Secuencia de Ciencias Sociales

Área del conocimiento: Ciencias Sociales

Disciplina: Construcción de la ciudadanía
Contenido: La mujer y el hombre a través de la historia en el Uruguay.
– Los roles de género en las distintas culturas
Objetivos:
– Identificar el hecho histórico del Día de la Mujer
– Reconocer los roles femeninos a lo largo de la Historia
– Identificar el significado del Dia de la mujer hoy en día
– Fomentar espacios de reflexión acerca de los privilegios obtenidos

Recorte
Día de la Mujer
Conocemos a Malala Yousafzai
Organismos internacionales para la
preservación de derechos
Actividades
Socializar sobre el Día de la Mujer
Identificar los hechos que llevaron a que se
declare
Pensar y socializar por qué las mujeres
tuvieron que protestar ¿No tenían
derechos? ¿Qué harían con sus hijos?
¿Cuántas horas trabajaban?
8M reconocido por la ONU
Se manda a buscar información sobre
Malala Yousafzai
Biografía de Malala
Contexto social y político de su país de
orígen
Ubicación de Pakistán en el mapa,
información sobre Talibanes y los recortes
de derechos hacia las mujeres
Se reparte una imagen con 3
organizaciones internacionales que
protegen los derechos. Se pide que
busquen información.
Se socializa sobre las tres organizaciones
que preservan derechos, se solicita
oralmente que den información sobre lo
buscado. Se socializa sobre las mismas.
Se explicita los derechos de los niños, se
socializa y se relaciona con lo sucedido con
Malala.
Se manda un cuestionario de deberes en
base a los Derechos de los niños, y
observación de las noticias sobre el Día de
la Mujer en Uruguay
Día de la mujer en Uruguay
¿Cómo eran los derechos de las mujeres
antes?
Se socializa sobre que pasa, que hacen las
mujeres ¿Por qué marchan? ¿No tienen
los mismos derechos que los hombres?
Se propone pensar en los derechos de las
mujeres desde los comienzos de la historia
de manera general y realizar una línea de
tiempo, analizando los contextos históricos.
Se socializa sobre los derechos de las
mujeres en la actuaidad retomando las
actividades previas.
Nos basamos en ideas previas para
comparar los distintos contextos históricos.
Se utilizan imágenes para realizar dichas
comparaciones.