GUÍA DE APRENDIZAJE N° 28 – IVB

Analizamos y resolvemos las probabilidades.

I. DATOS INFORMATIVOS:

Nivel: SECUNDARIA Grado: TERCERO

Docentes: Connie Morales,
Área: MATEMÁTICA Rocío Huamán,
Jorge Vega
Duración: 270 minutos Fecha: 28 noviembre al 2 de diciembre

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Criterios de evaluación: Determina la probabilidad de ocurrencia de sucesos.

Enfoque transversal:

Enfoque Ambiental

 Respeto

Enfoque de Orientación al bien común

 Solidaridad y caridad

III. PROCESOS DE APRENDIZAJE

1. MOTIVACIÓN (MOTIVA Y EXPLORA)

Introducción a la probabilidad, recuperado de: https://youtu.be/Kl35km16AeQ

Probabilidad, recuperado de: https://youtu.be/IMxCjH4HfV4

Probabilidad de un evento simple recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=xYco67hkECs

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2. PROFUNDIZACIÓN (EXPLICA Y ELABORA)

PROBABILIDAD
Probabilidad es un valor entre 0 y 1, que indica la posibilidad relativa de que ocurra un
evento.

La fórmula de probabilidad es la siguiente:

Mientras más se acerca el valor de la probabilidad a 0, disminuye la posibilidad de que ocurra

el evento. Mientras más se acerca el valor a 1, aumenta la posibilidad de que ocurra.

0 ≤ P(A) ≤ 1

La probabilidad de que ocurra un evento es 0, si es imposible que ocurra ese evento. Por
otro lado, la probabilidad de que un ocurra un evento es 1, si es seguro que ocurrirá ese
evento.

Ejemplito 1:
La moneda de México, tiene 2 caras: águila y sello. ¿Cuál es la probabilidad de obtener
águila al lanzar una moneda?

Solución:
Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar la moneda. En
este problema, son 2 casos posibles, se obtiene águila o se obtiene sello.

Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si lanzamos la moneda, tenemos 1 caso

de águila. Por lo tanto, la probabilidad de obtener águila sería:

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 Podemos colocar como respuesta: 0,5 o 50%.

Ejemplito 2:
¿Cuál es la probabilidad de obtener un 5 al lanzar un dado?

Solución:
Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar un dado. En este
problema, son 6 casos posibles, ya que el dado puede arrojar 1, 2, 3, 4, 5 o 6.

Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si lanzamos un dado, tenemos 1 caso en

el que se obtiene 5. Por lo tanto, la probabilidad de obtener un 5 sería:

La respuesta sería: 0,1667 o 16,67%.

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Una moneda cuenta con 2 caras: gato y
perro. ¿Cuál es la probabilidad de
obtener perro al lanzar la moneda?
R: 0,5
3. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un 3
al lanzar un dado? R: 0,1667.
4. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un
número menor que 5 al lanzar un dado?
R: 0,6667.
5. Una caja contiene 3 bolas verdes, 5 bolas
rojas y 2 bolas azules. Si se extrae una bola
al azar, ¿cuál es la probabilidad de obtener
una bola azul? R: 0,20
6. Una caja contiene 3 bolas verdes, 5 bolas
rojas y 2 bolas azules. Se extraen 2 bolas
al azar; si la primera bola seleccionada
fue azul, ¿cuál es la probabilidad de que
la segunda sea verde, dado que las bolas
no reponen?
R: 0,3333
7. Se lanza 2 veces una moneda, ¿cuál es la
probabilidad de obtener 2 perros?
R: 0,25
8. Calcula la probabilidad de que, al extraer
una carta de una baraja de 52 cartas, esta
sea de corazones. R: 1/4 o
0,25.
9. Calcula la probabilidad de obtener suma 5
al lanzar dos dados. R: 0,1111.

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10. María va a una feria de juegos y elige los
dardos. Ella observa que hay 5 regiones
numeradas por números pares del 2 al 10
que representan los puntajes que puede
obtener. Determina la probabilidad de
que al lanzar un dardo, este caiga sobre
una región que le corresponda un puntaje
mayor que 2.
AHORA TE TOCA A TI…
1. En una sección de primer año del colegio
Montserrat hay 22 mujeres y 18 varones,
Determina la probabilidad de que, al
escoger un estudiante, esta sea mujer.
2. Luis tiene un dado en forma de octaedro,
de modo que en sus caras se encuentran
los números del 1 al 8. ¿Cuál es la
probabilidad de que, al lanzar dicho dado,
se obtenga un número primo?
3. Se lanzan 2 monedas al aire. Determina
la probabilidad de cada uno de los
siguientes sucesos:
A: Obtener dos caras
B: Obtener por lo menos un sello
4. En una urna hay diez bolillas enumeradas
del 4 al 13. Si se extrae una al azar,
determina la probabilidad que esta tenga
un número impar menor que 12 pero
mayor que 5.
5. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una
carta de una baraja, esta sea de diamantes?
6. En una empresa del sector agropecuario
hay 40 trabajadores, de los cuales 25 son
varones. Si el jefe del departamento escoge
al azar un trabajador, ¿Cuál es la
probabilidad de que sea mujer?
7. De una caja de útiles escolares que contiene
7 lapiceros rojos y 5 lapiceros azules; Luis
extrae uno de ellos al azar. Determina la
probabilidad de que este sea azul.
8. Roxana tiene una baraja de 52 cartas y
extrae una al azar. Determina la
probabilidad de que dicha carta…
a. Sea un as de corazones.
b. Sea un as.
c. Sea de figura roja
d. Presente una letra.
9. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un
dado, el resultado sea un número
compuesto?
10. En el lanzamiento de dos dados, ¿Cuál es la
probabilidad de obtener como resultado un
puntaje que sea múltiplo de 3?
2. COMPROBACIÓN (COMPARTE Y
REFLEXIONA) -
- Ejercicios propuestos en la guía de
aprendizaje para que los estudiantes los
resuelvan en casa y luego compartir su
resolución durante la clase.
3. ERTROALIMENTACION:
- Revisión de la resolución de la guía de
actividades, corrección y reforzar.
4. INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN:
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Secundaria
 Guía de actividades; intervenciones orales,
participación durante las clases, prácticas
calificadas.

5. BIBLIOGRAFÍA

 Ojeda E.. (2017). Matemática III. Lima:

COREFO.
 Montoya P & Martínez P.
(2012).Matemática. Lima, Santillana.
 Programa Curricular de Educación
Secundaria; MINEDU.

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