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Demuestra una excelente prepara- Evidencia muy buena preparación Pone de manifiesto buena Posee limitada preparación No posee preparación gene-
ción general y específica para la general y específica para la función preparación general y espe- general y específica para la ral ni específica para la fun-
función y se destaca por sus sobre- y tiene notables condiciones para cífica para la función y buen función y demuestra esca- ción ni concisiones para re-
salientes condiciones para resolver resolver situaciones nuevas y orga- criterio para resolver situa- sas condiciones para resol- solver situaciones nuevas y
situaciones nuevas y organizar y nizar y ejecutar las acciones corres- ciones nuevas y organizar y ver situaciones nuevas y or- organizar y ejecutar accio-
ejecutar las acciones correspon- pondientes. ejecutar acciones. ganizar y ejecutar acciones. nes.
dientes. Muy interesado por el perfecciona- Demuestra aceptable interés Tiene escaso interés por el No demuestra interés por el
2.2. Manifiesta óptimo interés por el miento docente, aplica con muy por el perfeccionamiento perfeccionamiento docente: perfeccionamiento docente,
Condiciones
perfeccionamiento docente: asiste a buen criterio los conocimientos ad- docente y aplica con buen replica los conocimientos ni aplica los conocimientos
Profesionales
cursos y seminarios y a aplica con quiridos. criterio los conocimientos adquiridos con criterio limi- adquiridos. Indiferente ante
excelente criterio los conocimientos Demuestra muy buena disposición adquiridos. tado. el asesoramiento y sugeren-
adquiridos. Pone de manifiesto so- para recibir asesoramiento y suge- Manifiesta buena disposi- Poca disposición para recibir cias, organiza y planifica la
bresaliente disposición para recibir rencias. ción para recibir asesora- asesoramiento y sugeren- tarea en forma deficiente.
asesoramiento y sugerencias. Organiza y planifica la tarea con miento y sugerencias. cias y regular criterio para Tiene un alto porcentaje de
Organiza y planifica las tareas en muy buen criterio. Organiza y planifica con organizar y planificar tareas. inasistencias y falta de
forma óptima. Tiene perfecta asis- Tiene muy buena asistencia y pun- criterio aceptable. Tiene frecuentes inasisten- puntualidad.
tencia y puntualidad: Excede hora- tualidad: asiste a todas las activida- Tiene buena asistencia y cias y faltas de puntualidad
rios establecidos cuando las cir- des. puntualidad: asiste a las ac- que resiente el desarrollo de
cunstancias lo exigen. tividades obligatorias. la tarea.
2.3. Resultados
en: Sobresaliente: 10 Muy Bueno: 9 – 8 Bueno: 7 – 6 Regular: 5 – 4 Deficiente: 3 – 2 – 1
2.3.1. Conduc-
ción Posee y se le reconoce autoridad: Se le reconoce autoridad: Pone de Se le reconoce parcialmente Se le reconoce escasa- No tiene autoridad ni habili-
2.3.2. Funciones se destaca por su ascendente y manifiesto notable habilidad para su autoridad; ejerce en mente su autoridad; poca dad para la conducción de
2.3.3. Gobierno prestigio sobresaliente habilidad conducir grupos. forma aceptable la conduc- habilidad para conducir gru- grupos.
Escolar para conducir grupos. Logra muy buenos resultados y va- ción de grupos. pos. Logra resultados regu- Logra resultados deficientes
2.3.4. Adminis- Logra óptimos resultados y valora lora con notable criterio y sentido Logra buenos resultados y lares y valora con escasa y valora con subjetividad.
tración de la con excelente criterio y sentido constructivo valora con objetividad y objetividad y limitado sentido
Unidad a cargo constructivo. sentido constructivo. constructivo.