Curso

¿Planeamos y evaluamos
aprendizajes en y para la vida?

Módulo 2
Sesión 3

Actividad 6. Reflexión.
En un documento de texto realiza un escrito de conclusión que dé respuesta a las siguientes
preguntas, y compártelo en el portafolio de evidencias.
1. ¿Por qué es importante que la planeación contenga los elementos de identificación?
2. ¿Por qué es importante que las actividades que se diseñen en la estrategia didáctica
consideren las características de los alumnos a los que va dirigida?
3. ¿Por qué es importante que las actividades que se diseñen en la estrategia didáctica
consideren los fundamentos teóricos?
4. ¿Cómo podemos diseñar planeaciones que logren aprendizajes significativos en los
alumnos?

Actividad 7. Foro “Contingencia sanitaria”

Comparte con el grupo, ¿qué ajustes has realizado a tu estrategia didáctica, para que los alum-
nos logren los aprendizajes en y para la vida con el trabajo que están realizando desde casa?

Actividad 8. Evaluación de la sesión y metacognición.

En un documento de texto contesta las siguientes preguntas:
Evaluación de la sesión;
1. ¿Conseguimos los propósitos establecidos para esta sesión?
2. ¿Qué cambiará en nuestras aulas como resultado de lo aprendido?
3. ¿Qué condiciones del trabajo favorecieron el desarrollo de la sesión?

Metacognición;
1. ¿Qué aprendí?
2. ¿Qué puedo implementar en el aula?
3. ¿Qué condiciones me dificultaron el aprendizaje?

PRODUCTO:
1. Texto de reflexión

1 Dirección de Formación Continua