Sexto grado

ÁREA COMUNICACIÓN “A”

Fecha 17-03-21

ACTIVIDAD N°03
“Escribimos sobre cómo mi familia afrontó la Covid-19”
 Recuerda diferentes anécdotas del año anterior con relación a la aparición de la
Covid 19, responde: ¿Qué debemos hacer como familia para tomar decisiones sobre
el cuidado de la salud, basadas en información confiable? ¿Cómo estamos
afrontando la Covid 19?:

 PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Hoy, escribiremos sobre cómo afrontamos la Covid 19
en nuestras familias.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente.
 Respetar las opiniones de los demás.
 Mantener los micrófonos en silencio.
 Estar siempre en casa.

 Recordamos anécdotas que pasamos frente a la Covid 19, luego

debemos plantearnos que hay que Narrar para contar unos hechos
reales o imaginarios con unos personajes en un tiempo y lugar
determinados.
 Una cualidad muy importunate de contar a los demás lo que nos
ocurrió y cómo afrontamos la Covid 10 como familia, para narrar, es
necesario seguir los pasos que recomiendan.

 Narrador: interno (1ª persona) o externo (3ª persona).

 Personajes: principal (protagonista) y secundarios. También puede parecer
un antagonista.
 Lugar: abierto o cerrado; real, imaginario o fantástico
 Tiempo: desde el principio, a mitad de la historia (el más frecuente) o desde
el final de la historia; tiempo externo o tiempo interno.
 Acción: planteamiento, nudo y desenlace.
 Analizamos diferentes narraciones sobre la Covid 19, y cómo lo afrontaron diversos
estudiantes:
“Asumo la partida de mi papá pero no es justo que alguien le haya
quitado la vida”
Diana Ríos Rengifo (28)
Comunidad ashéninka Alto Tamaya - Saweto

E stoy pasando un momento muy difícil, uno por el Día del Padre que es tan especial y
dos por el tema de mi mamá que está un poco mal de salud. Dios mediante, creo que se va a
sanar. Hay que seguir hasta que pase todo esto para retomar el proceso de toma de justicia,
porque eso tampoco se puede quedar en el aire.
También he pensado en mi papá [su padre, Jorge Ríos Pérez, fue uno de los
cuatro líderes indígenas de la comunidad nativa Alto Tamaya-
Saweto, Ucayali, asesinados en el 2014; se sospecha de traficantes
ilegales de madera]. La verdad, para mí es una historia muy triste: haberse ido sin
siquiera despedirnos. Asumo su partida pero no es justo que alguien le haya quitado la vida.
Solo Dios sabe qué le hicieron esas personas y solo pido justicia. Y si no se llega a la justicia
aquí, darle justicia hacia Dios. Yo no soy nadie para juzgar, tampoco soy nadie para mandar a
matar, pero no es justo.
Con mi mamá nos quedamos en Pucallpa para la última audiencia en febrero, luego vino la
cuarentena y ya no se supo nada del caso. Con mi familia también estamos preocupados por
la comunidad. Hace dos semanas me dijeron que una persona tenía síntomas del Covid-19.
Me dijeron que iban a solicitar un viaje de emergencia para llevar medicina y hacer pruebas
en la cuenca del Tamaya, pero todavía no sé nada; si es que allá están mal, solo me importa
que estén las personas sanas.
Durante la cuarentena recuerdo en el tiempo cuando estaba en mi comunidad. Es más
tranquilo que acá, es más libre, estamos dentro de la naturaleza. Acá todo es plata, en
nuestra comunidad es muy diferente y aquí es un poco incómodo, pero estamos
sobreviviendo. Es mejor quedarnos en casa que estar saliendo. Hoy no la pasé como antes,
siempre en Día del Padre mi mamá estaba en la comunidad, mis hijos en la comunidad y yo
en la ciudad. Entonces, ahora la hemos pasado en familia.
La pandemia es una enfermedad que nunca la habíamos tenido en cuenta. En la ciudad
saben qué va a pasar, están viendo las noticias a diario. Pero una comunidad que no tiene
una radio, no tiene celular, no sabe ni está prevenido. Yo pido que se ingrese a las
comunidades. Para llegar se necesita helicóptero y para otras, transporte fluvial. Entonces, no
sé cómo se podría articular que el Presidente tome cartas en el asunto.
Lo que pido es priorizar. Hace un mes estoy hablando de este tema y no se ve hasta ahora
nada. Me siento mal, no dan facilidades para las comunidades fronterizas. En las postas no
cuentan con suficientes medicamentos. Yo pido que se vaya a hacer una visita para que se
den cuenta cómo está la situación de las comunidades.
Creo que el dolor ha sido para todos, no solo pueblos indígenas. Por ejemplo, en Saweto
están de luto porque se murió un Apu o líder por defender su territorio, pero más allá está
todo normal porque no les afecta. Pero esta afectación ha sido para muchas más personas.
Ahora, Dios ha dado para todos, para reflexionar porque ya no había respeto. El ser humano
solo se enfoca en el dinero, pero no se enfoca en el respeto de los demás. ¿Qué es un
pueblo? ¿Qué es una comunidad? No existe justicia. Como se dice, solo se tiene justicia para
quien tiene plata.

“Lo único que nos mantuvo sin desfallecer fue la confianza en un

futuro mejor”
Mary Angela Lozada Inocente (21)
Estudiante de Auditoría Empresarial en la UNMSM

L os rumores de un posible estado de emergencia se incrementaron días antes del

domingo 15 de marzo de 2020. En aquel entonces realizaba mis prácticas de contabilidad en
Surquillo. Durante el verano mi rutina era básicamente trabajar en las mañanas, y en las
tardes estudiar inglés hasta que se inicien las clases de la universidad. Todo iba bien. Cuando
salía de casa sentía mi pecho estrujarse de emoción al pensar que me esperaba un nuevo
reto y que debía superarlo.
Me decía a mi misma que tenía que estar lista para conquistar el mundo. Por otro lado,
estaba acostumbrada a regresar a casa, comer rápidamente mirando alguna serie y algunas
veces, amanecerme con mis tareas del instituto de inglés. Muchas noches solo me iba de
frente a la cama y despertaba más temprano para acabarlas en el metro. Mi vida era como un
tren a toda velocidad sin paradas, y con todo ya planeado o, bueno, eso creía. Y una mañana
los miedos se hicieron reales tras la llegada de un virus desde el otro lado del mundo.
Una parte de mí quería creer que esto pasaría rápido y me mantuve mentalmente tranquila.
No obstante, los días pasaron, nuevos contagiados surgieron y observé que a la gran
mayoría no le importaba. Decidí quedarme en casa.
El lunes 16 de marzo todo cambió. En mi familia nuclear no había ingresos, mi padre se ha
dedicado a confeccionar ternos de novio a la medida desde muy joven. Pero en estas
circunstancias, ¿habrá alguna pareja que persista en cumplir su sueño de casarse?
Definitivamente no. Recibimos noticias que se están aplazando los compromisos para fin de
año o incluso para el 2021.
La ansiedad era inevitable.
Pienso que lo único que nos mantuvo sin desfallecer fue la confianza en un futuro mejor y el
apoyo de nuestros parientes. No vernos atrapados en esta casa fue lo que alivió nuestros
miedos. Estamos a salvo nos decíamos.
Hasta que nuevamente sufrimos un golpe por parte del virus. Mi tía enfermó trabajando en
Essalud. Desde pequeña la veía como una mujer dominante, fuerte y decidida. Incluso la
escuché decir que por trabajar en el área administrativa no significaba que se iba a enfermar.
Estas situaciones difíciles nos enseñan que no estamos libres de sufrimiento y menos que
podemos tener control sobre una enfermedad de tal magnitud. No somos invencibles.
A diario perdimos minutos en familia, desperdiciamos la oportunidad de una amena
conversación frente a frente, de salir a la calle solo a respirar con alguien tomado de la mano,
de jugar con nuestros hijos y verlos crecer. Momentos así no van a volver. Solo nos queda
decidir ser felices. Porque la felicidad no debe depender de circunstancias o relativismos.
 Ser feliz implica una decisión. Acepto que mi estilo de vida ha cambiado para bien, me doy
tiempo de descansar y no correr apurada por la vida, porque entendí que vale la pena cada
abrazo, cada risa, ver cada crepúsculo al aire libre y no en una fotografía, cada mirada llena
de sentimientos y cada lugar donde estés si lo disfrutas como si fuera la última vez que
tuvieras la oportunidad de salir de casa. Aprendí que no esperaré de nuevo un confinamiento
para arriesgarme y ser feliz. Ahora estoy lista de verdad para conquistar al mundo, crear
“primeras veces” y recuerdos con quienes amo.
Comentan ¿Cuáles son sus similitudes y diferencias?
Revisan y leen algunos datos, identifica si los tres ejemplos tienen información confiable marcando
con un aspa (×) en la columna que corresponda. Toman en cuenta el cuestionario de confiabilidad
trabajado el día anterior.
Aspectos por identificar: Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

Nombra a la autora o al autor del contenido o institución

encargada de la creación.
Expresa claramente el propósito de la narración, a partir de
los datos que identificas, por ejemplo, se observa a quién se
dirige y con qué finalidad.
Presenta la información en una secuencia coherentemente
ordenada y objetiva (con fuentes y datos que la sustenten).
Cuenta con información precisa y directa acompañada de
imágenes que la complementan.
Tiene información actualizada o presenta la fecha de edición
o divulgación para reconocer su actualización.
¿Qué otro elemento debe tener en cuenta para la redacción de un texto narrativo?
División del texto narrativo en capítulos o secuencias.
Introducción de descripciones de personas, lugares u objetos.
Introducción de diálogos entre personajes.
La creación o no de suspense.
Final abierto o cerrado.
Uso de expresiones espaciales (aquí, allí, delante, más atrás…) y temporales (entonces, ayer, al
mismo tiempo…)
Uso preferentemente de verbos en pasado como el pretérito imperfecto (cantaba) o el pretérito
perfecto simple (cantó).
Uso de verbos de acción o de lengua (decir).
¡A planificar!
Determina el tema de tu narración, en que anécdota te centrarás para contar a los demás, completa
en tu cuaderno el siguiente mapa semántico, respondiendo las preguntas.

¿Para qué la escribirías? ¿A quiénes está dirigida?

Planificación

¿De qué tratará? ¿Qué materiales ¿Qué fuentes confiables

utilizarás? utilizarás?
 Completan el esquema en tu cuaderno. Como se habrán dado cuenta, planificar ayuda a delimitar la
tarea de escribir, nos asegura cumplir con nuestro propósito y ordena nuestra
actividad. Tienen en cuenta lo siguiente:
- Recuerda el lenguaje y los elementos que utilizamos deben guardar relación con el
propósito del texto y el destinatario que recibirá la información.
- Hacer una lista de materiales: dibujos, fotos, colores, plumones, papel o
computadora, según el soporte que utilizarás.
Si tu narración es digital, necesitarán una computadora y cámara fotográfica para las
imágenes y, si tu cartilla es a mano, separa papel para tus borradores y versión final,
lápices de color y otros recursos que tengas para retocar tu cartilla. Sé estratégico,
utiliza lo que tengas en casa.
Finalmente, sigue los siguientes pasos para ordenar tus ideas:
Paso 1: Piensa en un título atractivo que exprese de qué tratará y define una imagen relacionada al
tema. Debes decidir dónde escribirás tu nombre.
Paso 2: Selecciona aquella información confiable que fundamente la importancia de tomar en cuenta
las recomendaciones que desarrollarás: conceptos, causas, consecuencias y otros datos que
pueden interesar a tus destinatarios.
Paso 3: Determina las recomendaciones de manera clara y directa; si es posible, con imágenes que
describan cada indicación.
Paso 4: Realiza tu cierre con una conclusión de toda tu idea. Puedes hacerte una de estas
preguntas: ¿Por qué es importante que sepan sobre este tema? o ¿por qué es importante que sigan
estas recomendaciones?
Planificamos:
¿Qué escribiremos? ¿A quiénes está ¿Sobre qué escribiré?
dirigida?

Planificamos el propósito:
¿Para qué ¿De qué va a ¿Qué fuentes ¿En qué ¿Qué materiales
vamos a hacer tratar? confiables soporte la necesitaremos?
una narración? vamos a vamos a
utilizar? crear?

Revisa lo que han ordenado con esta lista de cotejo y reajusta tu planificación.
Preguntas Sí No

¿Elegiste la anécdota que escribirás?

¿Sabes cuál es el tema?
¿Elegiste el título de tu narración a partir del tema?
¿Tienes claro para qué desarrollarás esa narración?

¿Definiste la imagen que acompañará a tu narración a partir del tema?

¿Seleccionaste imágenes para describir cada recomendación?

¿Elegiste tu o tus destinatarios?
¿Elaboraste una conclusión?

Completa la siguiente ficha:

- Lee el siguiente caso.
“Mi primer paciente se salvó. Al darle de alta me dijo: Gracias por esta nueva
oportunidad de vivir"
Luis Alberto Cervera Caballero (36) Testimonio parte I
Médico gastroenterólogo del Hospital Rebagliati

C omparto mi experiencia atendiendo pacientes con Covid-19 en el Hospital Rebagliati.

Día 71: se ampliará la cuarentena un mes más. Recuerdo la primera vez que entré a la sala covid-
19.
Mi jefa me había llamado dos días antes para decirme que se había adelantado la fecha para
ingresar a esa área. Seríamos los primeros cuatro gastroenterólogos del hospital en ir. Nos
sentíamos gladiadores romanos luchando en la arena a manera de "tributos al emperador". Y
aunque todos deseábamos con ansias cumplir con nuestro deber, no puedo negar que me
generaba algo de ansiedad, incluso miedo. Esa noche dormí solo dos horas.
Ese día conversé con mis padres. Todos somos médicos y sabíamos lo que teníamos que hacer,
pero aun así estábamos asustados. Al día siguiente, redoblamos las medidas de seguridad: trapos
de lejía bajo la puerta, alcohol gel en todos los pisos, mascarillas obligatorias, cubiertos diferentes
para todos y mayor distanciamiento.
En el hospital se nos dio el equipo de protección personal y nos lo pusimos como pudimos -
habíamos visto un video tutorial de Youtube de enfermería del hospital Almenara horas antes-, una
suerte de traje espacial, incómodo, que nos sofocaba. Era difícil respirar a través de la mascarilla
y los lentes protectores nos impedían ver porque se empeñaban constantemente. Mi cabeza
retumbaba y se llenaba de vapores.
Pero esta es nuestra armadura medieval contra un enemigo invisible y letal. La experiencia de
ponerse ese equipo y sacárselo es casi religiosa.
Nunca olvidaré a mi primer paciente. Entré a su habitación, temeroso; a tres metros de distancia le
pregunté cómo estaba. Ahogándose me contestó "mejor que ayer, doctor". Aun así, este señor
limeño de 60 años, me contó que su esposa había fallecido hacía tres semanas debido a un
cáncer de páncreas y que él y toda su familia se habían infectado por covid-19 en el entierro. Su
padre murió una semana después por el virus. Su hijo estuvo hospitalizado y él, hasta ese
 momento, luchaba por su vida. No tenía contacto con sus familiares desde hacía dos semanas ni
había entablado conversación alguna con nadie.
Los días pasaban y ya estábamos más curtidos: nos habíamos memorizado los protocolos y nos
mandábamos los últimos artículos por WhatsApp. Las cosas mejoraron. Las deficiencias se
sanearon. Estábamos orgullosos de lo que habíamos logrado. En los días venideros, muchos
pacientes fueron dados de alta felices de volver a casa junto a sus seres queridos.
Mi primer paciente se salvó. Al darle de alta me miró por encima de su mascarilla y dijo: "Gracias.
Gracias por estar aquí. Estoy seguro de que esto no es fácil para ninguno de ustedes y quiero que
sepan lo agradecido que estoy por esta nueva oportunidad de vivir".
Nuestra sanidad se tambalea, la cuarentena "focalizada" o "inteligente" es un cuento. Ojalá este
mes adicional de cuarentena nos sirva para aplanar la curva y así poder salvar más vidas siempre
pensando que "a pesar de que el mundo está lleno de sufrimiento, también está lleno de personas
valientes que están superando ese sufrimiento".
Marca con un aspa (×) en la columna que corresponda. Identificar si la cartilla es de una
fuente confiable:
Aspectos por identificar:

Nombra a la autora o al autor del contenido o institución encargada de la creación.

Expresa claramente el propósito de la narración, a partir de los datos que identificas,
por ejemplo, se observa a quién se dirige y con qué finalidad.
Presenta la información en una secuencia coherentemente ordenada y objetiva (con
fuentes y datos que la sustenten).
Cuenta con información precisa y directa acompañada de imágenes que la
complementan.
Tiene información actualizada o presenta la fecha de edición o divulgación para
reconocer su actualización.

Responde las preguntas:

¿Quién es autor de la narración?
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¿Cuál es el propósito de la narración?

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¿Qué información proporciona la narración?

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¿Crees que esta narración te podría ayudar en el propósito de la narración que escribirás?
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ESCRIBE UNA NARRACION

INICIO ILUSTRACIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIÓN

Con ayuda de un diccionario revisa las faltas de ortografía.

Culminan la versión final de cada narración, presenta y lee a tus compañeros.
Se reúne con un integrante adulto de tu familia y muestra la planificación de
tu cartilla y la escritura, explica el propósito de escritura y pregúntale: ¿Qué
otros detalles agregarías a la planificación para mejorarla?

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí hoy sobre cómo planificar y escribir mi narración?,
¿en qué debo mejorar? y ¿qué debo hacer?
Agrega a tu narración diferentes dibujos que simbolizan lo que atravesaron.