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SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN VIAL

SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN VIAL

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SESION DE APRENDIZAJE

:
I. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

EDUCACIÓN VIAL

“Mejoremos nuestra calidad de vida”
II. COMPONENTE:

NORMAS Y SEÑALES DE TRANSITO
III. ESTRUCTURA DEL PROCESO:
CAPACIDAD ESPECÍFICA
Identifica e interpreta las normas de tránsito en la ciudad y las lleva a la práctica con responsabilidad.

CONTENIDO
Normas de tránsito y prevención de accidentes

APRENDIZAJE ESPERADO
Normas de tránsito en la ciudad y prevención de accidentes.

ACTITUDES
Muestra respeto por las normas de tránsito.

SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIAS SITUACIONES DIDACTICAS PERMANENTES Formación Oración a Dios Padre. Registran su asistencia. Se enfatiza las normas de convivencia. INICIO Salimos al patio y entonamos la canción “Seguridad Vial” Los niños y niñas se ubican en sus grupos de trabajo ya establecidos (cada grupo lleva el nombre de un determinada valor) Sobre la mesa se colocan figuras, láminas entregadas a cada equipo. Lo observan y dialogan a partir de ellos con la finalidad de recoger sus saberes previos ¿ Al salir del colegio juegas en la pista ?, ¿Para ir a tu domicilio viajas en bus ? ¿ Vas colgado en el bus?, ¿Cómo debes cuidarte para evitar accidentes? ¿Respetas las señales de tránsito? ¿Cómo podemos comunicar o informar a las personas para que respeten las señales de tránsito? ¿Podríamos hacerlo con un tríptico? ¿Qué es un tríptico? ¿Qué funciones tiene? ¿Qué les parece si lo investigamos? DESARROLLO Observa cartillas conceptuales pegadas en la pizarra, analizan e infiere a nivel de grupo el tema y la organización de los conceptos referentes al tema a través de la técnica del rompecabeza. Participan en la organización de las cartillas conceptuales elaborando un organizador visual de forma conjunta (intervención). Luego observan un modelo de tríptico siguiendo las indicaciones. METODOLOGIA ACTIVA Trabajo grupal Trab. individual Discusión Rompecabezas Tándem Dinámica RECURSOS IMPRESIÓN MANUSCRITO Separatas Fichas de trabajo Textos el MED Prac. calificada Folletos TIEMPO

X

x

AUDIOVISUAL INFORMATIVO Videos DVD CD-ROM Software Láminas Internet DirecTV MANIPULATIVOS Módulos Tableros Inst. Musicales Mat. Deportivo Reactivos

Roles ESTRATEGIAS E-A M. conceptual M. semántico Organizadores Resúmenes x Preguntas inter Resúmenes Analogías lustraciones x Lectura reflexiva TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

¿Qué deben seguir y respetar los peatones y conductores? ¿Por qué son importantes las señales de tránsito? ¿Qué significan los símbolos? Observan las señales de tránsito e infieren sus significados: Ubicando lo que representa cada uno de ellos. Colocarle un titulo. laptop XO Televisor Radio grabadora x OTROS Tiza de colores. Investigac. Video Computadoras Laptop . papelógrafos --Copian en sus cuadernos y crean ejemplos de situaciones donde se utiliza las señales de tránsito. Exponen sus trabajos con la participación de todos los equipos de trabajo. plumones. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUD ANTE EL ÁREA: CRITERIOS EVALUACIÓN DE CAPACIDADES OBSERVACIÓN DIRECTA SITUACIONES ORALES CRITERIOS MANIFESTACIONES OBSERVABLES PRUEBA ESCRITA EJERCICIOS PRÁCTICOS Desarrollo Temática Objetivas Completamiento INSTRUMENTOS x x Lista cotejo Guía observación Regis. x EQUIPOS Papelotes Proyector Reprod. Anecdótico Diálogo Informes Examen oral Análisis de casos Proyectos Alternativas Correspondencia Múltiple Ordenamiento Acepta las opiniones de los demás Muestra respeto por las opiniones de sus compañeros.Doblar la hoja en tres partes. Escriben mensajes. mota. Dibujan y colorean temas relacionados a la seguridad vial. FINAL Finalmente se evalúan a partir de una ficha de metacognición CASA: Pegan noticias sobre accidentes de tránsito para ser dialogadas en la siguiente clase --Se aplica ficha de metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo me sentí hoy? ¿Qué debo hacer para mejorar? IV. V°B°___________________________ _________________________________ Rosa Estrella Justo Martínez PROFESORA DE AULA 4° “A” . --Dibujan el semáforo y ubican el significado de cada señal x Debates Coloquio Panel Lluvia de ideas Mesa redonda Exposición Trab. Dialogan sobre la información que desean comunicar en los trípticos.

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