SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL CENTROAMERICANO

ESCUELA SUPERIOR DE MODALIDADES FLEXIBLES

DIPLOMADO SUPERIOR EN ESTUDIOS BÍBLICOS

SYLLABUS DEL CURSO

HERMENÉUTICA CONTEXTUAL

I. PARTE INFORMATIVA

Nivel Académico: Licenciatura

Facilitador: _________________________
Correo electrónico: _________________________
Textos: 1. La Biblia
2. Martínez, J. M. Hermenéutica Bíblica. Terrasa, Barcelona: Libros CLIE,
1984.
3. Archer, Keneth. Hermenéutica Pentecostal. Cleveland: CPT Press, 2009.

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso, se estudian los aspectos fundamentales de la hermenéutica bíblica, conociendo
las diferentes herramientas esenciales para el acercamiento al Antiguo y Nuevo Testamento.
Además, se analizarán críticamente los grandes principios de interpretación de las Escrituras a
lo largo de la historia cristiana, para luego enfocarse en una metodología de interpretación
pentecostal.

III. COMPETENCIA DEL CURSO

Interpreta el texto del Antiguo y Nuevo Testamento siguiendo fielmente una metodología
pentecostal de interpretación de las Escrituras.

IV. EJES TEMÁTICOS

4.1 Consideraciones fundamentales de la hermenéutica.
4.2 Escuelas históricas de interpretación bíblica.
4.3 Herramientas esenciales para la interpretación.
4.4 Recorrido interpretativo por el Antiguo y Nuevo Testamento
4.5 Una hermenéutica pentecostal

V. METODOLÓGIA
5.1 Diálogos y análisis reflexivos.
5.2 Lecturas críticas.
5.3 Dinámicas grupales
5.4 Ejercicios de interpretación.
5.5 Clases activas

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1 Escalas de valoración

6.1.1 Ponderación:
En cada módulo se evaluará que también el estudiante ha desarrollado la competencia,
para ello se utilizará la siguiente tabla de conversión.

Ponderación cualitativa Criterio literal Criterio numérico

Excelente máximo A+ 97 – 100

Excelente alto Excelente A 94 - 96
A- 90 - 93
Muy bueno máximo B+ 87 – 89
Muy bueno alto B 84 - 86
Muy bueno B- 80 - 83
Bueno máximo C+ 77 – 79
Bueno alto C 74 - 76
Bueno C- 70 - 73
Deficiente D 0 – 69

6.2 Plan remedial

El estudiante que obtenga una ponderación cualitativa deficiente, significa que no

desarrolló la competencia general del curso, por lo tanto, deberá someterse a un plan
remedial designado por el docente al finalizar el curso.
 BIBLIOGRAFIA

Archer, Kenneth J. A Pentecostal Hermeneutic: Spirit, Scripture and Community.

Cleveland, Tennessee, USA: CPT Press, 2009.

Barton, John (ed.). La interpretación bíblica, hoy. Santander, España: Sal Terrae, 2001.

Coreth, Emerich. Cuestiones fundamentales de Hermenéutica. Barcelona, España:

Editorial Herder, 1972.

de la Fuente, Tomás. Claves de interpretación bíblica. El Paso, Texas: Casa Bautista

de
Publicaciones, 1985.

Efird, James E. Como interpretar la biblia. México D.F, México: Casa Unida de
Publicaciones, 1988.

Fazio, Mariano; Fernández Labastida, Francisco. Historia de la filosofía: IV. Filosofía

Contemporánea. Madrid, España: Colección Albatros, 2004.

Johns, Cheryl Bridges. Pentecostal Formation: A Pedagogy among the oppresed.

Sheffield, England: Sheffield Academic Press, 1993.

Lentzen-Deis, Frisleo; Scobel Gert; Mora Paz, César; Pierre, Deberge. Jesús en reflexión
exegética y comunitaria. Bogotá, Colombia: Ediciones Paulinas, 1990.

Martin, G. Para leer la biblia como palabra de Dios. Estella, España: Verbo Divino,
1983.

N. M. Wijngaards, John. Comunicar la Palabra de Dios. Estella, España: Verbo Divino,

1988.

Osborne, Grant R. The Hermeneutical Spiral. Downers Grove, Illinois: InterVasity

Press, 1991.

Serrano Sánchez, José Antonio. Filosofía actual: en perspectiva latinoamericana.

Bogotá,
Colombia: Sociedad de San Pablo, 1995.

Scott Duvall, J.; Daniel Hays, J. Hermenéutica: entendiendo la Palabra de Dios.

Barcelona, España: Editorial CLIE, 2008.