MAS CONOCIMIENTOS.

1. ¿Qué es el PEC?

2. Es la ley general de Educación?

3. Establece el currículo para los diferentes niveles y modalidades.

4. La ordenanza 4-99 establece el reglamento de las instituciones.

5. Establece el reglamento de las instituciones privadas.

6. La ordenanza que modifica e integra las ordenanzas 3-92 y 2-93 que regula a las Pruebas
Nacionales

7. La ordenanza 1-96 es modificada en los artículos 51, 68, 69 y 70 por la sobre el sistema
de evaluación.

8. La ordenanza 3-99 modifica a la ordenanza una ordenanza en los artículos 19, 23,24
sobre el currículo para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del
Sistema Educativo Dominicano.

9. La ordenanza que establece el sistema de evaluación de la educación Inicial, Básica,

Media, Especial y de Adultos.

10. La ordenanza 4-2000 establece las instituciones de educación.

11. El Organismo donde se establece las normas y reglas del centro, funciones y deberes de
los actores del proceso.

12. La filosofía, fines y principios de la educación Dominicana está expresada en?

a) Código del menor b) Ley general de Educación 66-97.

c) Ordenanza 1-96 d) Estatutos docente.

13. En el currículum vigente los ejes transversales son grandes temas que permean?

A) Los Niveles, Modalidades, Ciclos Y Áreas. B) Los Niveles, Modalidades, Ciclos

C) Los Niveles, Modalidades, Ciclos Y Grados D) Los Niveles, Modalidades, Grados

14. ¿Cuál de las siguientes ordenanzas establece el sistema de evaluación en los distintos niveles
y modalidades?

A) Ordenanza 1-95 B) Ordenanza 1-96 C) Ordenanza 1-98 D) Ordenanza 7-04

15.El Código para el sistema de protección y derechos fundamentales del niño/a y adolescentes?

A) La Ley 136-03 B) Ordenanza 1-96 C) Ordenanza 1-95 D) Ley General 66-97

16. ¿Al finalizar una actividad los alumnos tienen la oportunidad de observar, comentar y evaluar
a los demás?

A) Meta Evaluación B) Coevaluación C) Autoevaluación C) Heteroevaluación.

17.Consiste en un conjunto de acciones que articula el docente para favorecer experiencias de

aprendizaje que revelan lo aprendido:

A) Contenidos B) Propósitos C) Estrategias D) Actividades

18. ¿En relación con la planificación docente, la evaluación se centra en?

A) Propósitos B) Actividades C) Estrategias D) Contenidos.

19. Cuando el alumno/a participa determinando que aprendió, como lo aprendió y puede evaluar
el proceso en el cual adquirió el conocimiento se está efectuando:

A) Aprendizaje B) Coevaluación C) Enseñanza D) Autoevaluación

20. Los contenidos curriculares pueden clasificarse en:

A) Conceptuales, datos, actitudinales.

B) Hechos, datos, conceptos, procedimentales y actitudinales.
C) Contenidos curriculares, ejes temáticos.
D) Ejes transversales y competencias.

21. La acción o exposición personal directa o indirecta presencial o semipresencial a distancia

realizada en forma continua y sistemática por el docente:

A) Planificación B) Docencia C) Coordinación D) Aprendizaje.

22. La evaluación que se aplica al final de una unidad didáctica o al final de un periodo o de
grado es:

A) Normativa B) Diagnóstica C) Acumulativa D) Sumativa

23. Consiste en organizar, coordinar, planear y proveer un conjunto de actividades que permiten
el proceso de la enseñanza.

A) Enseñanza B) Planificación C) Estrategias D) Evaluación.

24. Se planifica para:

A) Medir el aprendizaje logrados por los/as alumnos/as al término de una unidad
B) Cumplir con los requisitos por la dirección, supervisores y coordinadores docentes
C) Candelarizar los contenidos a trabajar
D) Reflexionar, proveer y anticipar las acciones necesarias para lograr el propósito previsto.

25. La evaluación que se realiza al iniciar una clase y que facilita la mejora del proceso de
enseñanza aprendizaje se denomina:
A) Formativa B) Acumulativa C) Diagnóstica D) Sumativa.

26. Cuál es la ordenanza que regula y normaliza el sistema de pruebas nacionales.

A) 1-96 B) 1-98 C) 1-95 D) 7-04

27. La calificación para promover una asignatura en el nivel básico:

a) 70 b) 60 c) 85 d) 65

28. Son los instrumentos de evaluación promoción y medición de los procesos y resultados
logrados por los estudiantes en los diferentes niveles y modalidades.

A) Examen Parcial B) Examen Generales, Completivo y Extraordinario

C) Pruebas Nacionales D) Guías O Practicas.

29. Calificación para promover un estudiante del nivel medio:

A) 85 B) 70 C) 65 D) 60

30. Organismo encargado de evaluar y promover en los diferentes niveles y modalidades.

A) Pruebas Nacionales B) Centros Educativo C) Junta De Centro D) PEC

31. La evaluación que permite identificar los pres requisitos necesario para la adquisición de
nuevos aprendizajes:

A) Continua B) Sumativa C) Formativa D) Diagnóstica

32. La novela José Joaquín Fernández Lizardi, donde se habla de los castigos y frutos que tienen
los que se dedican al ejercicio del bien y del mal es?

Periquillo Sarmiento

33. ¿El iniciador del cuento y considerado el padre de la cuentística americana contemporánea
es?

Horacio Quiroga

34. ’’Sin rumbo ya herido por el cielo’’, Seis cantos para una sola muerte’’, ‘Canción de los
ojos que se fueron’, entre otras, fueron obras escritas por?

Franklin Mieses Burgos

35. ¿Cuál fue el primer humanista de Inglaterra, autor de la obra Utopía?

Tomas Moro
36. Los propósitos del ciclo son el punto de partida para la elaboración de:
 La planificación

37. El principal recurso para la narración de un cuento en la educación Inicial y básica es:

El Maestro

38. De acuerdo con la Ley 66-97, la Educación Básica en la República Dominicana debe iniciar a
partir de los:

6 años de edad

39. Según la teoría del desarrollo cognoscitivo, ¿Qué es necesario para que el/la niño/a utilice
los principios de la suma?

Que descubra la permanencia de los objetos

40.Un/a maestro/a recién integra a impartir docencia en la X y quiere dibujar un mapa en el

pizarrón. ¿Cuál de los siguientes recursos para el aprendizaje es el indicado para
dibujarlo?

La planilla

41.¿Cuál de las siguientes actividades, utilizada por el o la maestro/a en el aula, contribuye

poco a que el niño o la niña se apropie de la escritura?

Escribir en la pizarra para que el niño o niña copie en su cuaderno

42.Muchos de los padres de los niños de Primer Grado piden a la maestra que enseñe a sus
hijos a sumar con dígitos del 100 en adelante, a escribir cuentos largos, entre otros
contenidos. En este caso la maestra decide:

Orientar a los padres sobre los objetivos establecidos del grado.

43.De veinte (20) días de clase, en el registro de grado se evidencia la ausencia de un

estudiante por un periodo de cinco (5) días. El porcentaje de ausencia es:

5x100/20= 25%

44. ¿Cuáles son los procesos de desarrollo de los diferentes momentos en los niños y niñas en
el nivel inicial?

La habilidad de leer y escribir

45. Para concretizar la estrategia expositiva de conocimientos elaborados en el Nivel Básico:

El maestro o la maestra les narra la historia sobre el origen de la comunidad

46.Ana tiene 5 años y su maestro/a se ha esforzado para que aprenda a sumar y restar, sin
éxito. Tampoco muestra interés por la lectura. Sus padres son orientados por la maestra
para que refuercen académicamente a la niña. ¿Es adecuada esta orientación? ¿Por qué?
No. Estos aprendizajes no se corresponden con el desarrollo cognoscitivo de Ana
 47.El instrumento de evaluación que sirve para anotar informaciones significativas o
relevantes del desarrollo del estudiante, en forma circunstancial se denomina:

Registro anecdótico

48. ¿De acuerdo a la teoría del desarrollo cognoscitivo, ¿Cuál condición debe darse para que
el/la niño/a pueda aprender a realizar restas?

Haber alcanzado el concepto de cantidad y número

49. La etapa de las operaciones concretas planteada por Piaget se caracteriza por:

La capacidad de darse cuenta de las propiedades invariables de los objetos

50.Uno de los principales roles de la educadora y el educador de los niveles Básico y de

Media es:

Planificar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje

51.Entre los materiales que se encuentran en el rincón de pensar, están los siguientes:

Lotería, encajes, dómino, cuentas para enhebrar

52.Entre las actividades lógico – matemática que el maestro/a planifica en el primer grado
esta:

Organizar objetos de acuerdo a un patrón.

53.El documento que registra informaciones referidas al Centro Educativo, los docentes, la
historia de vida de los niños/as, las características sus familias y del contexto donde vive,
es:

Registro de grado

54.¿Cuál de las siguientes acciones de el/la maestro/a contribuye al desarrollo del autocontrol
y la disciplina en el/la niño/a?

Ofrecerle la oportunidad de tomar decisiones respecto a sus acciones.

55.Cuando desde la práctica pedagógica, el docente toma en cuenta los fenómenos que
transcurren en el entorno escolar comunitario para desarrollar en sus estudiantes el sentido
crítico, está trabajando el eje transversal:

Contexto social y natural

56.Enfoque que fundamenta el área de Lengua Española en el currículo dominicano:

Funcional y comunicativo
57.Un docente pide a unos de sus estudiantes escribir un concepto sobre el tema que se está
trabajando. Este enseña la tarea y lo que ha hecho es un dibujo. ¿En qué etapa de
adquisición de los códigos escritos esta?

Presilábica

58.Para desarrollar el contenido, La Independencia de la República Dominicana, la estrategia

más adecuada es:

Juegos de roles

59.Reconocer el valor del trabajo a través de la realización de actividades específicas del

ámbito de la familia, la escuela y la comunidad, es un propósito del área de:

Ciencias Sociales

60.Una docente en su grado tiene un grupo de estudiantes con diferentes ritmos de

aprendizajes, José es muy aventajado y termina rápidamente las tareas asignadas. ¿Qué
tipo de tratamiento darías a este niño?

Le daría la responsabilidad de ayudar a sus compañeros

61.Para propiciar un proceso de aprendizaje, el Docente debe tomar en cuenta los saberes:

Previos

62.Para desarrollar la comprensión en tus estudiantes te propones desarrollar una lectura.

¿Cuál de los siguientes pasos es el más adecuado para lograrlo?

Abordar globalmente el texto para identificar formas, gráficos y palabras desconocidas.

63.La sanción que se le aplica a los Docentes por inasistencias al lugar de trabajo, durante 4
días consecutivos, sin causas justificadas es:

Amonestación escrita.

64.Estrategia propuesta por el currículo dominicano para promover aprendizaje significativo:

Problematización

65. El aprendizaje que parte de los saberes previos para conectar con
los elaborados es:

Aprendizaje significativo

66. Un Docente recibe un grupo de estudiantes que no sabe leer ni escribir. ¿Qué
harías?

Buscar estrategias para nivelar el grupo en relación con el grado

67.Para lograr el cambio conceptual en los estudiantes, es necesario promover

experiencias que generen:
Conflicto cognitivo

68.Para expresar la intención pedagógica en un plan de clase, se deben formular:

Propósito

69.En una planificación docente la descripción de las acciones desarrolladas por los
estudiantes dentro y fuera del aula para construir sus conocimientos se refiere:

A las actividades de aprendizajes

70.Documento oficial en que se apoya el Docente, para planificar el proceso

enseñanza–aprendizaje es el:

El diseño curricular de los niveles inicial, básico y medio

71.Si el director del centro te supervisa en una clase y te comenta que debes mejorar en
las estrategias de enseñanza. ¿Cuál sería tu actitud?

Reflexionar sobre la práctica para propiciar cambios y mejorar la misma

72.Enfoque teórico metodológico en que se fundamenta el Currículo de la Educación

Dominicana:

Enfoque constructivista

73.Según la Ley, un propósito para la concreción de los fines educativos de la

Educación Dominicana es:

Fomentar la apropiación de los conocimientos y técnicas de acuerdo con el desarrollo

bio-psicosocial.

74.Tipos de contenidos que prioriza el Currículo del Nivel Básico

Conceptos, procedimiento y actitudes

75.El nivel Básico está divido en:

Dos ciclos (Primer ciclo: 1ro a 3ro y segundo ciclo: 4to a 6to)

76.El nivel Medio está divido en:

Dos ciclos (Primer ciclo: 1ro a 3ro y segundo ciclo: 4to a 6to)

77.Areas que se le asigna mayor carga horaria en el Currículo Dominicano:

Lengua Española y Matemática

78.En un grupo de trabajo en el aula, la comunicación debe propiciarse de manera:

 De manera efectiva, en armonía o en redes
79.La calificación de fin de periodo en una asignatura será:

El promedio de las calificaciones parciales y de la prueba de fin de período

80.El organismo de participación que concretiza el Eje Democracia y Participación en el aula

es

El Consejo de curso

81.Dentro del área de Matemática, un recurso adecuado para la enseñanza del valor de
posición es

El Abaco

82. Lo axiológico en el Currículo Dominicano, está

relacionado con los:

Los valores

83. Para el Currículo Dominicano los Ejes que pernean las Áreas,
Niveles y Modalidades son:

Los ejes trasversales

84.En el nivel Básico las asignaturas de Inglés y Francés se

imparten a partir del:

Anteriormente a partir del 5to grado, en la actualidad en 4to

85.El plan que le permite el Docente organizar a largo plazo el

acto Educativo es:

El plan anual de centro

86.En el Diseño Curricular del Nivel Básico, el área de Ciencias

Sociales está organizada a partir de:

Cuatro dimensiones

87.Procesos de aprendizajes que permiten al niño o a la niña

reflexionar sobre su propio aprendizaje:

La metacognición

88.Conjunto numérico que se trabaja en 8vo. Grado (según

currículo anterior):.

Los números reales

 89.Instrumentos de medición para determinar de forma
progresiva hasta que el punto los estudiantes han logrado los
propósitos del Nivel, Ciclo, Área o Grado, son:

Las pruebas

90.Para la promoción de los estudiantes del Nivel Básico se

tomarán en cuenta:

El logro de los propósitos y la asistencia a clases

91.La estrategia más apropiada para enseñar a leer y escribir es

usar:

Diferentes tipos de estrategias

92.Los estudiantes que no hayan acumulado el 80% de asistencia

a clases están en situación de:

Reprobar el grado

93.La Ordenanza que regula la evaluación de 1ero. y 2do. Grado es la:

La Ordenanza:

1-96

Enfoque o modelo que se privilegia para la enseñanza de la lectura y escritura en nuestro

Currículo Dominicano es:

El constructivista

94.Para trabajar la división territorial, el recurso a utilizar es:

Mapas políticos y el globo terráqueo

95.La evaluación que se realiza durante el inicio del año escolar

se denomina:

Diagnostica

96.Si en el salón de clases hay un niño que se pelea

constantemente y causa indisciplina en el aula. ¿Qué harías
durante esta situación?

Referirlo al orientador para que se le de atención

97.los contenidos de la planificación escolar deben ser

seleccionado del:

Diseño curricular

98.El maestro apoya al centro a cumplir su misión cuando:

 Asume los principios y acciones del centro

99.En el proceso pedagógico la principal función fundamental

del Docente está referida a:

Apoyar al estudiante durante el desarrollo del proceso pedagógico

100. La cobertura en educación Básica se refiere a:

La matrícula estudiantil

101. Cuando en un año escolar un niño/a se va de la escuela y regresa de nuevo al día

siguiente, decimos que estamos ante un caso de:

Ausentismo

102. Si un Docente embaraza a una estudiante la sanción que se le aplica es:

Una cesantía laboral

103. En un proceso áulico con un docente centrado en el proceso de aprendizaje, mientras los
estudiantes están trabajando en grupo. ¿Qué hace el Docente?

Se detiene en cada grupo a observar y orientar el trabajo

104. Para la selección y organización de los contenidos debe tomarse en cuenta

Nivel de desarrollo de los estudiantes

105. Una experiencia directa que facilita el estudio de la comunidad y permite a el/la estudiante
ponerse en contacto con el entorno, es la:

La excursión

106. El/la maestro/a que promueve la investigación en el aula, debe especialmente:

Despertar la curiosidad en los estudiantes

107. Cuando se determinan los logros y fallas del proceso de enseñanza – aprendizaje, la
calidad de la metodología y de los recursos empleados, se evalúa básicamente:

Al maestro

108. Una de las ventajas del ítem de ensayos o composición es que:

Permite apreciar la organización del pensamiento de los estudiantes

109. Los siguientes criterios deben ser tomado en cuenta para la selección de los contenidos:
La variedad y diversidad

110. La evaluación que permite identificar los pre-requisitos necesarios para la adquisición de
nuevos aprendizajes es la:

La evaluación diagnóstica

111. ¿Cuáles métodos son los que el Minerd, recomienda a los maestros de 1ro y 2do. Grado?,
¿del sector público para enseñar a leer y escribir?

Los que enseñan los sonidos de las letras

112. Según la teoría de Jean Piaget, un niño/a que utiliza la lógica deductiva, formula hipótesis
está en la etapa:

De las operaciones formales

113. ¿Para que planifica el Docente?

Para reflexionar y anticipar las acciones necesarias para el logro de los objetivos provistos

114. Unos de los roles del el/la maestro/a del Nivel Básico es:

Organizar los procesos de enseñanza – aprendizaje

115. Cuando se construye un ambiente afectivo e inclusivo dentro del aula se favorece:

La atención a la diversidad

116. Conjunto de acciones que diseña el/la maestro/a para favorecer las experiencias educativas
de los/las estudiantes:

Las estrategias

117. La maestra X, quiere que los y las estudiantes se habitúen a que al finalizar una actividad
en grupo cada estudiante observe y comente sobre el trabajo de sus compañeros. Es este
caso se recomienda el uso de la:

La coevaluación

118. En la planificación de una Unidad Didáctica el/la maestro/a selecciona los contenidos a
partir de:

El currículo según el nivel y el contexto de los estudiantes

119. Una madre se queja con la maestra o maestro porque su hijo está siendo agredido por sus
compañeros, la/la maestra/o:
Investiga y le asegura que va a trabajar el problema en el aula
 120. El espacio para la reflexión sistemática y el aprendizaje sobre aspectos de la educación de
los hijos:

La escuela de padres

121. El nivel de desarrollo del lenguaje infantil está influenciado fundamentalmente por:

El modelo que ofrece la familia y el maestro

122. En el aula hay un/una estudiante que molesta continuamente a los demás. Para solucionar
esta situación, es necesario:

Crear acuerdos y compromisos con los estudiantes