Proyecto Feria de Ciencias

“DE TODO UN POCO”

 Reseña

El estudio de los animales es uno de los temas más atrapantes para los niños de esa edad. La
innata curiosidad e interés por saber acerca de ellos es importante para generar situaciones de
aprendizaje e investigación.

 Problma:

¿ Qué cosas come el ñandú?

 Hipótesis:

El ñandú come cualquier cosa pero no come piedras.

 Justificación:

El disparador del proyecto surge a partir de un trabajo áulico donde los alumnos tenían que
realizar una lámina a partir de la pregunta ¿Qué animales e insectos podemos encontrar dentro
y fuera del hogar? Este trabajo generó curiosidad, interés, debate, tres factores que convalidan
el hecho de que nuestra tarea consiste en satisfacer su curiosidad como un modo de abordaje
del conocimiento y despertar en ellos la motivación necesaria para investigar y aprender cosas
nuevas.

 Introducción:

Contenidos
Las aves. Características. Su estructura, hábitat, su alimentación
El Ñandú: su estructura corporal y su comportamiento en el medio. Su alimentación.

 Objetivos

Generales:

 Identificar la estructura, corporal de las aves.

 Conocer las características de las aves que no vuelan.
 Identificar las características del ñandú.
 Conocer sobre la alimentación del ñandú.
 Incorporar vocabulario específico del tema.

Específicos:
  Realizar exploraciones acerca de los comportamientos de las aves.
 Generar situaciones de enseñanza que favorezcan el aprendizaje por “investigación”,
 Estimular el hábito de formular preguntas y anticipar respuestas.
 Registrar y comunicar lo observado e investigado mediante gráficos, escritos, audios.
 Comunicar a través de la utilización de formatos textuales (descriptivos, y explicativos)
 Buscar información en diferentes fuentes (encuestas, entrevistas, textos expositivos,
videos, internet entre otras).
 Comprender textos orales y escritos relacionados con las actividades de la ciencia
escolar.
 Formular “hipótesis” adecuadas a la edad y al contexto.
 Elaborar conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información
disponible, debates y confrontación de ideas en clase dando las razones que permiten
sostenerlas.
 Reflexionar en forma crítica sobre lo producido y las estrategias que se emplearon.
 Desarrollar la responsabilidad respecto de la preservación y cuidado de la vida.

 Tiempo de desarrollo: Aproximadamente 15 días.

 Marco Teórico

LAS AVES

Son animales vertebrados mejor adaptados para volar. La forma de su cuerpo llamada
aerodinámica, les permite desplazarse con facilidad en el aire.

Las aves poseen una cabeza pequeña que se prolonga en un pico sin dientes. El tronco está
unido a la cabeza por un corto cuello y termina en una cola con plumas. Tienen cuatro
extremidades. Las anteriores están convertidas en alas; mientras que las posteriores son las
patas que apoyan en el suelo y utilizan para caminar. Las patas están cubiertas de escamas
semejantes a las de los reptiles. La cabeza, el tronco y las alas se hallan recubiertos de plumas
que las protegen del frío y contribuyen a mantener alta y constante la temperatura corporal. Las
aves renuevan sus plumas por lo menos una vez al año, en general, durante el otoño. El
plumaje puede presentar una coloración muy vistosa, característica de cada especie. El macho
suele tener un brillante colorido, mientras que el de la hembra es más apagado.

¿Por qué las aves pueden volar?

La forma aerodinámica de su cuerpo y las extremidades anteriores transformadas en alas les

permiten avanzar con rapidez en el aire para reducir el peso y facilitar el vuelo, el esqueleto de
las aves es muy liviano, ya que los huesos contienen aire en su interior. Las alas son grandes y
están cubiertas de plumas. Las aves poseen, además, sacos aéreos, unas bolsas comunicadas
con los pulmones, que se llenan de aire en el momento de iniciar el vuelo. Una potente
musculatura pectoral les permite batir las alas y dirigir los movimientos. La mayoría tiene una
visión excelente, útil para detectar presas y depredadores. Las aves utilizan las plumas de la
cola para dirigir su vuelo y para equilibrarse cuando se posan
 Aunque la mayoría de las aves vuela, existen algunas, como el pingüino, el avestruz y el
ñandú que no pueden volar. El avestruz y el ñandú son aves corredoras; sus alas son muy
reducidas, pero tienen patas largas y fuertes.

¿De qué se alimentan las aves?

Los picos y las patas de las aves presentan diferentes formas y tamaño según su
alimentación y modo de vida. Las especies granívoras poseen un pico corto y grueso y se
alimentan de frutos y de semillas. Las insectívoras comen insectos y larvas que buscan en el
suelo o en la corteza de los árboles; su pico es fino y pequeño. Las aves carnívoras pueden
ingerir lombrices, caracoles, sapos, e incluso, pequeños reptiles y mamíferos. Las rapaces,
como las águilas. Presentan un pico fuerte y curvado y están provistas de patas con garras,
para sostener y despedazar a sus presas. Los buitres y los cóndores poseen los picos y las
patas característicos de las rapaces, pero se alimentan de animales muertos; por eso son
llamados carroñeros.

¿Cómo cuidan a las crías?

Casi todas las aves construyen nidos, donde la madre pone los huevos y se turna con el
macho para incubarlos y protegerlos de los predadores. Cuando nacen los pichones sus padres
le buscan alimento. Al salir del huevo, algunas crías están cubiertas de plumas y son capaces
de alimentarse por sí mismas. En cambio, otras aves nacen muy desvalidas, sin plumas y con
los ojos cerrados, no pueden caminar ni comer por sí mismas y deben permanecer durante
bastante tiempo en el nido.

EL ÑANDÚ:

El Ñandú es un ave de Sudamérica, es decir, que solo se puede encontrar en esta parte del
mundo porque se desarrolló y se ha mantenido dentro de su hábitat regular, es un ave con
rasgos muy similares al Avestruz.

De hecho el avestruz, el Ñandú, los Emús y Casuarios, terminan perteneciendo al mismo

orden o categoría de ave, que comprende aves no voladoras con esternón sin quilla, factor que
imposibilita el vuelo del ave.

Características del Ñandú

El Ñandú, es un ave paleognata, que quiere decir ave de mandíbulas antiguas,  de hecho
existen dos especies de este tipo de ave, la primera es el ñandú común segunda es el ñandú
petizo.
 El ñandú es llamado avestruz indiano o americano, por su alto parecido con el avestruz, sin
embargo la palabra ñandú, deriva del guaraní (lengua Aborigen), que significa araña, se dice
que es en relación al plumaje del ñandú y sus largas patas que hacen recordar a las arañas
peludas de la Cuenca Amazónica.
Otro nombre con el que puedes llegar a conocer el ñandú, es el que proviene del quechua
“suri” y en mapuchismo o araucanismo, “choique”.

ANATOMÍA

Tamaño y peso
Esta ave, es un poco más pequeña que el avestruz, su altura máxima puede llegar al metro
ochenta, siendo la hembra un poco más pequeña que el macho, la cual puede llegar a medir
hasta 1. 20 m de altura.
Recordemos que a diferencia del avestruz, el ñandú, es visiblemente más pequeño, de igual
manera sucede con el peso, el macho puede llegar a pesar hasta 35 kg y la hembra puede
llegar a pesar no más de 25 kg.

Fisonomía del cuerpo

En el caso del Ñandú, las patas tienen tres dedos, de igual manera son patas largas, fuertes
muy bien adaptadas para la carrera, con una garra fuerte en cada dedo de su pata, tienen un
cuello muy largo, con alas que no resultan ser útiles para volar, sin embargo esta ave, las usa
para tener el equilibrio mientras corre, esto lo aplica al momento de realizar giros.
Su cabeza es muy pequeña en comparación con el resto del cuerpo, en el caso de los
machos la coloración de esta parte del cuerpo es más negra y más acentuada, siendo el resto
del cuerpo de color gris, alrededor de los ojos y de los oídos, no tienen plumas, más bien tienen
una piel áspera y gruesa.

Tiene un plumaje largo y hermoso, al igual que el avestruz, también tiene la ausencia de la
quilla en el esternón característica particular que comparten por ser aves corredoras.
Poseen una cavidad peritoneal, que está dividida en dos partes: una anterior la cual
representa un tercio del  tamaño del abdomen y otra posterior o caudal la cual representa dos
tercios. En la parte posterior se encuentra el intestino y el páncreas y en la parte anterior, está
el hígado y la vesícula. El órgano del peritoneo es grueso y con compartimientos, lo que se
presume pudiese ser una adaptación genética de esta ave para armonizar la estructura de su
cuerpo ya que genera un sostén de provista fuerza para las vísceras abdominales, mientras se
produce la carrera.
Cada animal en particular desarrolla una fortaleza tanto en su cuerpo como en su capacidad
de acción frente a diferentes situaciones, en el caso del Ñandú, por la fisionomía corporal, de no
poder volar, su estómago desarrolla unas enzimas especiales que son capaces de procesar
todo lo que está en condiciones de comer, a pesar de que no vuela, vemos con en su dieta
aparecen animales como pequeños pichones de aves, gracias a estas enzimas digestivas, el
ñandú puede procesar este tipo de alimento.

Velocidad
Aunque el Ñandú no cuenta al igual que el avestruz con la destreza de volar, su cuerpo está
debidamente adaptado para correr a grandes velocidades. Es considerado uno de los animales
más veloces del mundo, pueden llegar a correr hasta 80 km por horas. Teniendo la facilidad de
desarrollar esta actividad debido al paso que ejecuta el cual está entre 50 y 60 cm de distancia
entre ambas patas. Pudiendo dar pasos de hasta un metro y saltos de metro y medio.
Pueden cambiar de dirección con facilidad, realizan este procedimiento levantando un ala y
baja la otra, lo que les permite conservar el equilibrio. Dentro de los saltos que pueden llegar a
desarrollar, se aproximan en medidas de hasta 3  metros, impulsándose con sus alas, al mismo
tiempo que resulta ser un excelente nadador, atravesar cauces de ríos si fuese necesario.

Canto
Generalmente el ñandú, hace un grito específico en la época de celo, no es un ave de emitir
una diversidad de sonidos, pero  ambos sexos emiten un sonido sibilante, en diferentes
momentos, bien sea por la mañana, en época de apareamiento, durante el cortejo o cuando se
desarrolla alguna situación de disputa entre machos, también en algunos casos las crías,
suelen pillar como pavos, para reclamar su atención, cuidado o alimentos.

Dieta y alimentación
Los ñandúes son aves pero a pesar de tener alas no pueden volar; sin embargo tienen la
capacidad de correr a gran velocidad, esto para evitar convertirse en comida de otros animales,
y también para encontrar los alimentos que necesitan, tomarlos y huir rápidamente en caso de
haber depredadores cerca.
 La mayor parte del tiempo, los ñandúes lo dedican a la búsqueda de alimentos. Esto es
realizado con un paso lento, manteniendo la cabeza a menos de 50 cm. del piso, interrumpido
por momentos esporádicos de vigilancia en los cuales levanta la cabeza y explora el área en
busca de posibles peligros.
El ñandú es omnívoro y aunque la alimentación de esta ave es similar a el avestruz, está
basada en hierba, frutos, pequeños reptiles, insectos, semillas, mamíferos pequeños y hasta
pichones de aves.
Un alimento especial en su dieta son las serpientes, lo que la hace tener un atractivo especial
para el hombre de granja, ya que puede mantener el área libre de estos reptiles que resultan
ser un problema para las crías más pequeñas. Sin embargo también deberá establecer un
control particular sobre el ñandú, ya que este puede comer polluelos o pollos de menor tamaño.
Ingiere piedras pequeñas para facilitarse la digestión, de la misma forma en que hacen las
gallináceas.
“Como es sabido, las aves no tienen dientes, la “masticación” se realiza en la parte muscular
del estómago llamado molleja, este se encuentra en la parte posterior del estómago. La parte
delantera del estómago se llama proventrículo y se encarga de segregar los jugos gástricos
enzimas y ácidos que facilitarán la digestión de los alimentos, nos concentraremos en la
molleja que es el área relacionada con las piedritas.
La molleja tiene forma de disco y está más o menos desarrollada según la alimentación que
posea el ave. Tiene paredes musculares muy poderosas que se contraen en forma alternada
para moler mecánicamente el alimento como si fuera un mortero. Es el equivalente a nuestros
dientes. Es aquí, en la molleja donde se alojan estas piedras, que reciben el nombre de
gastrolitos. En conjunto con las paredes musculares los gastrolitos hacen más eficiente el
proceso de la digestión. Pero al mismo tiempo los gastrolitos sufren desgaste. Los minerales
que se liberan son absorbidos por el intestino inferior e ingresan al torrente sanguíneo. De este
modo se convierten en un suplemento nutricional.” (Pablo Saccone compartió una foto. 27 de
junio a las 09:55 Aprendelta Educación Ambiental ¿LAS AVES COMEN PIEDRAS?
https://www.facebook.com/groups/554370157955164/)
Como al ñandú lo llaman el “avestruz americano” porque es un ave que tienen un gran
parecido, “se puede aportar un dato de importancia, es que los avestruces también comen
pequeñas piedras; ya que ayudan a digerir el exceso alimentos en su estómago. Después de
comer estas piedras, los avestruces pueden ir a comer más vegetación. Lo más interesante de
este suceso es el hecho de que los avestruces pueden sostener alrededor de 1.000 gramos de
pequeñas piedras dentro de su estómago.” (Que comen los avestruces https://quecomen.net/que-comen-
los-avestruces)
Por ello el ñandú “para poder triturar el alimento en el estómago muscular, los ñandúes
deben consumir piedras, de material duro e insoluble. Es muy utilizado el canto rodado, de un
tamaño adecuado para cada categoría. Una piedra muy grande no puede entrar en el
estómago, mientras que una piedra demasiado pequeña no puede ser retenida (y consumida
en exceso puede causar impactación).”
(http://www.produccionbovina.com.ar/produccion_de_nandues/18-impactacion.pd)
Rara vez se les ve consumiendo agua, por lo que suele ser muy poco el contenido que
consumen. Cuando se avista este momento, se asemeja el proceso a la GALLINA, recoge
pequeños sorbos en su pico y traga levantando la cabeza.

Distribución Geográfica

Pequeños grupos

Puedes avistar ñandús, en pequeños grupos en varias partes de Brasil, hasta la Patagonia,
en las pampas que van desde el Atlántico pasando por la cordillera andina, en las selvas
vírgenes bolivianas, Paraguay, el Chaco y Uruguay, hasta el extremo de Argentina.
Existe un grupo considerable que se formó en Alemania, debido a la salida de varias especies
que se encontraban en un área protegida.
También puedes encontrar algunas especias en Chile entre el Aisen y el Estrecho de
Magallanes.
Habitat
Es un ave de espacios abiertos, bosques, llanuras, podrás verlas en zonas agrícolas y
campos abiertos, de baja vegetación, sobre todo donde puedan anidar con facilidad y
seguridad, donde puedan alimentarse sin correr peligro y puedan huir con facilidad.
Cuando nacen en cautiverio, no tienen la habilidad para reconocer depredadores, pero se cree
que algunas memorias de defensa e instinto continúan activas dentro del ave, permitiendo que
se pueda trabajar de acuerdo algunas técnicas, la inserción del ave, de nuevo a su hábitat
natural.

COMPORTAMIENTO Y REPRODUCCIÓN

Comportamiento
Son aves gregarias, en algunas estaciones como el otoño o invierno, se pueden llegar a
formar grandes grupos, aproximadamente entre 20 y 30 aves, incluso en algunos lugares se
han logrado visualizar hasta 50 individuos, grupos que se van separando a medida que
comienza la etapa reproductiva.
Los ñandús pueden demostrar su enojo revoloteando las aves y alzando las patas del suelo,
también es común que en época de calor, duerman durante el día y se activen  entrada la
noche.
Aunque son animales pacíficos, sobre todo cuando están en su entorno general, pueden ser
agresivos cuando están criados en cautiverio.
Incluso cuando son criadas en cautiverio, en épocas de apareamiento suele aumentar su
agresividad por defender el espacio que necesita tener con las hembras para el proceso de
apareamiento.

Reproducción

Cortejo y apareamiento

Danza de cortejo
Para iniciar la época de corteja el macho debe estar en edad fértil, esto es cuando ya ha
cumplido los dos años, a principios de la primavera, reúne un grupo de hasta 12 hembras, y
este cortejo inicia disputándose este grupo con el resto de los machos del grupo, para ello usa
como arma su pico, el cual puede ocasionar un fuerte daño.
Comienza su cortejo, realizando danzas particulares frente a las hembras que lo rodean,
caminando con las alas abiertas, que baja y sube realizando  movimientos uniformes, realiza
una carrera específica, única, delicada, limpia pero fuerte, es una danza donde incluye pasos
elegantes e inclinaciones hacia el suelo, estirando su gran cuello, es una exhibición de fuerza,
destreza y belleza que realiza mientras emite un sonido fuerte y grave.
 Una vez que ha conseguido llamar la atención de las hembras, comienza a posesionar el
grupo de hembras, que varía entre 7 y 12 hembras, las defiende de otros jóvenes adultos,
incluso con picotazos, su arma letal y revoloteo de alas, definiendo su territorio.

Nidación
La elaboración del nido está bajo la tutela exclusiva del macho, escogen terrenos amplios,
abiertos, con muy poca vegetación, también en pequeñas mesetas o caídas de tierra. Abre un
hueco profundo en el suelo y le coloca hierba seca para mantener el orificio cálido.
Una vez elaborado el nido, y de igual manera que el avestruz, las hembras irán depositando
los huevos en un solo nido, hasta llegar a un aproximado de  40 huevos entre intervalos de 6
días, los huevos son de aproximadamente 9 x 13 cm, llegando cada huevo a pesar hasta un
kilo, en el caso del ñandú, se presenta una particularidad, el macho es muy exigente con la
puesta de los huevos, si alguna hembra tarda un poco más en colocar sus huevos, esta es
expulsada y le toca poner fuera del nido, estos huevos por lo general se pierden y no nacen.

Nidos en zonas abiertas Huevos de casi un 1kg

Incubación
El encargado de realizar la incubación es el macho, esta incubación  inicia en la noche hasta
la mañana, tiende a abandonar el nido si se siente peligro y no regresa hasta asegurarse que el
peligro se ha ido.
Es proceso puede durar entre 37 y 45 días como máximo, durante este período el ñandú
macho suele tornarse territorial y agresivo, se presume que en atención a la protección de los
huevos.
El proceso de eclosión de los huevos, comienza a partir de la semana seis, luego que se
inicia la puesta de huevos, una vez que nacen las crías, es el macho el encargado de la crianza
y los primeros cuidados de las crías, de hecho, este no permite intervención de la hembra.
Cuando las crías están pequeñas se les llaman, charitos y cuando están jóvenes se les dice
charabones  por lo torpe que pueden llegar a ser.

El macho, encargado de incubar

 Cuando nacen se les puede ver amarillo con rayas negras, pero a medida que van creciendo
la tonalidad de color va cambiando en el plumaje.
Quienes crían estos animales, dice que a veces puede darse un huevo con cría de color
blanco, algunos han llegado a la etapa adulta, aunque no existen muchas fotos de este tipo de
especie se puede ubicar una que otra donde se confirma que se pueda dar una cría de este
color.
Una vez que termina el proceso de nacimiento el cual sucede en un lapso de 48 horas y las
crías crecen las hembras abandonan al macho y van en busca de otro macho para continuar la
reproducción en la próxima estación.
Debemos recordar que aunque no son animales migratorios, el proceso reproductivo varía de
acuerdo a la localidad donde se encuentra.
 

Relación con el hombre

El ñandú siempre ha sido un ave de caza predilecta por el hombre, tanto con fines
alimenticios como para la recolectar sus huevos y obtener sus plumas.
En el caso de argentina, dentro del plato típico del gaucho, puedes encontrar alones de ñandú
en deliciosos asados.
Al igual que el avestruz, el ñandú, es  preferido por la carne, es una carne roja, baja en nivel
de colesterol, rico en Omega 3 y bajo en calorías, en el caso del hígado y el corazón, se
aprovecha para la preparación de pate.
En el caso artesanal la piel o cuero del ñandú, es buscada para elaborar marroquinería fina
incluso vestidos, se aprovecha todo del ave, hasta lo escamado de las patas ya que resiste muy
bien a la humedad y el agrietamiento.
En el caso de las plumas, se usan para elaborar finos plumeros y en el caso específico de
Brasil, son la prenda predilecta para la elaboración de disfraces ya que el rendimiento es
excelente entre 300 y 350 gramos por ave,
Los huevos que son infértiles se utilizan para hacer piezas artesanales, en el caso de la
elaboración de aceites, se ha convertido en un área particular ya que son excelentes para la
elaboración de cosméticos  y jabones de alta calidad.
Existen platillos que pueden prepararse con los huevos de esta ave, perforando de una
manera limpia sin romper el cascarón en su totalidad, se le extrae la clara, se agregan
aderezos, siendo lo peculiar del platillo que la cocción es dentro de la cascara, directo en el
fuego sin dejar de remover.
Aunque se pueden preparar suculentos platillos, con la carne, aún no es una carne de
exportación comercial, es consumida en las zonas de reproducción y hábitat por los pobladores
de la región.
 Artesanía con el cuero

Extinción del ave

Antiguamente se dejaban ver múltiples y bastos grupos de Ñandús de las diferentes sub
especies existentes en Sudamérica, pero aun cuando se ha establecido una pauta para la
crianza de estas aves, se encuentra en peligro de extinción.
La causa más alta de mortalidad de esta ave, es sus plumas y la carne, ya que aunque hay
granjas de cría, uso y consumo de esta especie, el ser humano persiste en su intención de
fracturar sus espacios para obtenerlos sin costos lo que daña su proceso evolutivo.
Se considera que el proceso de caza es sencillo, puesto que el ñandú, emprende la huida al
ver los caballos y luego se echa en el piso, ya que ellos se dejan caer y se recubren con el
cuerpo, pensado distraer a su depredador, pero esto hace el procedimiento sencillo, ya que es
más fácil capturarlo.

DATOS CURIOSOS
Posee varias semejanzas sobre todos en la fisionomía corporal lo que las hace formar parte
del mismo orden y compartir la misma categoría y familia, sin embargo, en tamaño, forma de
patas y garras, la variación es relevante entre ambas especies.
Otro dato curioso, es que en la antigüedad los huesos del ñandú, eran usados para elaborar
armas, como flechas y puntas de lanzas para protección de aquellas tribus, ya que los huesos
de esta ave, suelen sor delgado pero con mucha fortaleza y pueden tomar un filamento
poderoso.
Otro dato curioso es que no solo las plumas de esta ave son codiciadas, también las uñas de
las patas, recordemos que el ñandú tiene tres dedos en cada pata y en cada extremo del dedo
tiene una garra o uña que puede ser usada también para armas por lo gruesa.
De esta ave, se le recupera todo el cuerpo, de hecho con los tendones de este animal se
hacían lazos en la antigüedad o cintas para enlazar, esto nos es de extrañar pues con unas
piernas tan robustas que le permiten desarrollar alta velocidad y grandes distancias, los
tendones tienen que ser muy fuertes y elásticos.
En el caso de las plumas, no solo son usadas para plumeros en la actualidad sino que fueron
usadas por nuestros ancestros para elaborar tocados y vestidos, de hecho en lugares como la
Patagonia donde hace mucho frio, es posible que tanto el plumaje como la piel se siga usando
para la confección de prendas de vestir como cobertores y botas.
En el caso de la piel, se usa  para elaborar tabaqueras y otras artesanías.

 Desarrollo

Durante el desarrollo del tema de los seres vivos, en la fase de repaso, se lleva a cabo una
actividad áulica donde los alumnos tienen que realizar a partir de la pregunta ¿Qué animales e
insectos podemos encontrar dentro y fuera del hogar?, una lámina con una casa dibujada los
colocando figuras de animalitos , insectos y aves traídos, dentro y fuera de la misma.
Una vez terminada la actividad, en la exposición de las láminas y analizando lo que pegó
cada grupo, en una de ellas, el único animal, ave, fue el ñandú; lo que originó una serie de
intercambios sobre si estaba bien o no que aparezca en la misma.
Luego que el grupo en cuestión explicara por qué puso el ave, manifestando que en algunas
casas del barrio tienen ñandú, cada uno de los alumnos comentó haber visto alguno en casa de
vecinos, parientes o amigos y fueron mostrando los conocimientos que tienen sobre el ave. La
docente fue anotando en el pizarrón lo que los alumnos iban diciendo.
El gran debate se dio cuando hablando de la alimentación un alumno dijo “come de todo” y
otro alumno dijo “Come de todo pero no piedras”, esto llevó a que la docente hiciera su
intervención preguntando a cada alumno lo que pensaba sobre los dicho sobre las piedras en
la alimentación del ave , la respuesta de los niños fue negativa.
A partir de las respuestas dada, y ante la seguridad sobre todo, de un alumno, quién seguía
reafirmando “piedras no”, lo que denotaba una duda en su seguridad y un continuo diálogo
mental, la docente planteó si estaba de acuerdo que investigaran sobre la alimentación del ave
solicitando que vayan buscando en su hogar respuestas sobre el ñandú, en libros, preguntando
a la familia etc, que lo fueran escribiendo y trayendo a la clase.
Como continuación se proyectó en biblioteca dos videos con la intención de hacer una
introducción tema, por un lado ver que dice la literatura al respecto con la “Leyenda Tehuelche
del ñandú” y desde las Ciencias Naturales “Ñandú”, un video que habla del ave en Chile. Este
proyecto está en desarrollo por lo que hay varias actividades proyectadas entre las cuales están
visita de un médico veterinario y también de un miembro de la comunidad que tiene ñandús en
su casa, como también la proyección de otros videos e investigación en biblioteca.

 Conclusión:

Con este proyecto principalmente pretendemos desarrollar la curiosidad, interés en la

reflexión y en la investigación asimismo pretendemos desarrollar todas las actividades y lograr
el cierre mediante la comprobación de la hipótesis planteada. El mismo está siendo trabajado
en clase.

OBSERVACIONES:

Este proyecto se encuentra en proceso.

BIBLIOGRAFÍA

Diseño Curricular Ciencias Naturales, C.G.E Entre Ríos Año 2011

MI LIBRO DE 3RO , Ediciones Santillana 2005. Pagina 128
CUADERNOS PARA EL AULA Ciencias Naturales 3,
Enciclopedia de los animales National Geographic
BIBLIOGRAFIA FAMILIAR INTERACTIVA BILLIKEN
libro de ciencias Naturales 4 Ediciones Tinta Fresca.
PALERMO, Silvia; Supertemas para el cole, , Los animales vertebrados. Editorial ATLÁNTIDA.
edición 4417 de Revista Billiken

WEBGRAFIA

ÑANDÚ: características, imágenes, significado y mucho más

http://hablemosdeaves.com/nandu/

¿Las aves comen piedras?

(Pablo Saccone compartió una foto. 27 de junio a las 09:55 Aprendelta Educación Ambiental
https://www.facebook.com/groups/554370157955164/

¿Qué come ñandú?

https://www.quecome.com/que-come-el-nandu/

¿Sabías que los avestruces comen piedras?

http://udare.es/sabias-que-las-avestruces-comen-piedras/

LAUFER, Gabriel, Impactación: un problema frecuente en charabones de ñandú y otras ratities

(http://www.produccionbovina.com.ar/produccion_de_nandues/18-impactacion.pd)

VIDEOS

Taller de Historia La leyenda del Ñandú PAKA PAKA: https://www.youtube.com/watch?

v=6ch6sHONnNw

Piñon Fijo Choique el ñandú

https://www.youtube.com/watch?v=knjHSQ_FA18

Ñandú: El Suri
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=90ryfk40vUM

Maravillas del Perú El Suri o ñandú andino.

https://www.youtube.com/watch?v=qQlPi7IcPbk

Ñandú naciendo
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=03-c9624xD8