GUÍA DE ACTIVIDADES – MATEMÁTICA

“Conocemos sobre la problemática de las VIDES y como mejorarlo empleando las probabilidades”
¿De qué situación partimos? FECHA
Una compañía productora de vinos cumple 100 años de vida corporativa, por lo que han tomado la decisión de 15/02/2022
promocionar
la elaboración y venta de 10 vinos de edición limitada, y además un vino especial que representará el espíritu de
emprendimiento y perseverancia de la compañía.
El principal proveedor de uvas de la compañía ha plantado los mejores viñedos en la localidad de Ica, reconocidos por su
calidad a nivel internacional. Se ha seleccionado una de las plantaciones más difundidas del sitio, que consta de 200 vides, las
cuales se encuentran numeradas y están muy bien cultivadas y son de idénticas características.
Se elegirán 10 vides al azar para la elaboración de los vinos de edición limitada, y otra vid será escogida al azar para la
elaboración del vino que representará el aniversario número 100 de la empresa. ¿Qué probabilidad hay de que cada vid sea
escogida para la elaboración de estos vinos?.

¿Qué vamos a aprender?

Propósito de Aprendizaje: Desarrollamos problemas cotidianos, empleando probabilidades.

¿Cómo aprendemos?
Recordemos los saberes previos

1. Para la solución de la situación significativa se tiene que elaborar una encuesta y con los datos obtenidos dar
solución a la situación significativa.

2. Usa una tabla con los datos que se escogieron al azar

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3. Con la fórmula P(A) = cantidad de casos favorables de A/cantidad de casos totales, calcula la probabilidad que
tiene cada dato
tomado al azar de ser escogido entre la totalidad de vides.
4. Calcula cuál sería la probabilidad si de las 10 vides escogidas, solo una de ellas debe ser seleccionada para
el vino especial.
5. Analiza si el resultado de cada probabilidad demuestra que este es un suceso equiprobable

RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
1.- Halla la probabilidad de obtener solamente una cara 2.- Si se lanza un dado, halla la probabilidad de obtener
al lanzar dos monedas. un número múltiplo de 3.

3.- En un aula hay 11 varones y 14 mujeres. Si se 4.- Al lanzar un dado, ¿cuál es la probabilidad de obtener
selecciona una persona al azar, ¿cuál es la probabilidad un número primo?
de que sea mujer?

5.- Halla la probabilidad de que al lanzar un dado se 6.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar dos monedas
obtenga un número mayor que 3. se obtenga dos sellos?
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7.- En una urna hay 4 bolas rojas y 2 bolas azules. ¿Cuál 8.- En una urna hay 8 fichas color verde, 5 color negro y 7
es la probabilidad de extraer una bola azul? de color blanco. ¿Cuál es la probabilidad de extraer una
ficha de color verde?

9.- En una caja se tiene 6 bolas rojas y 4 azules. ¿Cuál es 10.- Si se lanzan simultáneamente un dado y una moneda,
la probabilidad de extraer una bola roja? ¿cuál es la probabilidad de obtener una cara y un número
par?

11.- Se ha lanzado un dado. Halla la probabilidad de 12.- Una urna contiene 20 bolas numeradas del 1 al 20.
obtener el mayor número primo. Halla la probabilidad de que, al extraer una bola al azar,
resulte un número par.

13.- Se escribe al azar un número de dos cifras, ¿cuál es 14.- En una caja hay 10 piezas idénticas marcadas con los
la probabilidad de que dicho número escrito sea múltiplo números 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10. Si se escoge al azar
de 3? una pieza, halla la probabilidad de que la pieza extraída
sea un número compuesto.