UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS MARTÍNEZ”

San Fernando-Ambato-Tungurahua
Email: cen_ed_tomasmartinez@hotmail.com
CODIGO AMIE: 18H00294 Teléfono: 032486147

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO Y DISCIPLINAR

DOCENTE: Ing. Adriana Bravo
SUBNIVEL/NIVEL: BACHILLERATO
GRADO/CURSO: PRIMERO “A”
ASIGNATURA: MATEMATICAS
FECHA DE INICIO: 13 de DICIEMBRE FECHA DE FINALIZACIÓN: 17 de
diciembre 2021
Objetivo Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la
de aprendizaje: sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades
equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad
compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
Indicadores (Ref.I.M.4.7.1.) Interpreta datos agrupados y no agrupados en
de evaluación: tablas de distribución de frecuencias con el uso de la tecnología;
interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la
coherencia y la honestidad de los resultados obtenidos.
Nombre del Proyecto: Tecnología y sociedad
Descripción del Proyecto: Los estudiantes redactarán la biografía del científico Albert
Einstein para dar a conocer el legado de este personaje y su
importancia en el campo científico, ético y social, así como su
contribución a la ciencia, la tecnología y la sociedad.
Destreza M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias para
definir la función asociada, y representarlos gráficamente con
ayuda de las TIC.
Valor Paz
Frase La paz es un estado mental para el cual no es preciso meditar:
basta con comunicarnos con los demás sin miedo a ser heridos
(Jonathan García-Allen)

OBJETIVO SEMANAL: Comprender los avances científicos y tecnológicos en la representación

gráfica.
Actividades de la semana 3
Tema: Resultados estadísticos de avances científicos y tecnológicos y su representación
gráfica
¿Sabías qué?

Actividad 1
1. Analiza la importancia de la utilización de gráficas en la ciencia

A pesar de que los datos numéricos están inicialmente recopilados en tablas o bases de datos,
frecuentemente están representados en forma gráfica para ayudar a los científicos a visualizar
e interpretar la variación, el patrón y las tendencias dentro de los datos. (…) Los gráficos y las
figuras se convirtieron en componentes habituales de la ciencia y de la comunicación científica,
y el uso de los gráficos ha aumentado considerablemente en las revistas académicas en los
últimos años, casi doblando su promedio de 35 gráficos por revista a más de 60 entre los años
1985 y 1994 (Zacks et al., 2002). Este aumento ha sido atribuido a varias causas, incluidos los
programas de computación que permiten la fácil producción de gráficos, al igual que la
producción de grandes y complejos conjuntos de datos que requieren visualización para ser
interpretados. (…) Como un ejemplo, imagínate a ti mismo tratando de identificar una
tendencia a largo plazo, en la tabla de datos que registra las concentraciones de dióxido de
carbón, tomadas durante varios años en Mauna Loa (Tabla 1).
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS MARTÍNEZ”
San Fernando-Ambato-Tungurahua
Email: cen_ed_tomasmartinez@hotmail.com
CODIGO AMIE: 18H00294 Teléfono: 032486147

Tabla 1: Esta pequeña porción de una tabla de datos contienen concentraciones de dióxido de
carbono atmosférico medido en Mauna Loa. Sin embargo, es un desafío para la mayoría de la
gente entender esta cantidad de información numérica. Tendría que mirar cuidadosamente la
tabla completa para ver una tendencia. Pero si tomamos estos mismos datos y los ponemos en
un gráfico, se vería así (Fig. 1).

Figura 1: Los datos trazados de la Tabla 1, el CO2 atmosférico medido en Mauna Loa (Keeling & Whorf, 2005).
Fuente: https://bit.ly/3jjgpg8 2.

2. ACTIVIDAD EN CLASE:
REALIZAR EN UNA HOJA A CUADROS O EN TU CUADERNO Y HAS FIRMAR A TU DOCENTE:
En un párrafo corto, responde las siguientes preguntas con base en la gráfica.
• ¿Que representa la gráfica?
• ¿Cuáles son las tendencias de la concentración de CO2 en los diferentes intervalos de
tiempo? • Interpreta ¿cuán rápido se eleva la concentración de CO2?

3. Conecta con Matemática:

La interpretación de las gráficas rectas son muy comunes en las investigaciones científicas,
indaga acerca de su tratamiento con retroalimentación de tu docente en las páginas entre la
178 y la 186 del texto de Matemática de 1.o de BGU.
Además, resuelve en hojas adicionales los ejercicios 6, 7 y 8 de la página 191 del texto de
Matemática de 1RO de BGU.
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS MARTÍNEZ”
San Fernando-Ambato-Tungurahua
Email: cen_ed_tomasmartinez@hotmail.com
CODIGO AMIE: 18H00294 Teléfono: 032486147

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Mónica Valle

Ing. Adriana Bravo JUNTA ACADEMICA Mg. Willian Castro
DOCENTE
RECTOR