UNIVERSIDAD IEXPRO FORMACIÓN DE EXCELENCIA

INCORPORADA A LA SEP CLAVE: 07PSU0162R

2DO. CUATRIMESTRE

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

“Teorías y Modelos Psicopedagógicos del Aprendizaje”

Alumna: Maricruz Del Rosario Paul Decena.

Docente: Dra. Sugey Elizabeth Santiago Nigenda

Mapa de Telaraña

UNIDAD II. Modelos de intervenció n psicopedagó gica.

2.1 Modelo clínico

2.2 Modelo de Servicios

2.3 Modelo de Programas

2.4 Modelo de Consulta

San Francisco de Campeche, Cam; a 19 de febrero del 2022

 CONCLUSIÓN:

¿Qué es y la importancia de la intervención Psicopedagógica?

La psicopedagogía hacia un enfoque educativo tuvo diversas transformaciones,

pues es un comienzo se llevó a cabo con principios clínicos (enfocados solo a la

psicología)

Hoy en día podemos encontrar una psicopedagogía en donde se complementan

disciplinas como la psicología, pedagogía y la didáctica, sin olvidar lo afectivo, ya que

ahora existe un vínculo de empatía, que nos permite conocer mejor al sujeto y de esta

manera potenciar mejor su aprendizaje significativo, adquiriendo los conocimientos.

Para poder llevar a cabo una intervención debemos tomar en cuenta los modelos

básicos que son:

• Modelo clínico (counseling) de atención individualizada: Aunque la denominación

más extendida y generalizada del modelo es la de counseling, se ha conocido también a

lo largo de su evolución histórica, como modelo clínico, modelo de consejo o modelo de

asesoramiento directo.

• Modelo de programas: Nace, como consecuencia de las limitaciones observadas

en otros modelos que le preceden en el tiempo, como el de counseling y el de servicios.

• Modelo de consulta: El modelo de consulta surge en cierto modo por la falta de

adecuación del counseling para asumir la función orientadora de la educación.

 La necesidad de atender a múltiples y diversas demandas por parte de los centros

escolares implican que el orientador utilice diferentes modos de hacer y recurra a distintas

estrategias dependiendo del momento y del escenario en que se producen las demandas.

La intervención psicopedagógica viene a tomar un rol preventivo en el proceso de

la adquisición de conocimientos, se asegura de que los contenidos no presente errores. Si

existen aspectos que puedan estar descendidos, la psicopedagoga en cuestión debe

intervenir para remediarlos.

Una intervención psicopedagógica en el aprendizaje no sólo se implementa para

favorecer la adquisición de conocimientos; además sirve para instruir a los padres o

adultos responsables del alumno, ya que estos deben guiar el aprendizaje en casa y

proseguir las indicaciones por la psicopedagoga, para así optimizar los resultados

favorables de la intervención.

Se puede agregar que la intervención psicopedagógica se responsabiliza

pedagógica, emocional y cognitivamente del desarrollo adecuado del proceso de

adquisición de conocimientos. Brindar los apoyos según las necesidades educativas en

las áreas de dificultad que presente el alumno. Se ocupa de lo que algunos no quieren ver

o por ignorancia, desconocen. Está a favor de la diversidad; lo distinto; o lo “raro”. Lo

apoya, abraza y cree en ello/as. No se les tiene lástima. Pero si tienen diferentes

capacidades y son capaces. Quizás su camino es más largo y deben optar por otros

medios, pero con mucho esfuerzo, perseverancia y resiliencia finalmente pueden lograr lo

que se propongan.

Esa es la importancia de la intervención psicopedagógica en el aprendizaje, es

una disciplina con un componente afectivo, y es lo principal para desarrollar un

aprendizaje significativo.
 REFERENCIAS:

Garay, L. (2016). Las prácticas psicopedagógicas ante los desafíos educativos de

las nuevas infancias y nuevas juventudes. Revista Pilquen, 13 (2), 72-80.

Henao López, G. C., Ramírez Nieto, L. A. y Ramírez Palacio, C. (2006). Qué es la

intervención psicopedagógica definición, principios y componentes. EL ÁGORA USB, 6(2),

215-226.

Sánchiz Ruíz, M. L. (2008). Modelos básicos de intervención. En M. Sánchiz Ruíz,

Modelos de orientación e intervención psicopedagógica (pp. 83-99). Universitat Jaume.