PRESENTACIÓN

En el ciclo escolar 2020-2021, la sociedad hizo frente a la contingencia sanitaria por el SARS-
CoV2 (COVID 19), las medidas sanitarias que se establecieron para mitigar y reducir la pandemia
generaron una oferta educativa que implicó la migración forzada hacia la modalidad no
presencial en todos los niveles educativos.

Desde marzo de 2020, nuevos retos y desafíos se han tenido en el ámbito educativo, la vida
académica ha trascurrido entre pantallas de Zoom, Meet, Classroom, chats de WhatsApp, la
programación de “aprende en casa” y diversos recursos digitales. Este periodo de
confinamiento marca un antes y un después en la vida educativa.

Ante este panorama, Los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, han coadyuvado en la
práctica educativa de los docentes, diseñando un cuaderno de actividades en versión digital e
impresa, elaborado por el colegiado de Jefes de Enseñanza, ATP´s y el equipo Académico
Estatal Multidisciplinario de la Dirección de Educación Secundaria y Superior, con el propósito
de fortalecer el proceso educativo del nivel de Secundaria, para cubrir todas las regiones del
territorio estatal en donde no hay conectividad, ni acceso a la cobertura del programa de
educación a distancia Aprende en casa II.

Los cuadernos de actividades de regreso a clases, de los tres grados de educación secundaria
correspondientes al tercer periodo del ciclo escolar 2020-2021, atienden a los aprendizajes
fundamentales a desarrollarse los meses de abril a julio. Contienen las asignaturas del campo
de formación académica: español, matemáticas, inglés, formación cívica y ética, historia,
ciencias y geografía.

El contenido, apoyará la realización del trabajo académico de 6506 docentes; la versión digital
del cuaderno de actividades beneficiará a 131,691 estudiantes y la versión impresa a 71,595,
pertenecientes a las tres modalidades del nivel: Secundarias Generales, Secundarias Técnicas
y Telesecundarias.

Este esfuerzo de planeación, diseño y edición implica que; se le otorgue el crédito a quienes
participaron en su elaboración, el destino de un adecuado uso didáctico de aquellos que lo
tendrán es sus manos día a día, aunado al compromiso conjunto de los SEECH para la
cristalización del proyecto.

Con el propósito de facilitar caminos pedagógicos para que el estudiantado construya

significado y sentido de sus vidas, de manera autónoma y con mirada crítica acerca de lo que
está sucediendo en el mundo actual, deseo que este documento sea de beneficio para
nuestros estimados estudiantes que cursan una etapa desafiante en su proceso de formación.

Cumpliendo lo anterior, estoy seguro de que el esfuerzo habrá valido la pena .

Maestro Manuel Arias Delgado

Director General de SEECH
 CRÉDITOS

Coordinación general José Luis García Leos

Carmen Julia Aguirre Santana
Juan Guillermo Paredes Morin

Edición y diseño Jesús Acevedo Paredes

Coordinador de asignatura Francisco López Rico

Responsables de contenido Guadalupe Rodríguez Rodríguez

Dora Isela Acosta Fernández
Otoniel Arturo Lara Hernández
Javier Gutiérrez González
José Luis Vázquez Peinado
José Armando Meraz Nogal
 DANZA

Identifica los elementos que conforman la danza ritual a

AE escenificar (tipos e intención de los movimientos, música,
vestuario, historia, significado, vigencia)

Actividad 1. Observa y copia en la casilla correspondiente los dibujos en los

cuadros cuyas literales coinciden. Identifica la danza, en la parte
inferior anota el nombre, de que estado es originaria, describe su
vestuario y sus características. Puedes apoyarte en libros, internet
en los siguientes links:

https://youtu.be/U9qA1DRHYOA https://youtu.be/nZ7zItn0ARE

1
 DANZA

Actividad 2. Realiza la siguiente Investigación sobre las danzas rituales, con

algún miembro de la familia, amigos, libros, internet. Contesta las
siguientes preguntas, anota las respuestas y al final da tu opinión.

Nombre de la danza

Lugar y fecha que se baila

¿A quién está dedicada la danza?

¿Quienes participan en la danza?

¿Qué significado tiene?

¿Qué movimientos realizan?

¿Cuáles instrumentos utilizan?

¿Cuál es el vestuario?
¿descríbelo?

¿Ha participado en la puesta de

una danza? (¿cuándo?, ¿dónde?,
¿por qué?, describe las
emociones que experimentaste?)

¿Qué fue lo que más te gusto?

¿qué no?

Actividad 3. Tomando en cuenta la danza que investigaste, registra en los

cuadros una secuencia para bailar la danza, anota movimientos y
trazos que puedas implementar. (líneas, círculos, diagonales, etc.)
describe, agrega música y práctica, si tienes acceso a internet
consulta los siguientes links.

Danza de viejitos: https://www.youtube.com/watch?v=_iFCHMJZaTw

Danza del Venado: https://youtu.be/UuBeWc1gqQk
Danza del Fuego Nuevo: https://youtu.be/qqxvvCGWn9U
Danza Yumare: https://www.youtube.com/watch?v=BkYmWnI6RQ8&t=42s

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 DANZA

SECUENCIA PARA BAILAR

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DANZA

Identifica sus posibilidades expresivas al explorar los elementos

AE básicos de la danza

Actividad 1. De los siguientes elementos: Movimiento, Ritmo, Espacio, Tiempo,

Color y Sonido, realiza una creación identificando lo que puedes
realizar y expresar con tu cuerpo, apóyate con música de tu agrado,
movimientos, formas, figuras etc. Describe tu creación en un texto,
ponle título a tu obra, colorea, dibuja o complementa con recortes.
¿Qué partes del cuerpo utilizaste?, ¿Cuál espacio?, ¿Cómo te
sentiste?, ¿Qué se te dificulto más?, ¿Cuál música seleccionaste, por
qué? etc.

Puedes apoyarte en los siguientes links:

https://youtu.be/KmV9kl7Pl18
https://youtu.be/HDE2MPUi5uM
https://youtu.be/BYmWELAtiMI

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 DANZA

Reconoce las semejanzas y diferencias entre danzas rituales,

AE bailes mestizos, bailes populares y danza escénica, para explicar
las ideas y sentimientos que le provocan

Actividad 1. Lee el cuadro de la parte inferior del crucigrama y complétalo, son algunas
características de baile mestizo, baile popular, danza ritual y danza escénica.

1 2

Verticales:
1. Intervienen aspectos fundamentales que concierne a la sociedad.
2. Puede tomar cualquier género musical y se utilizan pasos provenientes de hip hop.

Horizontales:
3. Ceremonias concretas relativas a la agricultura, la ganadería y otras circunstancias
de la vida.
4. Es la unión de dos o más tradiciones de diferentes culturas.

Actividad 2. Ordena de forma coherente el siguiente texto, inicia con el número 1,

tomando como inicio la historia de las danzas y bailes y así sucesivamente
hasta llegar al 8, posteriormente escríbelo en el cuadro.

_____ Puede tomar cualquier género musical hip hop, jazz, etc.
_____ Es la unión de dos o más tradiciones de diferentes culturas.
_____ Danza ritual como manifestación espiritual
_____ Danza escénica o danza artística es una forma de expresión codificada.
_____ Puede llegar a ser tradicional para una comunidad o núcleo social.
_____ Originaria de México se ponen de manifiesto ancestralmente en honor y adoración
a dioses.
_____ Bailables populares donde intervienen aspectos fundamentales que conciernen a
la sociedad.
_____ Baile mestizo es resultado de la llegada de los españoles a México.

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 DANZA

Actividad 3. Lee el siguiente texto, compáralo con el que ordenaste, así como las
respuestas del crucigrama y de ser necesario corrige.

La misma palabra nos responde, mestizo (mixto, mezclado) es la unión de dos o

más tradiciones de diferentes culturas. baile mestizo es resultado de la llegada de
los españoles a México y con ellos los esclavos negros, cada uno con sus
costumbres, cosmovisión y tradiciones, se dio lugar a nuevas formas de música,
danza, gastronomía, arquitectura y otras manifestaciones artísticas. La Danza
Ritual es una expresión cultural cargada de vivencias emocionales. Esta danza es
originaria de México se ponen de manifiesto ancestralmente en honor y adoración
a Dioses, en ocasiones a cambios naturales del tiempo o en ceremonias concretas
relativas a la agricultura, la ganadería y otras circunstancias de la vida de relación
comunitaria. Los bailes populares intervienen aspectos fundamentales que
conciernen a la sociedad y por razones de participación y reproducción de las
actitudes, ritmos y rutinas, un baile que puede llegar a ser tradicional para una
comunidad o núcleo social, estas nacen del impulso colectivo.

La Danza escénica o Danza artística, representa un tema, una idea, un concepto,

incluso un sentimiento para ser entendido por un público no necesariamente con
conocimientos sobre danza, se puede tomar cualquier género musical y se utilizan
pasos provenientes del hip hop, danza contemporánea y jazz progresivo.

En síntesis: la danza escénica es un género de la fusión del ballet clásico y los bailes
tradicionales.

En el cuadro anota las semejanzas y diferencias de las danzas y bailes

BAILE/DANZA SEMEJANZAS DIFERENCIAS

6
 DANZA

Actividad 4. De acuerdo al texto de la actividad 3, completa el organizador

gráfico.

Bailable Mestizo

Honor y adoración a Dioses

______________________ Unión de dos o más tradiciones
______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
Danzas
Y
Bailables

Llega a ser tradicional para una Nace de la fusión del ballet

______________________
comunidad clásico y bailes tradicionales
______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________

Distingue los principales géneros dancísticos de México y del

AE mundo para identificar la época a la que pertenecen, su función
social y la diversidad creativa

Actividad 1. Observa las imágenes, descríbelas, ¿qué movimientos realizan?, ¿qué

tipo de género es?, ¿dónde se baila?, ¿por qué se baila?, ¿en qué época se bailó o
se baila?, ¿qué partes del cuerpo utilizan?, ¿qué tipo de accesorios
1 manejan?,¿conoces los pasos? ¿descríbelos?, ¿lo has visto en vivo o televisión? etc.

DESCRIPCIÓN
1

3
3

4
4

7
DANZA

Actividad 2. Estos son algunos géneros dancísticos, lee y completa la tabla con
lo más importante de cada uno, describe el vestuario y accesorios.
https://danzamedellin.wordpress.com/2014/05/07/generos-dancisticos/

GÉNEROS DANCÍSTICOS

Danzas populares

Las danzas populares de cada

lugar son una expresión con la
cual se identifican las personas
que allí viven, siendo parte de su
idiosincrasia. La danza popular
es aquella que un pueblo asume
como propia y está
correlacionada con su historia,
política, economía y cultura

Danza folklórica o regionales

Son los bailes típicos y

tradicionales de una cultura. La
danza folklórica suele realizarse
por tradición
En las danzas regionales como
su nombre lo indica, muestran
la cultura, la tradición y las
costumbres de una región, se
repiten mucho las temáticas,
por ejemplo: el matrimonio, la
siembra, la maternidad.

Danzas populares urbanas

La danza Hip Hop llamada en

términos genéricos, “Street
Dance” o “Danza Urbana”, se
refiere a los diferentes estilos de
danza callejeros surgidos a
partir de los años 70. Abarca
distintos estilos: Hip-Hop,
Locking, Popping, House dance,
Break Dance…Siendo una danza
en evolución, influenciada por
muchos otros estilos.

Ballet clásico Durante el renacimiento, Pierre

Bouchamp, francés creó la
primera escuela de ballet clásico
y se crean las 5 posiciones
básicas de los pies, es por eso
que los pasos tienen todos
nombres en francés. Poco a
poco el ballet se convierte en un
espectáculo público, las pelucas
y máscaras se eliminan, el
vestuario va cambiando, se crea
la zapatilla de punta que hoy
existe y hasta ahora la técnica
sigue intacta.

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 DANZA

0 Identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas o museos,

AE con el fin de valorar el patrimonio cultural de su país

Actividad 1. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.

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 DANZA

Actividad 2. Observa las imágenes investiga su nombre, origen, lugar donde se

encuentra, describe las imágenes, ¿las conoce?, ¿qué sensación te
causo?, ¿Cuál es tu opinión?

1. Paquimé
2. Cuarenta casas
3. Cueva grande

ZONA ARQUEOLÓGICA INFORMACIÓN OPINIÓN

Actividad 3

¿QUÉ ES UNA ZONA O SITIO ARQUEOLÓGICO?

Un yacimiento arqueológico (del francés gisement; también denominado

asentamiento, zona o sitio arqueológico) es una concentración de restos
arqueológicos (materiales, estructuras y restos medioambientales).

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 DANZA

En él podemos encontrar una concentración de restos de actividad humana y está

constituido por la presencia de artefactos, elementos estructurales, suelos de
ocupación y otra serie de anomalías. Estos restos se pueden encontrar mediante
una mera prospección de superficie, o si el asentamiento ha sido enterrado con
una prospección de subsuelo.

De las zonas arqueológicas que encontraste en la sopa de letra identifica las que
Bonampak pertenecen al estado de chihuahua y elabora un collage en el cuadro, da tu punto
de vista de la importancia de conservar y valorar el patrimonio cultural de nuestro
país, puedes apoyarte en los siguientes links, o preguntar a tu familia. Puedes
hacer el trabajo con cualquier zona arqueológica de México.

https://sic.cultura.gob.mx/lista.php?ctable=zona_arqueologica&disciplina=&estado_id=8
http://inahchihuahua.gob.mx/sections.pl?id=77

Chichén Itzá

Dzibanché – Kinichn

El Tajín Actividad 4. Con las ideas principales del texto ¿QUÉ ES UNA ZONA O SITIO
ARQUEOLÓGICO?, elabora un caligrama.

El caligrama es un poema visual, frase, o un conjunto de palabras cuyo propósito

es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en el que la tipografía,
caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una
especie de imagen visual.

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