EVALUACIÓN DE LA TEORÍA DE LA MENTE

Iniciales nombre y apellidos:

1. DESEOS DIVERGENTES [Frente al niño/a se muestra una MUÑECA que llamaremos Nerea,
una imagen de una ZANAHORIA y otra de una GALLETA] (Imagen 1)

Instrucción: “Aquí está Nerea. Es la hora del almuerzo y aquí tenemos dos cosas diferentes para
comer: una ZANAHORIA y una GALLETA”
1) Pregunta retest: “¿Qué preferirías tú? ¿Prefieres una ZANAHORIA o una GALLETA?” [El
niño/a debe decir lo que desea o señalarlo]
Respuesta del niño/a:
“Es una buena elección la tuya, pero a Nerea no le gustan las GALLETAS (suponiendo que el
niño/a ha elegido la GALLETA, sino, sería al revés), a ella le gustan las ZANAHORIAS. Es lo
que más le gusta de todo, las ZANAHORIAS”
2) Pregunta Test: “Ahora, es la hora del almuerzo, Nerea sólo puede coger una de las dos. ¿Cuál
cogerá Nerea? ¿La GALLETA o la ZANAHORIA?”
Respuesta del niño/a:

Imagen 1
2. CREENCIAS DIVERGENTES [Frente al niño/a se dispone de una Imagen de la muñeca Nerea,
Una imagen de unos ÁRBOLES y otra de una CASA] (Imagen 1)
Instrucción: “Esta niña, Nerea, quiere encontrar a su GATO. El gato está escondido. Podría estar
entre los ÁRBOLES o en la CASA”.
1) Pregunta pretest: “¿Dónde crees que está el GATO?”
Respuesta del niño/a:
“Es una buena elección la tuya, pero la niña piensa que el gato está en.... [el lugar opuesto, al
señalado por el niño/a]
2) Pregunta Test: “¿Dónde buscará la niña a su gato? [si no responde preguntar de nuevo]:
¿Mirará en la CASA o en los ÁRBOLES?”
Respuesta del niño/a:
3) ¿Por qué mirará en…? (Donde haya dicho el niño/a)
Respuesta del niño:
4) ¿Dónde piensa la niña que está su gato?
Respuesta del niño/a:

Imagen 1
3. ACCESO AL CONOCIMIENTO [Frente al niño/a se dispone de una caja para guardar juguetes,
que está cerrada, con un perro dentro]
1) Pregunta pretest: “Aquí hay una caja, ¿qué crees que hay dentro de la caja?” (Imagen 1)
Respuesta del niño/a:
Muy bien, podría ser. Vamos a ver que hay dentro, oh! Mira, hay un perrito. [muestra el perrito al
niño/a (Imagen 2), y después se guarda dentro de la caja y se cierra (Imagen 1)]
2) Pregunta de control 1: “¿Qué hay dentro de la caja?”
Respuesta del niño/a:
[Aparece la muñeca, se la presenta al niño/a] “Mira esta niña, se llama Nerea, ella nunca ha visto
esta caja antes, y nunca la ha abierto” (Imagen 3)
3) Pregunta de control 2: “¿Ha mirado Nerea dentro de la caja?”
Respuesta del niño/a:
4) Pregunta del Test: “¿Sabe Nerea lo que hay dentro de la caja?
Respuesta del niño/a:
5) ¿Por qué?
Respuesta del niño/a:

Imagen 1
Imagen 2
Imagen 3
4. FALSA CREENCIA. PRIMER ORDEN [Se muestra al niño/a la imagen 1 ] “Aquí hay una
hucha en forma de cerdito,
Pregunta pretest: ¿Qué crees que hay dentro de la hucha?” Imagen 1[si no hay respuesta]: “
¿Qué suele haber en una hucha como esta?”
Respuesta del niño/a:
“Vamos a ver que hay dentro (se muestra la hucha con las canicas o bolas), Oh! Mira, hay un
canicas dentro [se muestra al niño/a , y después se le dice que las hemos metido dentro de la hucha
otra vez] Imagen 2
Pregunta de control 1: “¿Qué hay dentro de la hucha?”
Respuesta del niño/a:
[Aparece la imagen del muñeco Marcos, se le señala al niño/a] “Mira este niño, se llama Marcos,
el nunca ha visto lo que hay dentro de esta hucha” Imagen 3
Pregunta Test: “¿Qué cree Marcos que hay dentro de esta hucha?
Respuesta del niño/a:
¿Por qué cree Marcos que hay (lo que diga el niño/a)?
Respuesta del niño:
Pregunta de control 2: “¿Ha mirado Marchos dentro de la hucha?”
Respuesta del niño/a:
Pregunta de autoatribución: ¿qué dijiste tú antes (al principio, cuando yo te enseñé por primera
vez la hucha) que había dentro de la hucha?
Respuesta del niño:

Imagen 1
Imagen 2
Imagen 3
5. FALSA CREENCIA EXPLÍCITA (GUANTES). [Se muestra al niño/a la imagen de un armario y
de una mochila, y un muñeco (Marcos)] “Aquí está Marcos (muñeco). Marcos está buscando sus
guantes. Los guantes de Marcos pueden estar en la mochila (señalar) o en el armario (señalar).
Realmente, los guantes de Marcos están en la mochila, pero Marcos piensa que sus guantes
están en el armario. (Figura 1)
Pregunta TEST: ¿Dónde va a buscar Marcos sus guantes? ¿En la mochila o en el armario?
Respuesta del niño:
Pregunta de realidad: “¿Dónde están realmente los guantes de Marcos?”
Respuesta del niño:

Figura 1
6. CREENCIA – EMOCIÓN [Se muestra al niño/a la imagen de la caja de bombones cerrada y la
imagen la muñeca Nerea (Imagen 1)] “Aquí hay una caja de bombones y aquí está Nerea”.
Pregunta de control 1: ¿Qué crees que hay dentro de esta caja?
Respuesta del niño/a:
El examinador hace hablar a la muñeca: “Oh, ¡qué bien!, porque los bombones son mis dulces
favoritos. Ahora me voy a jugar”. Nerea se pone fuera de la visión del niño/a. Posteriormente, se
abre la caja de bombones y se muestran solo al niño/a: “Vamos a ver qué hay dentro. ¡Sólo hay
piedras!”. Se cierra la caja de bombones.
Pregunta de control 2: ¿Cuáles son los dulces favoritos de Nerea?
Respuesta del niño:
Nerea vuelve a la visión del niño/a: “Nerea nunca ha visto lo que hay dentro de la caja. Ahora
Nerea ha vuelto de jugar y es la hora de merendar. Vamos a darle a Nerea la caja.
Pregunta TEST: ¿Cómo se siente Nerea cuando le damos la caja? ¿Contenta o triste?
Respuesta del niño:
Mostramos a Nerea lo que hay dentro de la caja (Imagen 2).
Pregunta de control de la emoción: “¿Cómo se siente Nerea después de mirar dentro de la caja?
¿Contenta o triste?
Respuesta del niño/a:
Imagen 1

Imagen 2