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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 524504 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: DENOMINACIN DEL PROGRAMA PATRONISTA ESCALADOR EN CONFECCIN INDUSTRIAL 100 Lectiva 9 meses Prctica 3 meses TCNICO
El programa Patronista Escalador en Confeccin Industrial se cre para brindar al sector productivo de confeccin, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas ms utilizadas para desarrollar patrones y graficarlos. La regin Andina cuenta con potencial productivo en Confeccin y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es una institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

ESTADO:

EN EJECUCIN Total

12 meses

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE INGRESO: DESCRIPCIN:

Superar prueba de aptitud y conocimiento Este programa da la posibilidad de vincular al personal al medio porductivo, para desempear funciones en el departamento de diseo. Tambin se puede articular con la media tcnica.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 290601148 290601179 DENOMINACIN

OPERAR MAQUINARIA DE CONFECCIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO INSPECCIONAR PRODUCTOS EN PROCESO PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS DE CALIDAD

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RED TECNOLGICA DISEO DE MODAS Y CONFECCIONES ELABORAR PATRONES DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS. PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

290601182 240201500 240201501

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR PATRONISTAS -PRODUCTOS DE TELA, CUERO Y PIEL DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acedmicos mnimos Experiencia laboral y/o especializaci Competencias mnimas Tecnlogo en Confeccin industrial, Calidad o Produccin, Tecnlogo en Diseo industrial o diseo de modas Tecnlogo Textil Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el METODOLGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 29060114

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
OPERAR MAQUINARIA DE CONFECCIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

200 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ALISTAR MAQUINARIA DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DE LAS OPERACIONES DEL PROCESO DE CONFECCIN IDENTIFICAR LA MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y ADITAMENTOS (GUAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS EN LA CONFECCIN DE PRENDAS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS. APLICAR CORRECTIVOS DENTRO DEL PROCESO DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS RECONOCER LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES E INSUMOS DE ACUERDO AL PROCESO PRODUCTIVO REALIZAR OPERACIONES DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN EN MAQUINARIA DE CONFECCIN APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. EFECTUAR ACTIVIDADES DE PRIMEROS AUXILIOS EN MQUINAS DE CONFECCIN SEGN NECESIDADES DEL PROCESO DE PRODUCCIN VERIFICAR LA CALIDAD DE LAS OPERACIONES REALIZADAS EN LAS MQUINAS SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS Y LNEAS DE PRODUCCIN

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

MQUINAS DE CONFECCIN: TIPOS, PARTES Y FUNCIONES. PUNTADAS: TIPOS, SERIES Y CARACTERSTICAS SEGN MAQUINA. HERRAMIENTAS DE TRABAJO (PULIDORAS, PINZAS, TIJERAS, DESTORNILLADORES Y LLAVES HEXGONAS): CARACTERSTICAS Y USOS. AGUJAS PARA MQUINAS DE COSER: PARTES, FUNCIONES, REFERENCIAS Y CALIBRES. GUAS Y ACCESORIOS UTILIZADOS EN LAS MQUINAS DE CONFECCIN: TIPOS, CARACTERSTICAS Y TCNICAS PARA LA INSTALACIN. MATERIALES E INSUMOS: CARACTERSTICAS TCNICAS Y DE USO. ENHEBRADO DE MQUINAS DE CONFECCIN: PARTES QUE INTERVIENEN EN EL ENHEBRADO, TCNICAS PARA ENHEBRAR LAS MQUINAS Y ESPECIFICACIONES PARA CALIBRAR LA PUNTADA. DOMINIO DE PEDAL: TIPOS DE FUNCIONAMIENTO DE LAS MQUINAS Y CARACTERSTICAS.

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OPERACIONES DE CONFECCIN: IDENTIFICACIN Y REALIZACIN SEGN MAQUINARA UTILIZADA Y LNEA DE PRODUCCIN. CONCEPTO BSICO SOBRE NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIN Y APLICACIONES EN CONFECCIN, POSTURA FRENTE A LA MQUINA, ORGANIZACIN DEL PUESTO DE TRABAJO. PRIMEROS AUXILIOS EN MECNICA DE MAQUINAS DE CONFECCIN: MECANISMOS, ELEMENTOS MECNICOS, FRECUENCIA DE LUBRICACIN, LIMPIEZA, AJUSTES Y GRFICOS DE COSTURA. REQUISITOS DE CONFECCIN SEGN LNEA DE PRODUCCIN.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR LA FUNCIN DE LAS PARTES Y MECANISMOS DE LAS MQUINAS DE CONFECCIN. RECONOCER LA MAQUINARIA, LAS FUNCIONES Y CARACTERSTICAS DE LAS PUNTADAS EN LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN. SELECCIONAR LA HERRAMIENTA REQUERIDA DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DE LA MQUINA. IDENTIFICAR LAS REFERENCIAS Y CALIBRES DE LAS AGUJAS UTILIZADAS EN LAS MQUINAS DE CONFECCIN. SELECCIONAR LOS ADITAMENTOS (GUAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS EN LAS MAQUINAS DE CONFECCIN. IDENTIFICAR TIPOS, CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LA CONFECCIN DE PRENDAS. ENHEBRAR LAS MQUINAS DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIBE LAS PARTES, MECANISMOS Y FUNCIONES DE LAS MQUINAS DE CONFECCIN SEGN REQUERIMIENTOS DEL PROCESO. SELECCIONA LA MAQUINARA Y ADITAMENTOS DE ACUERDO CON LA PRENDA A CONFECCIONAR. UTILIZA LA AGUJA Y LA HERRAMIENTA REQUERIDA SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LA MQUINA. APLICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL AL ACCIONAR LAS DIFERENTES PARTES DE LAS MQUINAS. RECONOCE LOS MATERIALES E INSUMOS SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN. PONE A PUNTO LA MAQUINARIA DE ACUERDO CON LA OPERACIN A REALIZAR. RESPONSABLE EN LA UTILIZACIN DE LA HERRAMIENTA DE TRABAJO Y LOS MATERIALES DE FORMACIN. OPERA MQUINAS DE CONFECCIN SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS, APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. IDENTIFICA LAS TCNICAS DE LUBRICACIN Y LIMPIEZA EN LAS DIFERENTES MQUINAS DE CONFECCIN. IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE COSTURAS, CARACTERSTICAS Y APLICACIONES EN LOS PROCESOS DE CONFECCIN. VERIFICA QUE EL AJUSTE Y EL TIPO DE ALIMENTACIN DE LA MQUINA, SEA EL INDICADO DE

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ACUERDO CON EL MATERIAL A UTILIZAR Y LA OPERACIN A REALIZAR. CONTROLA LA VELOCIDAD DE LAS MQUINAS UTILIZADAS EN CONFECCIN DE LAS DIFERENTES PRENDAS. RECONOCE LOS REQUISITOS DE CALIDAD DE LA COSTURA QUE CONFORMAN UNA PRENDA DE VESTIR. REALIZA AJUSTES DE PRIMEROS AUXILIOS EN MAQUINAS DE CONFECCIN DE ACUERDO CON EL TIPO DE PRENDA A CONFECCIONAR REALIZA OPERACIONES DE LOS PROCESOS DE PREPARACIN, ENSAMBLE Y TERMINACIN DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN. RESPETUOSO CON LOS COMPAEROS EN LA REALIZACIN DE ACTIVIDADES EN EQUIPOS DE TRABAJO. APLICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS PARA LAS OPERACIONES DE CONFECCIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 29060117

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
INSPECCIONAR PRODUCTOS EN PROCESO PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS DE CALIDAD

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

120 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ORIENTAR LOS PROCESOS DE CONFECCIN, TENIENDO EN CUENTA LOS REQUISITOS DE CALIDAD. CONFRONTAR LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TCNICA CON LA MUESTRA FSICA ELABORADA. VERIFICAR LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LA MUESTRA FSICA A DESARROLLAR. INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD EN LA FICHA TCNICA Y/O MUESTRA FSICA EN LOS DIFERENTES PROCESOS DE CONFECCIN ANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE DE LAS PRENDAS DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

PROCESOS DE CONFECCIN (PREPARACIN, ENSAMBLE Y TERMINACIN): IDENTIFICACIN, SECUENCIA OPERACIONAL, LNEAS DE PRODUCCIN. PROCESOS PRODUCTIVOS: CONCEPTO DE PRODUCTIVIDAD, SISTEMAS DE TRABAJO, VARIABLES Y MODELOS DE ORGANIZACIN DEL PROCESO.

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REQUISITOS DE CALIDAD EN MATERIALES E INSUMOS SEGN LNEA DE PRODUCCIN EN CONFECCIN: SOLIDEZ DEL COLOR, CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE ELONGACIN, SOLIDEZ AL FROTE, PORCENTAJE DE ENCOGIMIENTO, TONALIDADES. PARMETROS DE CALIDAD EN LAS PRENDAS (ROPA INTERIOR, ROPA EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA, JEANS): MRGENES DE COSTURA, PUNTADAS POR PULGADA, PESPUNTES, ELONGACIN, VERIFICACIN DE MEDIDAS DE TALLA, SIMETRA, MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS. PATRONAJE Y ESCALADO DE PRENDAS: CONCEPTOS, PIEZAS QUE CONFORMAN UNA PRENDA, ESCALADO (TALLAS), SEALIZACIN INDUSTRIAL EN PATRONES DE CONFECCIN INDUSTRIAL. CORTE INDUSTRIAL DE PRENDAS: NORMAS DE CALIDAD, OPERACIONES DEL PROCESO DE CORTE, MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS, OPERACIONES AUXILIARES (TIQUETEAR, PAQUETEAR, AMARRAR). MTODOS DE TRABAJO: CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y APLICACIN, REPORTES (BIHORARIOS, DIARIOS SEMANALES) Y DIAGRAMAS. TIEMPOS EMPLEADOS EN LA CONFECCIN INDUSTRIAL: ANLISIS DE TIEMPOS CRONOMETRADOS Y PREDETERMINADOS, INSTRUMENTO PARA MEDICIN (CRONOMETRO Y MANEJO), CLCULO DE MEDIA MATEMTICA, VALORACIN DE RITMO DE TRABAJO, SUPLEMENTOS Y CLCULOS DE ESTNDARES.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CALIDAD A REVISAR Y LOS PUNTOS DE CONTROL EN EL PROCESO PRODUCTIVO. EFECTUAR RONDAS DE SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE CALIDAD DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN. REALIZAR PRUEBAS DE CALIDAD EN LOS MATERIALES E INSUMOS DE ACUERDO CON PARMETROS ESTABLECIDOS. EVALUAR LA MAQUINARIA, GUAS Y ADITAMENTOS, COMPROBANDO LA VIABILIDAD EN EL PROCESO DE PRODUCCIN, DE ACUERDO CON LA PRENDA A CONFECCIONAR. VERIFICAR QUE LOS PATRONES TENGAN LA INFORMACIN Y SEALIZACIN REQUERIDA. CONFRONTAR EL NMERO DE PIEZAS DEL PATRN CON LA MUESTRA FSICA. VERIFICAR LA CALIDAD DEL CORTE DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN DE PRENDAS. COMPROBAR LAS DIMENSIONES DEL PATRN CON EL CUADRO DE TALLAS. ORIENTAR AL PERSONAL EN LA REALIZACIN DE OPERACIONES DE CONFECCIN DE PRENDAS DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA EMPRESA. REVISAR LAS OPERACIONES DEL PROCESO DE CONFECCIN DE LA PRENDA. REALIZAR MUESTREOS EN LOTES DE PRODUCCIN DE PRENDAS, SEGN CRITERIOS ESTADSTICOS. CORREGIR LOS PROBLEMAS DE CALIDAD ENCONTRADOS EN EL PROCESO DE CONFECCIN

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECONOCE LA SECUENCIA OPERACIONAL POR TIPO DE PRENDA. VERIFICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD EN LOS DIFERENTES TIPOS DE PRENDAS: ROPA INTERIOR, ROPA EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA Y JEANS, DE ACUERDO CON LA FICHA TCNICA Y/O LA MUESTRA FSICA. DEMUESTRA COMPORTAMIENTO TICO EN LA SELECCIN DE LA MAQUINARIA, MATERIALES Y INSUMOS PARE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO. ELABORA LA FICHA TCNICA DE LA PRENDA SEGN REQUERIMIENTOS DE CONFECCIN. VERIFICA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS DE LA FICHA TCNICA. IDENTIFICA LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UNA PRENDA SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN. INTERPRETA LOS SIGNOS Y LOS SMBOLOS EMPLEADOS EN LA SEALIZACIN INDUSTRIAL DE PATRONES. VERIFICA LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UNA TALLA DE UNA PRENDA ESPECFICA DE UNA LNEA DE PRODUCCIN EN CONFECCIN. IDENTIFICA LAS NORMAS DE CALIDAD QUE SE APLICAN EN LAS OPERACIONES DE TRAZO Y CORTE DE PRENDAS. POSEE CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO CON SUS DEMS COMPAEROS DE GRUPO. VERIFICA TODAS LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UN NIDO DE TALLA. IDENTIFICA LOS DIAGRAMAS DE MTODOS UTILIZADOS Y LA SIMBOLOGA APLICADA. INTERPRETA ESTUDIOS DE TIEMPOS TANTO A CRONMETROS COMO A PREDETERMINADOS. IDENTIFICA LAS DIFERENTES CLASES DE INSPECCIN SEGN LA ETAPA EN LA QUE SE REALIZA. RECONOCE EL TIPO DE INSPECCIN SEGN EL MTODO APLICADO. ES UNA PERSONA CONFIDENTE EN EL MANEJO DE LA INFORMACIN. REVISA LA MUESTRA FSICA EN EL PROCESO DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 29060118

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
ELABORAR PATRONES DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

1000 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ELABORAR FICHAS TCNICAS DE PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE CALIDAD ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA O EL CLIENTE. VERIFICAR REQUISITOS DE CALIDAD EN LA MUESTRA FSICA ESTABLECIDOS EN LA FICHA TCNICA.

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ANALIZAR LOS DISEOS, FIGURINES, BOCETOS Y/O FICHAS TCNICAS DE LAS PRENDAS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE. DESARROLLAR PATRONES DE ACUERDO CON EL DISEO DE LA PRENDA Y LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TCNICA, SEGN REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE ESCALAR PATRN PROTOTIPO SEGN LOS PARMETROS DE TALLAJE DE LA EMPRESA O EL CLIENTE. TRAZAR PATRONES BSICOS DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON LAS TECNOLOGAS UTILIZADAS EN LAS EMPRESAS. COMPROBAR LAS CARACTERSTICAS DEL PRODUCTO, MIDIENDO LAS MUESTRAS FSICAS EN MODELOS DE ACUERDO CON LOS PARMETROS ESTABLECIDOS.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

MANEJO DE DOCUMENTOS (FICHAS TCNICAS, REVISTAS, BOCETOS, CATLOGOS, FIGURINES), MUESTRAS FSICAS Y/O PROTOTIPOS. ANLISIS DE INFORMACIN DE MODA (CONCEPTOS, PRENDAS, SILUETAS Y UNIVERSOS DEL VESTUARIO). ANTROPOMETRA: MEDIDAS ANATMICAS, DEDUCIDAS Y NORMALIZADAS. TERMINOLOGA TCNICA DEL REA DE LA CONFECCIN INDUSTRIAL. ROPERO: REPRESENTACIN GRAFICAS DE CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE CONFORMAN EL PATRONAJE INDUSTRIAL. MATERIA PRIMA, MATERIALES E INSUMOS: CARACTERSTICAS, PROPIEDADES, USOS Y REQUISITOS DE CALIDAD (SOLIDEZ DEL COLOR, CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE ELONGACIN, SOLIDEZ AL FROTE, PORCENTAJE DE ENCOGIMIENTO, TONALIDADES. NORMAS TCNICAS DE CALIDAD APLICADAS EN LA CONFECCIN DE PRENDAS DE VESTIR. FICHAS TCNICAS: COMPONENTES, TIPOS, CONSUMOS, PROMEDIOS, COSTOS DEL PRODUCTO, REPRESENTACIN GRFICA, PROVEEDORES. MUESTRAS FSICAS: CARACTERSTICAS (TIPOS DE PUNTADAS, AJUSTES, MRGENES DE COSTURA, TIPOS DE HILO, MATERIALES E INSUMOS). FACTORES DE CALIDAD QUE INTERVIENEN EN EL DISEO Y DESARROLLO DEL PRODUCTO, DESDE LA INVESTIGACIN DEL MERCADO HASTA EL SERVICIO POSVENTA. MATEMTICA BSICA: RAZONES, PROPORCIONES, FRACCIONARIOS Y REGLA DE TRES. PRINCIPIOS BSICOS DE GEOMETRA: DEFINICIN DE LNEAS, NGULOS, TRINGULOS, CIRCUNFERENCIA Y POLGONOS. DIBUJO TCNICO: ALFABETO DE LAS LNEAS (TIPOS DE LNEAS Y LETRAS UTILIZADAS EN EL DIBUJO LINEAL), SISTEMA DE MEDICIN (ESCALA 1:1; 1:2; 1:3; 1:4 Y 1:5), CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS, PROYECCIONES, PERSPECTIVA, ISOMTRICA Y VISTAS, PUNTOS DONDE SE APLICAN LAS DIMENSIONES EN LOS PLANOS (ACOTADO). MANEJO DE HERRAMIENTAS (TIJERAS, PERFORADOR, PIQUETEADORAS, ESCUADRAS, TRANSPORTADOR, COMPS, CINTA MTRICA, ESCALIMETROS, REGLAS DE MODISTERA, SISOMETROS) MANEJO DE LAS MEDIDAS Y CUADROS DE TALLAS, PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO ELABORACIN DE PATRONES BASE PARA LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN

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(MASCULINO, FEMENINO, INFANTIL, INTERIOR Y DEPORTIVA) INDUSTRIALIZACIN DE PATRONES (ANOTACIONES INTERNAS PARA PATRONES). TRAZO Y CORTE DE PRENDAS: NORMAS BSICAS DE CALIDAD PARA EL REA DE CORTE, SISTEMAS PARA ELABORAR LOS TRAZOS EN CONFECCIONES (MANUAL, PERFORADO, POR PULVERIZACIN Y FOTOGRFICO), RDENES DE PRODUCCIN Y/O DE CORTE, MQUINAS DE CORTE (CORTADORA VERTICAL, CORTADORA DE CINTA O SINFN, CORTADORA CIRCULAR, CORTADORAS AUTOMTICAS): PARTES Y FUNCIONES, MQUINAS AUXILIARES (PIQUETEADORA, TIQUETEADORA, PERFORADORA, PINES, EXTENDEDORA, CORTADORA DE EXTREMOS, GRAPADORA): PARTES Y FUNCIONES. DESARROLLO DE MODELOS: TRANSFORMACIN DE MOLDES BASES A MOLDES PROTOTIPOS SISTEMAS PARA ESCALAR PATRONES BSICOS Y/O PROTOTIPOS (MANUAL Y CAD) MANEJO DE SOFTWARE Y HARDWARE PARA LA ELABORACIN DE LA FICHA TCNICA EN EL REA DE DISEO MANEJO DE TECNOLOGAS: KOREL DRAW, PHOTO SHOP, ESCANER, CMARA FOTOGRFICA.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

INTERPRETAR FICHAS TCNICAS, REVISTAS, BOCETOS, CATLOGOS, FIGURINES, MUESTRAS FSICAS Y/O PROTOTIPOS. RECONOCER LAS TENDENCIAS DE MODA VIGENTES EN CUANTO A SILUETA, TEXTURA, COLOR Y LAS SENSIBILIDADES DE MODA ACTUAL. IDENTIFICA LOS DIFERENTES CNONES DE LA FIGURA HUMANA, LAS PARTES QUE CONFORMAN EL CUERPO Y SUS PROPORCIONES. GRAFICAR CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE CONFORMAN EL PATRONAJE INDUSTRIAL RECONOCER LA APLICACIN DE LAS MATERIAS PRIMAS, MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DE VESTIR. REALIZAR ANLISIS DE CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS, UTILIZADOS EN EL DISEO Y PRODUCCIN DE PRENDAS. APLICAR TCNICAS DE DIBUJO EN LA ELABORACIN DE PLANOS Y PATRONES INDUSTRIALES. REALIZAR PATRONES BSICOS DE DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN. REALIZAR LOS TRAZOS EN EL SISTEMA MANUAL Y SISTEMATIZADO HALLAR EL CONSUMO PROMEDIO DE LAS PRENDASSELECCIONAR LA MAQUINARIA PARA REALIZAR EL PROCESO DE CORTE DE PRENDAS DE VESTIR DESARROLLAR MODELOS DE PRENDAS DE VESTIR. ESCALAR PATRONES BASE Y PROTOTIPO EN DIFERENTES TALLAS. ELABORAR MUESTRAS FSICAS DE ACUERDO CON LA FICHA TCNICA. APLICAR LAS TECNOLOGAS UTILIZADAS PARA PATRONAJE EN EL REA DE DISEO.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ANALIZA FICHA TCNICAS, BOCETOS, REVISTAS, FIGURINES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, APLICANDO LA TERMINOLOGA TCNICA. RECONOCE LAS CARACTERSTICAS CONDICIONES DE LOS DIFERENTES TEJIDOS, HILOS, FIBRAS

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MATERIALES Y LA APLICACIN DE LOS INSUMOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE PRENDA. ESTABLECE RELACIONES INTERPERSONALES BASADAS EN EL RESPETO POR LA DIFERENCIA. VERIFICA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS PRENDAS DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN MEDIANTE LOS ANLISIS. RECONOCE EN QUE PUNTOS SE APLICAN LAS MEDIDAS DIMENSIONALES EN PATRONES PROTOTIPOS DE ACUERDO CON LA PRENDAS DE VESTIR. COMPROMETIDO EN LA APLICACIN DE LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN SU PUESTO DE TRABAJO. COMPRUEBA QUE LA PROPORCIN DEL OBJETO O PRODUCTO SEA ACORDE A LAS DIMENSIONES HECHAS EN EL GRFICO. INTERPRETA LOS DIFERENTES CNONES DE LA FIGURA HUMANA, LAS PARTES QUE CONFORMAN EL CUERPO Y SUS PROPORCIONES SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN. PUNTUAL Y CONSTANTE EN EL DESEMPEO DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL PROCESO FORMATIVO. INTERPRETA EL CUADRO DE TALLA DE ACUERDO CON LA PRENDA DE VESTIR. COMPRUEBA SI LAS PROPORCIONES DADAS EN LOS CONCEPTOS DE MODA VIGENTE, ESTN ACORDES AL CUADRO DE TALLAS. RECONOCE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE ESCALADO Y LOS INCREMENTOS A APLICAR EN LAS PRENDAS. DEMUESTRA LIDERAZGO FRENTE AL GRUPO DE TRABAJO EN LA REALIZACIN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO. ELABORA LA FICHA TCNICA DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN, SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS TCNICOS DE LA EMPRESA. APLICA LAS DIFERENTES TCNICAS DE TRAZADO EN LA REALIZACIN DE LOS PATRONES BASES DEL VESTUARIO MASCULINO, FEMENINO, INFANTIL, INTERIOR Y DEPORTIVO. DESARROLLA COMPETENCIAS COGNITIVAS DE OBSERVACIN, COMPARACIN Y CLASIFICACIN. SEALIZA CADA UNA DE LAS PIEZAS QUE CONFORMAN LA MOLDEARA DE UNA PRENDA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS E INDUSTRIALES. REALIZA EL ESCALADO DE LOS PATRONES BASE APLICANDO AUMENTOS O DISMINUCIN DE ACUERDO A LOS CUADROS DE TALLAS. VERIFICA LA INTERPRETACIN DE UN DISEO SOBRE UN PATRN BASE, CONSERVANDO LAS PROPORCIONES DADAS EN LA REVISTA, CATLOGO, MUESTRA FSICA, BOCETO O FIGURN. SOLUCIONA PROBLEMAS CON CREATIVIDAD Y ASERTIVIDAD DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO FORMATIVO. VERIFICA LA INFORMACIN CONSIGNADA EN LA FICHA TCNICA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL CLIENTE. REGISTRA LA INFORMACIN DE MANERA CLARA Y PRECISA EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS. REALIZA EL TRAZO EN FORMA SISTEMATIZADO, APLICANDO LAS DIFERENTES FUNCIONES DEL SOFTWARE. EVALA DE MANERA PERMANENTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE, LO DOCUMENTA Y ESTABLECE ACCIONES DE MEJORAMIENTO. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LOS EJERCICIOS DE COEVALUACIN Y SOCIALIZACIN DE EXPERIENCIAS Y PRODUCTOS.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 24020150

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

0 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.

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GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

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Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia

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Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis

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Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.

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Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los

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requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a

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los requerimientos de su desempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.

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Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 24020150

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

180 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring

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day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Autor

LUZ STELLA GOMEZ

INSTRUCTORA

CENTRO DE FORMACIN EN DISEO, CONFECCIN 02/02/2010 Y MODA.. REGIONAL ANTIOQUIA

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