la sexta clase se encuentran los verbos que se terminan por UIR. Estos verbos
introducen una “Y” entre el radical y la terminación cuando ésta no comienza por una
“i”.

Pres. Ind pre. Subj imerativo af. Imperativo neg.

construyo construya construye no construyas
construyes construyas construya no construya
construye construya construyamos no construyamos
contruimos construyamos construid no construyáis
construís construyáis construyan no construyan
construyen construyan

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5
Aviso : la “i” atona que comienza la terminación del pretérito indefinido en la 3ra
perona del singular y en la 3ra persona del plural del pretérito indefinido, y en el
gerundio habiendo colocado entre do vocales se cambia por “Y”.
gerundio : construyendo
Pret. Indef. Construí, construiste, construyó , construimos, construisteis,
construyeron

Ме llamo Juana. ¿Quieres conocer la historia de mi vida?

Escribe el infinitivo de los verbos que hay еп la historia de Juana

_________________ _________________ _______________
_________________ _________________ _______________
_________________ _________________ _______________

EJERCICIO. Pongan las formas del pret.indef. correspondiente:

1) ¿Qué (contribuir) _____________al retraso del avión?
2) -¿Quién no os (creer)? ____________
3) -¿Qué (leer, ellos) _____________en la biblioteca?
4) -¿Quién (construir) ____________la casa?

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6
 5) -Las bombas (destruir) ______________toda la ciudad.
6) -En el concierto (oir, nosotros) ___________el Bolero de Ravel.
7) -Antonio (caerse) _______________por las escaleras.
8) -La dirección y los trabajadores (constituir) ______________la asamblea.
9) -¿Qué (oír). ____________ Uds ayer por la radio?
10) -Le (excluir) ____________del equipo por una lesión.
11) -¿A quién no (incluir) _____________Ud. en la lista?
12) –Lo (creer, ellas)_______________ un invitado pero no era así.
13) –Cuando mi amigo lo (leer) ___________ en el periódico no quería creérselo.
14) Pongan las formas correctas de los verbos en paréntesis
15) -No me (servir) _________nada, muchas gracias.
16) -Durante las vacaciones de verano nuestro amigo (despedirse) ___________de
nuestra familia en Alicante.
17) -No me (impedir, ellos) ____________que me saliera ayer.
18) -Te (pedir) ________que me digas quién ha venido.
19) -Quiero que (despedirse, ellos)______________ lo más pronto posible.
20) -Pocos campesinos (conseguir) ________que sus patronos les dieran una ayuda.
21) -El niño enfermo (dormir)___________ toda la noche y esta mañana (pedirme)
____________ café con leche.
22) -Mi madre (seguir) _______________(repetir) ______________que no tiene la culpa
de lo que pasó.-Siempre (reírse, ellas) _________ de su torpeza.
23) –No quería que sus hermanas le (seguir) ___________ cuando se iba con sus
amigos. Después de afeitarse él siempre (vestirse) __________ antes de salir de
casa. Aquel anciano vive (pedir) __________ la limosna en la esquina de la iglesia.
24) –No (concebir, yo) ____________ que se me trate de esta manera.
25) –Los guardias me (pedir) ___________________ el pasaporte, pero yo no lo tenía
26) . –(Repetir) ______________ Vd., por favor, lo que me estaba diciendo.

Haz oraciones siguiendo el modelo.

referir (él) I salir (пosotros) а tomar a/go.= prefiere que salgamos a tomar algo
1. Encantar (а mí / venir (tú) аl cine conmigo.
____________________________________________________________________________
2. Preferir (пosotros) / hacer (vosotros) los ejercicios еп еl cuaderno.
____________________________________________________________________________
3. Querer (уо) / volver (ella) pronto del viaje.
_____________________________________________________________________________
4. А mis padres по gustar / ir (уо) а la discoteca.
_____________________________________________________________________________
5. ¿Apetecer (а ti) / dar (пosotros) un paseo?
_____________________________________________________________________________________

Completa е' cuadro соп los verbos siguientes.

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7
 Voz Pasiva
Existen tres pasos para pasar una oracion de la voz activa a la voz pasiva :
1) el sujeto de la voz activa vuelve el complemento de agente de la voz pasiva
introducido por la preposicion por.
2) El complemento de la oración activa vuelve sujeto de la oración pasiva.
3) El verbo SER se pone al mismo tiempo y a la mima persona del verbo de la
oración activa y éste vuelve participio pasado.

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CAMBIE A LA VOZ PASIVA
1. Todos aman a las niñas.
_______________________ __________________________________________
2. Mis padres escribieron las
__________________________________________________________________
3. Los terroristas secuestraban los aviones.
_ _________________________________________________________________
4. Los ricos comprarían las joyas
___________________________________________________________________
5. El ladrón rompió la ventana.
__________________________________________________________________
EJERCICIO II. Siga el modelo
El profesor explica la lección. –La lección es explicada por el profesor.
1. Marcelino Sanz de Sautuola descubrió las cuevas de Altamira.
__________________________________________________________________________
2. La multitud vitoreaba al campeón.
__________________________________________________________________________
3. Los investigadores han descubierto una medicina contra el cáncer.
__________________________________________________________________________
4. El médico había operado al paciente.
__________________________________________________________________________
5. Los ministros solucionarán el grave problema energético.
__________________________________________________________________________
6. El pueblo aclamaba a sus reyes.
__________________________________________________________________________
7. Los diputados aprobaron la ley mayoritariamente.
__________________________________________________________________________
8. El Rector ha inaugurado el curso.
__________________________________________________________________________
9. Los trabadores eligieron a 10 representantes.
__________________________________________________________________________
10.Las bombas destruyeron la ciudad.
__________________________________________________________________________
EJERCICIO III- Transforma las siguientes oraciones activas en oraciones
primeras de pasivas.
1) Pedro corta el pasto.
_________________________________________________________________________
2) Los albañiles reparan en este momento los muros.
________________________________________________________________________
3) Los religiosos levantaron un hermoso templo en el bosque.
________________________________________________________________________
4) Una patrulla de rescate encontró esta noche a los accidentados.
________________________________________________________________________
5) El público no ha entendido bien el discurso del invitado.
________________________________________________________________________
6) Muchos damnificados han rechazado la orden de evacuación.
________________________________________________________________________
7) La viejecita había comprado el jarrón unos días antes.

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9
 ________________________________________________________________________
8) Frailes muy pudorosos habían recubierto las bellas esculturas con gruesas
telas.
_________________________________________________________________________
9) Todos los asistentes aplaudían entonces al primer mandatario.
_________________________________________________________________________
10) Miles de adolescentes amaban entrañablemente a la extraña cantante.
________________________________________________________________________
11) No bien los artesanos los hubieron terminado, los sacerdotes bendijeron los
templos.
___________________________________________________________________________
12) Juan Vicente lava la loza con gran profesionalismo.
________________________________________________________________________
13) Flavia presenta una solicitud de traslado por motivos de salud
________________________________________________________________________
EJERC8ICIO IV-Transforma cada una de las oraciones pasivas siguientes a la voz
activa:
1. Los clientes fueron gentilmente atendidos por los funcionarios.
________________________________________________________________________________
2. El vino será servido en abundancia por los garzones.
______________________________________________________________________________
3. Un ovni ha sido visto en innumerables ocasiones por los residentes.
______________________________________________________________________________
4. Ese pobre hombre había sido abandonado por todos sus parientes.
______________________________________________________________________________
5. Estos árboles fueron plantados por mi abuelo.
______________________________________________________________________________
6. El magistrado deberá ser inmediatamente reemplazado por un juez de la Corte
Suprema.
______________________________________________________________________________
7. Los clorofluorcarbonos son producidos por los aerosoles, entre otros agentes
contaminantes.
______________________________________________________________________________
8. Nuestra economía ha sido profundamente afectada por la baja del cobre.
______________________________________________________________________________
9. El borrachín fue amistosamente invitado a retirarse por el administrador.
______________________________________________________________________________
10. El edificio incendiado había sido recientemente construido por el municipio.
_______________________________________________________________________________

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0
iCuales de las siguientes palabras se refieren а actos у cuales а personas? Escribe
tambien el verbo derivado de cada palabra.

Traducción de Dont
El relativo francés Dont se traduce de varias formas en español :
 Cuando está situado estre dos sustantivos se traduce por cuyo, a, os,as
y se concuerda en género y en número con el segundo sustantivo.
Ejemplo: la mujer cuya falda es azúl es mi madre.
 Cuando Dont es complemento de verbo y tiene un nombre de persona
como antecedente se lo traduce por : De quien, De quienes.
Ejemplo : la persona de quien mehabla no vive en este barrio.
 Cuando es complemento de verbo y tiene un nombre de animal o de cosa
como antecedente se lo traduce por : De que.
Ejemplo : el león de que me habló la semana pasada está todavía en África.
 Para distinguir una parte de todo un conjunto se traduce el relativo Dont
por : del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales.
Ejemplo : en la reunión hay 25 peronas de las cuales ocho mujeres.
Aviso :
Se dice De los cuales o de ellos, De las cuales o de ellas
Ejemplo : en la reunión hay 25 peronas de ellas ocho mujeres.
 La expresión francesa la façon dont se traduce en español por :
la manera como.
Ejemplo : me gusta mucho la manera como te vistes.

Ejercicio :

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1
1-Completa las siguientes oraciones utilizando los pronombres relativos
Pedro, ___________padres han mudado, vive ahora solo.
2-Cada día van menos clientes a esta cafetería________________patrón tiene mal
carácter.
3-Te traje el ómic___________te hablé ayer.
4-Las aventuras de Mafalda,____________me acuerdo mejor, tienen lugar en la escuela.
5-Los problemas__________estamos hablando no son muy graves.
6-La solucion___________nos estamos acercando es perfecta.
7-Nos encanta_________________el profesor enseña el español.

Traducción de Et
Generalmente la conjuncion francés Et se traduce en español por Y.
Ejemplo : mi padre y mi madre están mirando la tele en el salón.
Pero delante de un sustantivo que comienza por i o hi la conjunción Et se traduce
únicamente por la letra e.
Ejemplo : pedro e Isabel / Padre e hijo
Completar con y , e según el caso.

1. Este chico es mi amigo ______hijo de mi profesor de inglés. 

2. Otoño ______invierno son las estaciones más frías del año. 
3. Tu amigo _______su primo son amables. 
4. ¡Haz lo que puedas _______intenta no defraudar! 
5. Javier _______Rosa son novios. 
6. Vivo en el cuarenta _____cinco de la calle cincuenta y cuatro. 
7. Este perezoso es vago ______incapaz de hacer sus deberes. 
8. Rosario come plátanos _____higos. 
9. Francia _____Brasil jugarán un buen partido. 
10. Creo que Francia ganará,¿______ tú qué crees? 

Traducción de Ou
Ou se traduce en epañol generalmente por la letra O.
Ejemplo : café o chocolate.
La conjunción O vuelve U delante de los sustantivos quecomienzan por una O , ho.
Ejemplo : siete u ocho.
Pero entre dos cifras se tradue o por Ó.
Ejemplo : 7 ó 5 /3ó4

EJERCICIO I - Completar con o, u, ó

1. ¿Cuál de estas dos faldas te gusta más? ¿La roja ____la amarilla? 
2. El color verde se consigue mezclando los colores azul _____amarillo. 
3. ¿Qué comer, carne _______pescado? 
4. La crisis nos promete un futuro duro ______incierto. 
5. Este coche valdrá siete _______ocho mil euros. 
6. El castillo de Ares tiene una estructura roquera___ inexpugnable. 
7. Nunca me acuerdo donde vive, Elche ____Orihuela. 
8. Es usted demasiado joven _______inexperto para el puesto. 
9. No sé si vende ______alquila su casa. 
10. Leticia ______David se casan en Junio.

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2
EJERCICIO II - CAMBIE LAS FRASES SIGUIENTES PARA INDICAR UNA
CONDICIÓN CONTRARIA AL HECHO Ejemplo: Si trabaja día y noche, se hará famoso.
/ Si trabajara día y noche, se haría famoso.
1. Si dices mentiras, nadie te creerá.=_______________________________________________
2. Si está enfermo, me avisará.=____________________________________________________
3. Si pongo lo libros sobre la mesa, se caerán.=_______________________________________
4. Si te lo pide, ¿le prestarás el dinero?=_____________________________________________
5. Si salgo temprano, llegaré a tiempo.=______________________________________________

EJERCICIO III - SER O ESTAR

1. La ventana ______________ cerrada. (imperfecto)

2. La mesa ______________ de plástico. (imperfecto)
3. Creo que Pedro ______________ en casa.
4. Estoy seguro de que ___________ Pedro quien ____________ llamando a la puerta.
5. Las sillas ______________ para la sala. (presente)
6. ¿Dónde ___________ el concierto? Y, a propósito, ¿dónde ___________ las entradas?
7. Luisa no ______________ bonita hoy porque ______________ enferma.

EJERCICIO IV - CAMBIE LAS ORACIONES A LOS TIEMPOS COMPUESTOS

Ejemplo: cantamos ------ hemos cantado
1. Carlos no lo hace nunca. ________________________________________
2. Me lo dijo Marta. ______________________________________________
3. Hacía años que no la veíamos. ____________________________________
4. Me pondría enfermo. ___________________________________________
5. Volveremos para Navidad. _______________________________________
EJERCICIO V. Siga el modelo en tu cuaderno.
Los precio no cesan de subir/seguir. –Los precio siguen subiendo.
1. Los alumnos llegan poco a poco/ir.
2. Ellos hablan aún/continuar.
3. Los anticuarios compran en todas partes/andar.
4. Él se enfadó/terminar.
5. Hemos jugado al tenis/estar.
6. Él trabajó de botones en un hotel/empezar.
7. Vivo en Santander desde hace tres años/llevar.
8. El público no dejado de aplaudir/empezar.
9. Los médicos auscultan al enfermo/empezar.
10.Ellos siempre se pelean/acabar.

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

BUREAU NATIONAL DES EXAMENS D’ÉTAT / DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
EXAMEN 9ÈME ANNÉE FONDAMENTALE (JUILLET 2017)
Nom : __________________________________ Prénom :____________________________
Département :____________________________ Ville : _______________________________
Numéro d’ode :___________________________ École :______________________________
Matière : Espagnol Durée : 2h

36
3
______________________________________________________________________________
MI VIDA EN EL PUEBLO
Acabo de llegar a la ciudad después de unos días pasados en un pueblecito. He estado
realmente encantado. No me he quedado en casa porque necesitaba tomar el aire puro, ese
aire sano que no encontramos en la ciudad. He dado paseos largos con unos amigo, unas veces
despacio, otras, un poco más de prisa. Hemos cruzados calles tranquilas y hemos andado sin
rumbo fijo. He atravesado el pueblo de punta a punta. Me he detenido en las bocacalles y he
charlado con la gente sencilla. Hemos hablado mucho de la naturaleza. He salido al campo, he
subido a la montana y he bajado hasta el río. Realmente necesitaba paz y vida tranquila y las he
tenido. Hay que saber pararse. ¿Habéis hecho ya la experiencia?
Colección Marabout
Vocabulario :
Quedarse = rester rumbo fijo = but précis ya que = puisque
Dar paseos largos = faire de longues promenades.

I – COMPRENSIÓ DEL TEXTO (50 pts)

A- Leer el texto cuidadosamente antes de responder a las preguntas siguientes : (30 pts)
1- ¿Por qué el autor no se ha quedado encasa?
______________________________________________________________________________
2- ¿Cómo ha atravesado el pueblo?
______________________________________________________________________________
3- ¿Con quiénes ha dado paseos largos?
______________________________________________________________________________
B- Completar correctamente las siguientes frases con palabras del texto? (20 pts)
1- Ha hablado _________________________________________________________sencilla.
2- Ese aire sano, no lo ___________________________________________________ciudad.

II – GRAMÁTICA (50 pts)

A- Escribir en el espacio en blanco la forma correcta del verbo indicado entre paréntesis.
(30 pts)
1- Juan, hace falta que tú me (comprar) _____________________ el libro.
2- Anoche (llover) ______________ mucho en cuba. (pretérito indef.)
3- Cada mañana, yo (despertarse) _____________________ a las seis. (presente de ind.)
B- Elegir la palabra que mejor convenga para llenar el espacio en blanco. (20 pts)
1- Francesca es ________ gentil como su prima. (tanta – más – tan - que)
2- Esta pluma es _________ oro. (de – en – con – por)

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4
 III – VOCABULARIO (50 pts)
A- Escribir los verbos (infinitivos) derivados de los sustantivos siguientes. (30 pts)
1- comida : _________________________
2- regalo : __________________________
3- vista : ____________________________
B- Indicar en cada lista la palabra que no tiene relación con las demás. (20 pts)
1 – manzana – cereza – tiza – albaricoque (10 pts)
2 – silla – cabeza – ceja – dedo. (5 pts)
3 – aula – pizarra – mercado – banco. (5 pts)

IV – PRODUCCIÓN ESCRITA (50 pts)

A – Responder a las preguntas siguientes en pocas palabras. (30 pts)
1 - ¿Te gusta correr rápidamente o despacio?
______________________________________________________________________________
2- ¿Cuándo oras a JEOVÁ?
______________________________________________________________________________
3 - ¿A qué hora te acuestas?
______________________________________________________________________________
B – Redactar en 8 líneas por lo menos. (20 pts)
¿Te gusta la vida en el campo o la vida en la ciudad? Argumenta tu respuesta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
BUREAU NATIONAL DES EXAMENS D’ÉTAT / DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
EXAMEN 9ÈME ANNÉE FONDAMENTALE (JUIN 2016)
Nom : __________________________________ Prénom :____________________________
Département :____________________________ Ville : _______________________________
Numéro d’ode :___________________________ École :______________________________
Matière : Espagnol Durée : 2h
______________________________________________________________________________

36
5
 La Rutina Daria
La rutina es el hábito o la costumbre de hacer algo maquinalmente. Así, el rutinario es el que
hace las cosas siempre de la misma manera. Cada mañana nos levantamos. ¿Y qué hacemos
después? Probablemente, nos miramos en el espejo, y a veces nos admiramos. Nos lavamos,
nos peinamos, nos vestimos, nos desayunamos; luego vamos a la escuela o al trabajo. Y cada
noche, nos acostamos y nos dormimos. Pues, no hay originalidad en nuestra vida. Hacemos las
mismas cosas, pero las hacemos de una manera diferente.
Consideremos a las siguientes personas. La rutina diaria de cada quien empieza a una hora
diferente : Jaime, estudiante en la universidad de Buenos Aires, generalmente se levanta a las
siete, pero los martes no tiene clases por la mañana y no se levanta antes de las nueve; excepto
cuando tiene una cita. Isabel, de veintiún año de edad dice : “soy enfermera en el Hospital
General. Mi trabajo empieza a las ocho. Pero como vivo lejos, tengo que levantarme a las seis.
En cuanto a Esteban, 20 años, se levanta a las dos de la tarde. Él es guitarrista en un club de
jazz. Toca toda la noche y se acuesta generalmente a las 7 de la mañana.
Horizontes : Joël Moreau
Vocabulario : espejo = miroir cita = rendez-vous

I - COMPRENSIÓN DEL TEXTO (50 pts)

A- leer el texto cuidadosamente antes de responder a las preguntas siguientes : (30 pts)
1- ¿ A que hora se levanta Isabel?____________________________________________(10 pts)
2- ¿Dónde trabaja Esteban?_________________________________________________(10 pts)
3- ¿Por qué no se levanta Jaime antes de las nueve, los martes?____________________(10 pts)

B - Completar correctamente las frases siguientes refiriéndose al texto (20 pts)

1- En el espejo nos_______________________________________________________ (10 pts)
2- La consideramos como el________________________________________________ (10 pts)

II – GRAMÁTICA (50 pts)

A- Escribir la forma correcta del verbo indicado entre paréntesis. (30 pts)
1- Juliana (levantarse) ___________________ a las cinco. (pretérito indefinido) (10 pts)
2- Nosotros (vivir) _________________ en Puerto Príncipe. (imperfecto de indictivo) (10 pts)
3- Ana está (tocar) ________________ el piano. (gerundio) (10 pts)
B- Escoger de 1 a 3 la palabra que mejor convenga para llenar el espacio en blanco. (20 pts)
1- Ella es una chica ____________ generosa. (cual - tanta - muy – cuya) (10 pts)
2- El profesor de _____________ te hablé ayer, está aquí. (qué – cuyo – quien – tan) (5 pts)
3- siempre pensamos ____________ nuestros padres. ( de – a – en – para) (5 pts)

36
6
 III- VOCABULARIO (50 pts)
A- completar cada frase con la palabra contraria subrayada (30 pts)
1- Juan saca buenas notas, pero María saca _________________ notas. (10 pts)
2- Este chico es muy flaco, su primo es muy __________________. (10 pts)
3- La casa de Pablo es alta, la de Antonio es __________________. (10 pts)
B- Escribir dos palabras relacionadas con el término MÚSICA y dos con el de CIUDAD (20 pts)
1-____________________________________________________________________ (10 pts)
2-____________________________________________________________________ (10 pts)

IV- PRODUCCION ESCRITA (50 pts)

A – Responder a las siguientes preguntas en pocas palabras (30 pts)
1- ¿A dónde vas regularmente?______________________________________________ (10 pts)
2-¿Hay un jardín alrededor de tu casa?________________________________________ (10 pts)
3- ¿Quién prepara la comida en tu casa?______________________________________ (10 pts)
B- Redactar en algunas líneas. (20 pts)
Cuenta lo que haces cada día antes de ir a la escuela.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

BUREAU NATIONAL DES EXAMENS D’ÉTAT / DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
EXAMEN 9ÈME ANNÉE FONDAMENTALE (JUIN 2015)
Nom : __________________________________ Prénom :____________________________
Département :____________________________ Ville : _______________________________
Numéro d’ode :___________________________ École :______________________________
Matière : Espagnol Durée : 2h
______________________________________________________________________________

36
7
 Un Agricultor
Él ha pasado toda su vida en el campo. Vive en la casa que era de sus padres, una casa vieja y
grande que quiere arreglar algún día. Se levanta muy temprano por la mañana y trabaja mucho
todo el día. Sin embargo, le pagan muy poco por sus productos. Le gusta el sol, la naturaleza,
los animales y sobre todo charlar con los vecinos. Casi nunca va a la ciudad porque le molesta
mucho el ruido, el tráfico, los gritos de la gente, el ruido de los motores.
Otras cosas : sus hermanos se fueron a vivir a la ciudad y les gustaría volver al campo, pero no
pueden porque no hay trabajo para ellos en el pueblo. En verano muchos familiares vienen a su
casa. Pues, los paseos por la montaña son los momentos favoritos. Allí, respiran buen aire y
oyen los cantos de los pájaros. Cuando uno está en el campo es como si estuviera en un
paraíso.
Spanish gramar

I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO (50 pts)

A-leer el texto cuidadosamente antes de responder a las preguntas siguientes (30 pts)
1-¿Cómo es la casa donde vive el agricultor?
________________________________________________________________________(10 pts)
2-¿Por qué casi nunca él va a la ciudad?
________________________________________________________________________(10 pts)
3-¿Cuánto le pagan por sus productos?
________________________________________________________________________(10 pts)
B- Completar correctamente las frases siguientes refiriéndose al texto. (20 pts)
1- El agricultor ha pasado ______________________________ campo. (10 pts)
2- Le gusta el sol _____________________________________los vecinos. (10 pts)

II – GRAMÁTICA (50 pts)

A- Escribir en el espacio en blanco la forma correcta del verbo entre paréntesis (20 pts)
1- ¿A dónde (ir) _____________ a vivir esas personas el año que viene? (futuro de ind.) (10 pts)
2- Nosotros (deber) ____________ leche cada día. (presente de ind.) (5 pts)
3- Aquel año, nuestro equipo (ganar) _____________ tres partidos.(pretérito inf.) (5 pts)
B- Escoger de 1 a 3 la palabra que mejor convenga para llenar el espacio en blanco. (30 pts)
1- Hace falta hacer _____________ tareas de casa. (os, nosotros, sus, míos) (10 pts)
2- Puerto Príncipe es una ______________ ciudad. (pequeñez, gran, flaca, belleza) (10 pts)
3- A Juan, no ____________ gusta vivir aquí. (los, le, les, las) (10 pts)

36
8
 III – VOCABULARIO (50 pts)
A- Usar las palabras de la siguiente lista que mejor convengan para completar las frases dadas
a continuación : (cocina, teléfono, plaza, lápiz, mensaje) (30 pts)
1- Te llamo mañana por ________________________ (10 pts)
2- Para escribir Juan utiliza su ___________________ (10 pts)
3- Por favor, envíame un _______________________ (10 pts)
B- Indicar en 1 y 2 las palabras iguales a la subrayadas escribiéndolas en los espacios en
blanco. (20 pts)
1- Tiene un nene bonísimo : _______________________ (hijo, nieto, yerno, bebé) (10 pts)
2- Los chicos juegan al balón : _____________________(redondo, globo, terreno, vive) (10 pts)

IV- PRODUCCION ECRITA (50 pts)

A- Contestar las preguntas siguientes en pocas palabras (30 pts)
1-¿Qué usas para escribir en tu cuaderno?
__________________________________________________________________(10 pts)
2-¿Cuándo tenías clases de francés?
___________________________________________________________________(10 pts)
3-¿A qué e dedica tu padre?
____________________________________________________________________(10 pts)
B- redactar en 5 líneas por lo menos (20 pts)
¿Qué haces generalmente durante las vacaciones del verano?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
BUREAU NATIONAL DES EXAMENS D’ÉTAT / DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
EXAMEN 9ÈME ANNÉE FONDAMENTALE (JUIN 2014)
Nom : __________________________________ Prénom :____________________________
Département :____________________________ Ville : _______________________________
Numéro d’ode :___________________________ École :______________________________
Matière : Espagnol Durée : 2h
______________________________________________________________________________

36
9
 Un día de clase
Carlos : ¿Me puedes contar cómo es un día de clase en tu ciudad?
Suzana : sí, claro. Me despierto bastante temprano, a las cinco y media de la mañana. Oro a
Dios, me ducho, me desayuno y estoy listo.
Carlos : ¿cómo vas a la escuela?
Suzana : tomo un taxi colectivo y llego a las seis y media; a veces a las siete.
Carlos : ¿A qué hora comienzan las clases?
Suzana : A las siete y media. Luego a las diez tenemos un recreo para descansar un rato y comer
algo. Se acaban las clases a las doce y media.
Carlos : ¿Vuelves a casa inmediatamente?
Suzana : No, como con mis amigos cerca de la escuela en un restaurante barato.
Carlos : ¿Y después, no tienes más clases?
Suzana : Sí, por supuesto, de la una y media a las cuatro. Cuando vuelvo a casa son casi las
cinco. Saludo a mi familia y luego hago mis tareas. No me acuesto tarde para poder levantarme
al día siguiente.
Horizontes : clase de 4e

I – COMPRENSION LECTORA (54 pts)

Leer el texto cuidadosamente antes de responder a las siguientes preguntas.
1-¿Qué quiere saber Carlos de las clases?
________________________________________________________________________(15 pts)
2-¿Dónde come suzana con sus amigos?
________________________________________________________________________(15 pts)
3- ¿Cómo va la muchacha a la escuela?
________________________________________________________________________(12 pts)
4-¿Qué hace ella para poder levantarse temprano?
________________________________________________________________________(12 pts)
II – GRAMÁTICA (54 pts)
1- Conjugar
Ella se despierta a las cinco; tú te levantas a las cuatro; Alfredo y yo _____________ a las cinco
y media. (15 pts)
2- Escoger la palabra que convenga para llenar el espacio en blanco.
Tenemos jardines ________________ verdes. (tantos – muy – quien – cuales) (15 pts)
3- Escribir la preposición correcta : (en – a – de)
Aquellos muchachos son _____________ la familia. (12 pts)
4- dar el plural :
El plural de “tú te levantas” es ______________________ (12 pts)

37
0
 III – VOCABULARIO (40 pts)
Elegir la palabra correcta de la lista siguiente para completar cada frase :
Vida – caro – tío – sofá – agua – cantante - sobrino
1- El sinónimo de canapé es _________________________ (15 pts)
2-___________________ y barato son palabras contrarias. (15 pts)
3- Mi ____________________ es el hermano de mi madre. (10 pts)

IV – EXPRESIÓN (52 pts)

A- Completar lógicamente las siguientes frases añadiéndoles cuatro(4) palabras por lo menos.
1-Voy a hablar de uno de mis días ____________________________________________(13 pts)
2-Durante el recreo mis amigos______________________________________________(13 pts)
B- Expresar el orden deseado.
1-Responder en pocas palabras : (10 pts)
¿Qué cosas te llevas cuando vas a la escuela?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Redactar (8 líneas por lo menos) (16 pts)
2- ¿Cuál es tu cantante o grupo preferido? Explica por qué.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
BUREAU NATIONAL DES EXAMENS D’ÉTAT / DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
EXAMEN 9ÈME ANNÉE FONDAMENTALE (JUIN 2013)
Nom : __________________________________ Prénom :____________________________
Département :____________________________ Ville : _______________________________
Numéro d’ode :___________________________ École :______________________________
Matière : Espagnol Durée : 2h
______________________________________________________________________________

37
1
 La importancia de los árboles
Los árboles forman parte de los seres vivos. Respiran como nosotros y producen el oxígeno, un
gas necesario a la vida. Favorecen la lluvia y alimentan las fuentes. Son una barrera contra la
erosión. Pues, protegen los terrenos contra ella. ¿Quién puede vivir sin oxígeno y agua?
Además, la mayoría dan frutas deliciosas muy vitaminosas. Cuando hace calor, la sombra de los
árboles nos trae frescura. Los hay que sirven para curar algunas enfermedades.
Miles páginas no bastan para hablar de la importancia de los árboles. Existen algún vaivén entre
nosotros y ellos. Eso explica que no podemos vivir sin ellos. Por eso, es el deber de todos
protegerlos. No hay que olvidar que los árboles representan el domicilio mismo de un
sinnúmero de animales : pájaros, culebra, etc. Además, acogen en sus ramas los nidos de los
pájaros, alimentan a las ardillas con sus frutos. Las hojas permiten caracterizar a un árbol.
Cumplen una función muy importante en la naturaleza. Hasta los insectos viven en su corteza.
Eso quiere decir que no se puede mantener la vida en la tierra sin darse cuenta del gran papel
de los árboles.
Larousse Editorial
Vocabularios : rama = branche, un sinnúmero=un nombre incalculable
Darse cuenta= se rendre compte.

I – COMPRENSIÓN DEL TEXRO (50 pts)

A- Lee cuidadosamente el texto antes de responder a las siguientes preguntas. (30 pts)
1-¿Qué producen los árboles?
________________________________________________________________________(10 pts)
2-¿Dónde construyen los pájaros sus nidos?
________________________________________________________________________(10 pts)
3-¿Cuál es el deber de la gente?
________________________________________________________________________(10 pts)

B- Completa correctamente las frases siguientes con palabras del texto. (20 pts)
1- Las hojas de los árboles permiten__________________________________________(10 pts)
2- Hay árboles que sirven___________________________________________________(10 pts)

II-GRAMÁTICA (60 pts)

A- Escribe la forma correcta del verbo indicado entre paréntesis. (30 pts)
1- El cielo (ser) _____________ azul. (presente de ind.) (10 pts)
2- Ellos están (jugar) _____________ fútbol. (gerundio) (10 pts)
3- María y yo (ir) ________________ a estudiar. (presente de ind.) (10 pts)

37
2
B- Escoge de 1 a 3 la palabra que mejor convenga para llenar el espacio en blanco. (30 pts)
1- Sandra más rica ____________ mi prima. (cual – cuando – cuya – que) (10 pts)
2- Las muchachas están ______________ el patio. (de – con – en – a) (10 pts)
3- Esta tarde ____________ recibido un regalo. (10 pts)

III- VOCABULARIO (50 pts)

A- Da lo contrario de las palabras subrayadas. (30 pts)
1- Los árboles de este pueblo son muy altos. (_________________) (10 pts)
2- Marta es una muchacha muy gorda. (_________________) (10 pts)
3- Esa calle es ancha. (__________________) (10 pts)
B- Rellena los espacios con una de las palabras en la lista. (20 pts)
(isla – estudiosa – agua – mujer)
1- La “Tortue” no es una república sino una _________________. (10 pts)
2- Sandra es una alumna muy ___________________. (10 pts)

IV- PRODUCCIÓN ESCRITA (40 pts)

A- Completa correctamente las frases siguientes con tres palabras por lo menos. (30 pts)
1- Durante las vacaciones Jacob ____________________________________ (10 pts)
2- No estudió la lección porque_____________________________________ (10 pts)
3- Los árboles sirven para__________________________________________ (10 pts)
B- Redacción (10 pts)
Explica porque es importante proteger los árboles. (8 líneas por lo menos)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
BUREAU NATIONAL DES EXAMENS D’ÉTAT / DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
EXAMEN 9ÈME ANNÉE FONDAMENTALE (JUIN 2011)
Nom : __________________________________ Prénom :____________________________
Département :____________________________ Ville : _______________________________
Numéro d’ode :___________________________ École :______________________________
Matière : Espagnol Durée : 2h 001
______________________________________________________________________________

37
3
 Fernando Botero
Fernando Botero comenzó como ilustrador para un periódico. Estudió a los clásicos en España,
Real Academia de Bellas Artes de San Fernando y en Italia, Academia San Marco.
Regresó a Bogotá en 1995 y exposó en la Biblioteca Nacional. Pero no tuvo éxito. Se trasladó a
la ciudad de México y a Nueva York, donde empezó a recibir premios y a atraer la atención del
mundo internacional del Arte. Se dedico a la escultura durante unos años en París, pero desde
1978, Fernando volvió a centrarse en la pintura. Sus obras se han expuesto en sala de arte y
museos de toda Europa y América.

I – COMPRENSIÓN DEL TEXRO (50 pts)

A- Lee cuidadosamente el texto antes de responder a las siguientes preguntas. (30 pts)
1-¿Cuándo regresó Fernando Botero a Bogotá?
____________________________________________________________________(10 pts)
2-¿A qué se dedicó Fernando?
_____________________________________________________________________(10 pts)
3-¿Dónde se han expuesto sus obras?
______________________________________________________________________(10 pts)
B- Refiriéndote al texto, completa correctamente las frases siguientes (20 pts)
1- Cuando Fernando volvió_________________________________________________(10 pts)
2-En México y en Nueva York Fernando empezó________________________________(10 pts)

II- GRAMÁTICA (60 pts)

A- Escribe el verbo entre paréntesis al indicativo presente. (30 pts)
1- Nosotros (querer) ________________ estudiar en España. (10 pts)
2- (ser) _______________ las cuatro de la tarde. (10 pts)
3- ¿Cuántos años (tener) _________________ Rosa y Carmen? (10 pts)

B- Escoge de 1 a 3 la palabra entre paréntesis que mejor convenga para llenar el espacio en
blanco. (30 pts)
1- Es necesario _____ para vivir con dignidad. (trabaje – trabajar – trabajando – trabaja) (10 pts)
2- No me acuerdo ________ del número de la oficina. (siempre-también-nunca-alguno) (10 pts)
3- La criada va ________ preparar unos vasos de leche.(a –en- con – de) (10 pts)

III- VOCABULARIO (50 pts)

A- Escoge la palabra apropiada para completar el espacio en blanco. (30 pts)
1- Estoy enfermo. Quiero ver al _____ ahora mismo. (ingeniero-médico-centro-museo) (10 pts)
2- Necesitamos unas _______ para comer. ( escobas-celulares-cucharas-cortinas) (10 pts)

37
4
3- Escuchar la música es nuestro __________ favorito. (pasatiempo-disco-ordenador-
instrumento) (10 pts)
B- Reemplaza la palabra subrayada por un sustantivo derivado para finalizar la frase. (20 pts)
1- Esta señorita es muy elegante. Sus padres le quieren a ella por su ________________(10 pts)
2- Nuestro país es muy rico. A toda la gente le encanta por su _____________________(10 pts)

IV – PRODUCCIÓN ESCRITA (40 pts)

A- Completa las frases siguientes añadiéndoles tres palabras por lo menos. (30 pts)
1- ¿Dónde nació__________________________________________________________(10 pts)
2- Tú tienes más__________________________________________________________(10 pts)
3- Cada ciudadano tiene____________________________________________________(10 pts)
B- Redacción (10 pts)
Escribe en 8 líneas la biografía de tu artista favorito (a).
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Algunas Expresiones
1. Être né sous une bonne étoile – Tener estrella
2. Faire chou blanc – Llevarse un chasco
3. Faire contre mauvaise fortune bon cœur – Al mal tiempo, Buena cara
4. Faire d’une pierre deux coups – Matar dos pájaros de un tiro
5. Faire des yeux de velours à quelqu’un – Hacer ojitos
6. Faire la pluie et le beau temps – Ser el amo
7. Faire mouche – Dar en el blanco
8. Fermer les yeux sur quelque chose – Hacer la vista gorda
9. Fou comme la merde – Loco de atar
10.Gai comme un pinson – Alegre como unas castañuelas
11.Humeur de chien – Estar de mala leche

37
5
12.Il n’y a pas de fumée sans feu. – Cuando el río suena, agua lleva
13.Il pleut/tombe des clous – Llueve a cántaros
14.Il y a anguille sous roche. – Hay gato encerrado
15.Il y a plusieurs façons de plumer un canard. – Cada maestrillo tiene su librillo.
16.Jeter l’argent par les fenêtres – Tirar la casa por la ventana
17.Les cordonniers sont toujours les plus mal chaussés. –En casa de herrero,
cuchillo de palo.
18.Marcher comme sur des roulettes – Ir sobre ruedas
19.Mettre des bâtons dans les roues – Poner trabas
20.Mettre la puce à l’oreille – La mosca detrás de la oreja
21.Mettre le doigt sur quelque chose – Dar en el clavo
22.Mettre tous ses œufs dans le même panier – Jugar todo a una carta
23.Mon petit doigt me l’a dit. – Me lo ha dicho un pajarito
24.Ne pas avoir la langue dans sa poche – Sin pelos en la lengua
25.Ne pas y aller par quatre chemins – No andar con rodeos
26.Ne tenir qu’à un fil – Estar pendiente de un hilo
27.Passer l’éponge sur quelque chose – Borrón y cuenta nueva
28.Payer rubis sur l’ongle – Pagar a toca teja
29.Quand on parle du loup, on en voit la queue. – Hablando del rey de Roma por la
puerta asoma.
30.Qui se ressemble s’assemble. – Dime con quién andas y te diré quién eres.
31.Rendre la monnaie de sa pièce – Pagar con la misma moneda
32.Savoir d’où vient le vent – Arrimarse al sol que mas calienta
33.Se cogner/Se taper la tête contre les murs – De cabeza contra la pared.
34.Se jeter dans la gueule du loup – Entrar en la boca del lobo
35.Taper dans le mille – Dar en el blanco
36.Tâter le terrain – Tantear el terreno
37.Tendre l’autre joue – Poner la otra mejilla.
38.Tenir le crachoir – Hablar por los co

Conjugación de los verbos esencialmente irregulares

Infinitivo : Dar
Participio pasado : dado
Participio presente : dando
Pres. ind. : doy, das, da, damos, dais, dan
Imperf. Ind. : daba, dabas, daba, dábamos, dabais, daban.
Pret. indef. : di, diste, dio, dimos, disteis, dieron.
Pres. subj. : que de, des, de, demos, deis, den.
Imperativo af. : da, de, demos, dad, den.
Imperativo neg. : no des, no de, no demos, no deis, no den.
Futuro ind. : daré, darás, dará, daremos, daréis, darán
Condicional : daría, darías, daría, daríamos, daríais, darían.

37
6
Infinitivo : Andar
Participio pasado : andado
Participio presente : andando
Pres. ind. : ando, andas, anda, andamos, andáis, andan
Imperf. Ind. : andaba, andabas, andaba, andábamos, andabais, andaban.
Pret. indef. : anduve, anduviste, anduvo,anduvimos, anduvisteis, anduvieron.
Pres. subj. : que ande, andes, ande, andemos, andéis, anden.
Imperativo af. : anda, ande, andemos, andad, anden.
Imperativo neg. : no andes, no ande, no andemos, no andéis, no anden.
Futuro ind. : andaré, andarás, andará, andaremos, andaréis, andarán.

Infinitivo : estar
Participio pasado : estado
Participio presente : estando
Pres. ind. : estoy, estás, está, estamos, estáis, están
Imperf. Ind. : estaba, estabas, estaba, estábamos, estabais, estaban.
Pret. indef. : estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron.
Pres. subj. : que esté, estés, esté, estemos, estéis, estén.
Imperativo af. : está, esté, estemos, estad, estén.
Imperativo neg. : no estés, no esté, no estemos, no estéis, no estén.
Futuro ind. : estaré, estarás, estará, estaremos, estaréis, estarán.

Infinitivo : Ser
Participio pasado : sido
Participio presente : siendo
Pres. ind. : soy, eres, es, somos, sois, son
Imperf. Ind. : era, eras, era, éramos, erais, eran.
Pret. indef. : fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron.
Pres. subj. : que sea, seas, sea, seamos, seáis, sean.
Imperativo af. : sé, sea, seamos, sed, sean.
Imperativo neg. : no seas, no sea, no seamos, no seáis, no sean.
Futuro ind. : seré, serás, será, seremos, seréis, serán
Condicional : sería, serías, sería, seríamos, seríais, serían

Infinitivo : Tener
Participio pasado : tenido
Participio presente : teniendo
Pres. ind. : tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen
Imperf. Ind. : tenía, tenías, tenía, teníamos, teníais, tenían.
Pret. indef. : tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron.
Pres. subj. : que tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tengan.
Imperativo af. : ten, tenga, tengamos, tened, tengan.
Imperativo neg. : no tengas, no tenga, no tengamos, no tengáis, no tengan.
Futuro ind. : tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendrán.
Condicional : tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían

Infinitivo : haber
Participio pasado : habido

37
7
Participio presente : habiendo
Pres. ind. : he, has, ha, hemos, habéis, han
Imperf. Ind. : había, habías, había, habíamos, habíais, habían.
Pret. indef. : hube, hubiste, hubo, hubimos, huisteis, hubieron.
Pres. subj. : que haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan.
Futuro ind. : habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán
Condicional : habría, habrías, habría, habríamos, habríais, habrían

Infinitivo : Poner
Participio pasado : puesto
Participio presente : poniendo
Pres. ind. : pongo, pones, pone, ponemos, ponéis, ponen
Imperf. Ind. : ponía, ponías, ponía, poníamos, poníais, ponían.
Pret. indef. : puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis, pusieron.
Pres. subj. : que ponga, pongas, ponga, pongamos, pongáis, pongan.
Imperativo af. : pon, ponga, pongamos, poned, pongan.
Imperativo neg. : no pongas, no ponga, no pongamos, no pongáis, no pongan.
Futuro ind. : pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis, pondrán.
Condicional : pondría, pondrías, pondría, pondríamos, pondríais, pondrían

Infinitivo : Poder
Participio pasado : podido
Participio presente : pudiendo
Pres. ind. : puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden
Imperf. Ind. : podía, podías, podía, podíamos, podíais, podían.
Pret. indef. : pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis, pudieron.
Pres. subj. : que pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedan.
Futuro ind. : podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán.
Condicional : podría, podrías, podría, podríamos, podríais, podrían

Infinitivo : Traer
Participio pasado : traído
Participio presente : trayendo
Pres. ind. : traigo, traes, trae, traemos, traéis, traen
Imperf. Ind. : traía, traías, traía, traíamos, traíais, traían.
Pret. indef. : traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron.
Pres. subj. : que traiga, traigas, traiga, traigamos, traigáis, traigan.
Imperativo af. : trae, traiga, traigamos, traed, traigan.
Imperativo neg. : no traigas, no traiga, no traigamos, no traigáis, no traigan.
Futuro ind. : traeré, traerás, traerá, traeremos, traeréis, traerán.
Condicional : traería, traerías, traería, traeríamos, traeríais, traerían

Infinitivo : Valer
Participio pasado : valido

37
8
Participio presente : valiendo
Pres. ind. : valgo, vales, vale, valemos, valéis, valen
Imperf. Ind. : valía, valías, valía, valíamos, valíais, valían.
Pret. indef. : valí, valiste, valió, valimos, valisteis, valieron.
Pres. subj. : que valga, valgas, valga, valgamos, valgáis, valgan.
Imperativo af. : val, valga, valgamos, valed, valgan.
Imperativo neg. : no valgas, no valga, no valgamos, no valgáis, no valgan.
Futuro de ind. : valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdréis, valdrán
Condicional : valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían

Infinitivo : Valer
Participio pasado : valido
Participio presente : valiendo
Pres. ind. : valgo, vales, vale, valemos, valéis, valen
Imperf. Ind. : valía, valías, valía, valíamos, valíais, valían.
Pret. indef. : valí, valiste, valió, valimos, valisteis, valieron.
Pres. subj. : que valga, valgas, valga, valgamos, valgáis, valgan.
Imperativo af. : val, valga, valgamos, valed, valgan.
Imperativo neg. : no valgas, no valga, no valgamos, no valgáis, no valgan.
Futuro de ind. : valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdréis, valdrán
Condicional : valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían

Infinitivo : Caer
Participio pasado : caído
Participio presente : cayendo
Pres. ind. : caígo, caes, cae, caemos, caéis, caen
Imperf. Ind. : caía, caías, caía, caíamos, caíais, caían.
Pret. indef. : caí, caíste, cayó, caímos, caísteis, cayeron.
Pres. subj. : que caiga, caigas, caiga, caigamos, caigáis, caigan.
Imperativo af. : cae, caiga, caigamos, caed, caigan.
Imperativo neg. : no caigas, no caiga, no caigamos, no caigáis, no caigan.
Futuro de ind. : caeré, caerás, caerá, caeremos, caeréis, caerán
Condicional : caería, caerías, caería, caeríamos, caeríais, caerían

Infinitivo : caber
Participio pasado : cabido
Participio presente : cabiendo
Pres. ind. : quepo, cabes, cabe, cabemos, cabéis, caben
Imperf. Ind. : cabía, cabías, cabía, cabíamos, cabíais, cabían.
Pret. indef. : cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis, cupieron.
Pres. subj. : que quepa, quepas, quepa, quepamos, quepáis, quepan.
Imperativo af. : cabe, quepa, quepamos, cabed, quepan.
Imperativo neg. : no quepas, no quepa, no quepamos,no quepáis, no quepan.
Futuro de ind. : cabré, cabrás, cabrá, cabremos, cabréis, cabrán
Condicional : cabría, cabrías, cabría, cabríamos, cabríais, cabrían

Infinitivo : hacer
Participio pasado : hacido

37
9
Participio presente : haciendo
Pres. ind. : hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen
Imperf. Ind. : hacía, hacías, hacía, hacíamos, hacíais, hacían.
Pret. indef. : hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron.
Pres. subj. : que haga, hagas, haga, hagamos, hagáis, hagan.
Imperativo af. : haz, haga, hagamos, haced, hagan.
Imperativo neg. : no hagas, no haga, no hagamos, no hagáis, no hagan.
Futuro de ind. : haré, harás, hará, haremos, haréis, harán
Condicional : haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían

Infinitivo : Querer
Participio pasado : querido
Participio presente : queriendo
Pres. ind. : quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren
Imperf. Ind. : quería, querías, quería, queríamos, queríais, querían.
Pret. indef. : quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron.
Pres. subj. : que quiera, quieras, quera, queramos, queráis, quieran.
Imperativo af. : quiere, quiera, queramos, quered, quieran.
Imperativo neg. : no quieras,no quiera, no queramos, no queráis, no quieran.
Futuro de ind. : querré, querrás, querrá, querremos, querréis, querrán
Condicional : querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían

Infinitivo : saber
Participio pasado : sabido
Participio presente : sabiendo
Pres. ind. : sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben
Imperf. Ind. : sabía, sabías, sabía, sabíamos, sabíais, sabían.
Pret. indef. : supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron.
Pres. subj. : que sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan.
Imperativo af. : sé, sepa, sepamos, sabed, sepan.
Imperativo neg. : no sepas, no sepa, no sepamos, no sepáis, no sepan.
Futuro de ind. : sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabréis, sabrán
Condicional : sabría, sabrías, sabría, sabríamos, sabríais, sabrían

Infinitivo : Ver
Participio pasado : visto
Participio presente : viendo
Pres. ind. : veo, ves, ve, vemos, véis, ven
Imperf. Ind. : veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían.
Pret. indef. : ví, viste, vió, vimos, visteis, vieron.
Pres. subj. : que vea, veas, vea, veamos, veáis, vean.
Imperativo af. : ve, vea, veamos, ved, vean.
Imperativo neg. : no veas, no vea, no veamos, no veáis, no vean.
Futuro de ind. : veré, verás, verá, veremos, veréis, verán
Condicional : vería, verías, vería, veríamos, veríais, verían

Infinitivo : Ir
Participio pasado : ido

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0
Participio presente : yendo
Pres. ind. : voy, vas, va, vamos, vais, van
Imperf. Ind. : iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban.
Pret. indef. : fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron.
Pres. subj. : que vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan.
Imperativo af. : ve, vaya, vayamos, id, vayan.
Imperativo neg. : no vayas, no vaya, no vayamos, no vayáis, no vayan.
Futuro de ind. : iré, irás, irá, iremos, iréis, irán
Condicional : iría, irías, iría, iríamos, iríais, irían

Infinitivo : decir
Participio pasado : dicho
Participio presente : diciendo
Pres. ind. : digo, dices, dice, decimos, decís, dicen
Imperf. Ind. : decía, decías, decía, decíamos, decíais, decían.
Pret. indef. : dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron.
Pres. subj. : que diga, digas, diga, digamos, digáis, digan.
Imperativo af. : di, diga, digamos, decid, digan.
Imperativo neg. : no digas, no diga, no digamos, no digáis, no digan.
Futuro de ind. : diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán
Condicional : diría, dirías, diría, diríamos, diríais, dirían

Infinitivo : salir
Participio pasado : salido
Participio presente : saliendo
Pres. ind. : salgo, sales, sale, salimos, salís, salen
Imperf. Ind. : salía, salías, salía, salíamos, salíais, salían.
Pret. indef. : salí, saliste, salió, salimos, salisteis, salieron.
Pres. subj. : que salga, salgas, salga, salgamos, salgáis, salgan.
Imperativo af. : sal, salga, salgamos, salid, salgan.
Imperativo neg. : no salgas, no salga, no salgamos, no salgáis, no salgan.
Futuro de ind. : saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán
Condicional : saldría, saldrías, saldría, saldríamos, saldríais, saldrían

Infinitivo : oir
Participio pasado : oido
Participio presente : oyendo
Pres. ind. : oigo, oyes, oye, oímos, oís, oyen
Imperf. Ind. : oía, oías, oía, oíamos, oíais, oían.
Pret. indef. : oí, oíste, oyó, oímos, oísteis, oyeron.
Pres. subj. : que oiga, oigas, oiga, oigamos, oigáis, oigan.
Imperativo af. : oye, oiga, oigamos, oíd, oigan.
Imperativo neg. : no oigas, no oiga, no oigamos, no oigáis, no oigan.
Futuro de ind. : oiré, oirás, oirá, oiremos, oiréis, oirán
Condicional : oiría, oirías, oiría, oiríamos, oiríais, oirían

Infinitivo : venir
Participio pasado : venido

38
1
Participio presente : veniendo
Pres. ind. : vengo, vienes, viene, venimos, venís, vienen
Imperf. Ind. : venía, venías, venía, veníamos, veníais, venían.
Pret. indef. : vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron.
Pres. subj. : que venga, vengas, venga, vengamos, vengáis, vengan.
Imperativo af. : ven, venga, vengamos, venid, vengan.
Imperativo neg. : no vengas, no venga, no vengamos, no vengáis, no vengan.
Futuro de ind. : vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendrán
Condicional : vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían

Infinitivo : asir
Participio pasado : asido
Participio presente : asiendo
Pres. ind. : asgo, ases, ase, asimos, asís, asen
Imperf. Ind. : asía, asías, asía, asíamos, asíais, asían.
Pret. indef. : así, asiste, asió, asimos, asisteis, asieron.
Pres. subj. : que asga, asgas, asga, asgamos, asgáis, asgan.
Imperativo af. : ase, asga, asgamos, asid, asgan.
Imperativo neg. : no asgas, no asga, no asgamos, no asgáis, no asgan.
Futuro de ind. : asiré, asirás, asirá, asiremos, asiréis, asirán
Condicional : asiría, asirías, asiría, asiríamos, asiríais, asirían

LA CLAVE

Juin 2016 1-Malas 2-Gordo 3-Baja

l- Comprensión del texto B
A 1- Ejemplos de palabras relacionadas con el
1- Isabel se levanta a las seis termino Música : cantante , guitarra , …
2- Esteban trabaja en un club de Jazz 2-Ejemplos de palabras relacionadas con el
3-Jaime no se levanta antes de las nueve los termino ciudad : semáforos , supermercado , …
martes porque no tiene clases por la mañana lV- Producción escrita
B A
1-En el espejo nos miramos y a veces nos 1-Regularmente voy a la escuela.
admiramos 2- Si, alrededor de mi casa hay un jardín
2- La consideramos como el hábito o la 3-En mi casa mi madre prepara la comida
costumbre de hacer algo maquinalmente. NB
ll- Gramática Pour les explications sur la production écrite je
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1-Se levantó 2-Vivíamos « Redacción Sin Pena ». Pour vos commandes
3-Tocando contactez : 37125056 / 33150232 (Whatsapp)
B Nickeinstein1980@gmail.com
1-muy 2-quien 3-en Juin 2015
III-Vocabulario l- Comprensión del texto

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2
A 1-Nos levantamos 2- muy
1-La casa donde vive ese agricultor es vieja y 3-De 4-Vosotros os levantáis
grande III- Vocabularios
2-El casi nunca va a la ciudad porque le molesta 1- Sofá 2-Caro 3-Tío
mucho el ruido, el tráfico , los gritos de la gente lV- Producción Escrita
y el ruido de los motores; NB
3-Le pagan muy poco por sus productos. Pour les explications sur la production écrite je
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1-El agricultor ha pasado toda su vida en el « Redacción Sin Pena ». Pour vos commandes
campo. contactez : 37125056 / 33150232 (Whatsapp)
2-Le gusta el sol , la naturaleza , los animales y Nickeinstein1980@gmail.com
sobretodo charlar con los vecinos. Juin 2013
ll- Gramática l- Comprensión del texto
A A
1-Irán 2-Debemos 3-ganó 1- Los árboles producen el oxígeno que es un
B gas necesario a la vida.
1-Sus 2-Gran 3-Le 2-Los pájaros construyen sus nidos en las ramas
III- Vocabulario de los árboles.
A 3-La gente debe proteger los árboles.
1-Teléfono 2-Lapiz 3-Mensaje B
B 1-Las hojas de los árboles permiten caracterizar
1-Bebé 2-Globo a un árbol
Producción escrita 2-Hay árboles que sirven para curar algunas
A enfermedades.
1-Para escribir en mi cuaderno yo uso lapicero ll- Gramática
2-Yo tenía clase de francés el martes pasado; A
3-Mi padre es ingeniero 1-Es 2-Jugando 3- Vamos
NB B
Pour les explications sur la production écrite je 1-Que 2-En 3-He
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Nickeinstein1980@gmail.com B
Juin 2014 1-Isla 2-Estudiosa
L Comprensión del texto lV-Producción Escrita
1-Carlos quiere saber cómo es un día de clase. NB
2-Suzana come con sus amigos cerca de la Pour les explications sur la production écrite je
escuela en un restaurante barato. vous recommande mon livre intitulé
3- Para podre levantarse temprano ella no se « Redacción Sin Pena ». Pour vos commandes
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38
3
 Juin 2011 l-comprensión del texto
I - Comprensión del texto A
A 1- Fernando Botero regresó a Bogotá en 1955.
1-Son las diez de la mañana 2-Fernando se dedicó a la escultura durante
2- Ayer en la ciudad vivieron cuarenta mil unos años en París.
personas o tal vez cincuenta mil. 3-Sus obras se han expuesto en salas de arte y
B museos de toda Europa y Améri ca.
1-Va al centro de la ciudad. B
2-Quizás ellos se hayan ido en bloque del 1-¿ Cuándo Fernando volvió a centrarse en la
barrio. pintura?
3-Los semáforos no funcionan y no circulan los 2-En México y en Nueva York Fernando empezó
coches. a recibir premios y atraer la atención del mundo
ll-Gramática internacional del arte.
A ll- Gramática
1-Prefiero 2-Puede 3-Aprendemos A
B 1-Queremos 2-Tienen
1-Cómo 2-Su 3-Se B
III-Vocabulario 1- Trabajar 2-Nunca 3-a
A III-Vocabulario
1-Semáforo 2-supermercado 3-avenida A
B 1-Médico 2-Cucharas 3- Pasatiempo
1-Numeroso 2-Importante B
IV- Producción escrita 1- Elegancia 2-Riqueza
NB lV- Producción escrita
Pour les explications sur la production écrite je NB
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Juin 2011

Algunos Sinónimos
1. abecedario alfabeto 9. beber tomar
2. absurdo ilógico 10. bondadoso benévolo
3. advertir prevenir 11. borracho ebrio
4. aparecer surgir 12. cabello pelo
5. arrojar lanzar 13. calendario almanaque
6. asimilar aprovechar 14. cama lecho
7. ávaro tacaño 15. camino sendero
8. barajas naipes 16. castaño marrón

38
4
17. demente loco 59. misericordia piedad
18. desafío reto 60. monarca rey
19. dibujo imagen 61. nativo oriundo
20. diferente distinto 62. norma regla
21. economizar ahorrar 63. obsequio regalo
22. edificar construir 64. ostentoso pomposo
23. elegir escoger 65. paciente tolerante
24. embuste mentira 66. parar detener
25. erudito sabio 67. pedazo trozo
26. escaso poco 68. previo anterior
27. estampilla sello 69. principio comienzo
28. estudiante alumno 70. quebradizo frágil
29. extraordinario maravilloso 71. rabo cola
30. famoso célebre 72. rápido veloz
31. fiel leal 73. raro extraño
32. fracción porción 74. regresar volver
33. fragmento pedazo 75. reñir pelear
34. fugitivo prófugo 76. rostro cara
35. fulgor resplandor 77. saltar brincar
36. gafas anteojos 78. sanar curar
37. ganar triunfar 79. silbar pitar
38. garaje cochera 80. silencio mutismo
39. gastado usado 81. solicitar pedir
40. gesta proeza 82. sorteo rifa
41. gozoso alegre 83. tapar cubrir
42. hábil apto 84. tonto necio
43. hablar conversar 85. trabajo labor
44. helar congelar 86. ubicar colocar
45. herida golpe 87. unir juntar
46. hurtar robar 88. vacante disponible
47. idéntico igual 89. valioso preciado
48. idioma lengua 90. vaso taza
49. iluminar alumbrar 91. vasto extenso
50. insulto agravio 92. ver mirar
51. jardín vergel 93. vereda senda
52. jarra recipiente 94. victoria triunfo
53. jungla selva 95. volver regresar
54. juventud mocedad 96. yerro error
55. lamento queja 97. zambullirse sumergirse
56. maceta tiesto 98. zancada paso
57. marido esposo 99. zarcillo pendiente
58. matrimonio nupcias 100. zurdo izquierdo

38
5
 Algunos Antónimos
1. aburrir divertir 43. emancipar subyugar
2. acertar fallar 44. entrada salida
3. activo pasivo 45. evacuar retener
4. adelantar retrazar 46. fallecer vivir
5. adepto adversario 47. flaco gordo
6. adinerado pobre 48. forjar destruir
7. admitir rechazar 49. ganador perdedor
8. adorar aborrecer 50. genuino falso
9. alto bajo 51. gula templanza
10. amigo enemigo 52. hedor aroma
11. amor odio 53. hembra macho
12. ancho estrecho 54. hombre mujer
13. auge decadencia 55. ignorante culto
14. bárbaro humano 56. impar par
15. batalla paz 57. impedimento facilidad
16. blanco negro 58. importante trivial
17. bonito feo 59. impotencia capacidad
18. braveza miedo 60. inscribir borrar
19. bueno malo 61. joven viejo
20. bufón serio 62. lejano cerca
21. caliente frío 63. liviano pesado
22. calor frío 64. maldito bendito
23. castigar perdonar 65. mitigar agudizar
24. cerrar abrir
25. cerrar abrir 66. mojado seco
26. cesar continuar 67. móvil fijo
27. ciego vidente 68. mucho poco
28. claro oscuro 69. nervioso tranquilo
29. comprar vender 70. noche día
30. conciso difuso 71. optimista pesimista
31. concreto abstracto 72. orden caos
32. continuar cesar 73. osado temeroso
33. correcto incorrecto 74. paciencia impaciencia
34. cuidadoso negligente 75. pagar cobrar
35. dar recibir 76. peor mejor
36. decaer fortalecer 77. pequeño grande
37. derecha izquierda 78. pobre rico
38. derrocar instituir 79. poco mucho
39. derrota triunfo 80. pregunta respuesta
40. difícil fácil 81. presencia ausencia
41. dormido despierto 82. principio final
42. educado ignorante 83. quitar dar

38
6
84. rapidez lentitud 97. triste feliz
85. rechazar admitir 98. vejez juventud
86. responsabilidad evasión 99. verdad fábula
87. rubio moreno 100. vivo muerto
88. sano enfermo
89. siempre nunca
90. simple complejo
91. soltero casado
92. subida bajada
93. tarde temprano
94. tosco refinado
95. total parcial
96. transparente opaco

Familia de Palabras
Verbos sustantivos adjetivos adverbios
1. Morir muerte mortal mortalmente
2. Vivir vida vital vitalmente
3. agrandar grandeza grande grandemente
4. llover lluvia lluvioso lluviosamente
5. lucir luz lúcido lúcidamente
6. delinquir delincuencia delincuente delincuentemente
7. incorporar incorporación incorporal incorporalmente
8. doler dolor doloroso dolorosamente
9. empobrecer pobreza pobre pobremente
10. creer creencia creíble creíblemente
11. apaciguar paz apacible apaciblemente
12. aguerrir guerra guerrero guerreramente
13. odiar odio odioso odiosamente
14. amar amor amoroso amorosamente
15. crecer crecimiento creciente crecientemente
16. estudiar estudio estudioso estudiosamente
17. leer leída legible legiblemente
18. defender defensa defensivo defensivamente
19. ver vista visible visiblemente
20. deducir deduccion deducible deduciblemente
21. declarar declaracion declarable declarablemente
22. definir definición definible definiblemente
23. dudar duda dudoso dudosamente
24. educar educacion educativo educativamente

38
7
25. equivocar equivocacion equivoco equivocamente
26. equivaler equivalencia equivalente equivalentemente
27. perder pérdida perdible perdiblemente
28. cegar ceguera ciego ciegamente
29. distraer distraccion distraido distraidamente
30. dividir division divisible divisiblemente
31. poblar población poblado pobladamente
32. facultar facultad facultoso facultosamente
33. enloquecer locura loco locamente
34. facilitar facilidad fácil fácilmente
35. anochecer noche nocturno nocturnamente
36. mañanear mañana mañanero mañaneramente
37. enterrar tierra terrestre terrestemente
38. profundizar profundidad profundo profundamente
39. rectificar rectitud recto rectamente
40. limpiar limpieza limpio limpiamente
41. revisar revision revisable revisablemente
42. conocer conocimiento conocible conociblemente
43. glorificar gloria glorioso gloriosamente
44. transmitir transmision transmisible transmisiblemente
45. alegrarse alegria alegre alegremente
46. embellecer belleza bello bellamente
47. afear feaald feo feamente
48. unir union unido unidamemte
49. juntar juncion junto juntamente
50. vender venta vendible vendiblemente
51. atender atencion atendible atendiblemente

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