PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN YARGUMENTACIÓN

Características y estructura de un discurso académico

Sección : Apellidos : ……………………….………………..……….

Asignatura : Comunicación y Argumentación Nombres : …………………………………..…………….
Docente : Fecha : / /2021 Duración: 60 minutos

INSTRUCCIONES:
El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de la Unidad I.

1. Respecto al discurso argumentativo, determina la verdad (V) o falsedad (F) de cada uno de los siguientes
enunciados. (2 puntos)

Con respecto al lector, cumple una función epistémica crítica. V F

El lenguaje cumple una función referencial, nivel de significado denotativo y registro formal. V F
Tiene la intención comunicativa de convencer y/o persuadir una opinión, valoración o postura. V F
Para defender cada postura, el emisor emplea argumentos o estrategias de persuasión y convencimiento. V F

2. Subraya, con un color diferente, cada parte e indica los elementos de la estructura de los siguientes párrafos
de un ensayo argumentativo. (4 puntos)

Las vacunas salvan vidas

(2 puntos)
Las vacunas son, según la Organización Mundial de la Salud (OMS),
probablemente el mayor avance contra las enfermedades en la historia de la
humanidad. Durante 2019, se administraron tres dosis de la vacuna contra la
I difteria, el tétanos y la tos ferina (DTP3) al 85% de los lactantes de todo el planeta
N
(unos 116 millones), para protegerlos contra enfermedades infecciosas que podrían
T
provocarles trastornos y discapacidades graves, e incluso la muerte. Estas cifras
R
son alentadoras en cuanto al progreso de la salud. Sin embargo, por increíble que
O
parezca existen grupos que las cuestionan y hasta afirman que se trataría de un
D
U negocio multinacional de las grandes potencias; estas personas son conocidas
C como los antivacunas. Esta situación nos lleva a poner atención; por un lado, a los
C expertos de la salud que afirman que las vacunas son efectivas para reforzar el
I sistema inmunitario y prevenir enfermedades graves y potencialmente mortales y
Ó por otro lado, las afirmaciones del colectivo antivacunas que cuestionan su
N efectividad, las rechaza, las consideran gasto insulso y en muchos casos que son
más perjudiciales que beneficiosas para la salud. Desde nuestro punto de vista,
creemos que la vacunación es una de las formas más eficaces de evitar
enfermedades y prevé de dos a tres millones de muertes al año, además pensamos
que es necesario luchar contra la desinformación en torno a ella.
P La inmunización, desde que fue descubierta hace más de 200 años, ha permitido (1 puntos)
Á inclusive erradicar de la faz de la tierra enfermedades para las que el humano no
R tenía ninguna defensa; las vacunas han evolucionado desde entonces y tienen una
R serie de beneficios. Por un lado, pueden salvar la vida, gracias a los avances en la
A ciencia médica, se puede estar protegido contra más enfermedades como nunca
F antes; la polio es un ejemplo del gran impacto que las vacunas han causado en
O muchos países, pues en algún momento, la poliomielitis fue la enfermedad más
temida, causando muerte y parálisis en muchos países, pero hoy, gracias a la
D vacunación, no existen informes de poliomielitis en Estados Unidos por ejemplo.
E De otro lado, la vacunación es muy segura y eficaz solo se administran a niños o
adultos luego de análisis largos y cuidadosos realizados por científicos, médicos y
D profesionales del cuidado de la salud; estas pueden provocar algunas molestias
E posteriores a la aplicación, pero son mínimos en comparación con el dolor, las
S molestias y el trauma de las enfermedades que estas vacunas pueden prevenir.
A También, con las inmunizaciones las familias pueden ahorrar tiempo y dinero,
R puesto que algunas enfermedades prevenibles mediante vacunas pueden provocar
R discapacidades prolongadas y una carga financiera en las facturas médicas o el
O cuidado de discapacidades a largo plazo. Finalmente, la inmunización protege a
L generaciones futuras; por ejemplo, la vacunación contra la viruela erradicó la
L enfermedad en todo el mundo, las generaciones actuales ya no tienen que
 O vacunarse contra esta enfermedad porque ya ha desaparecido. Si continuamos
vacunando completamente en el presente, es muy probable que varias de las
( enfermedades actuales ya no existan en unas décadas
A
R
G
U
M
E
N
T
O
)
(1 puntos)
C En síntesis, gracias a las vacunas se han eliminado una serie de
O enfermedades que en su momento diezmaron poblaciones presentando
N
varios beneficios. Por esta razón consideramos que la vacunación
C
L permitirá evitar la muerte de miles de personas en esta pandemia y es
U pertinente informar sobre este tema. Recuerda que tenemos la
S oportunidad de regresar a los lugares y con las personas que amamos.
I ¡Recuperemos nuestra forma de vivir! ¡Vacúnate contra la Covid-19!
Ó
N

Adaptado de: Piñar, A. (20/11/2020). ¿Quiénes son y qué defienden los antivacunas? La Vanguardia.
https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20201120/49551491409/quienes-son-y-que-defienden-los-antivacunas.html

3. Identifica la estructura y los respectivos elementos de la estructura del texto argumentativo.

(7 puntos)

La pena de muerte

Los delitos que se cometen contra personas indefensas siempre ¿Qué tipo de contextualización se
causan indignación. Esta se incrementa cuando las víctimas son presenta?
(0.5 puntos)
menores de edad y cuando los crímenes involucran una grave
afectación a la vida, la integridad física y la libertad sexual. Sin
embargo, la rabia natural que se desprende al conocer estos ___________________________________
hechos y sus detalles es mala consejera en el momento de Subraya la controversia (0.5 puntos)
plantear soluciones para enfrentarlos. ¿Se debe matar para
I
reducir el número de asesinos? A título personal, me opongo a la
N
¿Cuál es la tesis? (1 punto)
T pena de muerte por cuestiones de principio. Considero que
R ningún ser humano tiene la potestad de decidir sobre la vida o
O muerte de sus semejantes. Por ello tampoco creo que la sociedad
D pueda disponer de la vida de una persona, colocándose en el
U nivel de agresor al que pretende sancionar.
C
C
I
Ó
N

A Además de convicciones éticas, existen razones prácticas que Parafrasea la afirmación (1 punto)
R desaconsejan esta sanción. La pena capital casi no tiene efecto ____________________________________
G disuasorio. Fijémonos en Estados Unidos, país que aún
U mantiene esta pena, para darnos cuenta de ello. Según Amnistía
M
E
Internacional el número de ejecuciones en este país fue de 22 y
N las condenas a muerte, de 45 en el 2019. Mientras que los
T delitos han aumentado en un 37%. Esta cifra demuestra que esta
O drástica sanción no intimida al delincuente. Se suma a esto la
imposibilidad de rectificar errores judiciales de los cuales no
 1 estamos exonerados. Por otro lado, el subsecretario general de
la ONU, Iván Simunovic, destacó que tras numerosos estudios
no hay pruebas concluyentes que indiquen que la pena de
muerte tenga un efecto disuasorio, si bien sí que las hay que
demuestran que existe una correlación entre la pena capital y la
discriminación y el trato desigual hacia los grupos vulnerables.
Simonovic aseguró que la institución de una moratoria sobre la
pena de muerte, aunque fuera de sólo año sería de gran ayuda.
“Especialmente porque la experiencia de diferentes Estados
miembros que la introdujeron fue que no vieron un incremento
en los crímenes violentos, asesinatos y otros delitos”, añadió.

A Para los peruanos, además la imposición de la pena de muerte Parafrasea la afirmación (1 punto)
R supondría un costo aún más alto, dado que llevaría nuestra salida ____________________________________
G del Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Un ejemplo
U
emblemático de la importancia de esta institución para encontrar
M
E
justicia se ve reflejada en el caso de esterilización forzada durante
N el Gobierno de Alberto Fujimori, que corresponde a Celia Ramos,
T fallecida en 1997. Esta ciudadana fue obligada a esterilizarse en un
O centro médico que no reunía las condiciones mínimas de seguridad
para realizar una esterilización; motivo por el cual perdió la vida.
2 Las enfermeras encargadas del proceso indicaron que la madre de
familia había muerto por complicaciones con un tumor, algo que
se comprobó que era falso. En el Perú, se le negó la justicia a la
familia. La misma tuvo que recurrir a la CIDH para resarcir el
daño. Así, durante más de tres décadas, tanto la Comisión como la
Corte Interamericana han sido aliados de cientos de compatriotas
para detener atropellos, reparar violaciones flagrantes a la
dignidad humana o restar espacios de impunidad a quienes han
aprovechado cualquier tipo de poder para generar un daño
mayúsculo. Las consecuencias de dejar el sistema como ocurre
actualmente en Venezuela en donde nuestros hermanos
venezolanos, viven cada vez más atribulados por un régimen cuya
faz autoritaria es notoria.

A Finalmente, otro argumento clave es que la pena de muerte no Parafrasea la afirmación (1 punto)
R resuelve el problema de fondo que tenemos frente a la violencia ____________________________________
G sexual. No hace frente al machismo imperante en nuestra
U sociedad, no se encarga de la necesaria educación sexual que
M
E
deben recibir niños y adolescentes para hacer frente a cualquier
N acto de violencia, no conlleva políticas de salud mental que deben
T ser aplicadas por el Estado, no ayuda a reclamar a nuestras
O autoridades policiales y judiciales por no hacer adecuadamente su
trabajo. La pena de muerte no previene la violencia contra las
3 mujeres. Es una medida a posteriori. Una vez ya asesinadas, ya
violadas. Además, los violadores no nacen violadores, llegan a
serlo. Y si llegan a serlo es gracias al patriarcado. Entonces, si no
se ataja el problema de raíz no hay solución posible para el
machismo, que es el motor necesario para que los hombres usen y
maten a las mujeres como si fueran de su propiedad.

Redacta la conclusión (cada parte con un color de fuente diferente) (2 puntos)

 Lerner, S. (2018). Nuevamente la pena de muerte. Tomado de:
https://idehpucp.pucp.edu.pe/opinion/nuevamente-la-pena-muerte-salomon-lerner/

4. Infiere la tesis implícita presente en la siguiente viñeta. (2 puntos)

Tomado de: https://larepublica.pe/heduardicidios/2021/08/21/heduardicidio-de-hoy-sabado-21-de-agosto-de-2021/

Tesis

5. Lee el check list, luego plantea tu tesis y dos argumentos en el siguiente formato. (5 puntos)
TESI
S
A
Afirmación
R
G
U Razonamiento
M
E
N
T
O Evidencias

1
A
R Afirmación
G
U Razonamiento
M
E
N
T
O Evidencias