Hno. Nicolás Juri Malak Sch.

Historia del pensamiento pedagógico I

Trabajo III: Trabajo de integración

Diseña un plan de clases o curso para jóvenes de entre 15 y 18 años que integre
la idea de educación estudiada en los textos de Galino y en los textos fuente (Homero
y Quintiliano).

Objetivos:
 Que el alumno aprenda los conceptos básicos de la educación en la edad antigua
desarrollados por Quintiliano y Homero.
 Presentar una historia en donde aplique los saberes aprendidos en esta unidad.
Destinatarios:
 Alumnos de cuarto año del colegio Calasanz de Buenos Aires (16/17 años)
Tiempo:
 6 semanas, 12 horas cátedras.

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 Hno. Nicolás Juri Malak Sch.P

Tiempo
Actividades propuestas
estimado
Comenzaremos viendo dos escenas de la película de Troya para
contextualizar las costumbres y la vida de la época. De tarea
deberán leer 5 cantos de la Odisea anotando los personajes
Apertura (fase
principales y haciendo un resumen de los viajes y dificultades que
experiencial,
debe superar el héroe. Por ultimo centraremos la mirada en Atenea, 2 clases
despertar la pregunta,
la maestra y tutora de nuestro personaje principal. Pondremos en
motivar, conectar)
común lo trabajado durante la segunda clase anotando en el
pizarrón ideas principales y conceptos claves que hayamos
descubierto.
Se expondrá en dos clases la historia de la educación en Grecia y
Desarrollo (claridad,
Roma a partir de los textos de Galino. Se presentará una línea de
llegar a una síntesis,
tiempo con los principales acontecimientos de la época para poder
repetir el mensaje
tener una mirada panorámica de la historia. Se hará lectura 5 clases
central, entender el
comentada del capítulo I de “Instituciones Oratorias” de
asunto, leer textos,
Quintiliano en donde inferiremos los principios de la educación de
producir)
la época.
Para aplicar los conceptos aprendidos en las clases los alumnos en
grupos de 2 deberán narrar una historia de 6 páginas que contenga
un héroe, un mentor, 3 situaciones problemáticas, contexto
Fijación 3 clases
histórico y espacial; reflejando el modo de educación de la época.
La historia deberá ir acompañada de una o dos imágenes que la
ilustren.
Los alumnos leerán sus historias en el aula y sus compañeros
Cierre (aplicación, votarán por aquella que más haya cumplido las consignas y tenga
valoración, la mejor redacción. La misma será leída en séptimo grado en donde 2 clases
compartir, crítica) los alumnos trabajan con el libro “Humanidades I” en donde
trabajan la historia de Grecia, Roma y el pueblo Hebreo.
La Odisea, Homero
Bibliografía: Instituciones Oratoria, Quintiliano
Historia de la Educación, María Ángeles Galino