Áugufo11 y triángulo•

Teorema 4-3 ¡u1du mos, enunciaremos el teorema con palabras, empleando muy poca not
ncibn, Ni hu biera alguna. Entonces, los teoremas serán fáciles de leer Y de recorda
Dos ángulos rectos cualesquiera son congruentes. r. En el nuevo enunciado, introducimos la notación que será utilizada en la
demostración.
l.a figura empleada en esta demostración presenta un caso muy especial : dos
Teorema 4-4 1\1111.ulos pueden ser suplementarios sin estar alineados en tal forma que parezca
<'Vidente que son suplementarios. Los ángulos suplementarios podrian verse así :
Si dos ángulos son a la vez congruentes y suplementarios, entonces cada uno
e
de ellos es un ángulo recto.

[Sugerencia: Si son congruentes, tienen la misma medida r. Demostrar que r

tiene que ser 90.]
r+s=180º.

Teorema 4-5 Generalmente, una figura es sólo una ilustración de un teorema o problema.
No debemos creer que las figuras dadas en este libro son, en cada caso, las únicas
Los suplementos de ángulos congruentes son congruentes. correctas. ·

\..

,¡{_
4--6
afirma ción en la demostración, estamos obligados a dar una razón.
Se notará que antes de comenzar la demostración de este teorema lo
enunciamos de otra manera. Éste es un artificio que será muy útil en el
futur. Siem pre que
De otro modo: Si (1) L A L B, (2) L A y L C son suplementarios, y (3) L B
y
L D son suplementarios, entonces (4) L C L D.

Demostración. Sea r = m L A, como se indica en la figura anterior.

Presentamos el resto de la demostración en un estilo tal que pueda utilizarse
como patrón para
..l escribir otras demostraciones.

AFIRMACIONES RAZONES
l. r + m L C = 180. L A y L C son suplementarios.
2. r = m L B. L A L B.
3. r + m L D = 180.
t

L B y L D son suplementarios.
4. m L C = 180 - r. Afirmación 1.
':-'--...-;' 5. m L D = 180 - r. Afirmación 3.
6. m LC =mL D y Afirmaciones 4 y 5.
L C L D.

Tiene ventajas el estilo de doble columna para escribir demostraciones. Si se hace

asi, es más fácil organizar el trabajo y recordar que siempre que hacemos una
roorema

Los complementos de ángulos congruentes son congruentes.

C
L Á_ L Á_ A D B

l ,a demostración es muy parecida a la del teorema 4-5 y el alumno deberá estar

dispuesto a hacerla él mismo. De hecho, debe hacerla. La figura anterior le ayudará.
!o:I alumno deberá ofrecer su propia redacción del teorema.
Cuando dos rectas se intersecan, forman
n111tro ángulos. En la figura, L 1 y L 3 se
lln man ángulos opuestos p(){ el vértice y
, L 2 y L 4 se llaman ángulos opuestos por el vértice.
Esto es:

'4
Definición

Dos ángulolson opuestos por el vértice, si sus lados forman dos pares de rayos
opuestos.

En la figura, parece que los pares de ángulos opuestos pqr Ivrtice son congruentes; en
efecto, ése es siempre el caso, como se dem uestra en t;I s1gu1entc teorema :
/
92 Ángulo11 y trlúnguloN

Teorema 4-7. Teorema de los ángulos opuestos por el vértice

Los ángulos opuestos por el vértice son congruentes.

Demostración. Sabemos que L 1 y L 2 son opuestos por el vértice; esto es,

(1) AC y AE son rayos opuestos, al igual que AB y -A--D+. Por tanto,
(2) L 1 y L 3 forman un par lineal, al igual que L 2 y L 3.
(3) L 3 L 3.
(4) L 1 y L 2 son suplementos de ángulos congruentes. Por el teorema 4-5, esto
implica que
(5) L l L 2.

Teorema 4-8

Si dos rectas que se cortan forman un ángulo recto, entonces forman cuatro j
ángulos rectos. 1
Demostración. En la figura, el cuadrado pequeño en el vértice del L 1 indica que ÜEORGE DAVID BIRKHOFF (1884-1944)
L 1 es un ángulo recto. Esto es un dato. Debemos demostrar que L 2, L 3 y L 4
son ángulos rectos. Los pasos fundamentales son los siguientes: (Debe justificarse
cada afirmación.)
(1) L 3 es un ángulo recto. , G. D. Birkhoff fue u no de los matemáticos más hábiles y fecu ndos de su gencrnción.
2 Escri bió ciento noventa memorias en varios campos de la matemática pu ra y aplicada. Sus
(2) L 2 y L 1 son suplementarios.
obras constituyen t res vol úmenes grandes. También, escribió varios libros acerca de la
(3) m L 2 + 90 = 180. matemática y fa teoría de la relatividad.
4 Los postulados para la geometría utilizados en este libro son modificaciones del conju nto
(4) L 2 es un ángulo recto. 3
de postulados de Birkhoff. Dura nte varios siglos, el concepto de medida, tanto pa ra segmentos
(5) L4 es un ángulo recto. como para ángul, ha sido u na idea central en geometría. Los post ulados de Bi rk
hoff i n t rod ucen este concepto desde el pri ncipio; describen los métodos que todo el m u ndo
emplea. Asf , aun cuando los post u lados de Birk hoff no están entre sus gra ndes cont
Las afirmaciones 1 y 5 están basadas en un teorema. La justificación de la afirma ribuciones a l conocimiento ma tcmú t ico, el los, 110 obsta nte, cont ribuyeron gra ndemente <1 un
ción 2 es u n postulado. Las afirmaciones 3 y 4 están basadas en definiciones. entend imiento
mejor de la gcomct rf u. :
 94 Ángulos y triángulos

Conjunto de problemas 4-4B

• 1 1. l\n la fi$ura, el plano E intcrseca al plano
-·: · ·
1. LABC L DEH y LABC es el suplemento del L DEll, ¿Qué conciÚsióri resulta ? I' en A.Ji, GH y KM, ambas en el plano
· F,. E

¿Qué postulado, definición o teorema justifica esa conélüión ? 111lcrsepa,11. a 4B en P.

2. Si el LM es el suplemento del LK, el LP es el suplemento del L Q; y .L Q LM , ¿

qué se deduce acerca de LK y LP? ¿Qué enunciado justifica la conclusión ? Nombrar dos p.ares de ángulos opuestos por el vértice.

· ,·
(11 )

(h) Nombrar dos pa{es de ángulos suplementarios.

(e) Si GH J_ 4µ, nombrar dos pares de ángulos complementarios.

y LMAJ son complementarios, ¿por qué es

J --
• ' 11. En la figura, AB, QR, CH y KM se inter-

--
3. Si LPAM y LMAJ son complementarios y LKAJ

-
· .
LKAJ LPAM ?
'
secan en P, QR st¡'¡; ¡¡ :n E, y GH y KM
están en F. AB es)!!- int.er¡;¡ección de los
* 10. En el semiplano H, BA y BE son rayos opuestos,
L ABG LKBG y LKBD L DBE. Hallar
4. (a) Si dos rectas se cortan, ¿cuántos pares de ángulos opuestos por el vértice se forman ? m LGBD. [Sugerencia: Sean m LABG =r x y
(b) Si la medida de uno de los ángulos en la parte (a) es 62, ¿cuál es la medida de cada m L DBE =y.]
uno de los otros ángulos?
(c) Si los cuatro ángulos de la parte (a) son congruentes, ¿cuál es la medida de cada uno?

5. En la figura, tres rectas se cortan en el mismo

punto. Se da que a = 85 y e = 30. Hallar b, c, d
y f

6. Si uno de un par de ángulos opuestos por el vértice tiene medida x, escribir fórmulas
para las medidas de los otros tres ángulos que se forman.

7. Demostrar el teorema 4-3.

-
8. Demostrar el teorema 4-4.

+ 9. Se da la recta A, separando a dos semiplanos H1 y H2. P es un p..inio de H1 tal que

m LPAB =30. S1 Q es un punto de H, tal que L QAB LPAB, c•ntmices B está en el
del LPAQ Y m LPAQ = Si AQ es op11esto a AP, entonces
LPAB es L QAB y m LQAB = _

/
 plunos E- F.:
(a) ¿Cuáles dos ángulos son suplemen- tarios del LAPG?
( h) ¿Cuáles dos ángutos son suplemen tarios def LHPM ? A B E
(e) Si LBPR _';;f LKG, ¿qué otros ángu los tienei:i
que ser congruentes?
(d) Si LRPQ s un ángulo recto, ¿qué otros ángulos tienen que ser rectos?

,,..S. TEOREMAS ENUNCIADOS A BASE DE HIPÓTESIS Y CONCLUSIÓN

'
Todo teorema es una afirmación de que si una cierta cosa es verdadera, entonces
,1t ra cosa es también verdadera. Por ejemplo, el teorema 4-8 dice que si dos rectas q ue se
cortan forman un ángulo recto, entonces forman cuatro ángulos rectos. La pn rtc si de un
teorema se llama la hipótesis; enuncia lo que se supone. La parte n1tonces se llama la conclusión ;
enuncia lo que hay que demostrar. Podemos expresar el teorema 4-8 de la ma.nera siguiente:

Teorema 4-8

Hipótesis: L 1 y L 2 forman un ángulo recto.

Conclusión: L y L2 forman cuatro ángulos rectos.
1

A mllogamente,,,rodemos escribir el teorema 4-3 orno sigue:

..
Teorema 4-3
Hipótesis: L A y L B son ángulos rectos.
Condu,;ón, L A " L B. J
 96 Ángulos y triángulos
97

Los postulados son como los teoremas, excepto que no van a ser demostrados.
4-6. REDACCIÓN DE DEMOSTRACIONES SENCILLAS
La mayor parte de ellos pueden ponerse en la forma si . . . entonces, al igual que los
teoremas. Por ejemplo, el postulado de la adirión rle: ángulos puede redactarse como
sigue:
M uy pronto, la redacción de demostraciones constituirá una gran parte de n u.est ro
l rn hajo. Conviene, pues, tener más práctica en la redacción de demostraciones
f"llcilcs, antes de abordar las más difíciles en el siguiente capítulo. Probablemente,
POSTULADO 13. Postulado de la adición de ángulos
111 mejor forma de indicar cómo deben ser las demostraciones es poner más ejem los.
Hipótesis: D está en el interior del L BAC. l ':n los ejemplos y problemas, podrá suponerse que las figuras están en un m ismo
pla no, a menos que se indique lo contrario.
Conclusión: m L BAC = m L BAD + mL e
DAC. J l\J<'mplo 1
natos: LABC y LABD, como en la
En algunos casos, la forma de hipótesis-conclusión no es natural o útil. Por ejem
figu ra de la derecha, con L DAB ;;;;:;
plo, si queremos decir que el espacio contiene cuatro púntos no coplanarios, no
¡_ D BA y L CAD ;;;;:; L CBD.
habría ventaja alguna en expresarlo así:
..
Hipótesis: S es el espacio. Demostrar: L CAB ;;;;:; L CBA.
Conclusión: S contiene cuatro puntos no coplanarios. A B

Demostración
No es necesario, desde luego, que todos los teoremas se enuncien en la forma de
AFIRMACIONES RAZONES
hipótesis-conclusión. No importa en qué forma esté redactado el teorema, debe
estar claro qué es lo que se da o se supone y lo que se va a demostrar. En la mayoría l. m L DAB = m L DBA. Dato.
de los casos, sin embargo, debemos estar dispuestos a enunciar un teorema en la 2. m L CAD = m L CBD. Dato.
forma de hipótesis-conclusión, porque, de lo contrario, lo que probablemente ocurre
es que no entendemos exactamente lo que dice el teorema. J. m L DAB + m L CAD Propiedad aditiva de la igualdad.
= m L DBA lm L
CBD. ¡ Postulado de la adición de ángulos.
Conjunto de problemas 4-5 4. m L CAB = m L CBA. ! Definición de congruencia de
5. L CAB ;;;;; L CBA. ángulos.

l. Identificar la hipótesis y la conclusión en cada uno de los siguientes enunciados: l\'jemplo 2

(a) Si dos ángulos son complementarios, entonces cada uno es agudo.
(b) Si a =b y b = e, entonces a = c. Datos: Los puntos A, B, C, D,
como en la figura de la derecha,
(c) Si a =b, entonces a + e =b + c.
con AD = CB.
(d) Si dos ángulos son a la vez congruentes y suplementarios, entonces cada uno de ellos
es un ángulo recto. Demostrar: AC = DB.
(e) Si las dimensiones de un rectángulo son a y b, entonces su área es ab.
(f) Si dos planos se cortan, entonces su intersección es una recta. Demostración
¡AFIRMACIONES RAZONES

2. Escribir cada uno de los siguientes enunciados en la forma si . . . (d) Tres puntos forman un par lineal son suplementarios.
entonces: cualesquiera no
(a) Los suplementos de ángulos congruentes son congruentes. alineados están
exactamente en un
(b) El área de un triángulo de altura a y base b es tab.
plano.
(c) La intersección de dos planos es una recta.
(e) Dos ángulos que
l. AC +
CD = AD.
Definici
2. CD + DB -:f .CB.
ón de
3. A D = CB.
estar
4. AC + CD = CD + D B.
entre.
5. AC = DB.
Definici
ón de
estar
entre.
Dato.
Sustitución, en las afirmaci
ones 1 , 2 y 3.
Propiedad de1"¡ª igualdad
con respect o a 111
sustracción. !
 911 Ángulos y triángulos
.,.,
Ejemplo 3
-- 4. Copiar Y completar la demo11tmclón : .. 6 p
..
- Demostrar: LCMP L DNP.

Datos: Los rayos AB, AC y AD, con C en el Dato: La figura, con LPM N :;;:. LPNM .
interior del L BAD,
y con e M N D
Demostración
m L BAC + m L CAD = 90.
/

-
/ AFIRMACIONES RAZONES
/ "
(
Demostrar: AB l.AD.
l. LCMP es el suplemento del LPM N.Dos ángulos que forman un par lineal son
suplementarios.
Demostración
AFIRMACIONES 2. L DNP es_
RAZONE:; 3. --------
l. m L BAC + m L CAD = Dato.
Dato.
90. 4. LCMPL DNP.
2. m L BAC + m L CAD = m L
Postulado de·la adición de ángulos.
BAD. A
3. m L BAD = 90.

- -
Afirmaciones 1 y 2. !!. Copiar y desarrollar una demostración:
4. L BAD es un ángulo Definición de ángulo recto. Datos: La figura, con
L DBC LECB.
Definición de rayos perpendiculares.
Demostrar: LAS(: LACE.
recto.
5. AB l. AD.
tt. Copiar y determinar las razones:
Datos: A+-B+, C+-D+ y E+F-+ se
Conjunto de problemas 4-6 cortan en K·,
1. Copiar lo siguiente y completar la demostración:
Datos: m L A = 38, m L B = 52. a =c.
Demostrar: LA es el complemento del LB. Demostrar: b =c.

'!''
Demostración Demostración
AFIRMACIONES . A+-B+ y E+-F+ se cortan en K·
AFIRMACIONES - . RAZONES
RAZONES LAKEyLBKFsonángulos opuestos por el vértice.
l. m L A = _
Dato. LAKELBKF.
2. m LB = _ a =b.
3. m L A + m LB = _ a =c.
6. b =C.
4. LA es el complemento del LB.

2. Copiar y desarrollar una demos

. tración: 3. Copiar y desarrollar
Dato: La figura, con PQ = RS. una demos tración:
Demostrar: PR = QS, Datos: La figura, con
 /
Demostrar: m LCA D = m

.. . 7. Copiar Y desarrollar una demostración:

A

A
LCBD. P Q R S
Datos: La /figura, con LABC LACB.

e Demostrar: L DBF LECG.

f.

m LCAB = m LCBA, ti. Copiar y demostrar:

y D
m L DAB = m L DBA. e
Datos: AD .l. FB Y L_ BAC :;;:. L DAE.
A B Demostrar: LDAC :;:;: LFAE.
B
/
A
 IOO U11pu10 cfol m1pitulo 101

Repa10 del capitulo I H. ¡,Es L BFC = L BFl>'l E

En los problemas del 1 al 15, completar cada una de las afirmaciones dadas: IV. /,Es LFDB :;;;:: LEDC? G

l. A todo ángulo corresponde un número real entre y , que se llama 10. Nombrar el ángulo suplementario dei A
la medida del ángulo. LABF.
?
J I . m LAGB +,mLBGF . -·
2. El instrumento utilizado para medir ángulos es el = e
_
U. m LGFC + m L DFE Figura para los problemas del 16 al 25
3. Si la suma de las medidas de dos ángulos es 90, entonces cada ángulo es el del =_7_.
otro. U. Nombrar un conjunto de ángulos opuestos por el vértice.

4. Un ángulo cuya medida es menor que 90 se llama _ J.4. Si LGBF es complementario del LFBE, entonces GB y BE tienen que ser ----

5. Un ángulo cuya medida es mayor que 90 se llama _ 1 . ¡,Cuántos ángulos están indicados en la figura ?

6. Dos ángulos formados por la reunión de dos rayos opuestos y un tercer rayo, los tres --u.. l,a medida de un ángulo es cinco veces la medida de su complemento. Hallar la
con el mismo extremo, se llaman un _ medida
de cada ángulo.
7. Los ángulos que tienen medidas iguales se llaman ángulos _
J7. La medida del suple ento de un ángulo es cinco veces la medida del complemento del
8. Dos ángulos que son complementarios tienen que ser cada uno _ m ismo ángulo. Hallar la medida del ángulo.

9. Si dos ángulos son congruentes, sus suplementos son _ lH. ¡,Es la suma de las medidas de dos ángulos siempre igual a la medida de otro ángulo?
Explíquese.
10. Dos ángulos a la vez congruentes y suplementarios son cada uno _ A

--+ --+ --+ --+

11. Todo triángulo tien"' lados y llJ. Se da la figura, con GA opuesto a GE y GB ..l GC. Completar
_ ángulos; un triángulo contiene sus la demostración de que LAGB es complementario del LEGC. G
, pero no contiene sus _

12. La suma de las medidas de dos ángulos complementarios es ; la suma de las

medidas de dos ángulos suplementarios es _ E
Demostración
13. La suma de las medidas de dos ángulos es siempre menor que 180, y la AFIRMACIONES RAZONES
suma de las medidas de dos ángulos es siempre menor que _ --+ --+
1. es opuesto a
GA GE.
14. Si los lados de dos ángulos son rayos opuestos, los ángulos se llaman 2. /_ AGB es el suplemento del LBGE. Postulado del suplemento.
_
3. m LAGB + m LBGE = 180.
-
--+ --+
15. Un punto M está en el interior del L GHK, si M y están al mismo lado de H 4. GB ..l GC.
E -+
K
y si M y están al mismo lado de _ 3. m LBFC d: Definición de perpendicularidad y de
Los problemas del 16 al 25 se refieren a la figura de la parte superior de la página siguiente. 90. ángulo recto.
(Los puntos que parecen alineados, están alineados.) 6. m LBGE = mrt EGC + 90.
7. m L AGB + m LEGC + 90 = Sustitución de la afirmación 6 en la
16. ¿Cuántos triángulos hay en la figura ? 180. afirmación 3.
H. m L AGB + m LEGC = 90.
17. ¿Es m / BFC -c1 m L
0
9. L AGB cs el complemento del [ EGC.
BFD?
/
 -
102 Á11gulo1 y triángulos

IO:I
30. AB Y AC son rayos opuestos; los puntos E, F y H están al mismo lado de AB; los
puntos IH. Se da la figura, con L2 y L 3 suplementarios. Demostrar que L 1 L4.
Y H:::tá!!_} la opuestos de BF; los puntos A y H están al mismo lado de
BF;
BF _l_ AC; BE J_ BH ; m LFBE = 20. Dibujar la figura y hallar:
(a) m L EBA. (b) m L FBH. (e) m
LEBC.

31. ¿Habrá un punto en el plano de un triángulo que no esté ni en el exterior ni en el interior

del triángulo, ni tampoco en el interior o exterior de cualesquiera de los ángulos del
triángulo?

32. Se da el D.ABC y el punto P en el mismo plano. p y A están del mismo lado de Bc.
P y B están del mismo lado de Ac. 111., Si, en la figura, Lb ;;::: Le, demostrar que La ;;::: Ld.
(a) ¿En el interior de qué ángulo está el punto P?
(b) ¿Tiene que estar P en el interior del D.ABC? 40. En la recta L, se tiene A-B-C. Los puntos D y E están en lados opuestos de L tal que, al
--+ -+
t razar BD y BE, resulta LCBD LCBE. Demostrar que
33. i se, da que La es complementro dl Ly, Lb es complementario del Lx, y L x Ly,
m L ABD = m L ABE.
¡,que postulado o teo.[ema se utihzana para demostrar que La ;;::: Lb?

41. Ja i me y Jorge des"eaban escribir el siguiente enunciado en la forma si . . . entonces:

34. ¿Es el siguiente enuriciadoierto? Si PQ y Rs se intersecan en O entonces LPO R
L QO ' - "Dos rectas que se intersecan se cortan exactamente en un punto".

- -- - -
.Jorge escribió: "Si P es un punto, entonces Li y L, se cortan exactamente en P". Ja ime
escribió: "L1 y Lz se cortan exactamente en un punto, si se intersecan y son ditt:rentcs",

m. tersecan en O, y B. Completar la demos-

-- -
CD J_ A
35. Datos: En el plano E, A B, C D, P ¡,L o hiz o bien Jaime? ¿Y Jorge?
.,,, tración de que 42. Si OA, OB y OC son tres rayos distintos en el plano, tales que ningún par de ellos son
opuestos, ¿será cada uno de los siguientes enunciados cierto o falso ?
(u) m L AOB + m L BOC = m L AOC.
( b) m L AOB + m L BOC + m LAOC = 360. ,.M .t. ¡:,o b + m ;,eLf3Dc :::: 3.GO - v".'J ,4( i,
\ .
' 'M ¿/:,OC. '0 b o - V"" L.. ,.{ o (
1 ..... ¿Podría el interior de un triángulo definirse como la intersección de tres semipla nos ?
Demostión: Aplicando dos veces el PAA, tenemos que m LCOB = b + e + d. Explíquese. Si el punto X es cualquier punto en el interior del D.ABC, escríbase u na
Pero, como CD , m LCOB = a. Por tanto, a = . Además, LPOR y definición del interior del D.ABC. (Refiérase a la definición del interior de u n ángulo en
---son ángulos ; luego, e = . Sustituyendo e por g, lu sección 4-1.)
concluimos
que -------- 1
44. ¿Está el interior del 6 A BC completamente determinado por la intersección de los
interiores de dos cualesquiera de sus ángulos? Ilústrese esto y formúlese u na defini'ción.
36. ¿Es correcta la signte redacción del postulado de la construcción de ángulos? ¿Es ésta equivalente a la definición anterior ?
Dado el rayo RS Y un número k entre O y 180, existe exactamente un rayo RP tal
que m LSRP =k. I BJJ A
 1
4. Fxplica r por qué es cierto el siguiente enunciado: Si la recta
37. Datos: La figura, con B---E+
•
J_ AC y LABG LCBD.
/. corta al 6 A BC en un punto D tal que A- D-B, y L no corta
Demostrar: LGBE -;;;. L DBE.
u /if',entonces L tiene que cortar a AC en u n punto E tai' que
11

A-E-('.
1

B e
5 1 Congruencias 1-1. EL CONCEPTO DE CONGRUENCIA

l •:n el lenguaje corriente, diríamos que dos figuras geométricas son congruentes
111 t ienen exactamente la misma forma y el mismo tamaño. Por ejemplo, los tres
1 ii1l ngulos representados a continuación son congruentes:

B F

1 J na manera de describir la situación es decir que uno cualquiera de estos

triángulos puede colocarse sobre cualquier otro de manera que coincida con él
exactamente. Asl, para ilustrar lo que entendemos al decir que dos triángulos son
congruentes, tlr hcmos explicar qu puntos han de superponerse dos a dos. Por
ejemplo, para l h·va r el L.ABC sobre el L.DFE, debemos colocar A sobre E, B sobre
F, y C sobre D. l'ndcmos escribir así los pares de vértices correspondientes:

A -E,

B -F,
c -D. ;!
!:
Pu ra describir la congruencia del primer triánglo y el tercero, debemos aparea r
lns vértices de esta manera:
A -G,

B -H,

c -1.
/,( 'ómo aparearíamos los vértices para describir la congruencia del segundo
triángulo con el tercero?
lJ n apareamiento como cualquiera de los descritos se llama una correspondencia
/i/unfvoca entre los vértices de los dos triángulos. Si los triángulos coinciden al
aparear lm1 vértices de la manera descrita, entonces la correspondencia biunívoca
se llama u na congruencia entre los dos triángulos. Por ejemplo, las
correspondencias que ncabamos de presentar son congruencias. Por otra parte, si
escribimos

.. A -F,
B - D,

e-E,
105
 106 Congruencias
El concepto de tm11gr1mneii1 un
obtenem_os una correspondencia biunívoca, pero no una congruencia, pues Jos
trián gulo_s pnmero Y segundo no pueden hacerse coincidir mediante este 11.Nl.ll correspondencia es una congruencia; esto es, las figuras pueden hacerse coi ncid i
apareamiento particular. Esta correspondencia da lugar a muchas dificultades. AB r
es demasiado 111 los vértices se aparean en la forma dada. Abreviadamente, esta congr uencia
.!:'rto para qpueda coincidir con FD, AC es demasiado largo para que pueda l1t1ede escribirse en una sola línea así:
coincidir con FE, y así sucesivamente.
Todavía podemos escribir más brevemente estas correspondencias. Por ejemplo, ABCD -FEHG.
la correspondencia
A -E, I\ observará que no importa el orden en que se escriban las parejas de puntos.
Pudi-
B -F, 11ws haber escrito nuestra lista de parejas de este modo:
c- D,
D -G,
que ofrecimos como primer ejemplo, puede escribirse en una sola línea así:
ABC -EFD.
Auí debe sobrentenderse que la primera letra de la izquierda corresponde a la c -H,
pnmera letra de la derecha, la segunda corresponde a la segunda, y Ja tercera corres
ponde a la tercera, según se indica a continuación: A -F;

y pudimos también haber descrito nuestra correspondencia biunívoca en una sola

ll11ca, así:
DBCA -GEHF.

· ¡·,ido lo que importa es saber qué puntos se aparean entre sí.

1 s posible que dos figuras sean congruentes de más de una manera. Aquí" la
n 11Tcspondencia
Tomemos otro ejemplo más. Las dos figuras siguientes tienen Ja misma forma y el ABC -FDE
mismo tamaño:
- oN una congruencia, y la correspondencia
F
ABC -FED
E
011 una congruencia diferente entre las mismas
1los figuras. 8 e
Evidentemente, el f>.ABC coincide consigo mismo. Si convenimos en aparear
l't1da vértice consigo mismo, tendremos la congruencia

e D G H ABC -ABC.
E,
Para m?strar cómo la una puede colocarse sobre la otra, debemos aparear Jos
vértices como sigue: '
A -
F,
B-
(i,sta se llama la congruencia identidad. Sin embargo, hay otra manera de aparear ABC -ACB.
los vértices de este triángulo. Podemos emplear la correspondencia ....
Med iante esta correspondencia, la figura se hace coincidir con ella misma, pero se

c-n,
D -G. . i ntercambian los vértices B y C. Esto no es posible en modo alguno para todos los
t ritlngulos; vale solamente cuando dos lados del triángulo, al menos, tienen la mism
u longi t ud.
108 Congruencias

Conjunto de problelt188 5-1

.t Obérvense las figu ras a continuación. Escríba nse ta ntas congruencias como pueda n
En algunos de los ejercicios de este conjunto de problemas, el lector ha de determinar con determinarse entre esas figuras. Deberán encontrarse seis congruencias. (Se puede
gruencias por simple inspección. Dicho de otro modo: Las correspondencias que parecen ser prescindir de la congruencia identidad en todas las figuras, pero deberú i nclu i rse la

- ./
congruencias, al medir las figuras con cierto cuidado, se supone que son congruencias. (No congruencia, diferente de la congruenéia identidad, entre un triángulo y él m ismo, si
hay truco alguno en el modo de dibujar las figuras.) el triángulo tiene dos lados congruentes. Una congruencia es ACB+->- LMN.)
-X'(W
-[

Y.
l. ¿Cuáles de los siguientes pares de figuras son congruentes ? e
fxA' · . 0
(b)_¿j
Lt>x D f(V
(a)
fli
.-..:.:', ¡

11:.
A B , )(" . , D E tv.=z. ::::;: 0 <;

Mí
A , y .p
D
r ( H

,
T
(e)
(d)

R s
M ,N L

stl
w

(e) I Seguir las instrucciones del problema 3 para las figuras a continuación:
4.
(f)

V V
D
' ..

(g) (h
)

&------·O
 p

2. ¿Cuáles de las siguientes figuras no tienen una con la cual aparearse ?

M ¿:j N H V W
G
,.,,.
5. (a) ¿Es una figura congruente consigo misma ? Si Pr
(b) Si dos figuras son cda una de ellas congruentes con una tercei;a, ¿serán congruen tes
entre sí ? ;i!:
(c) ¿Son congruentes los lados de un cuadrado ?
(d) ¿Son congruentes los lados de un rectángulo?
(g (h) (e) ¿Sot congruentes dos caras opuestas de un cubo ?
(
(f ) ¿Son congruentes dos caras adyacentes de un cubo?
(g) ¿Son congruentes dos caras opuestas de un bloque rectangular. tal como u n lad ril lo
'/ ( h ) ¡,Son congruentes dos caras ¡1dyaccntes de un lad rillo ·r
 110 Congruencias El eommplo tfo tm11Mrm1m11H 1 11

6. Los triángulos en cada uno de los siguientes pares de figuras son congruentes. • IO. ;.Cuáles de las siguien tes flgu ras pla nas pueden coincidir con .otras ? Para cud.11 pu r
Escríbanse las congruencias para cada par. (La primera es AED ..._.. BEC.) de ellas, indíquese qué movimientos (dar una vuelta en el espacto a u n d.e las
ftgurus, o deslizada, o girarla en el plano) son necesarios para que las figuras coincidan:
l":\
D C
(a) (b)

A E B

tEJ
p T u Q

¡,
p
(e)
(d) D e
( (e) (f)
d)

A B

(e) A
I (f) ---. 1 1, ¿Cuáles de estas figuras tridimensionales son congruentes?

D E (a) (b) (e)

G K H
F
..,
"1
(g)
w z (h) !<-.. \
p R s N
(d) (f)

X Y
(
K M

7. ¿En qué condiciones serían congruentes los siguientes pares de figuras ?

(a) Dos segmentos. 12. Supongamos que el friso ornamental de la figura se extiende indefinidamente en ambas
(b) Dos rectas. (c) Dos ángulos. • 1

(d) Dos circunferencias. d irecciones, como es el caso de una recta. Consideremos una traslación horizontal del
(e) Dos cuadrados. (f ) Dos
friso que transformaría cada pestaña en la pestaña siguiente del mismo lado de la recta.
triángulos.
Podríamos decir que este movimiento da una congruencia del friso consigo mismo.
·+
8. La figura a continuación es una estrella de cinco puntas A BCDE. Escríbanse todas las
congruencias que admite la estrella consigo misma, comenza ndo con A BCDE ..._.. A BCDE.
A
 (a) Descríbanse movimientos de tipo diferente que den congruencias del friso consigo
mismo. ¿Cuántas de esas congruencias hay ?

5 5 5 5 5
.f .
(b) D.escíbanse dos tipos de movimientos que den congruencias del friso a continuación
consigo mismo :
e D

ABC •-+ ABC. ( Ha y mús de cua t

ro.)
+
9. El triángulo A BC es equilátero; es decir, A B = BC = A C. Escríbanse todas las congruen
cias posi bles del t riángulo consigo mismo, comenza ndo con la congruencia i1k111 idad