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Nombre:
COMPRENSIÓN LECTORA

1. Recientemente un escritor muy importante de Estados Unidos publicó un

libro del expresidente Ronald Reagan. El libro se basó en una rigurosa
investigación y extensas entrevistas con Reagan y personas cercanas a él.

Según lo anterior este libro es

a) Una biografía, porque da cuenta de diversos aspectos de la vida de una
persona.
b) Una obra literaria, porque hace uso de un lenguaje poético con el fin de
cautivarnos.
c) Una obra histórica, porque narra las vicisitudes a las que se enfrenta la
sociedad moderna.
d) Un ensayo, porque justifica una postura frente a la historia moderna.

2. Si Dios escribiera su autobiografía sería

a) Un personaje secundario, si cuenta la historia en tercera persona.

b) Un autor sin narrador
c) Un narrador omnisciente porque dios conoce todo y lo ve todo.
d) Un narrador protagonista porque él cuenta su propia historia.

EL NOMBRE DE BOGOTÁ

El nombre de Bogotá, transformación de las voces muiscas Muequetá y Bacatá,

correspondía al pueblo de indios que hoy se conoce con el nombre de Funza, a corta
distancia del río del mismo nombre. Allí se encontraba la sede imperial del Cacique. Fue el
Libertador quien, a raíz de la Victoria de Boyacá, dispuso que la capital del Nuevo Reino se
designase con el nombre transplantado de Bogotá. Al constituir la República de Colombia
en 1819, se acogió la denominación de Bogotá <quitada la adición de Santa fe>, como reza
el acto de Angostura.
3. En el texto anterior predomina una superestructura expositiva, porque
a) Se presentan razones que justifican por qué el Libertador decidió dar el
nombre de Bogotá a la capital de la Republica de Colombia
b) Se describe minuciosamente cómo era la vida en Bogotá durante la
época de la colonia.
c) Se cuentan episodios pocos conocidos de la vida del Libertador y se
relatan sus hazañas militares.
d) Se exponen una serie de aspectos relacionado con el hecho de habérsele
dado el nombre de Bogotá a la Capital de la República de Colombia.
4. Al hacer la lectura del texto anterior, podemos saber
a) Cuáles fueron las razones que llevaron al Libertador a decidir que la
capital del nuevo reino recibiría el nombre de Bogotá.
b) De qué manera Bolívar logró constituir una nueva República y cómo
transcurrió su propia vida después de terminar la campaña libertadora.
c) De dónde proviene el nombre de Bogotá y cuándo se decidió darle ese
nombre a la capital de la República de Colombia.
d) Cuáles eran las costumbre de los habitantes de la ciudad de Bogotá en la
época de la colonia y cómo transcurría su diario vivir.
5. A partir de lo que nos dice el texto anterior, podemos afirmar que
a) Las ideas políticas del Libertador le originaron muchas enemistades en
su vida pública y privada.
b) El nombre de Bogotá, que proviene de las voces muiscas Muequetá y
Bacatá, fue instituido como nombre oficial de la capital de la República
de Colombia desde el año 1819.
c) Bolívar decidió llamar Bogotá a la capital del Nuevo Reino de Granada
con el deseo de limitar, en lo posible, los topónimos de procedencia
peninsular.
d) En la época de la colonia los habitantes de la ciudad de Bogotá solían
visitar con sus familias el río Funza.
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LA OVEJA NEGRA

En un lejano país existió hace muchos años una oveja negra. Fue fusilada.
Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó
muy bien en el parque. Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras
eran rápidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas
comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.

6. El texto <la oveja negra> es

a) Una fábula, porque sus personajes son animales.
b) Un cuento, porque es un relato de ficción breve con una trama poco
desarrollada.
c) Un mito, porque da cuenta de la explicación que le da un pueblo al
origen de su entorno.
d) Una leyenda, porque se vincula a las tradiciones y a la cosmovisión de
un pueblo.
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7. Podemos afirmar que el texto anterior.
a) Expone algunos aspectos generales acerca de la vida en comunidad en
los rebaños de ovejas.
b) Justificar por qué las ovejas comunes y corrientes fusilaron a la primera
oveja negra que apareció en su rebaño.
c) Describe detalladamente las relaciones jerárquicas que se establecen al
interior de un rebaño de ovejas.
d) Narra una historia difícilmente en la realidad que habría acontecido hace
muchos años en un rebaño de ovejas.

8. A partir del texto anterior podemos saber

a) qué le sucedió a la primera oveja negra que apareció en el rebaño de
ovejas comunes y corrientes.
b) Por qué motivo fusilaron las ovejas comunes y corrientes a aquella oveja
negra que apareció en su rebaño.
c) Cómo en la vida cotidiana y las relaciones sociales en aquel rebaño de
ovejas comunes y corrientes.
d) Por qué las ovejas de aquel rebaño invertían buena parte de su tiempo
ejercitándose en la escultura

LAS ESTACIONES

El eje en tomo al cual gira la tierra no está en posición vertical, sino que presenta una
inclinación de 23 grados hacia la derecha, este hecho combinado con el movimiento de
traslación de la tierra, produce una distribución desigual de la luz y el calor sobre la
superficie de la tierra, dando lugar a las cuatro estaciones, las cuales se dan en las zonas
templadas de la tierra.

9. En el texto <<Las estaciones>> predomina fundamentalmente una

superestructura
a) argumentativa
b) narrativa
c) expositiva
d) descriptiva
10. A partir del texto anterior podemos saber
a) cómo son las estaciones.
b) Por que existen estaciones
c) Qué so las estaciones
d) Cómo explicaban las estaciones los pueblos prehispánicos.
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11. Podemos afirmar que el texto anterior

a) hace una descripción detallada de cada una de las estaciones
b) nos explica brevemente en qué consisten las estaciones
c) justifica la existencia de estaciones en las zonas templadas de la tierra
d) da a conocer algunas explicaciones míticas que justifican la existencia de
estaciones.

OFRENDA MUSICO-LÓGICA

<FEDERICO EL Grande, rey de Prusia, subió al trono en 1740. Se le recuerda en las

historias a causa sobre todo de su astucia militar, pero era también hombre dado a la vida de
la inteligencia y del espíritu. Su corte Sanssouci, Potsdam , fue uno de los más brillantes
centros de actividad intelectual en la Eropa del siglo XVIII. Allí pasó 25 añosel celebre
matemático Leonhard Euler, y entre los visitantes de esa corte se encuentra muchos otros
matemáticos y hombres de ciencias, y también filósofos como Voltaire y La Meittre, que
estando en Sanssouci escribieron algunas de sus obras más importantes>.

12. El texto anterior es:

a) Narración porque cuenta algunos eventos de la vida del celebre
matemático. Leonard Euler.
b) Una descripción, porque hace un retrato de las costumbres de los
europeos en el siglo XVII
c) Una exposición, porque se ocupa de algunos aspectos relacionados con
la vida de Federico el Grande.
d) Una argumentación, porque justicia una postura acerca de la actividad
intelectual en el siglo XVII.

13. El texto anterior se ocupa fundamentalmente de

a) Hacer una presentación detallada de la vida y obra de Federico el
Grande.
b) Informar acerca de las aficiones intelectuales del rey Federico.
c) Narrar algunos acontecimientos de la vida de Federico el Grande.
d) Justificar por qué la corte del rey Federico fue uno de los más grandes
centros de actividad intelectual en la Europa del Siglo XVIII.

14. A partir del texto anterior, podemos saber

a) Qué acontecimientos decisivos sucedieron en Europa en la época de

Federico el Grande.
b) Por qué Federico es recordado sobre todo a causa de su astucia militar.
c) Quiénes fueron algunos de los visitantes más ilustres en la corte del rey
Federico.
d) Cómo transcurrieron los primeros años de vida de Federico el Grande.
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EL HOMBRE DE LINDOW

Hace cerca de 2.200 años, un jóven celta fue brutalmente asesinado y arrojado a un
pantano cerca de lo que ahora es Manchester, Inglaterra. Su cuerpo, casa
perfectamente conservado, se ha convertido en el centro de un intenso esfuerzo
científico. Tras las primeras investigaciones se hizo evidente que “el hombre de
Lindow” llamado asi por Lindow Moss, la localidad donde se encontró el cuerpo no
era celta normal y corriente. En THE BOG MAN AND THE ARCHEOLOGY OF
PEOPLE, el doctor Don Brothwell, un arqueólogo zoólogo que participó en la
investigación, presenta innumerables pruebas de que el hombre Lindow debió haber
sido un miembro de una casta de élite su físico sugiere una buena nutrición, y la
ausencia de callosidades en las manos y en los pies indican que el hombre Lindow
no había sido un trabajador común. No había heridas ni marcas en el cuerpo más
que le causara la muerte, concluyendo los expertos que no había sido un soldado.

15. en el texto anterior predomina una súper estructura

a) Narrativa, porque nos cuenta como ocurrió la muerte de jóven celta.
b) Describe, porque nos ilustra la forma como era sacrificada alguna
persona en los celtas.
c) Argumentativa, porque nos presenta las pruebas que algunos
investigadores que han tenido en cuentan para aclarar la identidad del
hombre Lindow.
d) Expositiva, porque se ocupa de algunas tradiciones religiosas de los
celtas.

16. A partir del texto anterior podemos afirmar que

a) Cómo era la organización social de los celtas.
b) Qué lugares de Europa habitaron los celtas.
c) Por qué los investigadores sugieren que el hombre de Lindow no era una
celta común y corriente.
d) En qué año fue encontrado el cuerpo, casi perfectamente conservado, del
hombre de Lindow.

DÉDALO E ÍCARO

Dédalo el ateniense, quien es el mejor artesano, asesina a un pariente. Entonces es obligado

a huir, si es que él mismo no quiere ser asesinado, y en efecto huye en compañía de su hijo.
Así pues, llega a creta, de la cual entonces es rey Minos. Minos le ordena construir un
laberinto para el Minotauro. El hijo de Minos es llamado Minotauro, porque tiene una
cabeza de toro a la cual su padre ya no quiere ver. Dédalo es admirado por la labor que
realiza según la voluntad del rey, pues su talento es muy apreciado. También el rey se
admira y se alegra.
Entonces le ofrece muchos regalos al ateniense, con los cuales se deleita mucho, y ordena
celebrar una fiesta, después de la cual el Minotauro es llevado a su nuevo hogar. Ya no
viene peligro de parte de aquel, pues el laberinto le impide huir. Los otros hombres se
alegran con su buena fortuna y sólo Dédalo está molesto. Quiere dejar a Creta junto a su
hijo, Ícaro, pero Minos no les proporciona una nave .Finalmente, el padre encuentra una
hermosa manera de huir con la cual èl mismo se mantiene a salvo. Así pues, construye unas
alas, las cuales pegan con cera, y enseña a su hijo a huir a través del cielo. Pero le ordena
evitar el sol durante la fuga, con el cual la cera de las alas se puede derretir rápidamente.
Pero èl no le obedece, sino que se aproxima al sol, de manera que se sueltan las alas y cae
al mar. No obstante Dédalo escapa y Sicilia le ofrece refugio.
Tomado de Hollerman
Una Historia Griega.
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1. En el anterior texto predomina una superestructura

a. Descriptiva
b. Argumentativa
c. Narrativa
d. Expositiva

2. La intención del texto anterior es

a. justificar la opinión de que Ícaro simboliza el anhelo del hombre por ir
siempre más allá.
b. Describir la vida polaca y SOCAL en las comunidades griegas durante el
segundo milenio entes de Cristo.
c. Dar a conocer una postura según la cual el Minotauro simboliza la
dualidad del ser humano como el único animal dotado de razón.
d. Narrar una historia que hace parte de las creencias míticas y religiosas de
los griegos.

3. Podemos afirmar que el texto anterior es

a. una fábula
b. un mito
c. una leyenda
d. una crónica

4. A partir del texto anterior podemos conocer

a. la historia de Grecia
b. la historia de la civilización minoica
c. la historia de Dédalo e Ícaro
d. la historia de Atenas

5. A partir de lo dicho en el texto podemos concluir que

a. El Minotauro pereció después de escapar de Sicilia
b. Minos viajó a Sicilia para capturar a Dédalo
c. Ícaro no sobrevivió cuando cayó al mar
d. Dédalo regresó a Atenas

6. Cuando en el texto se cuenta que “el Minotauro es llevado a su nuevo

hogar” esto quiere decir que
a. fue llevado a Atenas
b. fue llevado al laberinto
c. fue llevado a Creta
d. fue llevado a Sicilia

SE ESTÁN ROBANDO TELEFÓNICA A PEDAZOS

Además de la energía en Barranquilla se están robando por pedazos las

comunicaciones. Así se desprende de un balance realizado por la
Superintendencia de servicios Públicos sobre la Empresa Distrital de
Telecomunicaciones ( EDT ), en el cual se señala que trabajadores de la
compañía son partícipes en casos de corrupción.
“Los cables para conectar líneas son retirados por operarios de la empresa
fraudulentamente de la planta con el visto bueno del personal de vigilancia” dice
el informe de la entidad, al cual tuvo acceso EL TIEMPO.
Este material se utiliza para instalar nuevas líneas y los recursos no ingresan a la
empresa porque el usuario paga directamente al instalador.
El documento, el cual ya le fue presentado al presidente Álvaro Uribe en
diciembre, contiene otras perlas. En muchos casos no existen facturas porque el
usuario le paga al operario o a las personas que van a cobrarle y que a la vez le
han instalado fraudulentamente el servicio. Además los arreglos se hacen por
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fuera de la empresa cobrando dinero. Por lo general quedan mal hechos con el
propósito de hacerlos dentro de los 15 días siguientes y volver a cobrar,
inclusive el sistema de reclamos no funciona porque el 80% de los casos se
resuelven ilegalmente.
Tomado del ELTIEMPO
Martes 14 de enero de 2004

7. .Por la manera como se presenta la información en el texto anterior, se

podría decir que en el predomina un discurso
a. expositivo
b. narrativo
c. argumentativo
d. descriptivo

8. La intención del texto es

a. describir la manera como están procediendo las autoridades para detener
las irregularidades en la Empresa Distrital de Telecomunicaciones.
b. justificar una opinión según la cual en Barranquilla se están robando la
Empresa Distrital de Telecomunicaciones a pedazos.
c. narrar una serie de acontecimientos reprochables que evidencian la falta
de honestidad por parte de algunos servidores públicos.
d. dar a conocer la postura del Presidente de la República frente a este tipo
de escándalos por corrupción.

9. Podemos afirmar que el texto es

a. una crónica
b. un reportaje
c. una noticia
d. un ensayo

10. A partir del texto anterior podemos conocer

a. la opinión del Presidente frente a este tipo de irregularidades
b. algunos ejemplos de irregularidades en la Empresa Distrital de
Telecomunicaciones
c. el porcentaje de recursos públicos robados con esta anomalía
d. el número de trabajadores de esta compañía implicados en este caso de
corrupción.

11. A partir de lo dicho en el texto podemos concluir que

a. la Superintendecia de Servicios Públicos aún no conoce este casi de
corrupción.
b. La ciudadanía colabora con las investigaciones instalando
fraudulentamente el servicio de telecomunicaciones.
c. El presidente aún no está enterado de este caso de corrupción.
d. La Superintendencia de Servicios Públicos ya esta al tanto de este caso
de corrupción.

12. Cuando un texto se afirma que el documentote la Superintendencia

de Servicios públicos contiene otras perlas, esto quiere decir que
dicho documento contiene
a. Otros documentos anexos.
b. Otras opiniones diferentes.
c. Otros casos de corrupción.
d. Otros materiales de consulta.