COLEGIO PART.

SUBVENCIONADO
EVALUACIÓN FORMATIVA Nº 4 DE TECNOLOGÍA (7mo Básico)
INSTITUTO LAUTARO

Unidad 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA E IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADE Prof. María Pilar Soto
OA 1: Identificar necesidades personales o grupales del entorno cercano que impliquen soluciones de reparación, adaptación o
mejora, reflexionando acerca de sus posibles aportes.
Nombre:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Antes de iniciar esta evaluación quiero saludarte.

INTRODUCCIÓN: A lo largo de la vida útil de los que
Espero bienes, se suele efectuar
te encuentres diferentes
bien en procesos necesarios con el fin de
estos momentos.
que ellos puedan mantener, reparar o mejorar su capacidad de servicio. Es así que se distinguen tres tipos de procesos:
DEFINICIÓN EJEMPLO ILUSTRACIÓN
REPARACIÓN: Cambiar la pantalla
Es aquel procedimiento cuyo objetivo es arreglar o defectuosa en un
subsanar la capacidad de servicio de un bien u objeto notebook para que
alargando su vida útil. A diferencia del mantenimiento, en vuelva a funcionar
las reparaciones debe existir un daño producido al bien,
ya sea en forma accidental, intencional o por caso
fortuito.
ADAPTACIÓN: Cubo rubik para niños
La adaptación constituye cambios en un bien u objeto, no videntes
con el fin de aumentar su capacidad de acomodarse a las
necesidades de las personas de acuerdo a diferentes
escenarios o realidades Adaptación de muebles
para personas no
videntes

MEJORA: Integrar un contenedor

Una mejora en un bien común u objeto constituye de galletas al tazón para
integrar nuevos elementos para mejorar o evolucionar un trasladarlas de un lugar
bien u objeto en su tarea de satisfacer las necesidades de a otro de manera más
las personas en el tiempo cómoda

NIVEL ELEMENTAL:
Objetivo: Señalar ejemplos de objetos que impliquen soluciones de reparación, adaptación o mejora
Actividad:
Siguiendo los ejemplos de arriba señala otros en donde se observen los procesos descritos, incorpora una
imagen o dibujo del ejemplo que señales.
PROCESO EJEMPLO ILUSTRACIÓN
REPARACIÓN

ADAPTACIÓN

MEJORA
NIVEL INTERMEDIO:
Objetivo: Identificar y describir objetos tecnológicos del entorno que requieran de algún proceso para mejorar su
capacidad de servicio
Actividad: Observa dentro de tu casa, objetos que ya no funcionen, que estén con algún desperfecto técnico o
necesiten de una reparación para seguir con su vida útil. Puedes además usar tu imaginación para la solución al
objeto que seleccionaste y solicitar ayuda de un adulto en tu casa.
En la tabla escribe el nombre de los objetos detectados, dibújalos (pintados) y describe el desperfecto o falla que
presentan

NOMBRE DEL OBJETO ILUSTRACIÓN DESPERFECTO O FALLA

 NIVEL AVANZADO:
Objetivo: Seleccionar un objeto del hogar que requiera una reparación para continuar con su vida útil.
Actividad:
Responde las siguientes preguntas para recopilar los antecedentes propios del Objeto tecnológico que seleccionaste
1.- ¿Qué Objeto seleccionaste?
2.- ¿Cuál es el desperfecto que tiene dicho objeto?
3.- ¿Qué sistema posee para su funcionamiento:
electricidad o pilas?
4.- ¿Cuántos años que está en tu casa?
5.- ¿Qué materiales posee?
6.- ¿Qué reparación necesita?
7.- ¿Por qué no lo han reparado en tu casa?
8.- ¿Qué herramientas u objetos necesitarás para su
reparación?
Dibuja el Objeto que seleccionaste para su reparación

Ante cualquier duda o consulta realizarla al WhatsApp +569 74701569 o al correo electrónico tia_pily@hotmail.com

AUTOEVALUACIÓN: Responda SÍ o NO frente a cada indicador. Marca con una X

INDICADORES SÍ NO

Leí las instrucciones antes de comenzar el desarrollo de las actividades

Observé detenidamente los ejemplos desarrollados en esta evaluación formativa, antes de comenzar cada actividad

Entendí claramente las instrucciones que me dio la profesora al inicio de cada actividad

Desarrollé sin problemas las actividades

Tuve que pedir a alguien que me ayudara en el desarrollo de las actividades

Desarrollé las actividades con entusiasmo y motivación.

Responde:
¿Cómo podrías mejorar algo que no entendiste o te costó?
R/
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