TEMA Y TÍTULO

EL TEMA

El tema de un texto es un enunciado breve y conciso, está encabezado por un determinante y un

sustantivo abstracto y, lo más importante, debe resumir la idea central del texto. Por tanto, debe ser una
verdadera síntesis del mensaje. Puede llegarse a él desde el resumen, la identificación de ideas
principales, de información “clave” o de palabras “clave”. No debe ser confundido con el propósito del
autor, con el argumento de la historia, o con el asunto. Es la mayor abstracción de la idea central, el eje
en torno al cual se construye el texto. El tema debe responder a la idea o pensamiento principal que
subyace en el texto, evitar la excesiva subjetividad y ser demasiado general, reflejar el contenido del
texto.

CARACTERÍSTICAS DEL TEMA

Un buen tema reúne una serie de cualidades:

 Debe ser conciso, es decir, siempre que sea posible ha de ser una frase muy breve.
 Debe ser claro, pues su lectura debe permitir entender con precisión el contenido fundamental
del texto.
 Debe ser concreto, puesto que especificará el fondo del texto.

¿Cómo se plantea el tema?

Una forma de presentar el tema de un texto es mediante la utilización de sustantivos abstractos que
precisan y matizan la idea central:

Ejemplos
“La crítica de los sistemas políticos de los gobiernos”
“La denuncia de delitos de corrupción política”
“Las ventajas y desventajas del trabajo en equipo”
“La defensa de los derechos humanos”

Mientras que enunciados como: “Criticar los sistemas políticos de los gobiernos”, “Denunciar los delitos
de corrupción política”, Comentar las ventajas y desventajas del trabajo en equipo” o “Defender los
derechos humanos” corresponderían al PRÓSPOSITO U OBJETIVO DEL TEXTO.

PROCESO PARA CONSTRUIR EL TEMA DE UN TEXTO

 Lectura global del texto.

 Significado de las palabras desconocidas.
 Elaboración del esquema de la estructura interna del texto.
 Subrayado de las ideas principales.
 Parafraseo de las ideas principales.
 Selección de palabras clave.
 Identificación del sustantivo que represente la mayor abstracción del texto.
 Redacción de la idea central.
 Redacción del tema.

EL TÍTULO

El título es el nombre de una obra, de un artículo, cuya función es designar un “objeto” de la realidad;
esto es, un título identifica un texto en particular al funcionar como nombre propio de éste. Además de
cumplir con una función de identificación, también dice algo más acerca de su texto correspondiente, por
lo cual el título es un primer puente hacia el lector; en suma, es un acto comunicativo.
Este acto comunicativo también recibe el nombre de macroestructura, la cual sintetiza el tema o asuntos
esenciales del texto. Esta macroestructura es una representación abstracta de la estructura global del
significado, en este caso, del artículo.

¿Cómo titular artículos?

Aspectos como la extensión, la estructura y el contenido en un título dependen del género al cual
pertenece el texto respectivo. Existe un estilo propio para titular textos periodísticos, literarios, de opinión
y académico científicos. Es de considerar que, aunque el título tenga algún nivel de autonomía expresiva,
éste depende y está subordinado al texto que representa; por ejemplo, tenemos el caso de títulos
formulados como una pregunta, cuya respuesta es el artículo en su totalidad.

Ejemplos:

¿Cuáles son los hábitos intestinales escritos en el ADN?

Los beneficios de la grasa en la diabetes tipo 2

Modelo del proceso de identificación de las ideas relevantes, palabras clave, y construcción de la
idea central, tema y título de un texto.

Título: VACACIONES EN ESPAÑA

El turismo en España se reparte por casi toda la península. En la zona de Madrid y sus alrededores, hay
turistas todo el año. En la costa Brava, el turismo es preferentemente veraniego. En el litoral de Levante,
también de verano. En las islas Baleares y Canarias, hay turismo todo el año, pero se incrementa en
invierno. En la Costa del Sol, el turismo se acerca todo el año. Y en el litoral cantábrico y las rías
gallegas, el turismo es más bien veraniego.

Subrayado de las ideas relevantes.

El turismo en España se reparte por casi toda la península.

En Madrid hay turistas todo el año.
En Costa Brava, el turismo es veraniego.
En las islas Baleares y Canarias, se incrementa en invierno.
Costa del Sol, todo el año
Litoral cantábrico y rías gallegas, veraniego.

Parafraseo del subrayado para extraer la idea central.

El turismo en España se mantiene durante el verano y el invierno en sus diferentes ciudades e islas.

Extracción de las palabras “clave” con base en el parafraseo.

El turismo en España se mantiene durante el verano y el invierno en sus diferentes ciudades e islas.

Identificación del sustantivo que represente la mayor abstracción.

Turismo

Redacción de la idea central.

El turismo en España según sus zonas y estaciones.

Redacción del tema.

La diversidad del turismo en España.

EJERCICIO # 4
IDEAS RELEVANTES, IDEA CENTRAL, TEMA Y TÍTULO
Aplicación del proceso
Lea detenidamente los siguientes textos y realice las actividades que están a continuación.
TEXTO 1
Título: ____________El alcohol y sus efectos en la juventud_________________________

El consumo de alcohol entre adolescentes está asociado a un gran número de daños para su salud,
desde heridas, aumento del número de suicidios, accidentes de tránsito, prácticas sexuales menos
seguras, etc. También los episodios de borrachera son más frecuentes, los que perjudica tanto al propio
individuo como a la comunidad, según denuncian los investigadores. En los EE.UU., los adolescentes
bebedores son responsables de casi el 20% del consumo total del alcohol, con un gasto estimado de
22.500 millones de dólares en 1999, sin que esa inversión le reporte ningún beneficio, sino solo gasto.
En el año 2002, un 20% de los estudiantes estadounidenses con una edad media de 16 años reconoció
haber tomado alguna bebida alcohólica en los últimos 30 días. Varios estudios han mostrado que los
niños y adolescentes expuestos a un mayor número de anuncios sobre alcohol son más propensos a
consumirlo o piensan más en ello, sin embargo esta población niega el consumo.

1. Realice el siguiente proceso:

1. Lectura global del texto
2. Significado de las palabras desconocidas.
3. Elaboración del esquema de la estructura interna del texto.

causa problema consecuencia

Anuncios publicitarios
sobre el alcohol
Los adolescentes Gran número de daños
bebedores son en la salud y a la
responsables de casi el comunidad
20% del consumo total
del alcohol

4. Subrayado de las ideas relevantes.

5. Parafraseo con base en las ideas subrayadas.

La publicidad sobre alcohol han generado que los adolescente consuman esta bebida, lo cual
provoca daños en la salud y en su entorno comunitario.

6. Selección de palabras clave

7. Identificación del sustantivo que represente mayor abstracción del texto.

-----------------alcohol-----------------------------------------------------------------------------
8. Redacte la idea central del texto.

El consumo de alcohol en los adolescentes influenciados por la publicidad y sus consecuentes

daños

9. Escriba el tema del texto.

 Las causas y las consecuencias del consumo de alcohol en adolescentes

10. Coloque un título al texto.

TEXTO 2

Título: _____________Líquidos No nutritivos para nuestra salud _________________________

Los líquidos son componentes indispensables para la vida humana: facilitan la eliminación de toxinas y
de otros productos de desecho y son parte significativa de la constitución del cuerpo humano. Se dice
que las personas deben ingerir alrededor de dos litros de líquido en su dieta diaria. La observación
cotidiana ha permitido establecer que la mayoría de la gente, principalmente los jóvenes, no aplican
criterios para la selección de los líquidos que ingieren y generalmente sustituyen las bebidas alimenticias
(como la leche y el jugo) y las inofensivas y saludables (como el agua) por sodas, refrescos o café, que,
si bien proporcionan los líquidos requeridos por el organismo, producen efectos secundarios que afectan
la salud. La mayoría de las veces esta práctica ocurre ya sea por ignorancia de las normas de
conservación de la salud y de la alimentación, por malos hábitos adquiridos a partir de la imitación de
otras personas, o bien por efecto de las propagandas. Muchas personas piensan que deberían hacerse
campañas de información y de concientización en las comunidades para contrarrestar los efectos de la
falta de información o de la influencia de fuentes interesadas en la venta de ciertos productos.
Dona Marie Kabalen y Margarita A. de Sánchez.
Realice el siguiente proceso:

1. Lectura global del texto

2. Significado de las palabras desconocidas.
3. Esquema de la estructura interna del texto.

causa problema consecuencia Solución

 Ignorancia La mayoría de las Efectos secundarios Campañas de
 malos hábitos personas no saben en la salud información y
 la publicidad elegir los líquidos que concientización en la
ingieren comunidad

4. Subrayado de las ideas relevantes.

5. Parafraseo con base en las ideas subrayadas.

La ignorancia, malos hábitos y la publicidad provoca que la mayoría de las personas no sepan
elegir los líquidos saludables, por lo que se realizan campañas para evitar los perjuicios en su
salud.
 6. Selección de palabras clave
7. Identificación del sustantivo que represente mayor abstracción del texto.

------------------------------------------Liquidos----------------------------------------------------------
8. Redacte la idea central del texto.

Los motivos de ingerir líquidos no nutritivos, los daños que causan a la salud, y posibles
soluciones
9. Escriba el tema del texto.

Las causas, efectos y solución de ingerir líquidos no saludables

10. Coloque un título al texto.