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PROSPECTO - 2022
PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO (20%)
1. Una persona quiere repartir cierto número de caramelos entre sus sobrinos a cada uno, le sobran 116, y si les da 24 caramelos a
cada uno entonces le falta 27¿Cuántos caramelos quiere repartir?
2. Un estudiante escribe cada día la mitPad de las hojas en blanco más 25 hojas; si al cabo de tres días gasto todas las hojas
¿cuántas hojas tenía el cuaderno inicialmente?
3. En un examen de N preguntas se sabe que por cada respuesta correcta recibe 6 puntos y por cada respuesta equivocada recibe-
4 puntos, si un estudiante saca cero ¿Cuántas preguntas respondió?
4. Hallar el termino de 45 de la sucesión:
17 ; 22 ; 27 ; 32 ; …
5. Hallar el valor de la siguiente suma:
E = 249 + 251 + 253 +… + 317
6. Hallar la suma de los 38 primero múltiplos de 13.
7. Hallar el término que sigue en la sucesión
8; 16; 17; 34; 35; 70;
8. Juan va a las carreras con 2000 dólares y cuando está perdiendo las dos terceras partes de lo que no perdía, apuesta la mitad de
lo que aún le queda y consigue triplicar la cantidad apostada. ¿Cuánto gana o pierde Juan?
9. Hallar el máximo número de cuadriláteros que tiene la figura siguiente:
10. Cada día, de un reservorio de agua se consume la mitad del contenido más 20 litros, si después de 3 días consecutivos quedan
10 litros en el reservorio. ¿Cuántos litros de agua se consumieron?
11. La cabeza de un pescado mide 20 cms la cola mide tanto como la cabeza más medio cuerpo; el cuerpo tanto como la cabeza y
cola juntas ¿Cuál es la longitud del pescado)
12. En una autopista se colocan 51 marcadores de kilómetros, cada uno de los cuales se distancian 3 kilómetros entre si. La cantidad
total de kilómetros que ellos marcan es de 4233 kilómetros. Halle Ud. El producto de lo que marcaba el primero y el último
marcador.
13. Hallar X:
23X= 512
14.X Un anciano deja al morir a cada uno de sus hijos 6840 dólares. Habiendo fallecido uno de ellos, la herencia de esta se repartió
entre los demás, entonces cada uno recibió un total de 9120 dólares. ¿Cuánto era la fortuna del anciano?
15. ¿Qué número sigue?
10; 9; 7; 4; ………
16. A un baile al cual asistieron 120 personas, se observo lo siguiente: una mujer baila con 7 hombres, una segunda mujer baila con 8
hombres, una tercera mujer baila con 9 hombres y así sucesivamente, hasta que la ultima baila con todos los hombres. ¿Cuántas
mujeres asistieron al baile?
17. Hallar “X”
12; 6; 3; 13; 46; X
18. Hallar ``P´´ en:
P = 0 + 2 + 6 + 12 + 20 +… + 1560
19. ¿Qué número falta?
10 8 ?
4 5 3 7 6 3
8 2 9 4 2 3
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CREACIÓN: R.M. N° 380-98-ED de fecha 02-06-1998
REVALIDADO: R. D. Nº 0514-2006-ED; 18/07/2006
P.J. 09 de Octubre S/N Carretera Salida a la Piura – Morropón
Telef. 073-369029 - Emall: istemorropon@hotmail.com - Facebook istemorropon
28. El trabajo de cuantos hombre equivale el trabajo de 8 niños , si el trabajo de 4 niños equivale al de 3 niñas, el de una mujer al de 2
niñas y el de tres mujeres al de un hombre-?
29. 14. En una playa de estacionamiento hay 20 vehículos entre autos y motos. ¿Cuántos autos hay si en total se cuentan 73
neumáticos? Se sabe que cada auto tiene su llanta de repuesto.
30. Un estudiante, un obrero y un empleado fuma cada uno, una marca distinta de cigarrillo, y hacen los siguientes comentarios:
- Pedro dice: “Juan yo fumo ducal”.
- Javier comenta: “el cigarro que no da dolor de cabeza cuando se estudia es el norton”
- El empleado dice: “yo siempre le invito cigarrillos a mi secretaria, ya que solamente fumar norton o arizona”.
¿Cómo se llama el obrero?
TERMINO EXCLUIDO
1. Hablar
a) Decir b) pronunciar c) articular d) mascullar e) gesticular.
2. Súbito
a) Repentino b) Frecuente c) Fortuito d) Inesperado.
3. Novel
a) Novicio b) Ignorante c) Neófito d) Aprendiz.
4. Hambriento
a) Ansioso b) famélico c) bulímico d) sediento e) anhelante
5. Retirar
a) Mondar b) desplumas c) pelar d) develar e) depilar
6. Cínico
a) Descarado b) Inverecundo c) Embustero d) Desfachatado.
7. sombrío
a) Umbrío b) Oscuro c) Luminoso d) Tenebroso.
8. Bajel
a) Yate b) Lancha c) Aeroplano d) Carabela.
9. Intento
a) Incógnita b) conato c) amago d) tanteo e) tentativa
10. Acicalar
a) Asear b) Limpiar c) Purificar d) Ornato.
11. Zozobra
a) Intranquilidad b) Demencia c) Inquietud d) Desasosiego.
12. Griterío
a) Batahola b) Barahúnda c) Vocerío d) Quietud.
13. Lamento
a) Llanto b) gimoteo c) Sollozo d) dolos e) gemidos
14. Bobina
a) tela b) canilla c) devanadora d) rollo.
15. Cerciorarse
a. certificar b. asegurarse c. vacilar d. convencerse.
16. Apoteosis
a) deificación b) algarabía c) ovación d) aclamación.
17. Evitar
a) esquivar b) eludir c) ladear d) sortear.
18. Escuálido
a) Flaco b) Macilento c) Blando d) Enclenque.
19. Semejanza
a) Connotación b) Analogía c) Parecido d) Afinidad.
20. Bonito
a) Llamativo b) Agraciado c) Gracioso d) Hermoso.
21. Desagradable
a) ingrato b) molesto c) enojoso d) fastidioso.
ANTÓNIMOS
22. Aplazado
a) Tomado b) cumplido c) separado d) desviado e) señalado
23. Epítome
a) enciclopedia b) tesis c) síntesis d) análisis.
24. Ecuménico
a) católico b) local c) restringido d) endémico.
25. Concupiscente
a) continente b) discente c) pudoroso d) infidente.
26. Depravado
a) malvado b) malhadado c) altruista d) virtuoso.
27. Precavido
a) Cobarde b) Soberbio c) Temerario d) Irracional e) Confiado.
28. Medrar
a) menguar b) envalentonar c) cremar d) amilanar.
29. Acendrado
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1. El Ataque.
I) sin embargo a veces es probable preveer su aparición o su repetición.
II) Un caso típico de este mal, farmacológicamente controlable, es el ataque
III) El ataque es definido como la invasión brusca de una enfermedad.
IV) Por lo general, se presenta inesperadamente, sin anunciarse.
a) IV – III – I – II b) III – IV – I – II c) III – I – II – IV d) IV – I – III – II e)II – I – IV – III
CONECTORES
1. Los buitres siempre me han impresionado profundamente …………………….. desde los años de mi infancia, me asombré ante su
infalible capacidad para llegar actualmente a los cadáveres de los animales …………….. están abandonados en el campo.
a) Ya que – con que b) Pues – que además c) a pesar que - donde
b) d) porque – que también e) Debido a que - que
2. …………………. de los insistentes pedidos de sus compañeros ……. que bajase de la pileta, no obedecía y luchó ………………..
los que intentaron bajarlo por la fuerza
a) pero – a contra b) hasta – de –desde c) a pesar – para - contra
d) A pesar – por - frente d) No obstante – a – con.
3. Ya no aprobaba aquel tono agriamente antisemita; …………………………… de cuando en cuando encontraba en él razones que
me inspiraban una ………………… otra sensación de aceptación.
a) ni – o b) sin embargo – u c) por eso – y d) pero – y e) sino – o.
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ANALOGIAS
ANALOGÍAS ALTERNAS.
ANALOGÍAS INCOMPLETAS.
En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja (como en los casos anteriores) y también la primera palabra de la
primera pareja. Las soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogías suelen ser siempre continuas y han de ser
perfectas.
Tenemos que buscar un medio de comunicación que se base en la imagen. El segundo concepto será en qué se basa la radio.
TEXTO 1
La teoría filosófica que concibe el mundo en constante movimiento se conoce como dialéctica. Según ella, el cambio es la ley inexorable de lo
existente. Esta concepción filosófica no es nueva. Heráclito de Efeso (s. V a.c.) sostuvo que el cambio es la ley de la naturaleza. El filósofo
griego avizoró, además, el principio de la lucha de contrarios que se da en el interior de las cosas. Para el pensamiento dialéctico, todo tiene
dentro de sí, en medio de su unidad ontológica, dos elementos en conflicto. Hegel afirmó que no es sino en la medida en que una cosa
contiene en sí el germen de una contradicción, que ella vive y se agita; y que el choque de los contrarios hace posible la transformación. Así,
el movimiento universal se produce a través de la triada hegeliana, compuesta de tesis, antítesis y síntesis. Todas las cosas tienen entro de sí
un elemento contrario. En sus entrañas hay un factor de afirmación que es la tesis, y uno de negación que es la antítesis, enfrentados
incesantemente. La lucha interna y la interpenetración de ellas desemboca en una síntesis, que es un producto distinto en un grado superior
de evolución que, a su vez, lleva en sus entrañas el germen de otra contradicción que volverá a resolverse en una nueva síntesis.
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TEXTO 2
Kelsen vio las normas como enunciado condicionales de la fórmula “si A, entonces debe ser B”, es decir, “si sucede la conducta A del
individuo Pedro, entonces otro individuo, que en virtud de un nombramiento es juez, debe aplicarle la sanción B”. Pero, con este enunciado
nada se dice acerca de si realmente el juez aplica la sanción. Se dice que sólo debe hacerlo. Este enunciado es condicional porque enlaza
una sanción con una conducta que se convierte en la condición de la misma. La condición es que suceda la conducta A prevista, sin la cual
está supuesto que no debe aplicarse la pena B. Sin embargo, la redacción de los textos jurídicos casi nunca corresponde a esta fórmula
condicional. Por ejemplo, un código penal puede decir que “será reprimido con 25 años de prisión el que produjese la muerte de otro”.
¿Dónde está el enunciado condicional? Puede decirse que, en realidad, aparece en el discurso del jurista que interpreta el texto jurídico,
hecho que permite distinguir la diferencia entre un texto jurídico y la norma jurídica.
TEXTO 3
En Grecia, el ciudadano varón era la unidad de sistema político; en Roma la unidad constitucional era la familia. A través de la característica
institución de la patria potestad, el padre tenía un poder absoluto de vida y muerte sobre su mujer e hijos, las mujeres de sus hijos y sus
nietos y sobre los esclavos de casa, si era lo bastante rico como para tenerlo. Dentro del círculo familiar, el padre familias era el maestro, el
legislador y el sacerdote de las deidades domésticas. El único freno a su poder absoluto era su reverencia al más maiourum o costumbres de
sus antepasados, a las que estaba sujeto a obediencia incondicional.
A pesar su completa sujeción al marido, la matrona romana, a diferencia de su hermana griega, era un poder real en la casa. Amamantaba a
los niños y se encargaba de su educación, hasta que se casaran, en el caso de las hijas y, en el caso de los hijos, hasta que cumplieran los
siete años, en que el padre la sustituía en el adiestramiento del muchacho. Muy pocas veces la influencia maternal ha sido tan profunda y
duradera en el mundo antiguo.
Con la severa guía y el ejemplo de su padre y aprendiendo a trabaja como granjero, el muchacho se familiarizaba con las virtudes que
constituían la idea romana de virbonus, el hombre bueno. En primer lugar, las pietas o reverencia a los dioses y las gravitas o dignidad de
comportamiento; pero también la justicia o amor a la justicia y a la moderación; la constancia o firmeza; la prudencia o juicio práctico. Estas
eran las virtudes más estimadas en Roma, y sus contrarias, los vicios mas condenados.
14. Del texto se deduce que un padre perdía el derecho de patria potestad cuando:
a) Se casaba su hijo b) se casaba su hija c) moría su esposa
d) dejaba de ser rico e) castigaba a sus hijos.
TEXTO 4
“Nadie duda de que en un Estado existen grupos de interés, pero el ejercicio de la soberanía no corresponde a ellos, sino a la sociedad en su
conjunto y ella está compuesta por personas humanas, cuya suma de decisiones forma la decisión general. El Estado no es solamente una
conjunción de intereses corporativos sino de personas, con sus anhelos, sus vivencias, sus sensibilidades y sus peculiares concepciones del
mundo. La realidad humana no puede reducirse a los interesas corporativos. Los derechos políticos deben pertenecer a los individuos que
son unidades irreductibles de opinión y de voluntad, y no a las corporaciones que no piensan ni quieren, sino por las personas que la integran
y dirigen. Las corporaciones son indispensables para la marcha económica, pero no pueden suplantar a los ciudadanos como titulares de
derecho a pensar y a participar en la toma de decisiones dentro de la vida del Estado.
CONOCIMIENTOS (35%)
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