.

EVALUACIÓN:
Indicadores:
Desarrolló destrezas y habilidades en relación al uso, lectura,
interpretación de diversos materiales cartográficos.
Capacidades:
 Establece diferencia entre plano y mapa.
 Identifica los elementos cartográficos.
 Identifica la forma más conveniente de representar un espacio
geográfico según la circunstancia. Fundamenta la elección.
 Diferencia mapa físico y político de acuerdo a las características
observables.

TRABAJO PRÁCTICO.CIENCIAS SOCIALES

Dinámica: La docente pedirá que cada niño lea sus respuestas y registrará, en su
Bitácora diaria, las observaciones pertinentes. (sólo se incluirá en la guía de Trabajo
que llega al hogar, el cuadro del crucigrama, sin referencias-estas serán escritas en EL
Pizarrón para su lectura- y las imágenes)
A) Teniendo en cuenta lo estudiado, completá este crucigramas:

1-Cuatro puntos fijos que sirven para orientarse en un lugar.

2-Aparato que consta de una aguja imantada que ´puesta en equilibrio siempre
indica el Norte.
3- Dibujo que aparece en los mapas y planos con la dirección de los puntos
cardinales.
4- Pequeños dibujos o símbolos que nos ayudan a interpretar los planos y mapas.
5-Representación gráfica de una superfice de gran tamaño .
6- Cuadro donde se explican las indicaciones de un plano o un mapa.

I
 C

B) Observá las imágenes .

1- Indicá con X cuál es un plano.

2- Señalá con color el cuadro de referencias en el mapa

C)-En esta imagen, señalá los PUNTOS CARDINALES:

D) Si necesitás viajar desde Córdoba hasta las Islas Malvinas…qué herramienta

utilizarías? (mapa o plano) ¿Por qué la elegiste?
E) Indicá debajo de la imagen si se trata de un mapa Físico o Político. ¿Cómo te diste
cuenta?

F) ¿Qué aprendiste en esta Unidad? ¿Qué te costó más?