CAPÍTULO II : MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes

2.1.1 Antecedentes Internacionales

Villaseñor A. (2015). “Simulador de tiro con rifle”. Tesis para optar el grado de
magíster en Ingeniero de Sistemas de Computación”. Escuela Superior de Cómputo. México
El trabajo terminal consiste en el desarrollo de una herramienta que asista en el entrenamiento para el
tiro con rifle. Le permitirá a los cadetes aspirantes a mejorar sus habilidades de tiro en diferentes
condiciones climáticas. Para su desarrollo se utilizará realidad virtual para reproducir un stand de tiro.
Desde el stand de tiro se dispararon siluetas de animales o personas a diferentes distancias. El
simulador contará con un dispositivo que simula un rifle con mira telescópica.

Existen muchos simuladores virtuales de tiro, algunos más complejos que otros, pero o no son muy
especializados, son muy costosos o cuentan con una implementación muy simple. Al conducir el
desarrollo del sistema se logró implementar un sistema que permite la simulación de tiro con rifle, el
sistema tiene la capacidad de permitir a un usuario hacer una práctica de tiro, así como también
permite practicar los tiros con condiciones climáticas variadas.

2.1.1.2 Antecedentes internacionales 2.

Villalba P. (2015). “Gerencia de tecnologías de simuladores de polígonos de tiro”.

En esta tesis realizada en ecuador sobre la gerencia de simuladores de polígono de tiro, afirman la
importancia y las ventajas que le dan a las fuerzas armadas estas salas de simulación de tiro, ya que se
usa menos recursos, por ende, no causa el gasto de munición que puede ser efectuado en combate real,
así como también bajan los riesgos de vida que, al usar munición real, En la tesis también da a detallar
sobre los diferentes tipos de salas de simulación y los efectos que causó en cada fuerza armada de los
países que lo adquirieron para una mejor instrucción de su personal militar

2.1.2 Antecedentes Nacionales

Quintana J. (2017) “Calidad del entrenamiento con simuladores de Tiro y su relación en la

efectividad del empleo del Obús Yugoimport 105 mm para los cadetes de artillería en la Escuela
Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”
La presente investigación tuvo como objetivo fundamentar si la calidad del entrenamiento con
simuladores de tiro se relaciona con la efectividad del empleo del Obús Yugoimport 105 mm,
realizado para los 9 cadetes del arma de Artillería en la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” Lima,
2017, esta se desarrolló aplicando una investigación de enfoque cuantitativo, porque tuvo por
finalidad conocer la relación o grado de asociación que existe entre la calidad del entrenamiento con
simuladores de tiro y la efectividad del empleo del Obús Yugoimport, de nivel descriptivo porque se
describió la realidad problemática tal y como se presenta en los diversos estamentos, con un diseño no
experimental transversal correlacional, el método fue hipotético deductivo, con un enfoque
cuantitativo debido a que una característica esencial de las hipótesis es que deben ser “falsables” o sea
que deben existir una o más circunstancias lógicamente incompatibles con ellas. Para el presente
estudio se permitió investigar una población de 45 Cadetes del Arma de Artillería pertenecientes a la
Escuela Militar de Chorrillos “CFB”

2.1.2.2 Antecedes Nacionales 2

Montesinos T (2017) “Eficacia de tiro de los cadetes de material de Guerra de la Escuela

Militar de Chorrillos y su relación con el entrenamiento con simuladores de pistola, 2017”. Tesis para
optar el grado 10 de bachiller en ciencias militares. Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco
Bolognesi”.

La presente investigación trató sobre la relación que existe entre la Eficiencia de Tiro de los Cadetes
de Material de Guerra de la Escuela Militar de Chorrillos y el Entrenamiento con Simuladores de
Pistola, 2017 Para realizar esta investigación se contó con una población de 20 cadetes (10 cadetes de
4to año y 10 cadetes de 3er año) del servicio de Material de Guerra y una muestra de 20 sujetos por
ser la población de cantidad pequeña. Los datos fueron recogidos a través de una encuesta
conformada por 16 ítems formulados de los indicadores que conforman las dimensiones y variables
Eficiencia de Tiro y Entrenamiento con Simuladores de Pistola. Estos datos se procesaron con el
paquete estadístico SPSS 22 obteniéndose tablas de frecuencia y cuadros estadísticos, confirmándose
asimismo la relación existente dichas variables. De todo el trabajo de investigación se obtuvieron
importantes conclusiones y recomendaciones las mismas que se hacen conocer a la Dirección de esta
Escuela Militar a efectos de tomar medidas para que los cadetes realicen prácticas en simuladores para
tener un tiro eficiente.

2.2 Bases teóricas

2.2.1 Empleo de salas de simulación de tiro

Gobierno Argentino (s.f) Práctica de la Policía de Seguridad Aeroportuaria (PSA) en un polígono
de tiro virtual.
Algunas de las características que más resaltan son:
-No se utilizan municiones.
-No existe riesgo de vida
-Son necesarios mínimos requisitos de seguridad
-No se producen accidentes
-Se pueden habilitar hasta 4 líneas simultáneas e independien
Los ejercicios desarrollados con simuladores de tiro son mucho más dinámicos e interactivos,
permitiéndole al usuario poder sumergirse en situaciones simuladas de todo tipo -como un asalto a un
banco o a un comercio, tomas de rehenes, persecuciones, entre otras- que lo induzcan para poner en
acción los conocimientos, tanto teóricos como empíricos que posea para poder resolverlas, y que a su
vez le generen hábitos que le posibiliten zanjar futuros conflictos que se le presenten en la vida real
 2.2.2 Eficacia del tiro con armamento

Reyes p. (s.f) Prácticas de tiro.

Importancia de las prácticas de tiro:

Una práctica de tiro, permite que Ud. vea cuáles son sus fallos, sus yerros, sus errores, al momento de
empuñar un arma, disparar, triangular el tiro.

Una práctica de tiro semanal, permite al usuario de armas cortas, que la usa como herramienta de
trabajo, estar más capacitado para situaciones de peligro.

La práctica de tiro le permite a Ud. adquirir más destreza, mayor confianza en el uso de su propia
arma.

No se desarrollan habilidades, solo mirando videos, leyendo aburridos y largos artículos publicados
en foros, mirando figuritas, fotos impresionantes.

Una práctica de tiro, en un polígono privado, le garantiza a Ud. un entrenamiento en serio. Un

entrenamiento con fuego real, cincuenta disparos por cada ejercicio, es lo menos que debe exigirse en
un entrenamiento calificado.

Un entrenamiento en serio, demanda gasto, inversión, tiempo, ser frecuente. La mayoría de los
usuarios legales de armas, se compran un revólver, una pistola, que ni siquiera saben usar en
situaciones de peligro y su inmediata reacción, frente a este, es la de un cobarde. Se atemorizan,
pierden el control y disparan a matar a su oponente.

Eso es lo que termina por llevarlos directamente a la cárcel. Esto último ocurre, a personas que no
practican tiro, con un Instructor Acreditado, calificado. Un ex militar, que fungía de instructor hace 20
años me dijo: "Ud. cuando tiene alguien al frente, arma en mano, debe disparar a matar". Es su vida o
la de su oponente"

Nunca acaté sus enseñanzas, porque me parecieron dignas de un sicópata amotinado, de un individuo
con serios problemas mentales. Tiempo después, llegue a saber, que le habían dado de baja por insulto
y por haber 15 golpeado a un superior.

El tipo era extremadamente violento, incluso había sido denunciado por excesos terribles en zonas de
emergencia.
2.3 Glosario

2.3.1. Simulador. Dispositivo o aparato que simula un fenómeno, el funcionamiento real de otro
aparato o dispositivo o las condiciones de entorno a las que están sometidos una máquina, aparato o
material.

2.3.2 Eficacia del tiro . Capacidad para realizar un disparo excelente en cualquier situación y
contexto

2.3.3 cuantitativo. Este paradigma es el más usado en las ciencias exactas o naturales; según
explica Sampieri (1991: 5), “usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar
teorías”

2.3.4 Efectividad . La efectividad es el equilibrio entre eficacia y eficiencia, es decir, se es efectivo

si se es eficaz y eficiente. La eficacia es lograr un resultado o efecto. En cambio, eficiencia es la
capacidad de lograr el efecto en cuestión con el mínimo de recursos posibles viable o sea el cómo

2.3.5 Técnica. Es el conjunto de procedimientos, reglas, normas o protocolos que tiene como
objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la informática, las
ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad.

2.3.6 Destreza . Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada,

generalmente automática o inconsciente. Como práctica de tiro.

2.3.7 Tiro virtual . Tiro no real que se hace en una simulación, no se usa munición real y no hay
riesgo de vida

2.3.8 calibración . . Es el proceso de comparar los valores obtenidos por un instrumento de medición
con la medida correspondiente de un patrón de referencia.

2.3.9 práctica de tiro . Ejercicio de tiro que se hace para mejorar en la técnica de tiro con algun
armamento, la práctica ayudará a mejorar en la eficacia de tiro de cada tirador.

2.4 Hipótesis

2.4.1 Hipótesis general

Empleo de salas de simulación de tiro está directamente relacionada con eficacia del tiro con
fusiles de asalto de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos
“Coronel Francisco Bolognesi”, 2019
 2.4.2 Hipótesis general nula

Empleo de salas de simulación de tiro no está directamente relacionada con eficacia del tiro
con fusiles de asalto de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos
“Coronel Francisco Bolognesi”, 2019.
.

2.4.2 Hipótesis Específica

2.4.2.1 Hipotesis Especifica 1

Empleo de salas de simulación de tiro está directamente relacionada con el

rendimiento de tiro real de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos
“Coronel Francisco Bolognesi”, 2019

2.5 variables

2.5.1 Definición conceptual

2.5.1.1 Empleo de salas de simulacion de tiro

El simulador de tiro en sala de armas portátiles permitirá la simulación del

tiro de instrucción y de combate de las armas individuales en dotación en el ejército desde su empleo
individual hasta integrado en el ámbito de pequeña unidad tipo Equipo de Fuego, escuadra o pelotón.
Facilitará la ejecución virtual del tiro, en todas sus modalidades y condiciones meteorológicas, así
como la doble acción, mediante la respuesta adecuada del sistema a las acciones de los participantes.

2.5.1.2 .Eficacia del tiro con armamento

Capacidad para producir el efecto deseado o de ir bien para determinada cosa.

Un fusil de asalto es un fusil diseñado para el combate, de fuego selectivo (capaz de disparar tanto en
modo automático como en modo semiautomático). Los fusiles de asalto son el arma de infantería
estándar en la mayoría de los ejércitos modernos y han reemplazado o complementado ampliamente a
los más grandes y potentes fusiles de batalla como el M14 Estadounidense, el FN FAL belga y el
Heckler & Koch G3 alemán. Como ejemplos de fusiles de asalto tenemos el fusil M16 y la carabina
M4 estadounidenses, el AK-47soviético, el L85A2 británico, el FA-MASfrancés, el SC-2010 peruano,
el QBZ-95chino, el FX05 Xiuhcoatl mexicano, los G36y HK 416 alemanes o el Steyr AUGaustriaco.

Los diferentes creadores de concepto y modelos de munición intermedia consideraron que

para el infante desmontado, que en su momento empleaba miras abiertas, 300 m era lo más razonable
como alcance efectivo sin apenas recibir un entrenamiento altamente especializado.