Universidad de Guanajuato

División de Ciencias Sociales y Humanidades

Departamento de Estudios Culturales
Licenciatura en Cultura Y Arte
Planeación Cultural
Ruth Hernández De León

Texto:
La formació n para el promotor cultural en México: antecedentes y características
Autora:
Blanca Brambila Medrano

Crítica
Blanca Brambila Medrano es licenciada en letras hispanoamericanas en la Universidad
(1982-1986) de Guadalajara, Maestra de promoció n y desarrollo cultural de la
Universidad Autó noma de Coahuila (2007-2009). Ha tomado cursos de promoció n y
animació n cultural y de lectura, entre ellos: el Diplomado en Promoció n Cultural por
la universidad de Colima y CONACULTA (1993-1994). Fue coordinadora de la Casa
Salvador Echavarría Echavarría perteneciente a la coordinació n de promoció n y
difusió n cultural de la Universidad de Guadalajara. Ha publicado artículos
especializados sobre gestió n cultural y animació n a la lectura en diversas
publicaciones locales y nacionales. Desde 2010 forma parte del equipo temá tico
especializado en Cultura y Recreació n del Observatorio Ciudadano “Jalisco có mo
vamos”. Es autora de la obra “Formació n profesional de gestores culturales en México.
El caso de tres programas universitarios.” 2015.

El texto comienza con una introducció n que para mi criterio es muy atinado, la autora
comienza hablando de có mo es que surgen los promotores culturales y como fue que
la SEP se “deslinda” por así decirlo de sus responsabilidades con el á mbito cultural.
Al momento en que la SEP se deslinda de esta rama cultural requiere de personal que
se encargue de ella; En esos tiempos no contaban con gestores culturales por lo que
optaron en solicitar la ayuda de personas con otras licenciaturas que pudieran
desarrollar con capacitaciones el perfil de un Gestor cultural.
Se analiza el PACAEP que es el Plan de Actividades de Apoyo a la Educació n Primaria.
Los profesores formados ahí eran maestros de actividades culturales. Con el tiempo
algunos de ellos se fueron formando para ser promotores culturales en sus
comunidades. Debido a una gran demanda de PACAEP se abrió un nuevo programa
que se llamó “Programa de formació n y capacitació n de promotores culturales” con el
cual se pretendía apoyar y dar formació n al trabajador de la cultura, este tenia que
apoyar desarrollando la cultura de las comunidades . Muchos se formaron como
promocionadores culturales y realizaron muy buenos proyectos en universidades
distinguidas.
Mientras el texto sigue yo voy pensando que la mayoría de las personas que fueron
formadas en estos añ os que son aprox 1984,1986 eran má s animadores culturales que
gestores culturales; los animadores culturales formaban pú blico para que acercarlos a
la cultura. El texto dice que los promotores eran los encargados en la difusió n en esos
tiempos claro que era pegar carteles por las calles pero solo eso hacían, por lo que se
realizo una encuesta a la comunidad para verificar las fallas de estos promotores
culturales, se dieron cuenta de que no solo era pegar carteles era “saber llegarle al
publico que se interesaba” . En 1985 se organizaron distintos cursos sobre planeació n
y promoció n cultural en donde el interés del individuo podía elegir. Por estos cursos
se desarrollaron funciones y actitudes que las personas que quisieran ser promotoras
a la cultura tenían que tener al finalizar el curso.

La lectura te cuenta lo que pasaba en los añ os 80’s respecto a la promoció n cultural en

el país, como se fue desarrollando ser animadores culturales para luego llegar a la
verdadera gestió n cultural que en estos tiempos es ultra necesaria en las instituciones
culturales. Otro de los puntos ya para finalizar es que las instituciones actuales siguen
haciendo lo mismo que en esos tiempos, contratar a personas que no está n
capacitadas para el á mbito cultural.