NOMBRE:

Yessica Martínez
MATRICULA:
16-11560
FACILITADORA:
Yasmin de la Cruz
ASIGNATURA:
Orientación Vocacional
TEMA:
Tarea 3
Redacta un informe breve donde argumentes sobre la importancia de evaluar
la personalidad durante el proceso de evaluación vocacional.
Evaluar ayuda a conocer las aptitudes hacia un área de estudio específica; ya sea
ciencias sociales, comunicación, ciencias básicas, etc. Los Test de evaluación de
la personalidad está formado por una serie de preguntas sobre personalidad,
gustos y preferencias y además toma en cuenta el desarrollo de tareas comunes.
La evaluación vocacional tiene como objetivo despertar intereses vocacionales,
ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades
del mercado de trabajo. Se evalúa las habilidades y destrezas, así como el área
intelectual, emocional y personalidad.
El proceso de orientación vocacional actúa de manera preventiva suministrando a
los sujetos los recursos necesarios para mejorar su situación de elección.

Aplica el test 16FP a un profesional o estudiante universitario de tu entorno.

Corrígelo y presenta en un informe los resultados y cómo estos se
relacionan o no a la carrera que decidió estudiar.
NOTA: En las evidencias se deben ver con claridad en la hoja de respuesta
los datos y fecha de la aplicación

Informe:
Nombre: Yesenia María
Apellido: Morales
Edad: 25 años
Sexo: Femenino
Curso: Universitario, Licenciatura en Educación Inicial
Interpretación de los Factores Primarios de Cattell
Factores: PD: Sten: Puntuación:

Factor A Sociabilidad 16 6 N/ normal

Factor B Inteligencia 6 4 NB/ normal bajo
Factor C Estabilidad Emocional 17 6 N/ normal
Factor E Dominancia 9 5 N/ normal
Factor F Entusiasmo 9 3 B/ bajo
Factor G Conciencia 13 5 N/normal
Factor H Emprendedurismo 17 5 N/Normal
Factor I Sensibilidad 12 6 N/Normal
Factor L Suspicacia 5 3 B/bajo
Factor M imaginación 10 5 N/normal
Factor N Astucia 7 3 B/bajo
Factor O Aprensión 6 4 NB/normal bajo
Factor Q1 Orientación al 9 5 N/normal
Cambio
Factor Q2 Autosuficiencia 11 6 N/normal
Factor Q3 Control Social 15 6 N/normal
Factor Q4 Tensión 9 5 N/normal

Interpretación de los Factores Secundarios de Cattell

Factores: Sten: Puntuación:
Factor QI Ansiedad 4.6 N
Factor QII Introversión – 5.2 N
Extroversión
Factor QIII Socialización 1.5 B
Factor QIV 5.5 N
Independencia
Factor QV Prudencia 4.3 N
Factor QVI Subjetividad 14.9 A
Factor QVIII Flexibilidad 5.8 N
Moral
Factor IN Estabilidad 6.1 N
Emocional
Factor IP Coherencia 6.6 N
Mental
Factor RA Habilidad 6 N
Académica
Factor IC Creatividad 6.1 N
Factor IL Liderazgo 4.8 N
Dado el informe y aplicación del Test Psicológico 16 FP (16 Factores de
Personalidad) el día 22/09/2021; la estudiante Yesenia M. fue evaluada a fines de
practica universitaria bajo la supervisión y el consentimiento de la Facilitadora
Yasmin de la Cruz.
Sus indicadores ya calculados y extraídos según el manual 16FP, la participante
según los resultados, todo está con normalidad y no presenta ningún tipo de
deficiencia; por lo tanto, presenta unos casos bajos en algunos de los factores
primarios de Cattell: Factor B Inteligencia presenta “Pensamiento concreto” /
Factor F Entusiasmo presenta “Sobria” / entre otros.

Relación que presenta el estudiante con la carrera que eligió y la evaluación:

La educación inicial en el niño es una de las etapas más importantes, en este
período se pueden enseñar las bases que servirán para su desarrollo toda la vida.
Los primeros tres años de vida en el desarrollo de los niños es fundamental ya
que: Los niños establecen la mayor cantidad de conexiones cerebrales en esa
edad. Por lo que la estudiante cursa dicha carrera, debe mejorar sus habilidades
de los factores F, B.