Tareas atrasadas: Actividad III y IV

MODULO III: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Luego de leer y analizar el contenido del módulo III sobre el Problema de

Investigación, realiza las siguientes actividades:

1-Elabore un esquema donde destaque las diferentes fuentes que le

sirven a los investigadores para seleccionar un tema de investigación.

La experiencia La revisión de Consulta con

personal Literatura Expertos

Fuentes para selección

del problema

Interés Personal Factibilidad Originalidad

2-Observa detenidamente el video de YouTube El Problema de

investigación 1 de 2, colgado en la plataforma
https://www.youtube.com/watch?v=YLN0_nZb_iw. Luego: Redacte el
planteamiento de su problema de investigación.

Causas y consecuencias del consumo de alcohol en los jóvenes del

municipio de Piedra blanca.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El alcoholismo es aceptado universalmente como uno de los principales

problemas de salud pública en todo el mundo y presenta una grave amenaza al
bienestar y a la vida de la humanidad por esta razón en la actualidad muchos
países dedican cuantiosos recursos financieros a su investigación y control del
consumo del mismo. En la lucha contra esta adicción las instituciones estatales
de la salud entre otras, y la población en general cumple una importante
función para prevenir y controlar esta enfermedad. Por su importancia muchos
países dedican recursos humanos al manejo de la toxicomanía y en la
investigación para dar solución a este mal.
Actualmente en el Municipio de Piedra blanca, el alcohol constituye una de las
drogas más sociales utilizadas. Es importante resaltar que el consumo de
alcohol sólo deberían realizarlo personas mayores de 18 años de edad, así no
se involucrarían a los jóvenes y adolescentes. A su vez debería ser controlado
para no exceder su dosis de esta manera no afectaría nuestro organismo. Este
tipo de bebidas no deberían ser consumidas por personas mientras realizan
actividades importantes como conducir, ya que este puede llegar a generar
graves accidentes, los cuales se han venido presentando en los últimos años
donde la causa principal ha sido el consumo excesivo del alcohol y donde,
jóvenes y adolescentes se han visto involucrados. A su vez el exceso de
alcohol es una de las principales causas de la formulación de problemas de
orden público como los son riñas o enfrentamientos callejeros, porque una
persona bajo sus efectos no es un buen juez de su conducta, pudiendo causar
problemas en la vida social, familiar y laboral, generando a su vez episodios
injustificados de mal humor, estallidos de violencia, también puede llegar a
modificar la personalidad de quien lo consume.

El consumo exagerado de alcohol etílico provoca enfermedades crónicas. A

medida que la concentración sanguínea del alcohol aumenta resulta afectadas
progresivamente las capacidades de procesamiento de información, juicio
memorial, percepción sensorial y coordinación motora, por lo general ocurren
depresión; a diferencia de lo que se cree el consumo de alcohol reduce la
capacidad sexual en varones.

Afecta también al sistema digestivo produciendo ulceras en el hígado, causa la

cirrosis que vuelve al hígado un tejido muerto, además en la sangre en
páncreas produce manifestaciones de hipoglucemia, entre otras.

Nuestro país es la segunda región donde el consumo de alcohol es más

elevado, con 8,4 litros de alcohol puro per cápita por año, de los que 7,2 litros
son efectivamente comprobados y 1,2 litros son calculados, es por tal razón
que surge la necesidad de esta investigación sobre las Causas y
Consecuencias del Consumo de Alcohol en los Jóvenes Residentes en El
Municipio de Restauración Durante El Período Enero- Octubre, 2015.
3- Escriba la formulación y sistematización de su problema de
investigación.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las principales causas que generan el consumo de alcohol en los
adolescentes residentes en el Municipio de Piedra blanca durante el periodo
Enero-Octubre del 2017?

SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles son los factores sociales, económicos que determinan el consumo de

alcohol en los adolescentes?

¿Por qué es importante investigar la influencia de los amigos en los temas de

consumo de alcohol en el adolescente?

¿De qué manera interviene ciertos factores protectores como la educación, las
adecuadas relaciones interpersonales y otras en la incidencia del consumo de
alcohol?

¿Cuál es el perfil del adolescente con dependencia de consumo de alcohol?

¿Cómo podemos ayudar a personas con dependencia de consumo de alcohol?

4- De su tema de investigación el objetivo general y 4 objetivos

específicos. Recuerda que debe tomar en cuenta las preguntas de la
formulación y sistematización del problema para elaborar los objetivos.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar las Causas y Efectos Generados por el Consumo de Alcohol en los

Jóvenes y Adolescentes residentes en el Municipio de Piedra blanca durante el

periodo Enero- Abril, 2017.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Conocer la magnitud del hábito del alcoholismo en los adolescentes

residentes en el Municipio Piedra blanca.
2. Determinar el grado de afección que el consumo del alcohol genera en
el organismo del ser humano, teniendo en cuenta las causas que lo
producen.
 3. Identificar los distintos problemas sociales y familiares que se generan
cuando se frecuenta el consumo de bebidas alcohólicas en jóvenes y
adolescentes.
4. Orientar a jóvenes y adolescentes a través de folletos y material
didáctico sobre la problemática que el consumo de alcohol genera.

5- Redacte la justificación de su trabajo de investigación final.

JUSTIFICACIÓN

Este estudio se justifica por el alto grado de alcohol que están consumiendo los
Jóvenes y Adolescentes del municipio de Piedra Blanca en los últimos
tiempo, en especial en los últimos años.

En el aspecto social por la contribución que significara para los jóvenes y

adolescentes del municipio, así como para la los munícipes en general. Ya que
a través de este estudio podrán conocerse muchos aspectos alrededor del
consumo de alcohol. Así como algunos métodos y técnicas a usar, para
alejarlos del consumo del etílico.

En cuanto a la relevancia práctica, existe un interés personal del investigador

por conocer y poner en práctica los conocimientos en el área de la
investigación y por los aportes y los conocimientos que se puedan obtener de
la misma. El valor teórico tiene el fin de llevar al investigador a profundizar en
los enfoques que aparecen en las diversas fuentes sobre el problema
planteado y con ello contribuir a la solución de las debilidades que se
presentan.

Modulo IV

EL MARCO TEORICO
A continuación te presentamos la asignación de las actividades
correspondientes al módulo IV sobre el Marco Teórico, te recomendamos
realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema
objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de
valores expuestos en las mismas en las que se puedan determinar tus aportes.

1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de teoría, poner autores

de los mismos o link de la dirección donde aparecen y luego
compararlo con el que aparece el libro de texto.

1. Es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de

hipótesis, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de
cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias
de las hipótesis de la teoría. En general las teorías sirven para
confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de
observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos y
postulados, de la teoría.
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa

2. La palabra teoría tiene su origen en el vocablo de origen griego theorein

(“observar”). Este término solía emplearse para hacer mención a la
visualización de una obra de teatro, lo que puede explicar porque, en la
actualidad, la noción de teoría permite hacer referencia a un asunto
provisional o que no es cien por ciento real. se entiende como un sistema
lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y
persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo
ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de referencia una
explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser
desarrolladas.
http://definicion.de/teoria/#ixzz3c5unxYdZ

3. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda

aplicación.
 También, es una serie de las leyes que sirven para relacionar
determinado orden de fenómenos. También es una hipótesis cuyas
consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante
de ella.
http://lema.rae.es/drae/?val=teoria

Concepto del libro texto:

4. Es un sistema que relaciona leyes, y que ofrece una explicación de la

misma. Esta acepción, la teoría consiste en un conjunto de proporciones
interrelacionadas, capaces de explicar por qué y como ocurre un hecho o
fenómeno. Como dice kerlinger: Un teoría es un conjunto de constructo
(Concepto), definiciones y proporciones realizadas entre sí, que presenta
un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones
entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.

Comparaciones:

Semejanzas entre los 3 conceptos y el concepto del libro Diferencias entre los 3 conceptos y el
concepto del libro

a. Es un sistema lógico que establece a partir de observación.

a. El concepto del libro no tiene la
b. Series de leyes que explica fenómenos.
etimología de la palabra teoría.
c. Concepto sobre un punto de vista o suposición de un
fenómeno. b. El concepto del libro no menciona
hipótesis.
d. Relacionan leyes explicándola.

e. Predicción de fenómenos. c. El concepto del libro no menciona el

f. Conjunto de concepto.
teatro como fuente de inspiración de esta
palabra (Teoría).

2-Establezca la diferencia entre la explicación y la predicción como

funciones de la teoría:
La explicación es la función más importante de la teoría porque nos explica el
porqué, el cómo y cuando ocurre un fenómeno, mientras que la predicción
consiste en hacer deducciones o pronósticos del futuro en que ocurrirá un
fenómeno.

3-Realiza un resumen acerca de la importancia, utilidad, función y

etapas del marco teórico.

Importancia del marco teórico:

Su importancia se fundamenta en explicar los antecedentes e interpretar los

resultados de la investigación. Según Méndez A, el marco teórico es la
descripción de los elementos planteado por uno o por diferente autores y que
permite al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. Es el que
orienta la investigación en el sentido de que la teoría, según la conocida frase de
Einstein, es la decide lo que se puede observar.

Utilidad:

Es guiar la investigación, dar los principios y la base para la misma, tomando

distintos conceptos y en base a estos arribar a un resultado en particular, lo cual
garantiza la correcta aplicación del Método Científico evita que el azar o
distintos factores aleatorios alteren este resultado y garanticen su repetición por
parte de otros operadores. El marco teórico implica analizar y exponer las
teorías, enfoques teóricos ,investigaciones y antecedentes en general que se
consideren válidos para el correcto encuadre de un estudio; es útil porque
describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere un tema.

Funciones:

 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otra investigación.

 Orienta ala investigador en la descripción de la realidad observada y su
análisis
 Impide que el investigador pase por Inadvertidos algunos aspectos
sutiles que no pueden ser captados a partir del sentido común o de la
experiencia.
 Homogeneiza más el lenguaje técnico empleado y unifica los criterios y
conceptos básicos de los investigadores.
  Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
 Orienta sobre como podría realizarse la investigación.
 Guía al investigador para que se centre en su problema evitando
desviaciones del planteamiento original.
 Ayuda a definir adecuadamente la hipótesis y las variables.
 Permite sustentar la investigación.

Etapas:

 Revisión de la literatura correspondiente

 Análisis del contenido de los libros y artículos seleccionados.
 Organización del material Bibliográfico.
 Diseño de un esquema del marco teórico.
 Construcción del marco teórico.

4-Revisa el marco teórico de una tesis monográfico o un trabajo de

investigación realizado en tu carrera y elabora un análisis del
mismo, no mayor de tres párrafos.

TESIS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES

(DIDACTICA DE LA LENGUA ESTRANJERA)

Análisis del marco Teórico

Según el análisis que pude observar esta tesis comienza con las teorías y
conceptos de la legua Inglesa, donde señala la presentación y descripción en
forma ordenada donde del fenómeno en investigación se desarrolla en forma
sistemática dando una connotación informativa, dejando entender lo principal
y la sutileza del tema señalando hipótesis tales como: Las personas usan la
lengua para participar en las interacciones sociales diarias en diversos códigos y
para establecer relaciones con los demás. Donde sistemáticamente va
definiendo: Competencia lingüística, Competencia pragmática, Competencia
sociolingüística, Estrategias de Aprendizaje entre otros conceptos teóricos.

Luego se enfoca en lo que son los métodos y forma de enseñanza en lo que

desglosa y cita lo más comunes: Los métodos en cuanto a la forma de
razonamiento, Los métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza, Los
métodos en cuanto a las actividades de los alumnos, Los métodos en cuanto a la
relación entre el profesor y el alumno, es donde todos los niveles teóricos y
conceptúales van tomando forma y al mismo tiempo desarrollando el tema de
investigación lo más ampliamente posible sin desviarse del contexto del método
científico, es más bien donde se guía todo el proceso teórico de la investigación.

Sigue profundizando con los métodos, pero vemos que esta vez, va ampliando
mas las ideas sin dar salto, siguiendo una lógica que va de una idea primaria a
otra secundaria hasta concluirla. Centrado en el problemas de investigación y
manteniendo la coherencia entre los diferentes termino y conceptos teóricos, lo
importantes no es abundar en muchas página, sino en ideas coordinadas y
precisas.

https://es.scribd.com/doc/109319997/TESIS-DE-ENSENANZA-Y-
APRENDIZAJE-DEL-IDIOMA-INGLES

5-Del esquema preliminar del marco teórico que elaboraste para el

problema de investigación que elegiste para el trabajo final de
Metodología de la Investigación I, inicia la realización de tu marco
teórico, desarrollando los dos primeros temas.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Esquema de contenido del Capítulo II

2.1. Antecedentes del problema

2.1.1. Investigar trabajos anteriores sobre el tema

2.2. Contextualización

2.3. Historia y evolución de la caleta

2.4. Conceptualizaciones.

2.4.1 Definición de contaminación por basura

2.4.2. Descripción y característica del problema

2.5. Causas
 2.6. Consecuencias

2.6.1. Estrategias más pertinentes

2.7. Como impacta este hecho

2.1. Antecedentes del problema

En los últimos años la contaminación por basura ha tomado un gran

protagonismo en la mayoría de los barrios de la capital de la República
Dominicana, lo que se ha convertido en el objeto de estudio por los técnicos
urbanista, por el personal de medio ambiente, por los ayuntamiento de
diferentes provincias y por profesionales de salud pública, muchos coinciden en
señalar que el ciudadano común arroja basuras y desperdicios sin mirar
consecuencias, ya que la cultura que está impregnada en la comunidades
populares es la de comer donde quiera. Para estos profesionales y expertos la
inconsciencia que muestran los ciudadanos no está en sus genes sino en su
ambiente social, de forma que lo biológico resulta insuficiente para explicar su
comportamiento.

Para otros, este comportamiento viene siendo un fenómeno histórico

relacionado con el desenvolvimiento social del ser humano. La razón de este
comportamiento, según algunos expertos, es la combinación de factores
culturales entre diferentes individuos y la sociedad. Entre las razones más
comunes están: el abuso en el consumo de alcohol y drogas, el descuido urbano
y la tolerancia frente a personas que despiadadamente arrojan desperdicios por
donde quiera.

Sin embargo, las múltiples causas de este comportamiento del ciudadano

común se han hecho extenso estudios. Hoy, este comportamiento que se
observa en la República Dominicana puede (en algunos casos) provenir de
factores como: Condiciones de marginalidad, de desempleo, pérdida de valores
morales, condiciones sociales deplorables, descontento social, rebeldía entre
otras.

La presente investigación sobre la contaminación por basura en el sector Campo

Lindo La Caleta, prov. Santo Domingo, República Dominicana, Durante los
últimos 9 meses de 2014-2015, y que impacta negativamente al sector turístico
y a la conducta de los moradores de esta comarca, preocupa no solo a las
autoridades que le compete sino también a toda la Sociedad Dominicana en
sentido general. A todo esto hay que agregarle el impacto de los factores
contribuyente como son: La urbanización anárquica, la proliferación de los
colmadones, el descuido de la zona.

2.1. Historia y evolución de la caleta.

El nombre de la caleta es tan antiguo como la llegada de los primeros

exploradores europeos, de acuerdo a los archivos de la india y a la obra escrita
por Joseph Peguero, Historia de la conquista de Santo Domingo, trasuntada de
los archivos de india en el año 1962 de la isla española, traducida de la historia
general de las indias, escrita por Antonio de Herrera cronista mayor de su
majestad, de Las indias, y de Castilla, tomo I capítulo 13, página 133 y 134 nos
dice:

“Llegó a la costa una legua de Santo Domingo, en (LA CALETA) el Almirante

Cristóbal Colón, que se dijo salió a descubrir. Mandó una barca a la villa de
Santo Domingo a pedir licencia al gobernador Fray Nicolás de Ovando para
entrar porque el mal tiempo le amenazaba con un temporal, mas él
respondéosle que no entrase, que no convenía…”

Es obvio que su nombre proviene del accidente geográfico definido como, caleta
o ensenada, que significa: parte de mar platero que entra en la tierra; bautizada
así por el Almirante Cristóbal Colón, ya para el 29 de junio de 1502 se quedó
anclado en el calentón y mando a su capitán, Pedro de Terrero en la nave que
comandaba a pedirle permiso al comendador de Lares, Fray Nicolás de Ovando
para acampar por el ciclón que se avecinaba.

El poblado de la Caleta nace en el año de 1945, compuesto por noventa casitas

de tejamaní, cubiertas de cal y arena, distribuidas sin un preconcebido plan
urbanístico. Transcurrido el tiempo fueron llegando familias de diferentes
lugares, entre las se encuentran los Ibarra, Los Magnos, Carvajal, los Paulinos,
Mosquea, Los Castros, López, Pérez y los Cedeño.

La población de la Caleta posee una población de más de 58 mil habitantes, los

factores sociales y económicos compone e inciden en las actividades cotidianas y
desarrollo son: La Pesca, el comercio, el semi-turismo, sindicatos de
transportes, clubes deportivos, organizaciones de base, escuelas, colegios,
policlínicas, supermercados, entre otros.

Los descubrimientos hechos en el año 1972 indican que los primeros

asentamientos en la Comunidad de la Caleta provienen de la época
precolombina donde floreció una importante presencia indígena, de igual nivel
cultural a la de una serie de pueblos costeros similares, pertenecientes al
cacicazgo Higüey.

Entre 1955 y 1956 se iniciaron los trabajos para la construcción del hoy
Aeropuerto Internacional de Las Américas situado en la península de Punta
Caucedo, situación que llevo a los residentes de la zona a trasladarse hacia la
parte norte donde actualmente se encuentra el poblado. Ya en el 1960 un
número reducido de pobladores que aun habitaban en la parte sur fueron
desalojados al concluir la construcción del Aeropuerto Internacional de Las
Américas, con la finalidad de embellecer el área donde éste se encuentra hoy el
Parque Nacional Submarino La Caleta.

Asimismo en el 1972 se produce el segundo desalojo de los pobladores que aun

habitaban al Sur de la avenida Las Américas para dar paso a las excavaciones,
producto de las exploraciones realizadas por el gobierno, en donde se
encontraron restos del asentamiento indígena que ocupo esta zona. En el 1974
finaliza la construcción del Parque Arqueológico La Caleta y de las diferentes
dependencias que lo formaban.

En su evolución, podemos destacar que la caleta como sector situado a las

afuera del distrito nacional se a desarrollados de una manera considerable,
comenzando con la educación básica que es uno de los pilares primordial para
el adelanto de una comunidad.

La escuela Manuel cruz Álvarez, para el 1980 se constituyó en un nuevo

pabellón de varias aulas, agregando los cursos de la culminación de la educación
básica.

También consta con un palacio municipal del ayuntamiento inaugurado el 25

de enero de 2005.
Como consecuencia de la ordenanza número 03 del 2005 fue electo en segundo
grado máximo soriano como sindico, presidente del ayuntamiento.

6-Elabore una ficha bibliográfica de las siguientes categorías. Estas

fichas no deben ser copiadas del internet.

a) De un sólo autor

b) De dos autores

c) Textual

d) De resumen

e) Personal

f) Hemerográficas de un periódico

g) Hemerográficas de una revista

A la espera de su tarea

http://www.importancia.org/marco-teorico.php

MODULO V: LA HIPOTESIS
1-Explique brevemente las características de las hipótesis.
Deben referirse a una situación social real, porque solo pueden someterse a prueba en
un universo y contexto bien definidos.
La relación entre Objetivos e hipótesis debe ser clara y verosímil. Los términos de las
hipótesis y la relación planteada deben ser observables y medibles tener referentes a la
realidad. Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
2-Elabore un cuadro donde establezca la diferencia entre las hipótesis por
deducción, inducción, analogía e intuición.
La hipótesis por deducción se saca de otras proposiciones mientras que la de inducción
se realiza a partir de la observación real de los hechos individuales.
La diferencia es que la de intuición surge de manera espontánea y natural mientras que
las de analogía surgen de otras prestadas.
3-Realice un esquema de los diferentes tipos de hipótesis y ponga un ejemplo de
cada una.
Hipótesis de investigación: son aquellas proposiciones acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables y que cumplen con las características ya
mencionadas anteriormente, se simbolizan como Hi o H1, H2, etc.
 Hipótesis descriptivas: Se utilizan a veces en estudios descriptivos, son
afirmaciones más generales, y pueden involucrar una variable, dos o más
variables.
 Hipótesis Correlaciónales: Corresponden a los estudios correlaciónales y
pueden establecer la asociación entre dos o más variables, y también como lo
están. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo. El orden en que
coloquemos las variables no es importante.
 Hipótesis de la diferencia de grupos: Se formulan en investigaciones dirigidas
a comparar grupos. Cuando el investigador no tiene bases para presuponer a
favor de que grupo sea la diferencia, formula una hipótesis simple de diferencia
de grupos, y cuando si tiene bases, establece una hipótesis direccional de
diferencia de grupos.
 Hipótesis que establecen relaciones de causalidad: No solo afirman las
relaciones entre dos o más variables y como se dan esas relaciones, sino que
además proponen un sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen
relaciones de causa-efecto. Estas a su vez se clasifican en:
 Causales divariadas: En estas se plantea una relación entre una variable
dependiente y una independiente.
 Causales multivariadas: Plantean una relación entre varias variables
independientes y una dependiente, o una independiente y varias
dependientes, o varias variables independientes y varias dependientes.
Hipótesis nulas: Estas son lo contrario de las hipótesis de investigación, también
constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, solamente sirven para
refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación, se clasifican en:
 Hipótesis nulas descriptivas de una variable,
  Hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o más variables,
 Hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan,
 Hipótesis que niegan la relación de causalidad entre dos o más variables.
Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante las hipótesis de
investigación y nula. Ofrecen otra descripción, explicaciones distintas a las que
proporcionan los ya mencionados tipos de hipótesis, estas sólo pueden formularse
cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hipótesis de
investigación y nula.
4-Seleccione un tema de investigación social elabore 5 hipótesis y subraye las
variables de cada una.
Embarazo Adolecente
Hipótesis 1: mientras menos educación haiga en el país, mas embarazos adolecentes
tendremos.
Hipótesis 2: el embarazo adolecente, obliga a las madres a dejar de estudiar.
Hipótesis 3: las madres jóvenes se ven obligadas a dejar las escuelas, provocando el
deterioro de la educación y guía familiar.
5-Elabore un mapa conceptual de los diferentes tipos de variables, poniendo un
ejemplo de cada una.
Variable dependiente, independiente, de control, extraña, intervinientes, continuas,
discontinuas, discretas.
Entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la realidad que es
susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un
objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo. Una variable es una
propiedad, característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en
grados o modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a
los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición. La
diferencia entre variable independiente y dependiente. Las variables Independiente son
la variable explicativa o sea los factores o elementos susceptibles de explicar la variable
dependiente. Y las dependientes son las que indican si el tratamiento o manipulación de
la variable independiente tuvo algún efecto. Ejemplo de las siguientes variables:
a) Independiente: los salarios y las condiciones de trabajo están relacionados con la
productividad.
b) Dependiente: efecto del grado de participación escolar de los padres sobre las
calificaciones de los hijos.
6-Realice una síntesis de la importancia de los indicadores para la
operacionalización de las variables en una investigación científica.
Son los que constituyen las subdimensiones de las variables y se componen de ítems. Se
afirma que los indicadores facilitan la medición de la variable. Porque permiten tener
una referencia empírica de situaciones, hechos o eventos que podrán cuantificarse y se
obtienen por un proceso deductivo.