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MARIANO MELGAR VALDIVIESO

NÚMERO DE PREGUNTAS: 40
DE LA___1_A LA__29__PARA LAS ÁREAS DE BIOMÉDICAS E
INGENIERÍAS
DE LA ___1_ A LA _40____ (PRÁCTICA EN SU TOTALIDAD)
PARA EL ÁREA DE SOCIALES

5. Mariano Melgar pertenece a la época literaria de la:


A. Conquista
B. Colonia
C. Emancipación
D. República
E. Contemporánea

6. Las abejas, El asno cornudo, El ruiseñor y el calesero, El Sol,


La ballena y el lobo, El cantero y el asno de Mariano
Melgar son:
A. Elegías
NIVEL LITERAL B. Cuentos
1. Mariano Melgar enrolado al ejército de Mateo Pumacahua C. Yaravies
y lleno de un gran espíritu de patriotismo y entusiasmo, D. Fábulas
compone la oda Marcha patriótica por la victoria obtenida E. Odas
en:
A. El combate de Arequipa 7. Movimiento estético que estimulara el auge de: la poesía
B. Batalla de Ayacucho patriótica, heroica y descriptiva; la sátira; la fábula; la
C. Batalla de Umachiri novela moral; el recurso epistolar o del relato apócrifo en
D. Batalla de la Apacheta la narrativa; el discurso, el alegato o la proclama como
E. Batalla de Chacaltaya vehículo ideológico:
A. El Romanticismo
2. No es un dato de Mariano Melgar B. El Criollismo
A. “El ruiseñor y el calesero” es una de sus fábulas C. El Neoclasicismo
B. Precursor del Romanticismo en el Perú D. El Realismo
C. Ingresó al seminario de San Jerónimo para estudiar Teología E. El Clasicismo
D. Es designado auditor de guerra
E. Muere fusilado en Umachiri, el 12 de marzo de 1816 a los 8. Elementos de la cultura andina que se reconocen en los
veinticuatro años y medio de edad Yaravíes de Mariano Melgar:
I. Sentimiento intimista
3. “Marcha Patriótica” es parte de la obra poética de II. Cosmopolitismo
Mariano Melgar corresponde a: III. Dolor y ausencia
A. Yaraví IV. El título que deriva del harawi
B. Elegía V. Sentimiento religioso
C. Soneto A. I-II-II
D. Cuarteto B. II-IV-V
E. Oda C. I-III-IV
D. II-III-IV
4. Respecto a Melgar, el 2015 se cumplió: E. I-IV-V
A. El bicentenario del nacimiento de Melgar.
B. Celebración de la primera publicación de Melgar.
C. Celebración por el primer yaraví escrito.
D. El bicentenario de la muerte de Melgar
E. El bicentenario de la victoria en la batalla de Amachara por la
rebelión de Mateo Pumacahua y los hermanos Angulo

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Texto 13. Además de profesor de Latinidad, Retórica, Física,
(…) Si se analiza bien en cuanto a la cronología, puede pensarse Matemática y Filosofía, Melgar también desempeñó en el
tal vez lo contrario. O, al menos, que el interés político y seminario el papel de:
patriótico de Melgar no fue tardío, sino surgió en él, por A. Carpintero
temperamento y por ambiente, simultáneamente con el B. Aguador
surgimiento de su ardor amoroso. (…) C. Amolador
D. Barbero
9. Del texto leído podemos denotar: E. Bibliotecario
A. El interés político y patriótico de Melgar fue anterior a su
temperamento amoroso. 14. Poema de diez estrofas de cuatro versos y cada verso es
B. Los sentimientos que entusiasmaron a Melgar se octosílabo con rima variada y con ritmo interno de un
entrecruzan. tradicionalismo europeo.
C. El interés político de Melgar fue simultaneo con su interés A. A Silvia
patriótico. B. Marcha Patriótica
D. El surgimiento de su ardor amoroso se dio simultáneamente C. Al autor del mar
con el temperamento del contexto de época. D. Yaraví I
E. El interés político de Melgar no fue tardío como tampoco lo E. El cantero y el asno
fue su encendida pasión a Silvia.
NIVEL INFERENCIAL
No se encuentra un hombre solo
Que no empuñe aguda espada,
Y arroje a su negra nada
Al tiránico español:

15. En la estrofa citada de Marcha patriótica destaca una de


las siguientes ideas:
A. Muerte para la tiranía
B. Aniquilar el sistema colonial
C. Deseo de venganza por los opresores
D. Unión de los peruanos en la lucha por la libertad
10. No pertenece al género lírico de Melgar: E. Sentimiento de impotencia y lucha por la libertad
A. Marcha patriótica.
B. Oda al autor del mar. En la Edad Media, la idea de “Literatura” hacía referencia a todo
C. El cantero y el asno. lo escrito; en el presente se entiende por “Literatura” a la
D. A Silvia. bibliografía disponible sobre un tema; asimismo, se refiere a
E. A la mujer. una forma de escritura notablemente valorada.
11. Indique la secuencia correcta de verdad o falsedad sobre 16. ¿Qué evidencian estas diferentes acepciones sobre la
Mariano Melgar y su obra. literatura?
I. Mariátegui lo considera “el primer momento peruano de A. El concepto de Literatura es estable
nuestra literatura”. B. La equivalencia entre los distintos significados de lo
II. Sus fábulas tienen temas sentimentales. literario
III. Tuvo una sólida formación humanística. C. La influencia de la filosofía en la literariedad
A. VVV D. El desinterés creciente por saber que es la literatura
B. VFV E. La inestabilidad del concepto de literatura
C. FVF
D. VVV 17. En el poema “Marcha patriótica” de Mariano Melgar,
E. FFF “dulce momento” y “monstruo detestable” son metáforas
respectivamente de:
12. Obra de Mariano Melgar relacionada con su biografía. A. La independencia americana y la dinastía borbónica
A. Yaraví II B. El Romanticismo y el virrey Abascal
B. Oda al autor del mar C. Su proximidad con María de los Santos Corrales y la élite
C. Soneto a Silvia criolla
D. El poeta mártir D. La Emancipación y la corona española
E. Carta a Silvia E. La batalla de Umachiri y el coronel Manuel Amat y León

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18. En “Marcha patriótica”, Mariano Melgar expresa 22. La solución en la evolución ideológica de Melgar para
fundamentalmente: lograr la libertad se expresó en un cambio en la(s):
A. Sus recuerdos de infancia y juventud A. Acciones de los patriotas
B. Su actitud política y nacionalista B. Actitud revolucionaria
C. La crueldad de los déspotas C. Revolución
D. Su espíritu mestizo y sumisión D. Emancipación
E. Sus sentimientos andinos y revolucionarios E. Fórmula liberal

MARCHA PATRIÓTICA 23. ¿Cuál es el orden correcto de los siguientes conceptos


Levantad pues, hijos bellos dentro de la participación de Melgar en la causa
Del Perú siempre oprimido, emancipadora a través del tiempo?
Incrementad el partido A. Actitud revolucionaria-régimen liberal-libertad
De esta grande Redención: B. Actitud revolucionaria-régimen liberal-revolución-libertad
Ved que el Cielo nos protege C. Revolución-libertad- Actitud revolucionaria
Y que salen los efectos D. Actitud revolucionaria-revolución-libertad
Mayores que los proyectos E. Actitud revolucionaria-libertad- régimen liberal
Que el Patriotismo formó.
24. ¿Qué figura literaria encontramos en la parte subrayada
19. En los versos, antes citados, de “Marcha Patriótica” se de los siguientes versos de “Marcha patriótica”?
adopta un tono:
A. Difamante Ya llegó el dulce momento
B. Indisciplinado En que es feliz Arequipa,
C. Adoctrinante Ya en mi suelo se disipa
D. Directo El despotismo feroz:
E. Ascendente
A. Anáfora
“Marcha patriótica” B. Perífrasis
Estrofa seleccionada C. Epíteto
«Suene en fin en todas partes D. Polisíndeton
Con las voces y los hechos, E. Concatenación
Que no vivan nuestros pechos,
Si no logran este honor » 25. Se puede afirmar respecto a “Marcha patriótica” lo
siguiente:
20. De los versos seleccionados, la expresión subrayada hace A. Hallamos el entusiasmo por las cortes de Cádiz y el
referencia a. sentimiento de patriotismo español.
A. Regocijo B. Representa el entusiasmo de la causa rebelde en los
B. Independencia primeros años de la república
C. Servicio a la Patria C. Hallamos sentimiento patriótico, pero el yo lírico no desea
D. La guerra la independencia
E. Gloria. D. Hallamos el sentimiento patriótico de las masas y canaliza
el entusiasmo por la causa rebelde.
“Marcha patriótica” E. “El monstruo detestable” hace referencia a los rebeldes
Estrofa seleccionada contra la corona española
Ved que el Cielo nos protege
Y que salen los efectos Marcha patriótica
Mayores que los proyectos Estrofas seleccionadas
Que el Patriotismo formó. Suene en fin en todas partes
Con las voces y los hechos,
21. De los versos anteriores se puede inferir que Melgar Que no vivan nuestros pechos,
alude al: Si no logran este honor:
A. Pragmatismo Viva, viva eternamente,
B. Activismo El Patriotismo Peruano,
C. Positivismo Viva el suelo Americano,
D. Patriotismo Viva su libertador
E. Anarquismo

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26. Cuando el yo poético señala “Viva el suelo Americano,
Viva su libertador”; según el contexto de las estrofas
seleccionadas, podemos inferir que “el libertador” es:
A. Mateo Pumacahua
B. El insurgente pueblo arequipeño
C. Los hermanos Angulo
D. El pueblo patriota
E. José de San Martín

Estrofa seleccionada de “Marcha patriótica” “El cantero y el asno”


[…] (Fragmento)
No se encuentra un hombre solo «Bajaba una mañana
Que no empuñe aguda espada, Un cantero rollizo
Y arroje a su negra nada Repartiendo y lanzando
Al tiránico español: Latigazos a gritos
Sobre su infeliz tropa
27. De los versos anteriores se puede interpretar que el yo De cargados borricos.».
poético manifiesta su: 31. De la actitud del cantero podemos entender que es un:
A. Rechazo al sistema criollista A. Obrero
B. Espíritu revolucionario B. Miserable
C. Su fidelidad a la corte ibérica C. Déspota
D. Denuncia el abuso de las cortes de Cádiz D. Lacayo
E. Rechazo al racismo de los españoles hacia los indígenas E. Patrón

28. El tono de la Marcha patriótica puede considerarse como: 32. ¿En el siguiente fragmento de la fábula “El cantero y el
A. Yaraví asno” qué se puede interpretar en la parte subrayada?
B. Arenga “(…) Así clamaba el hombre;
C. Himno Mas volviendo el hocico
D. Canción El más martagón de ellos
E. Discurso En buena paz le dijo:
¡Tras cuernos palos! ¡Vaya!
29. “Marcha patriótica” es una oda de tipo: Nos tienes mal comidos
A. Religiosa Siempre bajo la carga,
B. Filosófica ¿Y exiges así brío? (…)”
C. Amorosa A. Iracundo
D. Intimista B. Indignado
E. Heroica C. Encandilado
F. D. Alienado
SOLO PARA SOCIALES: E. Sosegado
“El cantero y el asno”
33. En la siguiente expresión: “el más martagón de ellos en
NIVEL INFERENCIAL buena paz le dijo”; el término martagón hace alusión a:
A. El más astuto
30. En la fábula “El cantero y el asno”, en la expresión, el más B. El más rebelde
martagón en buena paz le dijo/ tras cuernos, palos ¡vaya! C. El más perezoso
podemos inferir que en la expresión subrayada se destaca D. El más valiente
una de las siguientes ideas: E. El más sufrido
A. Sobre el trabajo, la pesada carga al lomo
B. Además del trabajo, el mal humor del cantero 34. “El cantero y el asno” tiene como característica primordial:
C. Además de la pesada y abusiva carga, los azotes A. Lo indigenista
D. El mal humor del cantero y sus gritos B. Lo realista
E. Además de los gritos, azotes C. Lo sociológico
D. Lo jurídico
E. Lo político

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35. El tema de “El cantero y el asno” sería: “El cantero y el asno”
A. Libertad […]
B. Injusticia ¿Y con azote y palo
C. Solidaridad Pretendes conducirnos?
D. Trabajo Sus corbetas y brincos;
E. Empatía Pero mientras subsista
Nuestro infeliz destino,
36. En “El cantero y el asno” a quienes representan los ¡Bestia el que se alentara!
caballos y los borricos Lluevan azotes: lindo;
A. Españoles-criollos Sorna y cachaza y vamos,
B. Mestizos-negros Para esto hemos nacido".
C. Criollos-Indígenas Un indio, si pudiera,
D. Criollos-cholos ¿No dijera lo mismo?
E. Negros-españoles
39. Del texto anterior de la fábula “El cantero y el asno” una
“El cantero y el asno” interpretación válida sería:
¡Bestia el que se alentara! A. Conmiseración hacia el indígena
Lluevan azotes: lindo; B. Apología hacia el mestizaje
Sorna y cachaza y vamos, C. Defensa del status quo de la época
Para esto hemos nacido, D. Protesta sobre las condiciones del indígena
E. Mostrar la obstinación del indio
37. Figura literaria que predomina en el verso subrayado:
A. Aliteración 40. Según el argumento de la fábula “El cantero y el asno”. Cuál
B. Asíndeton es la oposición semántica fundamental:
C. Polisíndeton A. Dominio - oposición
D. Polipote B. Tiranía - disidencia
E. Anadiplosis C. Hegemonía - Dominación
D. Coerción – sumisión
“El cantero y el asno” E. Hegemonía – contrahegemonía
Texto seleccionado
(…)
¡Tras cuernos palos! ¡Vaya!
Nos tienes mal comidos
Siempre bajo la carga,
¿Y exiges así brío?
¿Y con azote y palo
Pretendes conducirnos?

¿y aún nos culpas de lerdos


estando en ti el motivo?
con comida y sin carga,
como se ve el rocino,
aprendiéramos luego
sus corbetas y brincos;

38. Del texto podemos inferir que:


A. La discriminación siempre ha estado presente en nuestra
sociedad
B. Se actúa de manera dictatorial
C. Ante igualdad de oportunidades los resultados serían
parejos
D. El amo castiga a los borricos y los compara con el rocino
E. Los borricos pueden ser mejores que los rocinos

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