UNIDAD EDUCATIVA “ESMERALDAS”

PROYECTO DEMOSTRATIVO

MECANIZADO Y CONSTRUCIONES METÁLICAS

TEMA:
Implementación de Herramienta de Arranque de Viruta para el taller de Mecanizado y
Construcciones Metálicas de la Unidad Educativa “Esmeraldas”

Informe de Proyecto Demostrativo Previo a la Obtención del Título Bachiller Técnico en

Mecanizado y Construcciones Metálicas

AUTOR:

MORALES MERO SAUL EDUARDO

TUTORA:

LCDA. MARITZA BRAVO CEDEÑO

Fecha de entrega:

11 de febrero del 2021

Las Golondrinas-Cotacachi-Ecuador
Índice de contenidos:

Primera Parte.............................................................................................................................

1. Planificación y análisis de la situación planteada

1.1. Identificación de contenidos o competencias a aplicar...................................................

1.2. Reconocimiento de temas a revisar o reforzar................................................................

1.3. Planificación del trabajo.................................................................................................

Segunda Parte:...........................................................................................................................

2. Desarrollo

2.1. Respuesta a pregunta teórica..........................................................................................

Tercera Parte:..........................................................................................................................

3. Reflexión

3.1. Importancia y aplicabilidad de la Figura Profesional...................................................

Cuarta Parte............................................................................................................................

4. Sistematización

Explicación del proceso para elaborar el proyecto demostrativo 12

 Aprobación del tema para el proyecto final del Bachillerato Técnico en:
MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS
Año Lectivo 2020-2021
Anexo Nro. 6
Apellidos/Nombre del estudiante: Institución Educativa:
APELLIDOS DEL ALUMNO UNIDAD EDUCATIVA ESMERALDAS
TEMA DEL PROYECTO
Implementación de Herramienta de Arranque de Viruta para el taller de Mecanizado y
Construcciones Metálicas
DESCRIPCIÓN Y TAREAS A DESARROLLAR:
Este proyecto esta enmarcado en la dotación de herramienta de arranque de viruta que será de
ayuda para los compañeros estudiantes que se están preparando en esta noble institución, en el
desarrollo se explica marca modelo y todos los parámetros que conforman la maquina
herramienta y su funcionamiento

PREGUNTA OPCIÓN MÚLTIPLE:

¿Cuáles son los factores a favor para la implementación un taladro pedestal?
a) Efectuar trabajos de taladrado
b) Cortar piezas
c) Mejoramiento de las practicas
d) Marcar pieza
¿Qué tipo de taladro es mejor para realizar trabajos en un taller mecánico?
a) Taladro de batería
b) Taladro de manivela
c) Taladro de pedestal
d) Taladro percutor
Datos de responsable del acompañamiento al proyecto por parte de la institución educativa:
Nombre y Apellido: Bravo Cedeño Maritza Marisol
Teléfono: 0986183672
E-Mail:maritzambb@hotmail.com
Firma docente responsable: Firma estudiante:

______________________________________ ________________________________

Fecha de entrega: ______________________ Fecha de entrega:

________________________________

Fecha y firma de aprobación

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ANÁLISIS Y PLANIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PLANTEADA

Para la elaboración del Proyecto Demostrativo, el estudiante debe cumplir distintas etapas
de trabajo, desde la comprensión de la problemática planteada hasta su resolución

1.1 IDENTIFICACION DE CONTENIDOS O COMPETENCIAS A APLICAR

Luego de realizar una lectura detenida del caso a resolver, es necesario relacionar el
ejercicio con los aprendizajes adquiridos durante el proceso formativo. Se sugiere
enlistar los temas que se aplicarán en el desarrollo de la situación planteada. (250 a
300 palabras) (1 Pág.)
Enlista los temas desarrollados en aula que se aplicarán en la resolución del caso
planteado. La lista contiene temas de las asignaturas del tronco común y de los
módulos formativos de la Figura Profesional. Se cumple con la cantidad de palabras
determinadas.

En el módulo de Operaciones Metálica Básicas se estudiaron los temas: Prevención de

riesgos y seguridad en operaciones Metalmecánicas básicas la conservación y
mantenimiento de primer nivel de la máquina herramienta. En el módulo Mecanizado por
Arranque de Viruta se desarrollaron los temas: Materiales para procesos de maquinado
por Arranque de Viruta como también el Funcionamiento y prestaciones de las máquinas
herramientas, así mismo en el área de Soldadura se conoció el Proceso de Mecanizado del
corte en Construcciones Metálicas y los Fundamentos del arco eléctrico. En Control de
las Características en Fabricación Metálicas se abordó con responsabilidad la temática
Técnica de control de calidad las mismas que se aplican a cualquier nivel. Los planos de
partes, piezas y elementos mecánicos más la interpretación de planos para el mecanizado
fueron temáticas tratadas en la materia de Dibujo Técnico Mecánico. El Manejo de
instrumentos de medida y verificación en procesos de corte, conformado y mecanizado
menor se trabajó como Fundamentos de Metodología y Montaje Mecánico.

Con la misma importancia se trataron y se aplicaron los conceptos básicos sobre

seguridad y salud en el trabajo, prevención de riesgo, medio y equipos y técnicas de
Seguridad en la Industria de Fabricación Mecánica. El módulo de Formación y
Orientación Laboral - FOL nos enseñó los tipos de mantenimiento como el correctivo,
preventivo y predictivo.

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Dentro de las áreas del tronco común se han considerado las áreas de Física,
Matemáticas, Biología, Química, Emprendimiento, Filosofía, y Lengua y Literatura con
los temas: Movimiento y reposo, movimiento rectilíneo uniforme, las fuerzas y su
equilibrio, fuerza de razonamiento, fuerza eléctrica, unidades y medida y transformación
de unidad, la energía y su propiedad, conjunto de números reales, operaciones con reales,
método científico, Ley de los gases y propiedades de los gases, Temperatura y calor,
Tipos de elementos químicos, Mezclas de sustancias, Reacciones químicas, Conceptos
financieros básicos, Emprendimiento y responsabilidad social, Conociendo el entorno del
emprendimiento, Razonamiento, Caligrafía, ortografía y lectura, Reglas gramaticales,
Estructura de un proyecto, Comunicación oral, Normas APA, por relacionarse y
concatenar estrechamente con el proyecto.

1.2 RECONOCIMIENTO DE TEMA A REVISAR O REFORZAR

De los contenidos aplicables identificados en el paso anterior, se determinan aquellos
que requieren especial atención o apoyo del docente para resolver con éxito la
situación planteada. (250 a 300 palabras) (1 Pág.)
Selecciona los temas que necesita reforzar para la solución del caso planteado.
Realiza una breve explicación de la razón por la cual es necesario reforzar dichos
temas. Se cumple con la cantidad de palabras determinada. (Tomada de Rubrica PD)

Dentro de lo que concierne a las Especialidad se reforzarán las áreas de:

- Control de las Características del producto mecanizado

- Mecanizado por Arranque de Viruta
- Seguridad en las Industrias de Fabricación Mecánica
- Dibujo Técnico Mecánico

En el área de Control de las Características nos permite estudiar los diferentes parámetros
en control de calidad de las herramientas su manejo y uso. Por otra parte, en la materia
Fundamento de Metrología y Montaje también es vital fortalecer los conocimientos en
cuanto al manejo de instrumentos y medida y verificación utilizados en procesos de corte
y conformado.

En la asignatura de Mecanizado por arranque de Viruta se estudia operación de las

máquinas y herramientas, también es importante revisar el área de Industrias de
Fabricación Mecánica con las temáticas la prevención de riesgo y medios, equipos y

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técnica de seguridad. Por último, también es pertinente hacer un recordatorio del tema
Los planos de partes, piezas y elementos mecánicos concerniente al área de Dibujo
Técnico Mecánico.

En el caso de las materias de especialidad es necesario hacerlo aparte de despejar o

aclarar dudas también porque no se dispone de manuales, equipos, materiales para
reforzar el conocimiento.

En el caso de las materias del tronco común siempre es necesario recapitular los temas
estudiados ya que es imposible retener toda la información por factor humano se corre
con la posibilidad de olvidar ciertas destrezas y conocimientos, y se ha priorizado hacer el
refuerzo en las áreas de:

- Emprendimiento - Química - Lengua y Literatura

En Emprendimiento con las temáticas Conceptos financieros básicos, emprendimiento y

responsabilidad social, y conociendo el entorno del emprendedor en la materia de
Química se revisará las reacciones químicas y por último en el área de Lengua y
Literatura se reforzarán las Normas APA.

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 1.3 Planificación del trabajo (cronograma) El tiempo disponible para el desarrollo del Proyecto de Grado es de aproximadamente 5 semanas. Durante
este tiempo, los estudiantes tienen que cumplir una gran parte de trabajo autónomo. Otra parte contará con tutorías de sus docentes. Por lo tanto, es
importante que se planifique de forma conjunta para cumplir con los plazos establecidos, sin descuidar la calidad de la producción final. Este componente
resulta en la elaboración de un cronograma de trabajo acordado entre el docente y el estudiante. (180 a 200 palabras) (1/2 Pág.

  MES ENERO FEBRERO

SEMANA 1 2 3 4
ACTIVIDADES
DIAS 18 19 20 21 22 25 26 28 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12
Aprobación del tema
Análisis y planificación de la situación
planteada                                        
Identificación de contenidos o competencias
aplicadas                                    
Reconocimiento de temas a revisar o reforzar                                        
Planificación del trabajo                                        
Desarrollo                                        
Resolución del caso planteado                                        
Revisión del proyecto                                        
Respuesta a pregunta teórica                                        
Reflexión                                        
Importancia y aplicabilidad figura profesional                                        
Sistematización                                        
Explicación escrita del desarrollo                                        
Organización del portafolio de trabajo                                        
Entrega del Proyecto de Grado                                        
Entrega del proyecto                                        

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2.DESARROLLO
• Resolución de las tareas: cada estudiante recibirá la descripción de una situación real,
relacionada a su figura profesional. Luego, debe desarrollar una o varias preguntas de
opción múltiple relacionadas con el caso. Esta es la principal actividad de su proyecto
demostrativo. (180 a 250 palabras) (1/2 Pág.)

1.1. Respuestas a pregunta teórica, opción múltiple: Consiste en la revisión de

contenido de la figura profesional y responder la(s) pregunta(s) planteada(s). Es
necesario acompañar esta respuesta con la referencia de consulta para llegar a la
misma. (Tomado del Anexo 5)
La(s) respuesta(s) de opción múltiple es correcta y la justificación de la misma es
pertinente. Utiliza la extensión definida. (Tomada de Rubrica PD)

Cada proyecto tiene distintos productos (gráficos, planos, desarrollo de paquetes

turísticos, etc.). Por consecuencia, los respaldos de cada caso son diferentes (cálculos
matemáticos, normativa industrial aplicada, fuentes de consulta, etc.), tanto en lo
referente a los respaldos como a los productos finales. Todo el trabajo debe constar en el
portafolio que se presentará como proyecto definitivo.

• Retroalimentación con docente: según el cronograma establecido, en la primera parte

del proyecto, el docente designado para acompañar el desarrollo del mismo debe brindar
retroalimentación sobre los avances del estudiante.

El/la estudiante demuestra una aplicación efectiva de conceptos, teorías, destrezas y/ o

herramientas relevantes al tema. (Tomada de Rubrica PD)

• Actualización del proyecto: se refiere a la incorporación de los comentarios, las

observaciones y las correcciones del docente al trabajo en desarrollo, hasta llegar a la
elaboración del producto final.

Incorpora las correcciones o mejoras identificadas al proyecto. El resultado del

desarrollo del caso planteado es preciso y cumple con los requerimientos específicos del
mismo, se evidencia los avances o mejoras durante el desarrollo. (Tomada de Rubrica
PD)

3. REFLEXIÓN
3.1 Importancia y aplicabilidad de la Figura Profesional
Al finalizar el proceso, los estudiantes deben realizar una producción escrita en la que
expresen su opinión o postura frente a la figura profesional cursada durante el
bachillerato.

1.1. Importancia y aplicabilidad de la Figura Profesional

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 Se distinguen dos momentos, que pueden desarrollarse en media página cada uno:
(350 a 400 palabras; 1 página)

• Comentario sobre la importancia de la figura profesional: cada estudiante debe

indicar, según su experiencia, cuál considera que es la importancia de su figura
profesional en la vida cotidiana. (1/2 Pág.)

• Descripción de la aplicación real de la figura profesional: en complemento a lo

indicado en el párrafo anterior, la reflexión del estudiante debe incluir su opinión sobre el
potencial que tienen las competencias desarrolladas durante su formación en la figura
profesional para una aplicación real en su entorno. (1/2 Pág.)

Describe la importancia y la aplicabilidad de la Figura Profesional en la vida cotidiana.

Emite un criterio sobre los beneficios de los aprendizajes desarrollados en su formación.
Se cumple con la extensión definida. (Tomada de Rubrica PD)

4. SISTEMATIZACIÓN

Si bien el desarrollo de un proyecto implica generar un producto final, es necesario

considerar el proceso realizado para llegar a este producto. Por eso, es importante que
cada estudiante genere un portafolio de trabajo en el cual se evidencie el desarrollo de los
distintos componentes mencionados anteriormente.

1.1. Explicación del proceso para elaborar el proyecto demostrativo

• Redacción sobre lo desarrollado: la última producción escrita del estudiante será un
texto de máximo 2 páginas, en el cual se debe describir de forma clara y coherente el
proceso aplicado para elaborar su proyecto demostrativo. La descripción debe limitarse a
las acciones relacionadas con la solución de las situaciones planteadas en la parte 2. Esto
permite evidenciar que existe un conocimiento del proceso que debe seguirse para la
solución del problema. (800 a 900 palabras)

Consiste en describir con claridad el proceso secuencial aplicado en el desarrollo de las

tareas, dejando en evidencia la comprensión del trabajo.(Tomado de Anexo 5)

Explica con claridad el proceso secuencial realizado en el desarrollo de tareas. Se

evidencia la comprensión del trabajo realizado. Se cumple con la extensión definida.
(Tomada de Rubrica PD)

• Organización del portafolio: el estudiante debe incorporar, de forma ordenada, toda la

evidencia que sustente el desarrollo de los componentes del proyecto, tomando como
referencia lo indicado en el anexo Nro. 5. Es necesario que este trabajo cuente con una
carátula, en la que se indique lo siguiente:

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• Nombre de la institución educativa
• Figura profesional
• Nombre completo del estudiante
• Tema del proyecto demostrativo
• Nombre de docente tutor
• Fecha de entrega

Presenta de forma organizada todos los documentos generados en el desarrollo del caso
planteado. Cada una de las partes del proyecto está diferenciada. (Tomada de Rubrica
PD)

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4.2 REFERENCIAS

https://www.buenastareas.com/ensayos/Partes-De-Taladro-Pedestal/27047294.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Taladro_de_columna#:~:text=Gracias%20a%20su
%20sistema%2C%20permite,los%20taladros%20perforadores%20m%C3%A1s
%20potentes

https://www.demaquinasyherramientas.com/herramientas-electricas-y-accesorios/taladro-
de-banco-introduccion

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4.1Anexos

pág. 10