UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

LIZA FERNANDA RODRIGUEZ OTAVO- NEUROCIENCIAS GRUPO A

ENSAYO: NEUROCIENCIAS EN TERAPIA OCUPACIONAL

INTRODUCCIÓN
NEUROCIENCIAS: ¿QUÉ ES?
En algún momento de nuestras vidas, hemos escuchado la palabra neurociencia y es
posible que la hayamos asociado con los nervios, el cerebro, los lóbulos u otras partes del
sistema nervioso. Según la Real Academia Española, es la “ciencia que se ocupa del
sistema nervioso o de cada uno de sus diversos aspectos y funciones especializadas””, lo
que indica que la neurociencia se encarga de la tarea de estudiar este sistema, es decir,
cómo funciona. así como podemos realizar diferentes acciones o actividades, pues es el
que controla los movimientos voluntarios e involuntarios, el habla, la memoria, la
inteligencia, las emociones, etc. Esta información se recibe a través de los sentidos, y el
cerebro es el encargado de procesarla dando así retroalimentación.
Para Rocha Miranda (2001) el termino Neurociencia surge de la “necesidad de integrar las
contribuciones de las diversas áreas de la investigación científica y de las ciencias clínicas
para la comprensión del funcionamiento del sistema” es decir que este término surge
gracias a los estudios científicos que se han realizado con el paso de los años ya que en
tiempos atrás el cerebro era algo de lo cual no se tenía mayor conocimiento, pero gracias
a los avances que la ciencia ha tenido, hoy sabemos que el cerebro tiene partes que lo
forman y que pueden tener funciones específicas. Pero el término neurociencia no solo se
enfoca en el cerebro ya que es el estudio de todo el sistema nervioso, central y periférico.
El sistema nervioso central es el órgano que controla y procesa toda la información y esta
se recibe a través del sistema nervioso periférico el encargado de enviar y recibir
información de nuestro sistema nervioso central y de nuestros sentidos. Gracias a la
neurociencia podemos saber que la estructura y función del cerebro influye en el
comportamiento, el aprendizaje, la memoria y muchas otras funciones que realizamos
como seres humanos.

NEUROCIENCIAS EN EL CAMPO DE TERAPIA OCUPACIONAL

La Terapia ocupacional, según la AETO (Asociación Española de Terapeutas
Ocupacionales), es la aplicación de técnicas, conocimiento y habilidades para ayudar al
paciente a comprometerse con las actividades diarias u ocupaciones que quiere y
necesita hacer de forma que apoyen su salud y participación. Su objetivo principal es
ayudar a las personas con discapacidades a alcanzar los niveles más altos de capacidad
y funcionamiento, al mismo tiempo que mejoran o mantienen su calidad de vida y evitan
que se deteriore.
Actualmente la ocupación humana y la neurociencia pueden llegar a concurrir de manera
interdisciplinar aun cuando presentan diferentes lineamientos teóricos, fundamentos,
metodologías y prácticas pues, la ocupación esta relacionada con el funcionamiento
cerebral y la neurociencia, ya que constituyen la base biológica de la evolución humana
en la ciencia. La terapia ocupacional estudia a las personas utilizando un enfoque
psicosocial para promover, mantener y brindar altos estándares de funcionamiento y
bienestar en el lugar de trabajo previniendo en el individuo la disfunción o desadaptación
en contextos y entornos
En su aplicación encontramos la rehabilitación neurológica que consiste en que la
persona afectada de un daño cerebral mantenga sus habilidades existentes, pueda
recuperar habilidades perdidas y aprenda nuevas para desenvolverse en su vida diaria
La intervención de la terapia ocupacional es esencial para enfrentar una recuperación con
la garantía después de los daños causados por el cerebro. Desde esta área, trabajamos
para recuperar la máxima funcionalidad y la autonomía posible en las actividades de la
vida cotidiana. Para ello, se interfiere con componentes excelentes, sensibles, percibidos
o emocionales en la tarea y el medio ambiente de cada persona. El enfoque siempre es a
través del uso de las actividades diarias con fines funcionales para esa persona, haciendo
que esta recupere parte de su vida, así como sus roles, intereses personales y mejore su
calidad de vida y va dirigida a personas de cualquier edad con afectación del sistema
nervioso tras una intervención quirúrgica, una enfermedad o síndrome degenerativo.
Ejemplos incluyen:

Daño cerebral: Destrucción o deterioro de Accidente cerebrovascular (Ictus): Lesión

las células cerebrales. en el cerebro ocasionada por la interrupción
de la irrigación sanguínea
Tumor cerebral o de la médula espinal: • Esclerosis múltiple:  enfermedad del
masas de células anormales que han sistema nervioso que afecta al cerebro y la
crecido sin control en el encéfalo o médula espinal. Lesiona la vaina de mielina,
la médula espinal el material que rodea y protege las células
nerviosas.
• Esclerosis lateral amiotrófica (ELA) • Lesión de la médula espinal: Lesión en
enfermedad de las neuronas en el cerebro, cualquier parte de la médula espinal o en los
el tronco cerebral y la médula espinal que nervios ubicados en el extremo del conducto
controlan el movimiento de los músculos vertebral.
voluntarios
• Neuropatías: Debilidad, entumecimiento y • Síndromes hereditarios
dolor, generalmente en las manos y los
pies, ocasionado por un daño neurológico.
• Parkinson: Trastorno del sistema nervioso • Miastenia gravis: Debilidad y fatiga aguda
central que afecta el movimiento y suele de los músculos de contracción voluntaria.
ocasionar temblores.
• Síndrome de Guillain-Barre: Afección en • Corea de Hungtington: trastorno genético
la que el sistema inmunológico ataca los en el cual las neuronas en ciertas partes del
nervios. cerebro se desgastan o se degeneran

• Parálisis cerebral: Trastorno congénito • Otros síndromes congénitos

del movimiento, el tono muscular o la
postura.

APLICACIÓN Y METODOLOGIAS
Primeramente, se utiliza evaluaciones neurológicas y musculoesqueléticas para
determinar el estado funcional y cognitivo de cada persona y poder establecer objetivos
individualizados y diseñar un plan de intervención para mejorar la funcionalidad y máxima
independencia en las actividades diarias del paciente, realizando actividades para mejorar
la movilidad, la coordinación, el equilibrio, funciones cognitivas como la atención, la
memoria, la concentración, la percepción, o el razonamiento y dispositivos ortopédicos
para controlar la espasticidad o el dolor y maximizar el rango de movimiento de las
articulaciones para finalizar se evalúa su proceso recuperación y se adecua si es
necesario nuevas adaptaciones a su plan
Algunos de los métodos empleados por el terapeuta ocupacional en la neuro
rehabilitación son:

Bobath: técnica que Inhibe el tono y los patrones de movimiento anormales, Facilitando
el movimiento normal y Estimulando en casos de hipotonía o inactividad muscular”.
Inhibir los patrones de coordinación patológicas controlados por actividad tónicas
(Reflejos Tónicos) al controlar los puntos llaves control.
Método Perfetti: se basa en los últimos conocimientos y estudios que aportan las
diferentes neurociencias en relación al funcionamiento del sistema nervioso central y de
su proceso de recuperación.
concepto Affolter: El concepto explica que las interacciones táctiles-cinestésicas que
los niños realizan con su entorno son la base para su desarrollo normal.
Reaprendizaje sensitivo-motor: incluye la práctica de tareas con la posibilidad de
estimular el potencial de neuro plasticidad en el individuo
terapia por restricción del lado sano: alternativa de intervención que puede
implementarse en personas con secuelas de ECV con un compromiso leve a
moderado, las cuales presenten como condición inicial la capacidad de extender dedos
a 10° y muñeca a 30° del lado con la paresia.
Método Kabat: movimientos que implican giros, espirales, rotaciones y extensiones de
grupos de músculos.
Terapia en espejo: uso de un espejo que crea una ilusión reflectante de la extremidad
afectada. Se trata de situar la extremidad afectada detrás de un espejo, y realizar
movimientos con el brazo sano, mientras observa su reflejo en el espejo.

CONCLUSIÓN
La terapia ocupacional puede aumentar la independencia y la calidad de vida de los
pacientes neurológicos. Son necesarios más estudios para demostrar la eficacia de la TO
en diferentes enfermedades y analizar su impacto económico.
BIBLIOGRAFIAS
- Rocha-Miranda (2001). Visual properties of neurons in inferotemporal cortex of the
macaque. Journal of Neurophysiology, 35,96-111.
- https://aptoca.org/terapia-ocupacional/funciones/neurorehabilitacion/
- https://www.personalum.com/neurorehabilitacion-terapia-ocupacional/
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