Jueves 10 de Marzo de 2022.

Área del conocimiento: Conocimiento Social

Campo del conocimiento: Historia

Contenido: Las festividades culturales propias del Uruguay. – El carnaval.

Propósito: Propiciar una instancia de reconocimiento de las festividades populares

uruguayas.

Actividad:

- Presentar imagen representativa del carnaval compuesta por Páez Vilaró.

- Observación de la imagen. ¿Qué observaron? ¿Qué elementos aparecen? ¿Qué
personajes? ¿Cómo es el color de piel de las personas? ¿Por qué? ¿Por qué están
vestidos así? ¿Cuándo se celebra el carnaval?
- Institucionalización: Registro en el cuaderno las ideas de los niños y la información
sobre la historia del carnaval.

El Carnaval Uruguayo es una de las má ximas expresiones del país. Se desarrolla durante
todo el mes de febrero y los primeros días de marzo. Se lo conoce como “el má s largo del
mundo”, dura 40 días.

Los primeros pobladores que llegaron a Montevideo aportaron su cultura, religió n y

costumbres para celebrar festividades. Entre ellas estuvo el carnaval.

En tiempos coloniales, durante el Carnaval, los negros esclavos montevideanos se

cubrían con tú nicas de llamativos colores y salían a las calles para ir hasta las murallas.
Al pie de ellas se les permitía entonar sus cá nticos y danzar a gusto. En 1760, los
carnavaleros se divertían tirá ndose huevos frescos o los vaciaban y rellenaban con agua.

Con el tiempo, el Carnaval tuvo distintas formas de expresió n y en cada país se vivió de
manera diferente. Sin embargo, no ha perdido el espíritu de fiesta de popular.

Todo transcurre bajo la invocació n del dios Momo, que en la mitología antigua
representa al dios de la fiesta.
Responder las siguientes preguntas a partir de la lectura del texto:

- ¿Cuánto tiempo dura dicha fiesta?

- El carnaval que se menciona en el texto es diferente al de ahora, ¿por qué?
- En los comienzos del carnaval, ¿qué solían hacer los negros esclavos?
- ¿Por qué festejan invocando al dios Momo? ¿Qué significa?

Área del conocimiento: Matemática

Campo del conocimiento: Numeración

Contenido: La serie numérica mínimo 4 cifras.

Propósito: Favorecer la instancia de trabajar con la serie numérica, ordenar, comparar y obtener
información a través de ellos.

Actividad:

Los números en Carnaval.

Para iniciar la actividad se indagará en los alumnos sobre una de las festividades más
populares que tiene nuestro país y que sucede en verano, principalmente en el mes de
febrero. ¿Cuál es? ¿Qué actividades forman parte del carnaval? ¿Qué se hace para festejar?

- Realizar un breve registro introductorio:

El uruguayo es el carnaval más largo del mundo. Empieza a finales de enero y continúa hasta
mediados de marzo. Durante más de 50 días, en desfiles callejeros y escenarios barriales, se
despliegan espectáculos llenos de color y alegría.

Uno de esos espectáculos se da en el Teatro de Verano de Montevideo donde diversos conjuntos

de distintas categorías realizan una competencia.

Por la pandemia se suspendieron, aunque en el 2019 estos fueron los resultados de la categoría
“Murgas”: (copiarlos de forma desordenada).

1. La Trasnochada, 2094 pts.

2. Agarrate Catalina, 2059 pts.
3. Cayó la Cabra, 2050 pts.
4. La Clave, 2036 pts.
5. La Venganza de los Utileros, 1986 pts.
6. La Gran Muñeca, 1979 pts.
7. Araca la Cana, 1962 pts.
8. Curtidores de Hongos, 1961 pts.
8. La Consecuente, 1961 pts.
10. La Mojigata, 1955 pts.
11. Doña Bastarda, 1254 pts.
12. Patos Cabreros, 1235 pts.
13. Queso Magro, 1184 pts.
14. Metele que son Pasteles, 1181 pts.
15. Jardín del Pueblo, 1168 pts.
16. La Martingala, 1159 pts.
17. La Pregonera, 1120 pts.
18. La Croata, 1063 pts.
19. Línea Maginot, 1049 pts.
20. La Margarita, 1033 pts.

A) Ordena los puntajes de mayor a menor.

B) ¿Cuál fue la murga ganadora y con qué puntaje ganó?
C) ¿Quién quedó en último lugar? ¿Con qué puntaje?
D) ¿Qué diferencia hubo entre el 1° y último puesto?
E) ¿A cuántos puntos quedó “Agarrate Catalina” de obtener el primer lugar?
F) Jardín del pueblo quedó en la posición 15 ¿Qué diferencia positiva obtuvo de “La
Margarita”?

 Educación física.
 Viernes 11 de Marzo de 2022.
Área del conocimiento: Conocimiento Social

Campo del conocimiento: Historia

Contenido: Las festividades culturales propias del Uruguay. El Carnaval.

Actividad:

- Presentar imagen de una comparsa lubola.

- Observar la misma y comentar. ¿Han visto algo parecido? ¿Qué es?
¿Qué elementos aparecen? ¿Qué personajes? ¿Qué representa cada
uno?
- Entregar imágenes de cada uno y pedir a los alumnos que busquen
en sus tablets información sobre ellos.
Área del conocimiento: Matemática

Campo del conocimiento: Operaciones

Contenido: La adición, sustracción, multiplicación y división.

Propósito: Propiciar la instancia para sondear el desenvolvimiento de los niños en las

cuatros operaciones.
* La mama vieja: representa a la ama de llaves de las residencias del Montevideo Colonial.
Viste blusa y pollera amplia que por lo general es de color banco, con muchos volados y se
acompaña con abanico y sombrilla.

* El gramillero: representa al brujo o curandero que curaba con hierbas o gramillas. Está
representado por un viejo de barba blanca, usa frac (tradicionalmente de color negro), galera,
bastón y porta un maletín con hierbas medicinales.
Este personaje, en su danza incluye temblequeos y contorsiones que simbolizan la
incorporación de espíritus -alegoría de carácter religioso-. Esta representación es
esencialmente pantomímica.

* El escobero: representa al "bastonero" de la tribu africana. Realiza malabarismos con una

pequeña escoba, viste con delantales de cuero y lleva colgados cascabeles y espejitos. Su
despliegue de habilidad es inagotable.

El cuerpo de baile está integrado por hombres y mujeres. Por su belleza y simpatía algunas
jóvenes bailarinas se convierten en verdaderas vedettes, presentándose con lujosas
vestimentas con plumas, gasas y piedras de colores.

La Cuerda de Tambores es un grupo que se integra a la Comparsa en Carnaval y en días

festivos, alcanzando la cifra de más de 80 percusionistas que baten los parches de los
tambores Chico, Repique y Piano

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