Universidad Autónoma Metropolitana – Unidad Iztapalapa

Historia de la Psicología Social II – Grupo HB51

Horario: Lunes y miércoles 16:00-18:00
Psicología social – Matricula: 2213046221
Montserrat Contreras Campos
Actividad 3

Opinión capítulo 4: “La influencia de la Escuela de

Gestalt en psicología social”
La teoría de la Gestalt es considerada como una de las más importantes en
psicología social, las técnicas que se desarrollaron produjeron grandes
aportaciones a los estudios que actualmente se están llevando. Tras realizar la
lectura es evidente que el hombre es observado desde sus comportamientos ante
situaciones y se ha buscado una explicación a cada una de sus reacciones. El
principal enfoque teórico de esta escuela es el de la psicología social psicológica
donde se desarrollaron las 3 grandes líneas de investigación.
1. La percepción social
2. La influencia social
3. La consistencia cognitiva
La escuela de Gestalt llega a la psicología social para romper con el conductismo
ya que partía de un lado más humanista porque ponía énfasis en las vivencias
subjetivas de cada persona. Lo que se podría entender por esta escuela es que
pretendía explicar que todo es creado en nuestra mente, sobre nosotros y lo que
nos rodea. Es asi como autores fueron planteando o replanteando el significado de
varios conceptos. En primer lugar, con respecto a la percepción, se buscaba
entender como percibe el hombre su medio, entonces, entran las contradicciones
entre la escuela de Gestalt y el conductismo. Para la Gestalt se trataba de que era
la persona quien se anteponía al ambiente para categorizarlo, ordenarlo y hacerlo
consistente y predecible, en cambio el conductismo explicaba que la persona era
un ser pasivo y era moldeado por las fuerzas del ambiente.
En segundo lugar están las impresiones, después de analizar el experimento Asch
llego a conclusiones que actualmente podrían explicar las actitudes que toman las
personas con tan solo escuchar una parte de la esencia de una persona, esto lo
entiendo como un “juzgar antes de conocer” que sucede mucho, el ejemplo
mencionaba las características de dos personas pero que al cambiar una palabra
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Actividad 3

de ellas y someterlas a la impresión de las personas, estas terminaban por elegir a

una de ellas solo por una característica diferente. Y en una de las conclusiones se
dice que al realizar una impresión las demás serán realizadas en el mismo
contexto. Esto lo entiendo como si a una persona le describieran las
características de otra y en un momento esta escucha una característica de la
persona que no le agrada, terminara juzgando a esa persona y se antepondrá de
forma negativa a lo que la otra persona es en realidad. Es asi como nos formamos
una primera impresión global, los rasgos se relacionan unos con otros, pero no
tienen el mismo peso en la formación de una impresión.
El tercer punto es la influencia social que en otras clases he comprendido que el
termino de influencia no esta bien usado ya que en realidad no es una cosa física
que fluya de una persona a otra y en estos momentos entiendo que Muzafer Sherif
y Solomon Asch debaten entre lo que en realidad pasa a partir del experimento
que realizan y terminaría coincidiendo más con Asch, quien replantea los términos
de norma individual y del grupo, exponiéndolos como que las personas cuentan
con dos fuentes confiables; una son los propios sentidos y la otra es los juicios
ajenos, entonces surge una convergencia y en realidad en la influencia normativa
lo que sucede es una resignación ante la mayoría, un ejemplo seria cuando en un
grupo de estudiantes, el maestro hace una pregunta y solo porque unos cuantos
responden, los demás que no saben que responder o no tienen un juicio propio
que defender en ese momento terminan cediendo por miedo a estar mal y obtener
una desaprobación social. Por otro lado, esta la influencia informativa que consiste
en confiarse en los juicios ajenos, pero esto seria posible porque las personas
terminarían viendo este juicio como algo evidente. Es como cuando un maestro
expone un tema, los alumnos están confiados de que él sabe de lo que esta
hablando y terminan por seguir lo que el maestro esta explicando porque en ese
momento se muestra como una fuente evidente objetiva ante la realidad, aun que
puede ser que el maestro en realidad no este hablando de algo real. De ahí se
despliega el cuarto punto que es la obediencia a la autoridad. Stanley Milgram
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Actividad 3

estudia los peligros de la obediencia a la autoridad, el texto explica que este no se

basa en la tradición gestaltista y en realidad son otros sucesores los que hablan
acerca de los limites de una autoridad y la responsabilidad que este tiene.
Como quinto punto esta la consistencia cognitiva, Fritz Heider hablaba de una
teoria del equilibrio donde exponía que las relaciones entre sentimientos y
formación de unidades tienden siempre a una situación en equilibrio, en esta teoria
pensé en que se trata de recuperar la calma cuando produce incoherencia, el
ejemplo hablaba de como se aceptaba a una persona solo por presentar un rasgo
que la otra persona le parecía interesante y significativo. Por lo que pienso que
esta persona contaba con algo anticipado, esto puede ser un tipo de creencia o el
valor de estas mismas, es decir algo previo que hizo que rechazara a la otra
persona desde un primer instante que después cuando la otra persona mostro la
característica que era especial para esta persona sintió la necesidad de arreglar
ese vinculo que ni siquiera permitió que se formara. Lo entiendo como una culpa,
una tensión, un sentimiento que lo movió a remediar lo que había ocasionado. Mi
duda en este punto seria si la persona siempre va a tender a buscar la armonía
con una reacción positiva o también podría recurrir a una reacción negativa como
huir.

La percepción social: Esta es considerada como la principal línea que

introdujo los principios de la escuela de Gestalt en la psicología social
La influencia Gestalt en Fritz Heider: Nos habla de la percepción en
relaciones interpersonales tratando de explicar que las personas perciben
su medio de forma organizada y asi realizamos una psicología ingenua
Los estudios sobre la formación de impresiones de Solomon Asch:
Compuesta por rasgos centrales y periféricos. Explicaba 6 partes
importantes de las impresiones las cuales eran que se tiende a formar una
impresión de una persona cuando las evidencias son escasas, las
características son percibidas de forma interrelacionada, las impresiones
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Actividad 3

están estructuradas, cada rasgo posee la propiedad de una parte de todo,

las impresiones que ya existen determinan el contexto de las futuras y las
incongruencias conducen a la búsqueda de una solución.
La influencia social: En este estudio tenemos a Muzafer Sherif quien
hablaba de una norma individual y una norma de grupo que mas tarde fue
reformulado por Salomon Asch.
La obediencia a la autoridad: Kelman y V. Lee Hamilton y su obra
“Crímenes de obediencia”.
Consistencia cognitiva: Las relaciones interpersonales de personas, objetos
o instituciones del medio tienen a un estado de equilibrio si este se quiebra.
La teoria de la comparación social: Tendencia a la evaluación y
comparación con otras personas próximas o similares.
La escuela de Gestalt fue de gran apoyo a la psicología social con el concepto de
percepción ya que este movimiento pudo explicarlo desde una visión mas
profunda y con el apoyo de diversos científicos.