Hno. Nicolás Juri Malak Sch.

Historia del pensamiento pedagógico I

Trabajo I: Grecia y Roma

Infiera, analice y describa brevemente los siguientes conceptos tanto para Grecia como para
Roma partir de los textos de Galino (Caps. VI, y XIX):

GRECIA (HOMERO)

Concepto de hombre
El hombre en la literatura griega se centra principalmente en la figura del héroe que
tiene que emprender aventuras sin precedentes. Se ve a la persona como alma y cuerpo ya que
la educación busca hacerlo crecer tanto en el aspecto físico como en el espiritual. Podemos
decir que tienen una concepción realista ya que parte de la observación de lo que el hombre
es.

Concepto de fin de la educación

El fin de la educación para los griegos era alcanzar el ideal de las vidas de los héroes,
o superhombres que triunfaron en sus luchas y sus historias son contadas de generación en
generación. La palabra clave para entender el fin de su educación es “areté” que consiste en
la excelencia de las virtudes, tanto del cuerpo como del alma. Cabe distinguir el fin de la
educación para los varones y para las mujeres. A los varones se los educaba para ser hábiles
guerreros, diestros en el manejo de las armas. Y a las mujeres se las educaba para ser madres
y maestras del hogar, ellas debían salvaguardar la moral austera y noble. Eran hábiles en el
gobierno de la casa.

Propuesta educativa ¿qué se enseña?

A los varones se les enseña a usar las armas, junto que se los entrena para el
robustecimiento corporal para alcanzar el ideal de la belleza que consiste en el la fuerza y el
vigor físico. Paralelamente a esto se busca la nobleza de espíritu que consiste en dos virtudes
características, el temor a los dioses y el respeto a los demás.
A las mujeres se les enseña a gobernar la casa, junto con la música y el canto. En la
literatura homérica la mujer es la encargada de recordarle al héroe el temor a los dioses.

Concepto de educador
El educador en Grecia es un héroe o algún dios o semidiós virtuoso que conduce a su
discípulo por el camino de la virtud para emprender una empresa que al principio parece ardua
e imposible. Algunos ejemplos de estos educadores son Quirón, Atenea, Aquiles, Fénix, entre
otros.

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Hno. Nicolás Juri Malak Sch.P

Método para educar

La educación era principalmente física, para alcanzar robustez, luego había un
entrenamiento bélico especializado en el manejo de las armas, y juntamente con lo físico estaba
la educación en el camino del espíritu para temer a los dioses y pedirle su favor. Esto se
concretaba en los deportes atléticos, juegos, luchas y ejercicios gimnásticos, lanzamiento de
disco y de jabalina, boxeo, manejo del arco, carreras de carros, etc.

ROMA (HUMANITAS Y QUINTILIANO)

Concepto de hombre
El hombre para el mundo romano y para Quintiliano es sobre todo un ser racional. Esto
lo podemos ver en que su plan de formación apunta a formar sobre todo la facultad más propia
del hombre que es la inteligencia, sin dejar de lado el aspecto moral representado en las
virtudes humanas que necesita un buen orador.

Concepto de fin de la educación

El fin de la educación consiste en perfeccionar la naturaleza del hombre durante toda
su vida mediante el arte, y el arte por antonomasia es la retórica. El hombre educado será por
tanto “un sujeto de ingenio sobresaliente, cuyo entendimiento esté completamente adornado
de las muy bellas artes, destinado de tal modo para la defensa de los hombres que tenga los
mejores pensamientos y un modo de decir el más excelente”1

Propuesta educativa ¿qué se enseña?

Para Quintiliano la educación por antonomasia es la educación retórica, que es el arte
que eleva la naturaleza humana de manera más perfecta. Junto con esto se educa a los niños
en una amplia base enciclopédica con un contenido filosófico determinado, ya que no se trata
solo de hablar bien, sino también de hablar cosas buenas. Es por esto que para Quintiliano la
retórica no es una habito amoral, sino una virtud buena que perfecciona al hombre.

Concepto de educador
Quintiliano compara al maestro con un padre que tiene una vida recta en el orden
moral, habla con frecuencia de las virtudes y se las enseña a los jóvenes, prefiere advertir antes
que castigar. La sencillez, la modestia y la caridad son las virtudes esenciales a todo maestro.

Método para educar

La educación debe comenzar en los más tiernos años y se debe proceder a una selección
que excluya a los que son incapaces. A lo largo de todo el proceso debe haber una mutua
colaboración entre padres y maestros. El maestro encargado del niño debe tantear sus talentos
para luego poder desarrollarlos

1
Instituciones Oratorias XII, 1, 25

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Hno. Nicolás Juri Malak Sch.P

Durante los primeros años el aprendizaje debe ser como cosa de juego y el niño ha de
realizarlo en un clima de alegría y aprobación por parte de quien enseña; debe ser de manera
lenta y comenzar a ejercitar la memoria. Se debe tener en cuenta que los niños imitan lo que
ven, por eso se debe prestar especial atención a las personas que están en contacto con ellos.
Luego se iniciará progresivamente al niño en la observación, discusión y en el juicio
crítico. Fomentar el ingenio y la compresión lectora. De esta manera el niño irá creciendo en
virtudes morales y en conocimiento intelectual y filosófico, juntamente con esto se los instruirá
en el arte de hablar bien que es la retórica