INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS SUSTENTACIÓN: INCLUSION DE PROCESO I tener buen
ejercito pagar bien tratar mejor. II sueldo del general III
1. ¿Qué oración se debe incluir?
I. ___________________________________________
_________
II. Una hipótesis debe desarrollarse con una mente
abierta y dispuesta a aprender
III. Una hipótesis no necesariamente tiene que ser
verdadera
IV. Constan de elementos expresados según un sistema
ordenado de relaciones
V. En suma, una hipótesis describe o explica las
condiciones no confirmadas por los hechos
A. Su formulación implica y exige constituirse como
parte de un sistema de conocimiento
B. De confirmarse una hipótesis falsa se hace una
contribución al conocimiento
C. Es un paso más que permite ir escalando en la
búsqueda de la verdad
D. Las hipótesis son explicaciones tentativas de un
fenómeno investigado
E. La veracidad de una hipótesis depende de los datos
empíricos contenidos en la hipótesis
SUSTENTACIÓN: Se incluye el enunciado D por ser la
introducción.
2. ¿Qué enunciado debe incluirse?
I. Según los bizantinos para tener un buen ejército se les
debían pagar y tratar mejor
II. Un general podía tener un sueldo de hasta cuarenta
libras de oro anuales
III. Los soldados debían de contar siempre con dinero,
frijoles, queso y vino
IV. -
_____________________________________________
_______
V. Además, había un cuerpo de ambulancia formado por
camilleros y cirujanos
A. Inclusive se debía permitir a los soldados tener
esclavos y sirvientes
B. El ejército bizantino fue muy poderoso, privilegiada
por su ubicación geográfica
C. También fue uno de los principales centros
comerciales del mundo, estableciendo una moneda de
oro estable
D. Durante la existencia del ejecito bizantino se
emplearon gran cantidad de mercenarios
E. Por último, los soldados estaban armados con una
espada larga, dos jabalinas lo llevaban en la espalda
1
soldado tiene dinero, frijoles, queso y vino INCLUIR IV
Inclusive se debía permitir a los soldados tener esclavos
y sirvientes V además había ambulancia con camilleros y
cirujanos
3. ¿Qué oración debe incluirse?
I. La transmisión de la información genética de una
célula a sus células hijas es uno de los procesos
esenciales para la vida
II. Cuando una célula se divide primero tiene que
copiar su material genético, el ADN, a través de un
proceso denominado replicación
III. La replicación del ADN requiere la acción de
diferentes complejos proteicos para copiar de manera
fiel el material genético de la célula
IV. Un grupo de proteínas se unen al ADN y forman la
helicasa CMG, un complejo cuya función es abrir la doble
cadena de ADN
V. __________________________________________
_________
A. A continuación, la copia del ADN es llevada a cabo por
los ADN polimerasas, proteínas que sintetizan una nueva
cadena de ADN
B. En resumen, la replicación del ADN es un proceso
central para la vida que permite duplicar nuestro
material genético
C. Sin embargo, los ADN polimerasas tienen
direccionalidad, es decir, solo son capaces de escribir en
un sentido
D. Por lo tanto, la apertura del ADN ha de coordinarse
con la síntesis continua de una de las cadenas
E. En conclusión, el número de problemas durante la
replicación aumenta y con ello el estrés replicativo
SUSTENTACIÓN: Se incluye la alternativa B porque es
una conclusión del tema que se está desarrollando.
4. ¿Qué enunciado debe incluirse?
I. La dislalia es un trastorno producido por la
imposibilidad o dificultad de emitir fonemas
II. Se distinguen tres errores: la sustitución, cuando se
reemplaza un sonido por otro
III. La distorsión, se emite un fonema de forma
incorrecta acercándose a la articulación correspondiente
IV. La omisión, no articula los fonemas que no domina,
por lo que los omite en sus emisiones
V. __________________________________________
_________
A. En conclusión, la dislexia es un trastorno que se
presenta en la niñez generalmente
B. Además, el logopeda no es un especialista que se
dedica al diagnóstico de alteraciones del lenguaje
C. Para terminar, el fonoaudiólogo se encarga de evaluar
e intervenir este tipo de trastorno
D. Por otro lado, el psicólogo tiene la función de
diagnosticar las alteraciones del lenguaje infantil
E. Así pues, cuando hablamos de trastorno de lenguaje
nos referimos a problemas de aprendizaje
SUSTENTACIÓN: En el texto se presenta, en primer lugar,
la definición de dislalia. Luego, la clasificación de los tres
errores frecuentes y el enunciado que se va completar es
la persona idónea para la intervención de este trastorno
que se da frecuentemente en la niñez. Criterio cierre.
5. ¿Qué enunciado debe incluirse?
I. ___________________________________________
_________
II. La palabra Quipu proviene del quechua [escrito:
khipu] y significa nudo
III. El más antiguo data del año 2.500 a.C. y fueron
utilizados hasta la colonización del imperio español
IV. Los Quipus normalmente estaban hechos de lana a
base de pelo de llama o alpaca
V. Una vez hecho los hilos, se codificaban en valores
numéricos siguiendo un sistema posicional de base
decimal
VI. Un Quipu tenía una cuerda central la cual salían
distintas cuerdas de diversos colores, tamaños y formas
A. Habitualmente los colores representaban sectores y
los nudos cantidades (la ausencia de nudo implicaba un
cero)
B. También podía suceder que de las cuerdas principales
apareciesen otras cuerdas secundarias directamente
relacionadas
C. Han sido una herramienta de transmisión y registro
de la información. 4.500 años más tarde nace una nueva
forma de llevar a cabo el registro y la contabilidad
D. El Quipu fue un instrumento utilizado por los Incas –
y las sociedades precedentes – para llevar el registro y la
contabilidad
E. El nuevo Quipu ya no tiene ni cuerdas ni nudos, pero
guarda la naturaleza intrínseca de la herramienta: un
mecanismo que permite facilitar y agilizar unas tareas
presentes desde tiempos inmemorables
SUSTENTACIÓN: Introducción. Tema: Los quipus
2
6. ¿Qué enunciado debe incluirse?
I. El mundo de hoy está conectado por la tecnología y la
definición de amigo ha cambiado
II. En el contexto de las redes sociales, el término
“amigo” se usa para describir a contactos más que
a relaciones
III. Se tiene la capacidad de mandar un mensaje a los
“amigos”, pero no es lo mismo que una relación personal
IV. A veces nos preocupamos por tener amigos; pero
deberíamos centrarnos en ser un amigo
V.
_____________________________________________
________
A. En conclusión: “Elige amistades que tengan los
mismos valores que tú, a fin de que puedan fortalecerse”.
B. Los verdaderos amigos no influyen a las personas con
quienes se relacionan
C. La definición de amigos tiene un gran impacto: “Los
amigos son personas que siempre hacen falta”
D. En definitiva, lo mejor para otra persona es la esencia
de la verdadera amistad, ser considerados y leales
E. Por lo tanto, al tratar de ser amigos de los demás no
permite que brille cada uno
SUSTENTACIÓN: Alternativa D porque concluye el texto
relacionado al significado de “amigo”.
7. ¿Qué enunciado debe incluirse?
I. Hablar varios idiomas es importante, aparte de
sonar bonito y atractivo, te abre puertas a diversas
culturas.
II. Por ejemplo, al hablar inglés, no solamente tiene
acceso a los países como los Estados Unidos o Inglaterra
III.
_____________________________________________
_______
IV. Cuando llegas a un país donde la gente te entiende al
hablar, es como si no te hubieras ido de casa
V. En conclusión, aprender varios idiomas nos abre
horizontes en todos los sentidos de la palabra
A. Por otra parte, los recursos y técnicas de aprendizaje
de un idioma son fundamentales
B. Sin embargo, aprender un idioma no es tarea fácil,
necesitas de un buen traductor y profesor
C. Sino que nos proporciona la ventaja de compartir
experiencias sociales, laborales y educativas
D. Aprender idiomas te hace necesariamente un/a
interprete o traductor/a
E. Te ayuda a comprender solo el sistema de signos que
utiliza una comunidad para comunicarse
 SUSTENTACIÓN: inclusión por desarrollo. Tema los
idiomas
8. ¿Qué enunciado se debe incluir?
I. El Día del Maestro, también conocido como Día del
Profesor, se celebra en Perú todos los años el 6 de julio
II. La fecha se toma en conmemoración a la fundación
de la primera Escuela Normal ocurrida el 6 de julio de
1822
III. Se creó como exaltación a la memoria de San Juan
Bautista de la Salle, un sacerdote teólogo y pedagogo
IV. ___________________________________________
_________
V. En el año 1950, el papa Pío XII declaró al teólogo el
patrono especial de todos los educadores de la infancia
y la juventud
A. Es una fecha que homenajea la labor de todos los
educadores de nuestro país que luchan diariamente
B. Dedicó su vida a la formación de educandos que
pudiesen llevar enseñanza de calidad a niños escasos
recursos
C. Así mismo, México y Colombia, celebran a los
docentes cada 15 de mayo y en Argentina se celebra el
11 de septiembre
D. A causa de su vida y sus escritos fue nombrado
patrono de los maestros y de los que trabajan en el
ámbito de la educación
E. Ayudó a fundar escuelas gratuitas para que los niños
huérfanos pudiesen acceder a la educación
SUSTENTACIÓN: Criterio por desarrollo del contenido. A:
inconexa en el desarrollo del texto, B: incoherente, C:
inconexa y D: redundante con la V.
9. ¿Qué enunciado debe incluirse?
I. ___________________________________________
_________
II. También mejora la oxigenación de nuestro organismo
y envía más oxígeno al cerebro
III. Y esto desencadena la secreción de unas sustancias
químicas cerebrales denominadas endorfinas
IV. Estas sustancias químicas nos ayudan a sentirnos
bien, a adoptar una actitud positiva
V. En conclusión, sonreír hace que descienda la tensión
arterial, aliviar el estrés y levantar el estado de ánimo
A. Sonreír es mucho más que mover los labios, enseñar
los dientes y abrir los ojos,
B. La conducta de sonreír relaja los músculos faciales y
tranquiliza el sistema nervioso
3
C. La felicidad es un estado de ánimo de la persona que
se siente satisfecha por disfrutar de algo bueno
D. Un experimento demostró que reír a diario
incrementa la epinefrina y la norepinefrina
E. La alegría es una sensación de satisfacción o felicidad
de duración limitada
SUSTENTACION: Introducción del texto. Tema: la
conducta de sonreír.
10.¿Qué oración debe incluirse?
I. ___________________________________________
_________
II. Con separación de poderes: el Poder Ejecutivo
(ejercido por el Gobierno Nacional)
III. El Poder Legislativo (representado por el Congreso); y
el Poder Judicial.
IV. Sin embargo, el Congreso peruano, es unicameral
V. Es integrado por 130 congresistas, elegidos para un
periodo de cinco años
VI. Además, si el Ejecutivo no tiene mayoría en el
Congreso, se genera un ambiente tenso entre ambos
poderes.
A. El Sistema Electoral es un organismo autónomo
B. El Sistema Político de Perú se sostiene en un Estado
unitario.
C. El Sistema Burocrático nacional es único
D. El Sistema de Pensiones peruano es publico
E. El Sistema Administrativo peruano es unitario
SUSTENTACIÓN: Criterio de Introducción.
11.¿Qué enunciado debe incluirse?
I. Uno de los grandes fundadores de la ciencia moderna
es el astrónomo, ingeniero, filósofo, matemático y físico
italiano Galileo Galilei
II. ___________________________________________
_________
III. Así, en lugar de deducir conclusiones a partir de una
supuesta serie de generalizaciones, el método inductivo
parte de las observaciones
IV. Para Galileo es la única forma de justificar las
generalizaciones, es decir, el proceso esencial para la
adquisición de conocimiento
A. Gracias a que logró perfeccionar el telescopio,
reconoció que las galaxias eran finitas y asibles al
entendimiento humano
B. No se casó, pero convivió en la ciudad de Padua con
Marina Gamba, con quien tuvo tres hijos: Virginia, Livia y
Vicenzo
 C. Su contribución revolucionaria fue situar a la
inducción −por encima de la deducción− como el método
lógico de la ciencia
D. Rechazó la idea la teoría de Nicolás Copérnico, quien
afirmaba que la Tierra giraba alrededor del Sol en
velocidad constante
E. El científico fue condenado a arresto domiciliario de
por vida, luego de ser procesado por la Santa Inquisición,
acusado de herejía
SUSTENTACIÓN: A y D son enunciados falsos. B y E son
enunciados verdaderos, pero inadecuados para la
ubicación de la oración faltante, además, contienen
información impertinente.
12.¿Qué enunciado debe incluirse?
I.
_____________________________________________
_______
II. Los equinos actuales representan una pequeña rama
genealógica de la especie
III. Hace 55 millones de años los caballos tenían aspecto
completamente diferente
IV. Medían 60 cm. de longitud y 20 cm. de altura y se
conocían como Hyracotherium
V. Su evolución conllevó al aumento de su tamaño, tal
como los vemos actualmente
A. La hípica se practica en muchos países y tiene muchos
adeptos
B. En los hipódromos podemos ver las famosas carreras
de caballos
C. En resumen, la equinoterapia contribuye
positivamente al desarrollo emocional
D. Los caballos a través del tiempo han evolucionado en
nuestro planeta
E. Existentes pinturas rupestres de más de 17 mil años
de estos ejemplares
SUSTENTACIÓN: El tema se destaca la evolución del
caballo, por lo cual la premisa D es concordante a la
introducción del tema.
13.¿Qué oración debe de incluirse?
I. En las últimas décadas se asiste a una creciente
discusión sobre el estatus epistemológico de la filosofía
de la educación
II. Interpreta las relaciones que se establecen entre la
sociedad y la educación para luego comprender el
significado y sentido de la educación
III. Consiste en esclarecer los conceptos y términos
referentes al proceso educativo y clarificar los problemas
fundamentales de la educación
4
IV. Cuestiona los fundamentos de las prácticas, saberes y
teorías educativas: sus principios, fines y valores
V. ___________________________________________
_________
A. Además, la base está en la lógica (que es el silogismo)
que a través determina las premisas, se puede llegar a
una verdad necesaria
B. Por ello, sin duda, es importante ya que no podemos
de dejarla de mencionarla, porque a través de la
historicidad se habla de la filosofía de la educación
C. Inclusive se exalta el espíritu humano, el mundo de las
ideas y nuestra interminable lucha contra los
pensamientos y pasiones “animalescas”
D. Incluso establece una normatividad de carácter ético,
axiológico y universal para todo proceso educativo
E. Por lo tanto, el fin último de la educación es obtener
la felicidad del hombre, mediante su propio aprendizaje
que lo rodea
SUSTENTACIÓN: Se está tratando sobre las funciones de
la filosofía en la educación que son: reflexiva, analítica,
crítica y normativa
14.¿Qué enunciado se debe incluir?
I. Normalmente hablamos de la ley de la oferta y
demanda, pero en la práctica no son dos conceptos que
la gente suela tener muy claros.
II. la oferta es la cantidad de bien o servicio que el
vendedor pone a la venta.
III. __________________________________________
_________
IV. La ley de la oferta y la demanda es el principio básico
sobre el que se basa una economía de mercado.
V. Es decir, la cantidad demandada de un bien o
servicio depende del precio al que esté dicho bien en el
mercado
A. Es decir, es la cantidad de producción generada en
una hora de trabajo.
B. La demanda es la cantidad de un bien o servicio que
la gente desea adquirir.
C. Eficiencia se define como la relación entre los
recursos utilizados en un proyecto y los logros
conseguidos con el mismo.
D. También son las actividades realizadas para
incentivar potenciales clientes a realizar una
determinada compra.
E. Son los Ingresos generados por las operaciones de las
entidades del Sector Paraestatal cuyo giro principal o
complementario es la prestación de servicios.
SUSTENTACIÓN: Desarrollo. El tema de texto es oferta y
demanda
 15.¿Qué enunciado se debe incluir?
I. Un aspecto de vital importancia a lo largo de la vida
laboral de un trabajador es la evolución de su carrera
profesional
II. Es decir, el camino que una persona va recorriendo
desde que empieza hasta que termina de formar parte
de la población activa
III.
_____________________________________________
_______
IV. A lo largo de este tiempo, el trabajador ha de fijar sus
metas y seleccionar los medios tangibles e intangibles
para lograrlas
V. Por lo que se considera un proceso continuo, al
reconocer a sus empleados como el principal activo para
lograr sus objetivos
A. Este último aspecto hace referencia a la existencia de
barreras u obstáculos que se le puedan cruzar a los
empleados
B. En la práctica, hacer un plan de carrera servirá para
identificar el desarrollo que cada empleado puede tener
dentro en la empresa
C. El empleador se beneficia ya que el desarrollo
profesional puede permitir el desarrollo formal del
puesto del empleado
D. Existiendo obstáculos que suelen derivarse de su vida
personal, como circunstancias familiares y dificultades
económicas
E. Por tanto, se puede considerar la carrera profesional,
como el conjunto de actividades desempeñadas
durante toda su vida laboral
SUSTENTACIÓN: Criterio de desarrollo.
16.¿Qué enunciado debe incluirse?
I. La metodología Flipped Classroom propone dar la
vuelta a lo que se venía haciendo hasta ahora
II. Se trata de un sistema en el que los alumnos estudian
y preparan las lecciones fuera de clase
III. ___________________________________________
_________
IV. Apoyándose de forma acentuada en las nuevas
tecnologías y con un profesor que actúa de guía
V. Esta metodología educativa está cada vez más
generalizada a nivel mundial en diferentes etapas
educativas
A. Este método de enseñanza es importante por la
necesidad de cambiar el sistema tradicional de
aprendizaje
5
B. El alumnado es el protagonista de su propio
aprendizaje pasando de ser sujetos pasivos a activos
C. Gracias a la metodología Flipped Classroom, los
escolares aprenden haciendo y no memorizando
D. Acceden en casa a los contenidos de las asignaturas y
en el aula realizan actividades más participativas
E. Promueve la competencia digital mediante el uso de
nuevas tecnologías e incentiva su aprendizaje
SUSTENTACIÓN: POR DESARROLLO DEL CONTENIDO -
Secuencialidad
LECTURA COMPRENSIVA
TEXTO # 01
La acción farmacológica de las plantas se debe en la
mayor parte de los casos a los llamados fitocomplejos, en
los cuales están incluidos los principios activos junto a
otras moléculas aparentemente inactivas, sustancias
adyuvantes, etc., constituyendo lo que ya en el siglo XV
Wilhelm Teophrastus von Hohenheim denominó
“quintaesencia” de la planta.
Los cítricos constituyen un ejemplo de fitocomplejo, en
ellos encontramos el factor C1 (vitamina C o ácido
ascórbico) y el factor C2, correspondiente a un
pentahidroxiflavanol.
Si administramos a los animales de laboratorio con dieta
escorbútica alguna de las dos fracciones aisladamente,
no podemos impedir la aparición del escorbuto, a
diferencia de la administración de los dos factores, que sí
lo impiden. El factor C2 es inestable y fotolábil,
destruyéndose con la oxidación.
Los principios activos son las sustancias a la cual se debe
el efecto farmacológico de un medicamento, y su uso se
remonta a la prehistoria. Antiguamente, se consideraba
que los principios activos eran hierbas y sustancias
naturales; luego, durante los últimos siglos, se fueron
aislando sus componentes de las plantas, y en el siglo XX
se logró identificar la estructura de muchas de ellas. La
actividad de un principio activo varía debido a la
naturaleza de estos, pero siempre está relacionado a la
cantidad ingerida o absorbida.
En la medicina científica o convencional, entre los
principios activos más conocidos por los pacientes,
podemos destacar analgésicos y antiinflamatorios, como
el paracetamol, ácido acetilsalicílico o el ibuprofeno,
respectivamente; relajantes musculares o ansiolíticos
tales como el diazepán o loracepán, o broncodilatadores
como el salbutamol.
Un medicamento es una sustancia o la combinación de
varias para prevenir o tratar enfermedades en los
humanos, y el principio activo de un medicamento es el
ingrediente en el que se basa la acción terapéutica que
ejerce dicho fármaco sobre la zona del organismo
afectada por la enfermedad, o el síntoma que se
pretende aliviar. Se trata pues de cualquier sustancia de
origen humano, animal, vegetal, químico o de otra clase
que tiene propiedades medicinales y se puede utilizar
para elaborar un fármaco.
Un mismo fármaco puede contener uno o varios
principios activos, además otro componente como el
excipiente, que es una sustancia que carece de actividad
farmacológica, pero se añade al principio activo para
facilitar su absorción, administración y distribución en el
cuerpo del mismo.
17.Es incompatible con el texto afirmar que los
principios activos:
A. Varían sus efectos de acuerdo a la naturaleza y
cantidad ingerida
B. Son susceptibles de ser modificados para uso
farmacológico
C. Posee cualidades preventivas en el tratamiento de
enfermedades
D. Se encuentran en los diferentes componentes de la
planta
E. Reproducen un efecto terapéutico en el organismo
humano
SUSTENTACIÓN: La característica mencionada es el de un
medicamento “es una sustancia o la combinación de
varias que ha demostrado tener propiedades para
prevenir o tratar enfermedades en los humanos”.
18.Se infiere del texto que la aparición del escorbuto se
debe a:
A. La presencia de pentahidroxiflavanol
B. La acción del ácido ascórbico
C. La insuficiencia del ácido cítrico
D. Los factores C1 y C2
E. Al proceso de oxidación
SUSTENTACIÓN: Segundo párrafo: Los cítricos
constituyen un ejemplo de fitocomplejo, en ellos
encontramos el factor C1 (vitamina C o ácido ascórbico)
y el factor C2, correspondiente a un pentahidroxiflavanol.
Si administramos a los animales de laboratorio con dieta
escorbútica alguna de las dos fracciones aisladamente,
no podemos impedir la aparición del escorbuto, es decir,
el escorbuto surge por deficiencia del ácido ascórbico o
vitamina C.
19.¿Qué relación existente entre excipiente y
absorción?
A. De parte – todo
B. De función
6
C. De contigüidad
D. De causalidad
E. De continente a contenido
SUSTENTACIÓN: El excipiente sirve para facilitar la
absorción, del principio activo.
20.Se deduce que la quintaesencia está relacionada
con:
A. Atenuante
B. Químicos
C. Propiedades
D. Virtudes
E. Adyuvante
SUSTENTACIÓN: Los principios activos junto a otras
moléculas aparentemente inactivas, sustancias
adyuvantes, etc., constituyen la “quintaesencia” de la
planta.
21. Del texto se infiere que:
A. La salud está estrechamente ligada al entorno
socioambiental
B. La medicina natural es una alternativa en el
tratamiento de afecciones respiratorias
C. Las plantas son una fuente útil para los fines de la
medicina convencional
D. La salud del individuo no está supeditada al consumo
de fármacos
E. El fitocomplejo es el conjunto de principios activos
que contiene una planta
SUSTENTACIÓN: Inferencia del párrafo 1 y 5: La acción
farmacológica de las plantas se debe a los llamados
fitocomplejos/ En la medicina convencional, entre los
principios activos más conocidos por los pacientes,
podemos destacar analgésicos y antiinflamatorios.
A: falsa; B: contradicción; D: Falsa; E: Equivalente.
22. Si los principios activos de las plantas no
generarían un efecto terapéutico, entonces:
A. Carecerían de actividad farmacológica
B. Se tratarían de sustancias inocuas
C. Combatirían ciertas infecciones
D. Mantendrían los tejidos íntegros
E. Serían sustancias reactivas
SUSTENTACIÓN: En el tercer párrafo: Los principios
activos son las sustancias a la cual se debe el efecto
farmacológico de un medicamento. En el cuarto párrafo:
… entre los principios activos más conocidos por los
pacientes, podemos destacar analgésicos y
antiinflamatorios, como el paracetamol, ácido
acetilsalicílico o el ibuprofeno, respectivamente;
relajantes musculares o ansiolíticos tales como el
diazepán o loracepán, o broncodilatadores como el
salbutamol. Por lo tanto, si las plantas no generarían el
efecto terapéutico, no generaría efectos o reacciones.
TEXTO # 02
El Proyecto Educativo Nacional al 2021 (PEN), elaborado
por el Consejo Nacional de Educación de manera
concertada, con la participación de organismos estatales
y de la sociedad civil, constituye un marco estratégico
para la formulación y ejecución de políticas educativas
públicas. Entre sus objetivos estratégicos está el
desarrollo de una sociedad educadora que involucre a los
poderes del Estado, organismos del gobierno central,
gobiernos regionales y locales, empresas, medios de
comunicación y otros actores en la misión de formar
ciudadanos responsables, informados, propositivos y
comprometidos con el desarrollo y el bienestar de la
comunidad.
Una sociedad educadora forma ciudadanos –niños,
niñas, jóvenes y adultos– y los compromete con su
comunidad cuando promueve la comprensión y el
ejercicio individual y colectivo de sus derechos y
obligaciones, y cuida de que el Estado respete los
derechos y haga cumplir las obligaciones. Estas
condiciones están orientadas a mejorar la calidad de vida
de los ciudadanos en el marco del desarrollo humano
sostenible y a mantener la armonía con el entorno social
y natural para que todos aprendan a convivir en
democracia, configurando desde su diversidad, un
ambiente favorable para el desarrollo del proceso
educativo.
Por lo tanto, la influencia de los medios de comunicación
en la formación de modelos de comportamiento y
prácticas sociales en niños, niñas y adolescentes es cada
vez más relevante, en la medida que se constituyen como
una de las principales fuentes de información y
entretenimiento. Los medios de comunicación ayudan a
perfilar la identidad cultural de las personas, a modular
las formas de conocer y aprender, y tienen un gran
potencial que continúa creciendo. El tiempo que los
niños, las niñas y los adolescentes eligen estar en
contacto con un televisor, una radio u otros medios de
comunicación masiva de alto impacto, es tanto como el
que permanecen en la escuela. Asumiendo a modo de
ejemplo dos horas diarias de ver televisión, estimamos
que antes de alcanzar la mayoría de edad, le habrán
dedicado aproximadamente 12 410 horas, casi el mismo
tiempo de su permanencia en la escuela básica. Por ello,
los medios de comunicación, aunados a las nuevas
tecnologías, son los principales componentes de lo que
se denomina la escuela paralela, que actúa e influye en
7
la formación de las personas al lado de la escuela
tradicional que conocemos. Es esta una razón poderosa
para orientar el potencial de los medios de comunicación
a complementar lo que es tarea del sistema educativo y
de las familias, en especial ayudar a impulsar valores,
cultura y juicio crítico. El Proyecto Educativo Nacional
destaca el papel de los medios de comunicación en el
proceso educativo estimulándolos a desarrollar
campañas educativas transmisoras de valores sociales,
culturales y de la formación de la ciudadanía.
23. La afirmación compatible con el texto es:
A. Los medios de comunicación menoscaban la
identidad cultural
B. Los adolescentes desestiman la idea de estar en
contacto con un televisor
C. Los medios de comunicación son un aliado en la
formación de las personas
D. El PEN favorece la formulación y ejecución de políticas
económicas públicas
E. Los gobiernos regionales son el único medio para
lograr una sociedad educadora
SUSTENTACIÓN: En el texto se reconoce la gran
influencia de los medios de comunicación en las
personas aunados a las nuevas tecnologías, son los
principales componentes de lo que se denomina la
escuela paralela, que actúa e influye en la formación de
las personas al lado de la escuela tradicional que
conocemos.
24. Marque la afirmación incorrecta:
A. Uno de los objetivos del PEN es formar ciudadanos
proactivos
B. La sociedad educadora está orientada a mantener la
armonía social
C. Los medios de comunicación influyen en la
construcción de la identidad
D. Las nuevas tecnologías inhiben en la formación de las
personas
E. El PEN al 2021 impulsa la construcción de una
sociedad educadora
SUSTENTACIÓN: RESPUESTA la D: mitad del tercer
párrafo (las nuevas tecnologías contribuyen y no inhiben
en la formación de las personas) A: primer párrafo
(formar ciudadanos propositivos), B: segundo párrafo, C:
2da oración del tercer párrafo y E: primer párrafo
25. Se colige del primer párrafo
A. Los principales actores sociales contribuirán al
cambio educativo de un país
B. Los medios de comunicación son el eje fundamental
de la mejora educativa
C. La calidad educativa se evidencia en el desempeño de
sus estudiantes
D. Una sociedad educadora es la que busca el cambio
constante
E. La mejora educativa requiere de la participación de
distintos organismos de la comunidad
SUSTENTACIÓN: En el primer párrafo se menciona sobre
la necesidad de la participación de distintas instituciones
para establecer el desarrollo de una comunidad
educadora; por ende, la finalidad es la calidad educativa.
26. Un refrán asociado al primer párrafo sería:
A. Al mal tiempo buena cara
B. La unión hace la fuerza
C. No es oro todo lo que reluce
D. El que no la debe, no la teme
E. Dios aprieta, pero no ahoga
SUSTENTACIÓN:
A. Refrán que nos indica que ante las adversidades
debemos tener una actitud positiva
B. Contando con la colaboración de muchas personas se
pueden alcanzar un propósito
C. Algo que parece muy bueno puede no serlo si se
conoce en profundidad.
D. Quién no ha realizado algo incorrecto no tiene por
qué tener miedo de ninguna reprimenda.
E. La vida nos pone a prueba, pero somos capaces de
salir adelante.
27. Si se negara la importancia de la participación de
los medios de comunicación en la formación de la
identidad cultural, entonces:
A. Se buscaría otras herramientas que cumplan ese rol
B. Las redes sociales serían los principales referentes
culturales
C. La comunidad carecería de identidad propia sin
medios que difundan
D. Sería un elemento accesorio en la educación
E. Esta identidad se forjaría de manera casual y libre
SUSTENTACION: En el texto se hace mención del rol
preponderante de los medios de comunicación en la
formación del estudiante, un elemento paralelo. Si se
negara ello, entonces su uso sería insustancial, solo
accesorio
8
TEXTO # 03
Es sorprendente ver cómo muchos de los utensilios de
mesa, que utilizamos con asiduidad en nuestro día a día,
fueron creados por la necesidad de ser usados. Por
ejemplo, el cuchillo o la cuchara eran imprescindibles
para poder cortar/matar y/o comer sopas, caldos o
brebajes, habiendo múltiples evidencias de su
existencia hace ya la friolera de 5.000 años (e incluso
más).
Nuestros ancestros no precisaron el uso del tenedor, ya
que antiguamente era común comer (sin excepción de
clases sociales ni rangos) cualquier alimento sólido con
las manos o pinchando directamente con los afilados y
bastos cuchillos, provocando estos muchos accidentes y
cortes involuntarios en la boca y encías.
La aparición del tenedor, como utensilio de mesa, no
tuvo lugar hasta finales del siglo XI en el que una delicada
princesa bizantina, llamada Teodora Ana Ducaina (hija
del emperador Constantino X Ducas) se negó a tocar los
alimentos, que debía ingerir, con sus delicados dedos.
La cándida Teodora mandó que se le fabricase algún tipo
de artilugio con el que pinchar los alimentos y poder
llevárselos a la boca sin tener que utilizar las manos ni el
cuchillo para hacerlo. De ahí que apareciese un utensilio
realizado de oro macizo (según explican algunas
crónicas) y al que bautizaron con el nombre
de fourchette (pincho) el cual estaba provisto de un par
de púas.
Cabe destacar que el invento no tuvo éxito alguno,
siendo denominado como ‘instrumento del diablo’ por la
arcaica sociedad bizantina. No sucedió así con la
exquisita sociedad veneciana al trasladarse a vivir allí, en
el año 1075, tras contraer matrimonio Teodora
con Doménico Selvo, Gran Dux y máximo dirigente de la
república veneciana.
En sus inicios, el fourchette tan solo era utilizado por la
refinada clase alta, aunque su uso era escaso, ya que la
falta de costumbre provocó numerosos accidentes, algo
que no ayudó a popularizar el invento y que no fue hasta
bien entrado el siglo XVI en el que se trasladó y difundió
su utilización en la selecta corte francesa, gran pionera
de muchas modas de aquella época y que ayudó a la
difusión y conocimiento popular del tenedor.
De ahí fue pasando de un país a otro a través de las
diferentes casas reales y a su total popularización en los
inicios del siglo XIX gracias a Thomas Coyat, un
empedernido viajero británico que extendió el
conocimiento de un gran número de costumbres
europeas.
28. De acuerdo al texto, es correcto afirmar que el
empleo del tenedor en la sociedad:
A. Fue impelido por la nobleza bizantina
B. Tuvo sus inicios en la nobleza bizantina
C. Se mantuvo patente a lo largo del siglo IX
D. Estaba circunscrito a la refinada clase media
E. Denostó la urbanidad exacerbada de la época
SUSTENTACION: 3er y 4to párrafo.
(A)Contradicción
(C)Falso
(D)Falso
(E)Falso
29. Según el texto, es correcto afirmar.
A. El primer párrafo es de ejemplificación
B. Los accidentes en las encías los producían los cuchillos
C. En el tercer párrafo, si dedos es a delicados, entonces
bizantina es a princesa
D. Pincho es hiperónimo de púas y holónimo de
fourchette
E. En el último párrafo, el conector causal “gracias a”
tiene un matiz negativo
SUSTENTACION: Párrafo 2, respuesta literal
30. De los siguientes enunciados:
I. La corte francesa promovió el uso del tenedor en la
sociedad
II. La historia del tenedor es algo más reciente que la del
cuchillo y la cuchara
III. El tenedor era consagrado a las artes oscuras en la
edad medieval
IV. A pesar de las polémicas, el artilugio proliferó en otras
sociedades
V. La sociedad bizantina pretendió compeler el empleo
del fourchette
Es/son incorrecta(s):
A. I, II y IV
B. Solo III
C. I y II
D. II y IV
E. V y III
SUSTENTACION: Las incorrectas son III y V. El tercer
enunciado es incorrecto, porque el tenedor no fue
consagrado o empleado para las artes oscuras, sino que
fue apodado como instrumento del diablo debido a los
accidentes producidos a causa de su mal empleo. El
quinto enunciado es incorrecto, pues es contradictorio
(compeler= obligar)
9
31. Se puede concluir del texto que:
A. La necesidad es la base para originar satisfacción en
la vida diaria
B. La sociedad bizantina media desdeñó el invento del
tenedor
C. En la sociedad bizantina, las costumbres fueron muy
arraigadas
D. El desarraigo de las costumbres fue muy común en los
tiempos del Imperio Romano de Oriente
E. La temática presentada en el texto presenta una
discusión bizantina
32. Si el tenedor hubiese resultado cómodo de usar
para cualquiera de las sociedades, probablemente:
A. Dicha sociedad exigiría reconocimiento público
B. La sociedad veneciana reclamaría derechos de autor
C. Los nobles hubieran mostrado diligencia en su
empleo
D. Existiría una negativa en el uso por razones culturales
E. Teodora Ana Ducaina sería reconocida como
inventora
SUSTENTO: El sexto párrafo dice que su uso era escaso,
ya que la falta de costumbre provocó numerosos
accidentes. Esto da a entender que, los nobles no lo
usaban por temor a sufrir accidentes. Por ello, si el
tenedor les hubiera resultado cómodo, probablemente,
los nobles hubieran mostrado una actitud más diligente
al uso de este.
TEXTO # 04
Tengo el gusto de presentarles La cocina de la escritura,
un manual de redacción para todos aquellos que
escriben –¡o deberían escribir!–. Si ustedes son
empleados de una empresa y tienen que redactar, si son
estudiantes que se juegan el futuro en los exámenes,
profesores que los corrigen o literatos en potencia, éste
puede ser un libro con el que aprender a escribir, al que
pueden llegar a querer y al que seguro que terminarán
aborreciendo. Si ustedes están fascinados por la
escritura, si odian escribir o si se parten de risa leyendo
lo que escriben los demás, este libro puede ayudarles a
experimentar con mucha más nitidez esas emociones. La
cocina recoge lo más importante de la tradición
occidental en redacción. Expone las investigaciones
científicas más relevantes; las estrategias para buscar,
ordenar y desarrollar ideas; la estructura del texto, o
algunos trucos retóricos para encandilar al lector. Con
ellas pueden aprender la técnica de la escritura... pero,
desengáñense, eso no les convertirá en grandes
escritores. ¡El talento no se enseña! Tienen en sus manos
una cocina sin puertas, secretos ni tapujos. ¿Han entrado
alguna vez en ella? ¿Les gustaría espiar al escritor? Pues
adelante. ¡Pasen! ¡Entren en mi cocina! Encontrarán en
ella un frigorífico repleto de comida: sucios borradores,
fragmentos inacabados, ejemplos, ejercicios e ideas para
preparar sofritos. Está equipada con los artilugios más
modernos (microondas descongelaideas, hornos para
párrafos, licuaprosas y cuchillos cortafrases) sin olvidar
las técnicas más populares (la inspiración al baño maría
o la corrección con chino). El cocinero fue amante de la
escritura. Aprendió a escribir hace más o menos
veinticinco años (en una pequeña ciudad barcelonesa,
con fecunda tradición de escritores), no ha parado de
garabatear desde entonces y se gana la vida enseñando
a escribir en una universidad. Tal es su obsesión por la
escritura, que siempre lleva delantal y solo consigue
escribir sobre escribir o sobre cómo se enseña y se
aprende a escribir. En fin, el plato que les ofrezco hoy es
suculento y variado. Lo he preparado con esmero y
confío en que les agrade. ¡Buen provecho!
Gratinadamente,
El jefe de cocina
33. Marque la afirmación correcta que hace referencia
a La Cocina de la escritura.
A. Son escritos puntuales para la redacción periodística
B. Provee estrategias de redacción y fascina al lector
C. Refuerza la predilección hacia la lectoescritura
D. Tiene ventaja en las actividades de aprestamiento
E. Es un compendio de transcripción de recetas
SUSTENTACIÓN: En todo el texto el autor habla de la
escritura y esta obra es un manual de redacción.
34. Se asevera en el texto:
A. La cocina de la escritura solo es para escritores
profesionales
B. El cocinero es un chef muy reconocido que trabaja en
la universidad
C. En el libro de receta vamos a encontrar información
trivial
D. Este manual solo es para los amantes de la literatura
E. Con este libro podemos aprender nuevas técnicas de
redacción
SUSTENTACIÓN: Las alternativas A; B; C; D son falsas con
respecto al texto tratado en cambio la alternativa E. es un
enunciado que se asevera en el texto
35. No se plantea en la lectura:
A. El manual de la cocina de la escritura es para todas las
personas interesadas en aprender nuevas técnicas
B. En este libro vamos a encontrar diversa información
relevante y de gran ayuda
10
C. Esta cocina está equipada con mecanismos
actualizados con respecto a la información
D. La lectura es una de las mejores habilidades que
podemos adquirir
E. El jefe de cocina recomienda este platillo por la
exquisitez de la información que se encuentra
SUSTENTACIÓN: La alternativa A, B, C, E son enunciados
que se plantean en el texto en cambio la alternativa D.
habla sobre la lectura propiamente y en el texto se habla
de la escritura.
36. Del texto se infiere:
A. Para redactar correctamente se aprende técnicas de
escritura
B. Para ser un ilustre escritor se tiene que ser amante de
la lectura
C. Para redactar se necesita algunos trucos retóricos
para encandilar al lector
D. La formación de escritores autónomos es una de las
metas esenciales de la educación
E. Un prominente escritor nace con ciertas
predisposiciones para desarrollar su aptitud
SUSTENTACIÓN:
El texto expone las investigaciones científicas más
relevantes; las estrategias para buscar, ordenar y
desarrollar ideas; la estructura del texto, o algunos trucos
retóricos para encandilar al lector. Con ellas pueden
aprender la técnica de la escritura... pero, desengáñense,
eso no les convertirá en grandes escritores. ¡El talento no
se enseña! Tienen en sus manos una cocina sin puertas,
secretos ni tapujos.
A. TEXTUAL B. TEXTUAL C. TEXTUAL D. FALSO E.
INFERENCIA
37. Si creamos el supuesto de que el talento se enseña,
la consecuencia sería:
A. La voluntad y obsesión por la oralidad promoverían el
talento de escribir
B. No podrían convertirse en grandes escritores
C. La actitud del alma requiere la honradez espiritual
para la redacción
D. Las técnicas no serían fundamentales para la
formación de un buen escritor
E. Todos aquellos que aprenden el arte de escribir serían
grandes escritores
SUSTENTACIÓN: En el texto se manifiesta lo siguiente
Con ellas pueden aprender la técnica de la escritura...
pero, desengáñense, eso no les convertirá en grandes
escritores. ¡El talento no se enseña! Por eso si creamos el
supuesto de que el talento la consecuencia seria que
todos aquellos que aprenden este arte podrían ser
grandes escritores.