Código:

Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria – ASTIN 9230-FP-F-322

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TALLER PROGRAMA DE FORMACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:

Programa de Formación: Ficha de caracterización: 2431170
Fabricante de moldes y troqueles
Nombre de la Guía: Inducción Código de la Guía:
Nombre del Instructor: John Manuel Gaviria
Ciudad y fecha: Santiago de Cali, 21/10/2021
2. PRESENTACIÓN E INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:
Señor/a Aprendiz:
♦ Resuelva los problemas o casos planteados.
♦ Al responder escriba con letra clara y sea conciso.
♦ Entregue los productos al Instructor y solicite retroalimentación del taller.
3. CUERPO DEL INSTRUMENTO:

Luego de participar en la presentación de la organización del programa de formación, realice los siguientes
puntos teniendo como apoyo para la actividad:
- Informe de programa de formación titulada.
- Reporte proyecto formativo.
- Planeación pedagógica.
- Guía de aprendizaje.

1. ¿Cuál es el nombre del programa de formación al cual se matriculó?

FABRICACION DE MOLDES Y TROQUELES.

2. ¿Cuál es el nombre del proyecto del programa de formación?

FABRICACIÓN DE UN MOLDE PARA TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES PLÁSTICOS Y/O

UN TROQUEL PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CHAPA.

3. ¿Cuáles son y que duración tienen las etapas del programa de formación?

ETAPA LECTIVA Y PRACTICA. LA LECTIVA TIENE UNA DURACION DE 18 MESES Y 6 MESES

DE PRACTICA.

4. ¿Cuántos resultados tiene el programa de formación?

TIENE 58 RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

5. ¿Cuántos resultados son específicos?

SON 28

6. ¿Cuántos resultados son básicos

SON 30

7. ¿Quién se beneficia con el programa de formación?

Aprendices, emprendedores, empresas metalmecánicas, empresas del sector del plástico,
fabricantes de moldes y troqueles, Centros de Formación del Sena.
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8. Realice un cuadro donde se observe el impacto del programa de formación. Moldes y troqueles.

IMPACTO

Social: Aumentar la posibilidad de las prá cticas de los aprendices de los programas de transformació n
de productos plásticos.

Econó mico: Al aplicar la política: "SENA proveedor SENA" se disminuyen los costos de adquisició n de
herramentales de formació n.

Ambiental: Disminuir la contaminació n ambiental al aplicar metodologías de producció n limpia.

Tecnoló gico: Aplicar nuevas tecnologías para optimizar el ciclo de vida del producto. Permite la
apropiació n de las tecnologías involucrada en el proceso de fabricació n de moldes y troqueles.

9. ¿Cuál es el nivel de formación que tiene el programa al que se matriculó?

TECNOLOGO

10. ¿Cuántas competencias a desarrollar le ofrece el programa de formación?

8
11. ¿Cuáles son las competencias a desarrollar? Para cada competencia liste los resultados de
aprendizaje

210101005 DIRIGIR EL TALENTO HUMANO SEGÚN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.

ANALIZAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SEGÚN METAS ORGANIZACIONALES Y

LAS TÉCNICAS ESTABLECIDAS.

REALIZAR EL ENTRENAMIENTO Y EL SEGUIMIENTO DEL TALENTO HUMANO EN EL PUESTO

DE TRABAJO, EL ESTILO DE DIRECCIÓN UTILIZADA Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS
OBJETIVOS PROPUESTOS EN CADA PROCESO SEGÚN PLANES DE MEJORAMIENTO
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.

EVALUAR LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO SEGÚN NIVELES DE RENDIMIENTO A

PARTIR DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS A NIVEL INTERNO Y EXTERNO.

COORDINAR EL TALENTO HUMANO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS E

INDICADORES DE GESTIÓN, TIEMPOS Y RECURSOS.

290201020 DEFINIR PROGRAMA DE PRODUCCIÓN REQUERIDO, PARA LA FABRICACIÓN

DEL PRODUCTO.
ELABORAR UN PROGRAMA DE PRODUCCIÓN CON BASE EN LA DISPONIBILIDAD DE MAQUINARIA
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INSTALADA
CAPACIDAD DEL PROCESO, REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y DATOS HISTÓRICOS.
ELABORAR INFORMES DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS A SER IMPLEMENTADAS POR LAS
SECCIONES
INVOLUCRADAS DE ACUERDO CON LA PLANEACION Y PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE
ELABORAR AJUSTES A LA PROGRAMACIÓN DE MAQUINAS Y A LOS PROGRAMA DE PRODUCCIÓN
SEGÚN LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
CONTROLAR TIEMPOS DE FABRICACIÓN, CANTIDAD DE RECURSOS EMPLEADOS Y LA CANTIDAD
DE
PRODUCTOS OBTENIDOS DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE PRODUCCIÓN.
EVALUAR LA PROGRAMACIÓN DE ACUERDO CON LOS ESTÁNDARES DE PRODUCCIÓN Y CALIDAD
REQUERIDOS POR EL CLIENTE.

291101002 ELABORAR LA INFORMACIÓN TÉCNICA REQUERIDA SEGÚN EL PRODUCTO A

FABRICAR.

MEDIR PARTES DE LOS SISTEMAS DE MOLDES Y TROQUELES TENIENDO EN CUENTA LOS

MANUALES Y
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.

INTERPRETAR GRÁFICAMENTE DISEÑOS DE MOLDES Y TROQUELES DE ACUERDO CON LOS

MANUALES Y
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.

CLASIFICAR LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE PLÁSTICOS POR INYECCIÓN, SOPLADO Y

EXTRUSIÓN
DE ACUERDO CON LOS MANUALES Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.

CLASIFICAR LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE CHAPA METÁLICA CORTE, DOBLADO Y

EMBUTIDO DE
ACUERDO CON LA NATURALEZA DEL PRODUCTO.

CARACTERIZAR MATERIALES UTILIZADOS EN EL PROCESO DE FABRICACIÓN DE ACUERDO CON

EL PROCESO
DE TRANSFORMACIÓN PLÁSTICO Y/O METÁLICO.

DIFERENCIAR LAS TECNOLOGÍAS Y PROCESOS DE FABRICACIÓN PARA MOLDES Y TROQUELES

TENIENDO EN
CUENTA EL DISEÑO ESTABLECIDO.

291101029 CONSTRUIR PIEZAS SEGÚN MOLDE O TROQUEL A PRODUCIR

CONSTRUIR EL SISTEMA AMARRE DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO Y EL PROCESO
DE
CONSTRUIR EL SISTEMA GUIADO DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO Y EL PROCESO
DE
CONSTRUIR EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO Y EL
PROCESO DE
MECANIZADO.
CONSTRUIR EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO Y EL
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TALLER PROGRAMA DE FORMACIÓN

PROCESO DE
MECANIZADO.
CONSTRUIR EL SISTEMA EXPULSIÓN DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO Y EL
PROCESO DE
MECANIZADO.
CONSTRUIR EL SISTEMA MATRIZ DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO Y EL PROCESO
DE

291101030 AJUSTAR EL MOLDE O TROQUEL SEGÚN PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL

PLAN DE TRABAJO
ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL
DISEÑO DEL
PRODUCTO.

ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL

DISEÑO DEL
PRODUCTO.

VALIDAR EL PRODUCTO DEL MOLDE Y/O TROQUEL, SEGÚN EL DISEÑO ESTABLECIDO.

ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL SISTEMA DE EXPULSIÓN DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL
DISEÑO DEL
PRODUCTO.

ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL SISTEMA MATRIZ DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO DEL
PRODUCTO.

ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL SISTEMA DE AMARRE DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO
DEL

ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL SISTEMA DE GUIADO DEL MOLDE Y/O TROQUEL SEGÚN EL DISEÑO
DEL

240201500 promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contexto laboral y social

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA
ORGANIZACIONAL DEL
SENA

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS, ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA

RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,

FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL
DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
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TALLER PROGRAMA DE FORMACIÓN

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON

LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL
EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN

CORPORAL,

DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS

COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN

LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS
Y VALORES
UNIVERSALES.

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE

RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y
LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

240201501 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN
INGLÉS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO
SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS,
PÁGINAS WEB,
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS
TÉCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
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TALLER PROGRAMA DE FORMACIÓN

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y

TEMAS

240201502 PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES
ESCRITOS EN
REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE
FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE
TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE
ESTÉN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN
BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN
INGLÉS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN
ARTÍCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y
NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

12. ¿Cuáles son las fases del programa de formación?

Inducción , análisis de planeación , ejecución y evaluación

13. En la planeación pedagógica, seleccione una fase y de esta, una actividad de proyecto y de este,
una competencia y de esta, un resultado de aprendizaje y de este, una actividad de aprendizaje a
desarrollar y de esta, un criterio de evaluación y de este una evidencia de aprendizaje.

INDUCCION
ACTIVIDAD DEL PROYECTO: PARTICIPAR EN LA INDUCCION INSTITUCIONAL.

COMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO , CON LA

NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN

LAS LEYES Y LA NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO
DE VIDA.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
REALIZAR JORNADA DE INTEGRACION DE LOS APRENDICES CON PERSONAL DEL
CENTRO DE FORMACION.

14. De la guía suministrada ¿cuál es la actividad de proyecto que se trabaja?

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TALLER PROGRAMA DE FORMACIÓN

Realizar control dimensional y metrológico de partes para moldes y troqueles

15. ¿Cuáles son las competencias que desarrolla?
291101002 elaborar la información técnica requerida según producto a fabricar.
 240201501 Comprender textos en inglés de forma escrita y auditiva

16. ¿Cuáles son los resultados que trabaja?

29110100201 interpretar gráficamente diseños de moldes y troqueles de acuerdo con los

manuales y requerimientos técnicos.

 29110100202 Medir partes de los sistemas de moldes y troqueles teniendo en cuenta los
manuales y requerimientos técnicos.

 24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos,

páginas
Web

 24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple

y
directo de información cotidiana y técnica.

 24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas
técnicos.

 24020150107 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario

suficiente
para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

 24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en

inglés.

 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

 24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

17. ¿Cuáles son las actividades de aprendizaje?

3.1 Realizar control dimensional y metrológico de partes para moldes y troqueles.

3.2 Interpretar diseños de moldes y troqueles para la trasformación de materiales plásticos

y/o metálicos.

3.3 Identificar los términos técnicos en inglés empleados en su programa de formación.

3.4 Aplicar expresiones en inglés para comunicarse en el ámbito laboral y cotidiano.

3.5 Utilizar estructuras verbales para describir situaciones laborales.

3.6 Identificar la idea principal a partir del análisis de textos técnicos

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TALLER PROGRAMA DE FORMACIÓN

18. ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación que se usan para evaluar su desempeño, producto y
conocimiento?
DESEMPEÑO: Técnica: Taller

Instrumento: Lista de chequeo

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PRODUCTO: Técnica: Valoración de actividad

Instrumento: Lista de chequeo

9230-FP-F-216

CONOCIMIENTO: Técnica: Preguntas

Instrumento: Cuestionario:
9230-FP-F-218

4. PRODUCTO (S):
Cuestionario diligenciado.
Observaciones y/o recomendaciones: