EJE 4 – Geometría

1. Evalúa si las proporciones son verdaderas o falsas. Para ello, escribe V

o F según corresponda. Justifica las falsas.

→
a. ______ Si una figura geométrica se traslada según el vector 𝑣, la imagen

que se obtiene congruente a la figura inicial.

b. ______ Un vector permite trasladar una figura geométrica en 3

direcciones distintas.
→
c. ______ El vector 𝑣 = (2, − 4), permite trasladar una figura geométrica 2

unidades a la derecha y 4 unidades hacia abajo, respecto al sistema de

coordenadas XY.
→
d. ______ Si el punto 𝑃(𝑎. 𝑏) se traslada según el vector 𝑣 = (𝑤, 𝑧), se obtiene

el punto 𝑃'(𝑎 − 𝑤, 𝑏 − 𝑧).

e. ______ La traslación sucesiva a una figura geométrica, según los vectores

→ →
𝑣 y 𝑤, es equivalente a una sola traslación de la figura según el vector
→ →
𝑣 + 𝑤.

2. Calcula las coordenadas de los vértices de la figura imagen, dados la

→
figura original y el vector de traslación 𝑣.

→
a. Triángulo de vértices 𝐴(− 1, 3), 𝐵(3, 4) y 𝐶(10, 7), y el vector 𝑣 = (1, 2)

𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________

b. Cuadrado de vértices 𝐴(0, 0), 𝐵(2, 0), 𝐶(2, 2) y 𝐷(0, 2), y el vector
→
𝑣 = (− 5, 0)

𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

c. Cuadrilátero de vértices 𝐴(− 4, − 10), 𝐵(2, − 10), 𝐶(2, 5) y 𝐷(− 3, 0), y el

→
vector 𝑣 = (4, 7)

𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

 →
3. Calcula las coordenadas del vector traslación 𝑣, dados el punto
preimagen y el punto imagen, respectivamente.

4. Resuelve los siguientes problemas.

a. Si un triángulo cuyos vértices son 𝐴(1, 2), 𝐵(7, 2) y 𝐶(4, 5), se traslada
→
según el vector 𝑣 = (− 5, − 7), ¿cuáles son las coordenadas de los
vértices de la imagen obtenida?

b. Si un triángulo cuyos vértices son 𝐷(5, 2), 𝐸(7, 10) y 𝐹(9, 0), se traslada
→
según el vector 𝑣 siendo el punto 𝐷'(8, 13) la imagen del punto 𝐷,
¿cuáles son las coordenadas del vector de traslación? ¿cuáles son
las coordenadas de los vértices imagen de los puntos 𝐸 y 𝐹?

c. Un rombo de diagonales 𝑑1 = 8 𝑐𝑚 y 𝑑2 = 6 𝑐𝑚 se traslada

→ → →
sucesivamente según los vectores 𝑣1 = (1, 2), 𝑣2 = (2, 3) y 𝑣3 = (3, 4),
¿cuál es el área de la imagen obtenida? ¿Cuál es la medida de su
perímetro?
5. Analiza cada figura en el plano cartesiano. Luego, dibuja la figura
imagen que se obtiene al aplicar la traslación que se indica.

→
a. Trasladar sucesivamente el hexágono según los vectores 𝑣1 = (12, 0)
→
, 𝑣2 = (1, − 9)
¿Cuáles son las coordenadas finales?

b. Trasladar sucesivamente la circunferencia según los vectores

→ →
𝑤1 = (11, 0), 𝑤2 = (2, 5)
¿Cuáles son las coordenadas finales?
Evalúa si las proporciones son verdaderas o falsas. Para ello, escribe V o F
según corresponda. Justifica las falsas.

a. ______ Si una figura se refleja respecto a una recta, la imagen que

se obtiene es congruente a la figura inicial.
b. ______ Si el punto 𝑃(𝑎, 𝑏) se refleja respecto al eje X, se obtiene el
punto 𝑃'(− 𝑎, 𝑏)
c. ______ Una reflexión respecto al origen es equivalente a una
rotación en 180° respecto al origen.
d. ______ Si el punto 𝑃(𝑎, 𝑏) se refleja respecto al eje X, se obtiene el
punto 𝑃'(− 𝑎, 𝑏)
e. ______ Si el punto 𝑃(𝑎, 𝑏) se refleja respecto al origen, se obtiene el
punto 𝑃'(− 𝑎, − 𝑏)

1. Calcula las coordenadas de los vértices de la figura imagen, dadas la

figura original que se refleja respecto a la recta o punto que se indica.

a. Triángulo de vértices 𝐴(− 2, − 3), 𝐵(2, − 1) y 𝐶(0, 6), se refleja

respecto al eje X
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________

b. Cuadrado de vértices 𝐴(0, 0), 𝐵(2, 0), 𝐶(2, 2) y 𝐷(0, 2), se refleja
respecto al eje X.
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

c. Cuadrilátero de vértices 𝐴(− 4, − 10), 𝐵(2, − 10), 𝐶(2, 5) y 𝐷(− 3, 0),

se refleja respecto al eje Y.
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

2. Identifica el punto o la recta respecto a la reflexión aplicada, dados el

punto preimagen y el punto imagen respectivamente.
3. Resuelve los siguientes problemas.

a. Si un ángulo cuyos vértices son 𝐴(1, 2), 𝐵(7, 2) y 𝐶(4, 5), se refleja
respecto al eje Y, ¿cuáles son las coordenadas de los vértices de la
imagen obtenida?

b. Si un triángulo cuyos vértices son 𝐷(5, 2), 𝐸(7, 10) y 𝐹(9, 0), se refleja
respecto a una recta siendo el punto 𝐷'(− 5, 2) la imagen del punto
𝐷, ¿cuál es la recta de reflexión? ¿cuáles son las coordenadas de
los vértices imagen de los puntos 𝐸 y 𝐹?

c. Un rombo 𝐴(− 3, 0), 𝐵(0, − 4), 𝐶(3, 0) y 𝐷(0, 4) se refleja respecto al

eje X y luego respecto al eje Y. ¿Cuáles son las coordenadas de la
imagen? ¿Cuál es su área? ¿Cuál es su perímetro?

4. Analiza cada figura en el plano cartesiano. Luego, dibuja la figura

imagen que se obtiene al aplicarle la reflexión que se indica y
responde.

Refleja el triángulo y el
cuadrilátero respecto al
eje Y, y luego respecto al
eje X.

¿Cuál es el área y
perímetro de las
imágenes?
1. Evalúa si las proporciones son verdaderas o falsas. Para ello, escribe V
o F según corresponda. Justifica las falsas.

a. ______ Si una figura geométrica se rota 90° respecto sl origen del

sistema de coordenadas, la imagen que se obtiene es congruente
a la figura inicial.
b. ______ Rotar una figura geométrica 90° respecto al origen del
sistema de coordenadas es equivalente a rotarla -90° respecto al
mismo punto.
c. ______ Dos rotaciones sucesivas respecto al origen según los ángulos
α y β, respectivamente, es equivalente a una sola rotación respecto
al origen según el ángulo (α + β).
d. ______ Si el punto 𝑃(𝑎, 𝑏) se rota 180° respecto al origen, se obtiene
el punto 𝑃'(− 𝑏, − 𝑎).
e. ______ Si el punto 𝑃(0, 1) se rota 270° respecto al origen, se obtiene
'
el punto 𝑃 (1, 0).

2. Calcula las coordenadas de los vértices de la figura imagen, dada la

figura original que se rota respecto al origen según el ángulo que se
indica.

a. Triángulo de vértices 𝐴(− 2, − 3), 𝐵(2, − 1) y 𝐶(0, 6) y α = 90°.

𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________

b. Cuadrado de vértices 𝐴(0, 0), 𝐵(2, 0), 𝐶(2, 2) y 𝐷(0, 2) y α = 180°

𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

c. Cuadrilátero de vértices 𝐴(− 4, − 10), 𝐵(2, − 10), 𝐶(2, 5) y 𝐷(− 3, 0) y

α = 270°
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

3. Calcula la medida del ángulo (positivo) de rotación respecto al origen,

dados el punto preimagen y el punto imagen, respectivamente.
4. Resuelve los siguientes problemas.

a. Si un triàngulo cuyos vértices son 𝐴(1, 2), 𝐵(7, 2) y 𝐶(4, 5), se rota 270ª
respecto al origen, ¿cuáles son las coordenadas de los vértices de
la imagen obtenida?

b. Si un triángulo cuyos vértices son 𝐷(5, 2), 𝐸(7, 10) y 𝐹(9, 0), se rota
respecto al origen según el ángulo α (positivo) siendo el punto
𝐷'(− 2, 5) la imagen del punto 𝐷, ¿cuál es la medida del ángulo α?
¿cuáles son las coordenadas de los vértices imagen de los puntos 𝐸
y 𝐹?

c. Si un rombo 𝐴(− 3, 0), 𝐵(0, − 4), 𝐶(3, 0) y 𝐷(0, 4) se rota

sucesivamente respecto al origen según los ángulos α = 18°, β = 32°
y γ = 40°, respectivamente. ¿Cuáles son las coordenadas de la
imagen obtenida? ¿Cuál es su área? ¿Cuál es su perímetro?

5. Analiza cada figura en el plano cartesiano. Luego, dibuja la figura

imagen que se obtiene al aplicar la traslación que se indica.

Rota el triángulo y el
cuadrilátero en 180°
respecto al origen.

¿Cuál es el área y
perímetro de las
imágenes?
 Evalúa si las proporciones son verdaderas o falsas. Para ello, escribe V o F
según corresponda. Justifica las falsas.

a. ______ La composición de rotaciones respecto al mismo punto es

una transformación isométrica.
→
b. ______ Al trasladar en un vector 𝑣 y luego reflejar en torno al eje X un
triángulo rectángulo, se obtiene como imagen un triángulo
equilátero.
c. ______ En la composición de traslaciones se suman los vectores de
traslación.
d. ______ La composición de dos reflexiones en torno a la misma recta
es equivalente a una rotación en torno al origen.
e. ______ La composición de dos traslaciones es conmutativa.

1. Calcula las coordenadas de los vértices de la figura imagen, dadas la

figura original y las composiciones de transformaciones isométricas que
se indican.

a. Triángulo de vértices 𝐴(− 1, 3), 𝐵(3, 4) y 𝐶(10, 7). Rotar 90° en torno al origen,
→
luego trasladar según el vector 𝑣 = (5, 4)
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________

b. Cuadrado de vértices 𝐴(0, 0), 𝐵(2, 0), 𝐶(2, 2) y 𝐷(0, 2). Rotar 270° en torno al
origen, luego reflejar respecto al eje Y finalmente trasladar según el vector
→
𝑣 = (1, 0).
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________

c. Cuadrilátero de vértices 𝐴(− 4, − 10), 𝐵(2, − 10), 𝐶(2, 5) y 𝐷(− 3, 0). Rotar 270°
en torno al origen, luego rotar 90° en torno al origen y finalmente trasladar
→
según el vector 𝑣 = (1, 7).
𝐴'_____________ 𝐵'_____________ 𝐶'_____________ 𝐷'__________
 →
2. Calcula las coordenadas del vector traslación 𝑣, dados el punto
preimagen y el punto imagen que se obtiene al aplicar una rotación
en 180°, seguida de una reflexión en torno al eje X y finalmente una
→
traslación según el vector 𝑣.

3. Resuelve los siguientes problemas.

a. Si un triángulo cuyos vértices son 𝐴(1, 2), 𝐵(7, 2) y 𝐶(4, 5), se traslada
→
sucesivamente dos veces según el mismo vector 𝑣 = (− 5, − 7) y
luego se refleja sucesivamente respecto al eje X, ¿cuáles son las
coordenadas de los vértices de la imagen obtenida?

b. Si un triángulo cuyos vértices son 𝐷(5, 2), 𝐸(7, 10) y 𝐹(9, 0), se traslada
→
sucesivamente cuatro veces según el mismo vector 𝑣 siendo el
punto 𝐷'(8, 13) la imagen del punto 𝐷, ¿cuáles son las coordenadas
del vector traslación? ¿cuáles son las coordenadas de los vértices
imagen de los puntos 𝐸 y 𝐹?

c. Un rombo de diagonales 𝑑1 = 20 𝑐𝑚 y𝑑2 = 12 𝑐𝑚 se rota

sucesivamente según los ángulos 20°, 30°, 100° y 30°. Luego, se
refleja sucesivamente 10 veces respecto al eje X. Respecto a la
imagen obtenida, ¿cuál es la medida de su área? ¿cuál es la
medida de su perímetro?
4. Analiza cada figura en el plano cartesiano. Luego, dibuja la figura
imagen que se obtiene al aplicar la traslación que se indica.

A. Refleja sucesivamente el hexágono 100 veces respecto al eje Y.

→
Luego, trasladar según el vector 𝑣 = (1, 0).

B. Rota sucesivamente la circunferencia en torno al origen según

los ángulos 10°, 50° y 120°. Luego, reflejar respecto al eje X.
 Guía 5: Transformaciones Isométricas

Ítem I: Explica con tus palabras los siguientes términos matemáticos. Puedes utilizar
ejemplos para aclarar tu definición.

Traslación Reflexión Rotación

Transformación isométrica Congruente Imagen

Ítem II: Aplica una traslación a las figuras que se presentan en plano cartesiano,
según el vector que indique cada ejercicio. Luego responde las preguntas
presentadas.
Ítem III: Aplica una REFLEXIÓN a las figuras que se presentan en plano cartesiano,
según el EJE que indique cada ejercicio. Luego responde las preguntas presentadas.
Ítem IV: Aplica una ROTACIÓN a las figuras que se presentan en plano cartesiano,
según el ÁNGULO y el CENTRO de giro que indique cada ejercicio. Luego responde
las preguntas presentadas.
 Ítem V: Aplica las transformaciones isométricas a las figuras en cada caso. Luego,
completa las tablas con las coordenadas.

Ejercicio 1:
o Traslación según 𝑣 = (9, 2)
o Rotación en 180° con respecto al origen.
o Reflexión en el eje Y.

Coordenadas
A( , ) B( , ) C( , )
A’( , ) B’( , ) C’( , )
A’’( , ) B’’( , ) C’’( , )
A’’’( , ) B’’’( , ) C’’’( , )

Ejercicio 2:

o Reflexión en el eje X.
o Traslación según 𝑣 = (− 9, − 10)
o Rotación en 270° con respecto al origen.

Coordenadas

A( , ) B( , ) C( , ) D( , )
A’( , ) B’( , ) C’( , ) D’( , )
A’’( , ) B’’( , ) C’’( , ) D’’( , )
A’’’( , ) B’’’( , ) C’’’( , ) D’’’( , )
Evaluación 11 :
→
1. El siguiente triángulo se traslada según el vector 𝑣 = (3, − 4)

Entonces, las coordenadas de la figura imagen son:

A. A’(1,1); B’ (3, –2); C’(–1, –2)

B. A’(0,0); B’ (–2,3); C’(–2, –3)
C. A’(–6,0); B’ (–4,3); C’(–8,3)
D. A’(0,0); B’(2, –3); C’(–2, –3)

2. Al punto A(–4, 3) se le aplica una primera traslación mediante el vector

𝑣 = (4, 5) Luego, se le aplica una segunda traslación mediante el vector
𝑢 = (− 2, − 3) ¿Cuáles son las coordenadas de A´´?

A. A’’(–2, 5)
B. A’’(–6, 0)
C. A’’(2, 2)
D. A’’(0, 8)

3. Después de aplicar una reflexión a la figura EDCBA respecto del eje Y, las
coordenadas de A´ y C´ son:

A. A’(–6, –3) y C’(–1, –1)

B. A’(3, 3) y C’(8, 1)
C. A’(6, 3) y C’(1, 1)
D. A’(1, 3) y C’(6, 1)
 4. En el sistema de ejes coordenados de la figura, se ha ubicado el punto 𝑃(𝑎, 𝑏).
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es o son siempre verdaderas?

i. El simétrico de 𝑃 con respecto al eje x es 𝑃'(𝑎, − 𝑏).

ii. El simétrico de 𝑃 con respecto al origen es 𝑃''(− 𝑎, − 𝑏).
iii. El simétrico de 𝑃 con respecto a un punto en el primer cuadrante
es otro punto que está en el primer cuadrante.

b. Sólo i
c. Sólo ii
d. Sólo i y ii
e. Sólo i y iii

5. De acuerdo a la figura, ¿con cuál de las siguientes transformaciones

isométricas en el plano no se puede obtener el triángulo B a partir del
triángulo A?

a. Con una simetría y luego con una

traslación.
b. Con una traslación y luego con una
simetría.
c. Con una traslación según el vector (4, 1) y
luego con una rotación.
d. Con tres simetrías y luego con una
traslación.

6. Si al punto (− 𝑚, 𝑝) se le aplica una rotación positiva de 90° en torno al origen,

queda en la posición
a. (𝑚, 𝑝)
b. (− 𝑝, 𝑚)
c. (− 𝑝, − 𝑚)
d. (𝑝, 𝑚)

7. Sean 𝑎 y 𝑏 número distintos de cero y distintos entre sí. Si al punto 𝑆(𝑎 − 𝑏, 𝑏) se

le aplica una traslación según el vector 𝑇(𝑏, 𝑎 − 𝑏), seguido de una simetría
con respecto al eje Y, ¿cuál es el punto resultante?
a. (𝑎, 𝑎)
b. (− 𝑎, 𝑏)
c. (𝑎, − 𝑎)
d. (− 𝑎, 𝑎)

Respuestas Evaluación 11.

1. D 2. A 3. C 4. D 5. C 6. C 7. D
 Ficha de Metacognición N°11

Completa la tabla.

¿Por qué es ¿Qué más necesito

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? importante lo que aprender para
aprendí? mejorar?

¿Qué me dificultó? ¿Cómo lo resolví?

Ejemplifica cómo es que puedo utilizar el Dibuja un concepto que te haga recordar lo
contenido en la vida cotidiana aprendido
 Analiza si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Luego, escribe
V o F según corresponda.

a. ______ En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la suma de las longitudes de

los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la hipotenusa.
b. ______ Si en un triángulo rectángulo la longitud de un cateto es el doble del otro
cateto, entonces, la longitud de la hipotenusa es la longitud del cateto menor

multiplicada por 5
c. ______ En todo triángulo rectángulo el lado de menor longitud es la hipotenusa.
d. ______ En un triángulo rectángulo tal que las longitudes de sus catetos son iguales

a 4 𝑐𝑚, la longitud de la hipotenusa es 4 2 𝑐𝑚.

1. Analiza la siguiente figura. Luego, determina el dato que falta en cada

caso.

a. Si 𝑎 = 3 𝑐𝑚, 𝑏 = 4 𝑐𝑚, determina 𝑐 b. Si 𝑎 = 3 𝑐𝑚, 𝑐 = 9 𝑐𝑚, determina 𝑏.

c. Si 𝑏 = 4 𝑐𝑚, 𝑐 = 15 𝑐𝑚, determina 𝑎 d. Si 𝑎 = 4, 𝑐 = 4 10, determina 𝑏

e. Si 𝑎 = 5 𝑐𝑚, 𝑐 = 12 𝑐𝑚, determina 𝑏 f. Si 𝑐 = 8 𝑐𝑚, 𝑏 = 6 𝑐𝑚, determina 𝑎.

 2. Calcula la medida desconocida en cada una de las figuras.

a. b.

c. d.

3. Resuelve los problemas.

a. En la misma horizontal un conejo se encuentra a 6 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 de la base
de un árbol perpendicular al suelo. El árbol tiene una altura de
12 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 y en la punta más alta de este se encuentra un halcón.
¿A qué distancia se encuentra el conejo del halcón?

b. Con la diagonal de un rectángulo, cuyos lados tienen una longitud

de 12 𝑐𝑚 y 36 𝑐𝑚, se construye un cuadrado. Si la longitud del doble
de la diagonal del cuadrado corresponde a la longitud de la
hipotenusa de un triángulo rectángulo cuya longitud de un cateto
es el doble, del otro, ¿cuál es el área del triángulo rectángulo?
1. Completa la siguiente tabla de tríos pitagóricos.

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎

3 5

6 8

12 15

12 20

15 20

2. Determina si los siguientes tríos de números son Pitagóricos.

a. 3, 4 y 5 b. 19, 25 y 24

c. 50, 70 y 65 d. 8, 15 y 17

e. 7, 8 y 9 f. 𝑛, 3𝑛 y 𝑛 10

g. 7, 24 y 25 h. 40, 50 y 30

3. Ocupando el Teorema de Pitágoras, calcula la medida que falta.

Considerando que 𝑎 y 𝑏 son catetos y 𝑐 hipotenusa.

a. 𝑎 = 12 𝑐𝑚 y 𝑏 = 9 𝑐𝑚 b. 𝑎 = 50 𝑚 y 𝑐 = 120 𝑚

c. 𝑏 = 40 𝑐𝑚 y 𝑐 = 50 𝑐𝑚 d. 𝑏 = 20 𝑚𝑚 y 𝑎 = 15 𝑚𝑚

e. 𝑏 = 6 𝑐𝑚 y 𝑐 = 10 𝑐𝑚 f. 𝑐 = 20 𝑚 y 𝑏 = 12 𝑚

g. 𝑎 = 48 𝑚 y 𝑐 = 60 𝑐𝑚 h. 𝑎 = 36 𝑐𝑚 y 𝑏 = 12 𝑐𝑚
1. Analiza si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Luego,
escribe V o F según corresponda.

2 2 2
a. ______ Si en un triángulo de lados 𝑎, 𝑏 y 𝑐 se cumple que 𝑎 + 𝑏 = 𝑐 ,
entonces, hablamos de un triángulo rectángulo de hipotenusa 𝑐.
b. ______ Un triángulo de lados 2 𝑐𝑚, 3 𝑐𝑚 y 4 𝑐𝑚 tiene un ángulo interior
de 90°.

c. ______ Un triángulo de lados 4 𝑐𝑚, 12 𝑐𝑚 y 4 10 𝑐𝑚 es rectángulo de

hipotenusa 4 𝑐𝑚.
d. ______ Un triángulo tal que las longitudes de sus lados son 5 𝑐𝑚, 5 𝑐𝑚

y 5 2 𝑐𝑚, tiene dos ángulos agudos.

2. Comprueba si los triángulos son triángulos rectángulos dadas las

medidas de sus lados. Si lo son, indica las medidas de los catetos e
hipotenusa.
a. 𝑎 = 30 𝑐𝑚, 𝑏 = 40 𝑐𝑚 y 𝑐 = 50 𝑐𝑚

b. 𝑎 = 12 𝑐𝑚, 𝑏 = 16 𝑐𝑚 y 𝑐 = 20 𝑐𝑚

c. 𝑎 = 15 𝑐𝑚, 𝑏 = 36 𝑐𝑚 y 𝑐 = 39 𝑐𝑚

d. 𝑎 = 4 𝑐𝑚, 𝑏 = 5 𝑐𝑚 y 𝑐 = 6 𝑐𝑚

e. 𝑎 = 6 𝑐𝑚, 𝑏 = 12 𝑐𝑚 y 𝑐 = 6 5 𝑐𝑚
3. Calcula el valor de x y las medidas del triángulo para que este
corresponda a un triángulo rectángulo.

a. 𝑎 = 4 𝑐𝑚, 𝑏 = (12 − 𝑥) 𝑐𝑚 y 𝑐 = (𝑥 + 4) 𝑐𝑚

b. 𝑎 = 6 𝑐𝑚, 𝑏 = (9 − 𝑥) 𝑐𝑚 y 𝑐 = (9 + 𝑥) 𝑐𝑚

c. 𝑎 = (5 + 𝑥) 𝑐𝑚, 𝑏 = (21 + 𝑥) 𝑐𝑚, 𝑐 = 8 10 cm

4. Identifica cuál de los triángulos es rectángulo indicando la medida de

sus catetos e hipotenusa.
a. b.

c. d.
 Guía 6: Teorema de Pitágoras

¿Cuál es la expresión que define al Teorema de Pitágoras?

Escribe la expresión que modela el Teorema de Pitágoras

Ítem I: Calcula y comprueba en cuál de los triángulos se cumple el teorema de

Pitágoras.
Ítem II: Ocupando el Teorema de Pitágoras, calcula la medida que falta. Considerando que
a y b son catetos y c hipotenusa.

1) 𝑎 = 12 𝑐𝑚 y 𝑏 = 9 𝑐𝑚 5) 𝑎 = 50 𝑚 y 𝑏 = 120 𝑚

2) 𝑏 = 40 𝑐𝑚 y 𝑐 = 50 𝑐𝑚 6) 𝑏 = 20 𝑚𝑚 y 𝑎 = 15 𝑚𝑚

3) 𝑏 = 6 𝑐𝑚 y 𝑐 = 10 𝑐𝑚 7) 𝑐 = 20 𝑚 y 𝑏 = 12 𝑚

4) 𝑎 = 48 𝑚 y 𝑐 = 60 𝑚 8) 𝑎 = 36 𝑐𝑚 y 𝑏 = 48 𝑐𝑚

Ítem III: Determina si los siguientes trios de números son tríos Pitagóricos.

1) 3, 4 𝑦 5 5) 19, 25 𝑦 24

2) 50, 70 𝑦 65 6) 8, 15 𝑦 17

3) 7, 8 𝑦 9 7) 𝑛, 3𝑛 𝑦 𝑛 10

4) 7, 24 𝑦 25 8) 40, 50 𝑦 30

Ítem IV: Calcula la medida desconocida en cada una de las figuras compuestas aplicando
el teorema de Pitágoras.
Ítem V: Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas.

1) Explica la relación que existe entre las áreas de los cuadrados formados en los
catetos de un triángulo rectángulo con el cuadrado formado con la hipotenusa del
mismo triángulo.

2) En la diagonal de un rectángulo, cuyos lados tienen una longitud de 84 cm y

13 cm, se construye la hipotenusa de un triángulo. Demuestre si dicho triángulo
es rectángulo.

3) Se tiene un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 10 cm, además se sabe

que un cateto es el triple del otro cateto, ¿cuál es el trío Pitagórico que define al
triángulo rectángulo?

4) Para llegar a la enfermería del Colegio Antilhue, debemos caminar desde la

entrada 15 metros hacía la costa y luego 8 metros hacia el norte. ¿A qué
distancia se encuentra la entrada del Colegio?

5) Desde la entrada de un parque, Belén se desplaza 70 metros hacia el sur y

luego 240 metros hacia el oeste. ¿A qué distancia se encuentra la entrada del
parque?

6) Pascal sale del colegio y, para llegar a su casa, camina 12 cuadras, luego
dobla a su derecha y recorre 5 cuadras más. Si la longitud de cada cuadra es de
400 m, ¿a qué distancia está el colegio de su casa?

7) Se construirá una rampa de 210 cm de alto y que ocupa, en el suelo, una

superficie de 200 cm de largo, ¿cuánto mide la superficie de desplazamiento de
la rampa?

9) ¿Existe un triángulo rectángulo isósceles, tal que sus catetos sean iguales?
Responde y menciona un ejemplo

10) Con la diagonal de un rectángulo, cuyos lados tienen una longitud de 9 cm y

40 cm, se construye un cuadrado. Si la diagonal del cuadrado corresponde a la
hipotenusa de un triángulo rectángulo, ¿cuál es el área del triángulo rectángulo?
Evaluación 12:

1. Si AB = 24 cm y CB = 18 cm, ¿cuál es el área del cuadrado ACDE?

A. 30 cm2
B. 90 cm2
C. 300 cm2
D. 900 cm2

2. ¿Cuánto mide el cable rojo del pilar de la imagen si este tiene una medida
de 3,2 m?

A. 2 m
B. 4 m
C. 6 m
D. 10 m

3. Para el siguiente triángulo rectángulo, calcula el lado desconocido “a”.

a. a=-6
b. a=9
c. a = 12
d. a = 18

4. Para el siguiente triángulo equilátero, halla el valor de “x”, el perímetro y el

área.
2
a. x = 2,6 ; P = 9 cm y A = 3,6 cm
2
b. x = 2 ; P =18 cm y A = 6 cm
2
c. x = 3 ; P = 12 cm y A = 3 cm
2
d. x = 4 ; P = 15 cm y A = 9 cm

Respuestas Evaluación 12
1. D 2. B 3. C 4. A
 Ficha de Metacognición N°12

1. Completa la tabla.

¿Por qué es ¿Qué más necesito

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? importante lo que aprender para
aprendí? mejorar?

¿Qué me dificultó? ¿Cómo lo resolví?

Ejemplifica cómo es que puedo utilizar el Dibuja un concepto que te haga recordar lo
contenido en la vida cotidiana aprendido
1. Esboza cada cilindro, según los datos dados.

a. 𝑟 = 2 𝑐𝑚 y ℎ = 7 𝑐𝑚 b. 𝑟 = 4 𝑐𝑚 y ℎ = 3 𝑐𝑚

c. 𝑟 = 2, 5 𝑐𝑚 y ℎ = 6 𝑐𝑚 d. 𝑟 = 3 𝑐𝑚 y ℎ = 6 𝑐𝑚

e. 𝑟 = 1, 5 𝑐𝑚 y ℎ = 5, 5 𝑐𝑚. f. 𝑟 = 3 𝑐𝑚 y ℎ = 5 𝑐𝑚
2. Completa la tabla. Para ello, construye la red o esboza el cilindro
según corresponda.

Cilindro Red de Construcción

 1. Completa la tabla calculando el área de cada cilindro.

Cilindro

Área lateral

Área basal

Área total

2. Calcula el área de cada cilindro utilizando su red de construcción

Red de Construcción

Área lateral

Área basal

Área total
3. Resuelve los problemas.
a. Si la altura de un cilindro aumenta el doble, ¿qué sucede con su
área lateral?

b. Si el radio de un cilindro disminuye a la mitad, ¿qué sucede con su

área basal?

c. Para que el área total de un cilindro se reduzca a su cuarta parte,

¿qué debe ocurrir con su radio y con su altura?

d. Para disminuir el área total de un cilindro, Pedro propone disminuir la

altura en 2 unidades mientras que Matilde propone disminuir el radio
en 2 unidades. ¿Con cuál de las propuestas disminuye más el área
total del cilindro?

e. Si la altura de un cilindro disminuye en 5 unidades, ¿es posible

aumentar el radio para que el área se mantenga constante? ¿En
cuántas unidades?

f. ¿Qué condiciones debe cumplir la altura y el radio de un cilindro

para que su área lateral sea igual a su área basal?
 1. Calcula el volumen de cada cilindro según la información entregada.
a. Cilindro de radio de 3 𝑐𝑚 y la altura b. Cilindro de radio 5 𝑐𝑚 y altura 20 𝑐𝑚
10 𝑐𝑚

c. Cilindro de radio 8 𝑐𝑚 y altura 8 𝑐𝑚 d. Cilindro de altura 12 𝑐𝑚 y diámetro

12 𝑐𝑚

2
e. Cilindro de área basal 9π 𝑐𝑚 y altura f. Cilindro de radio 4 𝑐𝑚 y área lateral
2
25 𝑐𝑚 64π 𝑐𝑚 .

2. Calcula el volumen del cilindro utilizando los datos de su red de

construcción.

a. b.

Volumen cilindro a) Volumen cilindro b)

3. Resuelve los problemas.

a. Si la altura de un cilindro se duplica, ¿qué sucede con su volumen?

b. ¿Qué sucede con el volumen de un cilindro si su radio se duplica?

c. Si la altura de un cilindro aumenta el triple, ¿qué debe ocurrir con el

radio para que el volumen se mantenga constante?

3
d. Calcula el radio y la altura de un cilindro cuyo volumen es 128 π 𝑐𝑚 ,
si el radio es la mitad de la altura?

e. Un cilindro de radio 4 𝑐𝑚 tiene una altura del doble del diámetro.

¿Cuál es su volumen?

f. Calcula el volumen que queda entre dos cilindros centrados de

altura 8 𝑐𝑚 y radios 5 𝑐𝑚 y 2 𝑐𝑚, respectivamente.
 Guía 7: Área y Volumen del Cilindro

¿Cuáles son los elementos que definen al Cilindro?

Escribe los elementos en el Cilindro adjunto y en su Red Geométrica

Ítem I: Calcula el área y volumen de los cilindros con los siguientes datos:

A = __________ V =
A = __________ V = __________ A = __________ V = __________ _________

A = __________ V = __________ A = __________ V = __________ A = __________ V = ________

Ítem II: Resuelve cada problema geométrico.

1) Si 𝐴𝐵 = 3 𝑚 y 𝐵𝐶 = 5 𝑚, ¿cuál es el área lateral del cuerpo formado por la

rotación del rectángulo de la figura en el eje de simetría indicado?

2) ¿Cuál es la diferencia de volúmenes entre los cilindros generados por el

rectángulo de la imagen rotado con un eje que pasa por 𝐴𝐵 = 10 𝑐𝑚 y otro
que pasa por 𝐵𝐶 = 12 𝑐𝑚?
Ítem III: Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas.

1) Determina la medida de la altura de un cilindro cuyo radio mide 2 𝑚 y el área

2
total es 38 𝑚
3
2) Determina la medida de la altura de un cilindro, si su volumen es 300 𝑐𝑚 y su
diámetro es 6 𝑐𝑚
3
3) Determina la medida del radio de un cilindro, si su volumen es 120 𝑚𝑚 y su
altura mide 7 𝑚𝑚
3
4) El volumen de un cilindro es 452, 16 𝑐𝑚 y el diámetro de la base mide 12 𝑐𝑚.
¿Cuál es su altura total?
5) La altura de un cilindro mide 8 𝑚 y su radio 6 𝑚. Si se quiere pintar el cilindro
completo, ¿cuál es su costo, si el metro cuadrado tiene un valor de 1100?
6) ¿Cómo varia el volumen de un cilindro si su radio y su altura se duplican?
7) Halla el área lateral y el volumen de un cilindro si el perímetro de su base es
de 42 𝑐𝑚 y su altura es 8 𝑐𝑚.
8) Calcular la capacidad de una lata de duraznos en conserva si tiene 23 𝑐𝑚 de
alto y 12 𝑐𝑚 de diámetro.
9) ¿Cuál es el área total de un tubo de acero de forma cilíndrica, si su radio
basal mide 5 𝑐𝑚 y su largo 2 𝑐𝑚?. Considera que un tubo cilíndrico no tiene
caras basales.
10) El área de la circunferencia de la base de un cilindro mide 25, 12 𝑚 y su altura
12 𝑚. Halla el área total del cilindro.
11) Hallar el volumen de un cilindro de 8 𝑐𝑚 de altura y cuyo radio de la base
mide 1, 3 𝑐𝑚.
12)La altura de un cilindro es el doble de su radio basal. Si su área total es
2
96 π 𝑐𝑚 , ¿cuál es su volumen?
13) Hallar el área total y el volumen de un cilindro circular de 10 𝑐𝑚 de altura y
6 𝑐𝑚 de diámetro de la base.
14) Calcular el volumen de un tubo cilíndrico de altura 12 𝑐𝑚 cuyos radios interior
y exterior miden 4 𝑐𝑚 y 6 𝑐𝑚 respectivamente.
15) Hallar el área total de un cilindro recto si el diámetro de la base y la altura
miden 20 𝑐𝑚.
Evaluación 13:
2
1. El área total de cierto cilindro es 600π 𝑐𝑚 y el área de una de sus bases es
2
100π 𝑐𝑚 . ¿Cuáles son las dimensiones de su altura (h) y su radio (r)?

A. h = 25 cm y r = 10 cm
B. h = 20 cm y r = 5 cm
C. h = 20 cm y r = 10 cm
D. h = 25 cm y r = 5 cm

2. ¿Cuál es el cilindro correspondiente a la siguiente red?

A. C.

B. D.

3. Un estanque con forma cilíndrica tiene su base con perímetro de 8π m y

una altura de 6m. ¿Cuál es la capacidad máxima del estanque?

2
A. 24 𝑚
2
B. 96 𝑚
2
C. 24π 𝑚
2
D. 96π 𝑚
 4. ¿Cuál de las siguientes figuras se debe rotar para generar un cilindro?

a. Triángulo isósceles
b. Triángulo rectángulo
c. Circunferencia
d. Rectángulo

2
5. Un estanque con forma cilíndrica tiene un área basal igual a 27π 𝑐𝑚 y
una altura igual a 3 𝑐𝑚. ¿Cuál es la capacidad total del estanque?

3
a. 30π 𝑐𝑚
3
b. 50π 𝑐𝑚
3
c. 77π 𝑐𝑚
3
d. 81π 𝑐𝑚

6. El radio del siguiente cilindro es:

a. 144 m
b. 81 m
c. 15 m
d. 12 m

7. Calcular el área de la superficie lateral de un cilindro de radio 4 cm y

altura 12 cm.
2
a. 36 π 𝑐𝑚
2
b. 48 π 𝑐𝑚
2
c. 72 π 𝑐𝑚
2
d. 96 π 𝑐𝑚

Respuestas Evaluación 13.

1. C 2. A 3.D 4.D 5. D 6. C 7. B
 Ficha de Metacognición N°13

Completa la tabla.

¿Por qué es ¿Qué más necesito

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? importante lo que aprender para
aprendí? mejorar?

¿Qué me dificultó? ¿Cómo lo resolví?

Ejemplifica cómo es que puedo utilizar el Dibuja un concepto que te haga recordar lo
contenido en la vida cotidiana aprendido
1. Utiliza una regla para esbozar cada prisma regular según los datos
dados.

a. Prisma de base triangular de b. Prisma de base pentagonal de

altura 6 𝑐𝑚. altura 7 𝑐𝑚.

c. Cubo de arista 5 𝑐𝑚. d. Prisma de base heptagonal de

altura 8 𝑐𝑚.

e. Prisma de base cuadrada de f. Prisma de base hexagonal de

arista 3 𝑐𝑚 y altura 6 𝑐𝑚. altura 6 𝑐𝑚.
 1. Calcula el área de los prismas.
a. 𝐴𝐵𝐶𝐷 es un cuadrado b. La base es un triángulo rectángulo
cuyos lados miden 3 𝑐𝑚, 4 𝑐𝑚 y 5 𝑐𝑚
.

c. 𝑃𝑄𝑅𝑆 es un cuadrado d. 𝑋𝑌𝑍 es triángulo rectángulo de

hipotenusa 𝑋𝑍.

e. f. 𝑋𝑌 = 4 𝑐𝑚, 𝑌𝑍 = 1, 5 𝑐𝑚, 𝑊𝑌 = 1 𝑐𝑚.

g. h.
 2. Determina en cada caso la medida de los elementos pedidos.
2 2
a. El área del prisma es 174 𝑐𝑚 . b. El área total del prisma es 240 𝑐𝑚 .

𝑥 = _________________________ 𝑥 = _________________________
2 2
c. El área total es 122 𝑐𝑚 . d. El área total es 160 𝑚 .

𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 = _________________________ 𝑌𝑊 = _________________________

2 2
e. El área lateral es 408 𝑚 . f. El área total es 120 𝑐𝑚 .

𝑃𝑏𝑎𝑠𝑒 = _________________________
𝑥 = _________________________
 1. Calcula el volumen de los prismas y los cuerpos geométricos.
a. ABCD es un cuadrado. b.

c. IKL es un cuadrado. d.

e. f.

g. h.
2. Resuelve los problemas.

2
a. El área de un cubo es 294 𝑐𝑚 . ¿Cuál es su volumen?

b. La base un prisma recto es un triángulo rectángulo cuyos catetos

3
miden 24 𝑚 y 10 𝑚. Si su volumen es 1920 𝑚 , ¿cuál es su área?

c. Un recipiente de base cuadrada de lado 11 𝑐𝑚 tiene una altura de

15 𝑐𝑚. Se le agrega agua hasta 4 𝑐𝑚 del borde, y luego se arroja
dentro de él un prisma sólido de base rectangular. Si las aristas de
dicho prisma miden 𝑥 𝑐𝑚, (𝑥 + 1) 𝑐𝑚 y (𝑥 + 2) 𝑐𝑚, donde 𝑥 es un
número natural, ¿cuál es el mayor valor de 𝑥 necesario para que el
agua no rebalse?

3
d. El volumen de un prisma rectangular es 384 𝑐𝑚 . La longitud de una
de sus aristas mide el doble que la otra, y la tercera mide el triple
que la primera. ¿Cuánto mide cada una de las aristas si se sabe
que cada una es un número natural?

e. Un contenedor sin tapa está fabricado en cemento y tiene forma

de prisma rectangular. Medido desde fuera, sus paredes miden
30 𝑐𝑚 de largo, 50 𝑐𝑚 de ancho y 20 𝑐𝑚 de alto. Si la pared del
contenedor tiene un grosor de 2 𝑐𝑚, ¿cuál es su capacidad?

f. Un frasco de pintura sin tapa tiene forma de prisma cuya base es un

triángulo rectángulo. Los catetos de dicho triángulo miden 9 𝑐𝑚 y
12 𝑐𝑚, mientras que la altura del frasco es de 10 𝑐𝑚. Marcela
observa que el frasco tiene pintura hasta la mitad, y la utilizará para
pintarlo por fuera. ¿Qué volumen de pintura podría utilizar?

g. Tres prismas tienen la misma área basal pero diferentes alturas. La

suma de los volúmenes de los dos primeros es igual al tercero. ¿Qué
relación existe entre las alturas de los prismas?

h. Camila tiene un bloque de madera como el de la figura y debe

realizar un corte paralelo a cada una de las caras 𝐴, 𝐵 y 𝐶 a
distancia 1 𝑐𝑚, como se muestra en la imagen. Si el volumen del
3
bloque que obtiene es de 1. 881 𝑐𝑚 y las medidas de sus aristas son
números enteros, ¿cuál es el volumen del bloque original? ¿Hay más
de una respuesta?
Evaluación 14:

1. El área total del prisma de la imagen es:

2
A. 12 𝑐𝑚
2
B. 576 𝑐𝑚
2
C. 672 𝑐𝑚
2
D. 768 𝑐𝑚

2. Una pecera en forma de prisma de base rectangular debe llenarse con

agua. ¿Cuál será volumen de agua si las dimensiones de la pecera son 30 cm
de largo, 50 cm de ancho y 40 cm de profundidad?

3
A. 15.000 𝑐𝑚
3
B. 20.000 𝑐𝑚
3
C. 45.000 𝑐𝑚
3
D. 60.000 𝑐𝑚

3. Javiera quiere construir un lapicero en forma cilíndrica con cartón

corrugado. Si desea que el lapicero tenga una altura de 18 cm y un
diámetro de 10 cm, ¿cuál es la superficie mínima de cartón que necesita?

2
A. 25π 𝑐𝑚
2
B. 180π 𝑐𝑚
2
C. 205π 𝑐𝑚
2
D. 230π 𝑐𝑚

4. ¿Cuál es el volumen del cuerpo que se relaciona con la traslación de un

círculo de radio 5,5 cm mediante un vector de 5 cm de magnitud?

3
A. 30,25 𝑐𝑚
3
B. 30,25π 𝑐𝑚
3
C. 151,25 𝑐𝑚
3
D. 151,25π 𝑐𝑚

5. La terraza de una casa de campo de 5 𝑚 𝑥 25 𝑚 tiene los desagües tapados

como consecuencia de una prolongada sequía. Un día llueve con una
intensidad de 10 litros por metro cuadrado. ¿Cuántos metros cuadrados de
3
agua caen en la terraza? (1000 litros = 1 𝑚 ).
2
a. 1300 𝑚
2
b. 1250 𝑚
2
c. 1180 𝑚
2
d. 990 𝑚
6. En una vidriería se fabrican las peceras que se encuentran en las imágenes,
las cuales se construyen de vidrio, excepto la base superior. ¿En cuál de las
peceras se emplea mayor cantidad de vidrio?

a. Pecera 1
b. Pecera 2
c. Pecera 3
d. Pecera 2 y 3

Observa el siguiente tanque cisterna con sus medidas correspondientes y

responde las dos siguientes preguntas:

7. Si se quiere recubrir con un material impermeable las paredes, la base y el

techo del tanque, ¿cuánto de este material se utilizará?
2
a. 5, 76 𝑚
2
b. 11, 52 𝑚
2
c. 17, 28 𝑚
2
d. 4, 61 𝑚

8. Si se desea cubrir con cerámicos las paredes y el piso del tanque, ¿cuántos
metros cuadrados de cerámico se necesitarán?
2
a. 5, 76 𝑚
2
b. 11, 52 𝑚
2
c. 14, 40 𝑚
2
d. 17, 28 𝑚

Respuestas Evaluación 14.

1. D 2. D 3. C 4. D 5. B 6. A 7. C 8. C
 Ficha de Metacognición N°14

Completa la tabla.

¿Por qué es ¿Qué más necesito

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? importante lo que aprender para
aprendí? mejorar?

¿Qué me dificultó? ¿Cómo lo resolví?

Ejemplifica cómo es que puedo utilizar el Dibuja un concepto que te haga recordar lo
contenido en la vida cotidiana aprendido