Paso 3 – Realizar una línea del tiempo

Estudiantes:

Yessica Cesilia Castrillo Redondo

Yoan Sebastian Pérez Acevedo

Hemel Colon Francis

Grupo: 44

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en lenguas Extranjeras con énfasis en inglés

 Curso: Epistemología e historia de la pedagogía

Octubre 2021

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se desarrollará el paso 3 de la unidad II, realizar una línea del

tiempo de la historia de la pedagogía.

El objetivo principal de esta actividad es reconocer los momentos más importantes en la

historia de la pedagogía, para esto se realizará una investigación donde se profundizara la

información acerca de la historia de la pedagogía, con esta información se realizara una línea del

tiempo, además de esto también se encontrara anexo al trabajo una realimentación, donde

hablaremos de cual era el objetivo principal, de las dificultades y de las fortalezas y debilidades

que se obtuvieron al momento de realizar el trabajo mencionado. Para nosotros como futuros

docentes es muy importante saber cual es la historia de la pedagogía, consultar fuentes que

provean información acerca de la historia, estamos seguros de que esto nos ayudará a comprender

mucho más a fondo lo que es en realidad la pedagogía, además nos dará una idea de como

nosotros podemos actuar al momento de aplicarla e incluso aplicar algunos métodos o

instrumentos que nuestros antepasados aplicaban y les garantizaban un buen resultado en el

aprendizaje del individuo.

1. AUTOEVALUACIÓN

YESSICA CESILIA CASTRILLO RENDONDO

La competencia principal de esta unidad es identificar los hechos históricos mas

importantes en la evolución y desarrollo de la pedagogía como herramienta fundamental de la

labor docente para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza – aprendizaje. Tuve

algunas dudas al momento de realizar la actividad, ya que era un tema que requería

información que nunca había indagado, pero al momento de consultar la información en

internet pude tener un poco mas de claridad acerca del mismo. Considero que si le dediqué el

tiempo suficiente porque soy una persona a la que le gusta hacer las cosas bien, aunque tome

más tiempo del esperado para hacerlo. Podría decir que algunas de las fortalezas al momento

de realizar esta actividad, fue que para mí es algo fácil trabajar con la tecnología, y dentro de

las debilidades podría decir que es un poco complicado buscar entre tanta información la

información correcta acerca de un tema que nunca había tratado. No tengo ninguna sugerencia

ya que la actividad si logró el objetivo que era aportar más información o conocimiento acerca

del tema.

YOAN PEREZ ACEVEDO

En este trabajo se pudo identificar hechos que cambiaron la pedagogía o que

sucedieron mediante el desarrollo de esta para realizar una línea de tiempo clara para poner lo
más relevante que sucedió en cada época de la pedagogía. No se podría decir si se tuvo una

claridad bastante buena o se le dedico el tiempo suficiente, pero si se podría decir que la

actividad como tal estuvo bien para identificar fortalezas como lo es la creatividad y la

sencillez para dar información clara en una línea de tiempo y una algunas podrían ser el no

comunicarse a tiempo con los compañeros. Para mí la actividad estuvo bien y podría ayudar a

tener más claro los temas para el siguiente trabajo.

HEMEL COLON FRANCIS

En el desarrollo de la actividad y por medio de las lecturas realizadas he podido

evidenciar que el proceso de la evolución en la pedagogía a lo largo de la historia, se ha visto

influenciada por el pensamiento y la sociedad, ya que si observamos los inicios en la

antigüedad, el aprendizaje se daba por la observación y la experimentación, hoy en día, se

produce por medio de procesos conceptuales.

Esto quiere decir, que el aprendizaje y la enseñanza están en una constante

metamorfosis en la que las estructuras mentales se ven fuertemente modificadas. Desde el

siglo V hasta el siglo XXI en estos años del 2021, la pedagogía ha roto sus propios paradigmas

y ya no es el docente quien educa, ahora, la educación es autónoma y el estudiante pasa a ser

un ente mas activo en su propia educación y aquel a quien llamábamos profesor, pasa a ser un

tutor, un guía en el proceso de apropiación del conocimiento.

2. LÍNEA DEL TIEMPO

YESSICA CASTRILLO:

https://app.genial.ly/editor/6175d91248d1740ddde1ae1e
 YOAN PEREZ ACEVEDO:

https://view.genial.ly/61795cb67b56190d956cc827/presentation-linea-de-tiempo

HEMEL COLON FRANCIS

https://venngage.net/ps/va2wUY0rUM/linea-de-tiempo-historia-de-la-pedagogia

CONCLUSIONES
 Gracias al trabajo presente, se puede concluir en que la pedagogía es muy importante para

nosotros como futuros docentes como para los estudiantes, ya que dependiendo de la manera en

que la apliquemos se garantizara el aprendizaje del estudiante, gracias a las investigaciones

realizadas se realizó una línea del tiempo donde se estudian algunos hechos históricos de la

pedagogía, cabe destacar que hubieron algunos inconvenientes a momento de realizar este trabajo,

pero mayores fueron las razones que nos permitieron culminarlo con éxito. Lamentablemente al

momento de reunir cada una de las partes de los integrantes del curso, la mayoría no participó por

motivos ajenos al conocimiento de los que pudimos participar, de igual manera los que si

logramos comunicarnos, logramos reunir nuestra información y entregar satisfactoriamente el

trabajo. Sinceramente esperamos que los aportes encontrados en este escrito, puedan servir de

apoyo para los futuros estudiantes que deseen profundizar la información acerca del tema

trabajado.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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https://mefistocastellano.files.wordpress.com/2015/09/lahistoriadelapedagogia-

winfriedbohm.pdf
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http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/SandroMunevar_Recursos_didacticos/

Abbagnano-Historia-de-La-Pedagogia.pdf