BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE ECONOMA CENTRO DE ESTUDIOS DEL DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL MAESTRA EN DESARROLLO ECONMICO Y COOPERACIN INTERNACIONAL

IDENTIFICACIN Y FORMULACIN DE PROYECTOS

CAPACITACIN PARA PROMOTORES CULTURALES COMO MEDIO DE FORTALECIMIENTO ORGANIZACIONAL. EL CASO DE LA INVASIN DE LOS NIOS COMELIBROS.

Puebla, Puebla a 5 de diciembre de 2012

Ulises Tamayo Prez Rasjidah Flores Torres Jess Ortiz Viberos Rafael Paredes Salas

NDICE

I.

Introduccin

II.

Anlisis de la participacin a) Descripcin del sujeto b) Descripcin del contexto c) Identificacin de los agentes sociales d) Identificacin de Beneficiarios

3 3 7 ..10 ..14

III.

Anlisis de problemas

..15

IV.

Anlisis de objetivos

..18

V.

Anlisis de alternativas

..20

VI.

Matriz de marco lgico

..21

VII.

Descripcin del proyecto a. Descripcin general

..23 ..23

VIII.

Conclusiones

..26

I.

Introduccin

El siguiente trabajo es un proyecto conjunto con un colectivo de promocin cultural, llamado 'los nios-come libros', el proyecto consiste en la estructuracin de un taller para los integrantes del colectivo, que cumpla con el objetivo de fortalecer capacidades financieras, institucionales y operativas, que permitan la continuacin del colectivo.

Este objetivo surge como solucin a una serie de debilidades y fortalezas identificadas de manera conjunta con los integrantes del colectivo en relacin al funcionamiento de la organizacin, especialmente el conjunto de debilidades implican un riesgo en la continuidad del trabajo, a continuacin describimos los detalles del proceso de anlisis y de la manera en como concebimos el taller.

II.

Anlisis de la participacin

a. Descripcin del sujeto El programa de La Invasin de los Nios Come-libros inicia como idea y proyecto de dos jvenes hombres (Joaqun Cruz Galicia y Juan Manuel Gutirrez Jimnez) con la intencin de fomentar la lectura en las vecindades de los barrios antiguos de la Ciudad de Puebla.

El programa se basa en una propuesta pedaggica que busca una transformacin social a travs de la lectura y en particular del libro. De acuerdo con la visin expresada en el documento1 redactado por los integrantes de la organizacin, esta se describe a s misma, a travs de la siguiente misin, visin, objetivos, historia y estructura de La Invasin de los Nios Come-libros:

Misin La Invasin de los Nios Come-libros es un proyecto que busca abrir puentes entre la sociedad y la cultura, partiendo de la interaccin cara con las comunidades. El fomento a la lectura, va ms all de generar lectores o consumidores de literatura;

1 Visin de la Organizacin Los Nios Come-Libros, 2012.

tiene su fundamento en la necesidad de que los habitantes de los barrios encuentren que el acceso a la cultura no es una cuestin de lite, y que tiene una utilidad por s misma en el desarrollo de los individuos y en la composicin de la sociedad.

Visin

La apropiacin de las expresiones artsticas en la vida de las personas, con la aspiracin a que l@s lector@s que formamos da con da puedan convertirse en mejores ciudadanos, responsables con decisiones ticas y sobre todo, crticas, en principio, consigo mism@s. Adems, el proyecto tiene la intencin de incidir en una sociedad ms justa, utilizando la creatividad y la imaginacin como herramientas, cimentando sueos y conocimientos frente a la violencia y la inequidad de oportunidades.

Objetivo general de la organizacin

Lograr que los ni@s de los barrios de Analco, El Alto y La Luz se conviertan en lectores que interpreten y constituyan sus relaciones dentro de su comunidad de forma distinta: a partir de la inclusin y el dilogo, por consecuencia, que esto se refleje en mejores condiciones y alternativas de vida.

Objetivos especficos de la organizacin Formar un acervo especializado en literatura infantil que sea representativo de los intereses de los nios para fomentar la lectura creativa e inteligente particularmente en aquellos de entre 8 y 12 aos de edad.

Que l@s ni@s y en su entorno se asuma la lectura como parte de la vida diaria.

Propiciar la creacin de espacios alternativos para la lectura basados en la libertad, la reflexin, la imaginacin y el encuentro integrndolos como una red social, cultural y de colaboracin.

Identificar a vecinos de los barrios y capacitarlos como promotores culturales que motiven el acceso a los bienes culturales en general y a la red de libroclubes infantiles en particular.

Impulsar la participacin de padres de familia, estudiantes y vecinos en la operacin y disfrute de cada libro club, fomentando el reconocimiento de la importancia de la accin personal en la construccin de una colectividad participativa y democrtica.

Promover el reconocimiento en los nios de la memoria individual y colectiva de sus barrios a travs del fomento de la lectura-escritura como medio de expresin.

Reducir ndices de violencia, discriminacin y diferencias de gnero en el comportamiento de l@s ni@s.

Contribuir a formar personas reflexivas sobre s mismas y sobre su entorno fomentando valores de solidaridad y respeto a la diferencia.

Historia de la organizacin En 2010 fueron ganadores de la Convocatoria Creacin Latente que impuls el Instituto Municipal de Arte y Cultura de Puebla. Con el financiamiento se comenz la operacin del programa desde junio de 2010. El programa inici su primera etapa en 24 vecindades del barrio del Alto, Analco y La Luz.

Se compraron libros y se entregaron en las vecindades. Se organizaron eventos como: festivales culturales, ciclo de cine, ciclo de teatro, una noche de estrellas con el apoyo de jvenes cientficos, un torneo de ftbol y una campaa de donacin de libros. Se mantuvo un ritmo de trabajo intenso hasta diciembre, hubo un periodo de evaluacin para constatar el impacto e inquietudes de los vecinos con el proyecto.

Se reinici en enero con menos actividades, y se culmin en mayo con la presentacin del libro de poesa Versos para el recreo. Durante los siguientes seis meses no hubo actividades dentro de las vecindades, y en diciembre de 2011 se plane el inicio de la segunda etapa.

La segunda etapa estuvo motivada por dos objetivos principales: reforzar el trabajo comunitario y el involucramiento de lectores voluntarios. Se realiz un segundo taller para promotores de lectura y se consolid un segundo equipo para operar. En los

meses de enero a abril el proyecto estuvo apoyado por la beca que otorga el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes cada ao.

La tercera etapa sigue en construccin. Se busca es encontrar los medios para: detectar resultados que las acciones de fomento a la lectura generan en l@s ni@s de las vecindades despus del periodo ya recorrido de dos aos, y por otra parte, incrementar el nmero de acervo dentro de las vecindades; as, paralelamente, enviar convocatoria a unirse al proyecto y generar espacios de discusin de las situaciones particulares de las sesiones de lectura y de los barrios en su conjunto.

Estructura de la organizacin

La parte fundamental de esta organizacin son los promotores culturales. Actualmente se cuenta con ocho personas que realizan esta funcin. Adems tienen a cuatro personas que fungen como colaboradores.

Se cuenta con una estructura horizontal en donde todos tienen voz y voto sobre el rumbo de las actividades y del programa. Se rigen bajo un Declogo del Responsable Comunitario y/o Promotor y cada uno de ellos tienen la funcin de ir a las diferentes vecindades y programar las actividades para los nios.

Estos promotores a su vez tienen funciones dentro de comisiones de trabajo que sirven para fines operativos y administrativos del programa. Las comisiones existentes son:

Pedagoga Comisin interna Comisin externa Eventos

Trabajo comunitaria Tesorera Talleristas Medios

Para fines de este proyecto, se han establecido 4 reas que darn seguimiento a la implementacin.

rea de Vinculacin rea de Financiacin

rea de Evaluacin rea de marco legal

Para una descripcin ms completa, se hace uso de la herramienta de Anlisis de Implicados o Stakeholder Analysis. b. Descripcin del contexto

El hbito de la lectura en Mxico y en el Estado de Puebla

En Mxico y de acuerdo a la Encuesta Nacional de Lectura realizada por CONACULTA en 2010, poco ms de la mitad de los mexicanos de 12 aos y ms (56.4%) leen libros, siendo que los niveles ms alto de lectura se dan entre los jvenes de 18 a 22 aos, decreciendo el hbito conforme el nivel socioeconmico es ms bajo.

En base a la misma encuesta, se conoce que el 36.2% de las personas entre 12 aos y ms han recibido estmulo por parte de sus padres para la lectura. El porcentaje de quienes declaran que la lectura les gusta mucho es ms del doble entre quienes recibieron estmulo paterno (23.1%) que entre quienes no lo recibieron (10.6%).

Casi seis de cada 10 personas (58%) declaran que cuando eran nios en su casa haba libros. El acervo de libros en casa cuando eran nios en cerca de la tercera parte de los casos (32.7%) oscilaba entre 10 y 50. Sin embargo, cuatro de cada 10 entrevistados declaran que cuando eran nios no haba libros en su casa.

En la misma encuesta se encontr una estrecha relacin entre haber recibido como regalo libros en la infancia y el gusto por la lectura; casi 4 de cada 10 entrevistados (39.5%) que reciban libros declaran que les gusta mucho leer, mientras que entre quienes nunca recibieron libros la proporcin es sensiblemente menor (10.4%). Igualmente, solo 1.5% de quienes recibieron libros declar que no les gusta la lectura, comparado con solo 20.2% de quienes nunca recibieron libros de regalo.

En la Encuesta Nacional de Prcticas y Consumo Cultural realizada en 2010 tambin por CONACULTA, se conoci que en el Estado de Puebla un persona lee en promedio 0.7 libros al ao, promedio por debajo de la media nacional. En la misma encuesta se revela que solo el 26.2% de la poblacin ha ledo al menos un libro en el ao y solo el 35.6% de la poblacin tiene ms de 10 libros en casa.

Marginacin y violencia infantil en la Zona Metropolitana de Puebla

De acuerdo al Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO), la situacin de marginacin en el municipio de Puebla corresponde a la categora de muy baja, sin embargo sus localidades presentan realidades dispares. Entre las 103 localidades del municipio, el 17% presentan un grado de marginacin muy alto y 54% un grado alto, mientras que en el otro extremo, el 12% de las localidades presentan grados medio al igual que bajo y solo el 5% de las localidades tiene un grado de marginacin muy bajo; la situacin particular de los barrios de Anaco, La Luz y El Alto corresponde a la categora de alta marginacin. En base a la ltima al ms reciente estudio La infancia cuenta publicado en 2010, el Estado de Puebla present un alto nmero de denuncias de maltrato infantil (3,434 durante 2009) para lo cual se considera la entrada en vigor de la Ley de Proteccin a los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes en 2007. En base al mismo estudio, se supo que mientras a nivel nacional el nmero de menores de edad en conflicto con la ley disminuy, en el Estado de Puebla se increment en un 52%.

En el caso de acoso escolar, en una evaluacin realizada en 2011 por la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla en 6 escuelas primarias y secundarias, se encontr que el 19.5% de los alumnos haban sido alguna vez vctimas de bulling, 39.6% haban participado como victimarios y 71% como espectadores. La Comisin Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) inform en 2012 que en Mxico, cuatro de cada diez nios han sido vctimas de violencia por parte de sus compaeros de escuela.

Caracterizacin de los barrio de Analco, La Luz y El Alto

Para hablar de la ciudad de Puebla es necesario insertarse en la historia de los barrios antiguos. La primera fundacin y edificacin religiosa estuvieron en El Alto, la cemita apareci en Analco, los primeros mercados estuvieron en La Luz. La aportacin cultural que los barrios han hecho para la ciudad es relevante, sin embargo, est documentado por cronistas como Enrique Cordero y Torres o Fausto Marn Tamayo que, desde sus primeros aos, sus condiciones de vida han estado marcadas por la exclusin con el resto de la ciudad.

Si se revisa la geografa de la capital, es notoria una franja de barrios que circundan el centro histrico, espacios donde hace mucho tiempo los pobladores hablaban nhuatl, y eso ha servido de discriminacin tnica.

Otro motivo, tiene que ver con el viejo Ro San Francisco, ahora Bulevar 5 de Mayo, que sirvi de frontera natural entre la vida cultural del centro, como cultura de lite, y la periferia, en los barrios; otro aspecto importante a sealar es que los servicios pblicos o sanitarios no estaban regulados de modo que la poblacin entera tuviera acceso, y este ha sido otro asunto que, por mucho tiempo, sigue permeando la vida de los habitantes de los barrios.

El Alto, La Luz y Analco comparten cdigos, smbolos, costumbres, formas de convivencia, problemticas. Aqu coexisten tiempos y espacios diferentes, lo tradicional y lo moderno se codea en un mismo territorio, sin embargo, frecuentemente el encuentro entre una urbe en constante crecimiento y las comunidades constituidas no es el ms armnico.

A los barrios tambin se les asocia con delincuencia. Sin embargo, existen cualidades en su estructura social y su geografa espacial, su cercana, su arraigo e identidad que los hacen tierra frtil para el desarrollo de proyectos locales comunitarios.

El escenario de las vecindades muestran muchas caras de violencia, de machismo, de indiferencia, de discriminacin. La mayora de stas no fueron planeadas para servir como tales, eran casonas que por diversas circunstancias se dividieron en departamentos.

Las vecindades son a la vez, espacios importantes de convivencia, por un lado, cuentan con nmero de familias establecidas, las cuales mantienen vnculos, en casos amenos y en otros de tensin. Las vecindades permiten una interaccin distinta, ya que su existencia parte de una nocin de espacio compartido. En las vecindades cada persona es un miembro activo de la comunidad, su presencia modifica el sentido de su colectividad.

Polticas culturales e iniciativas ciudadanas en la Zona Metropolitana de Puebla

El trabajo de La Invasin de los Nios Come-libros se desarrolla en uno de los mbitos prioritarios al menos en el discurso para la poltica cultural nacional desde hace ms de diez aos.

En el ao 2010, el Instituto Municipal de Arte y Cultura de Puebla (IMACP) abri la convocatoria del programa Creacin Latente para el fortalecimiento de las iniciativas culturales ciudadanas que trabajaran en zonas marginadas de la ZMP. La Invasin de los Nios Come Libros result una de las quince iniciativas beneficiadas recibiendo financiamiento y capacitacin en las reas de administracin de recursos, mercadotecnia cultural y aproximacin social. Creacin Latente fue reconocida desde distintas organizaciones a nivel nacional como una prctica exitosa en cultura y transformacin social. En una evaluacin de la administracin municipal 2009-2011, el IMACP fue la institucin cultural mejor evaluada por la comunidad artstica en una comparacin con los otros dos niveles de gobierno.

En la actualidad, la nueva administracin del IMACP no mantiene el programa Creacin Latente ni algn otro que busque intervenir en problemticas sociales particulares de zonas marginadas. La orientacin del IMACP ahora ha virado a las estrategias de difusin cultural para fortalecer el sentido de identidad en la poblacin, as como el fomentar al turismo y la promocin de los creadores locales.

El IMACP tambin abandon los programas de fortalecimiento de iniciativas culturales por medio de la capacitacin y financiacin, esto a pesar de que la encuesta realizada en 2011 revel que un gran inters por parte de creadores en acceder a capacitacin en temas de gestora cultural por parte del IMACP. c. Identificacin de los agentes sociales

Para un mejor anlisis de los agentes sociales, el equipo elabor los siguientes cuadros a partir de visitas y plticas con los sujetos.

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ANLISIS DE LOS IMPLICADOS / STAKEHOLDER ANALYSIS Actores Principales Intereses Incidencia del proyecto Prioridad para el proyecto

sobre sus intereses Primarios: Promotores culturales Fortalecer su capacidad de gestin institucional, financiera y operativa. Alta incidencia del proyecto sobre sus intereses. El Es de prioridad atender las necesidades de los

proyecto est basado en sus necesidades.

promotores culturales por lo que el objetivo central y especfico de este proyecto es basado en ello.

Secundarios: Nios

Aprender,

divertirse,

El proyecto tendr una alta incidencia indirecta sobre los intereses de los nios puesto mejoramiento programa influir que en en un el la

Ms que una prioridad, los resultados del proyecto

jugar, tener ms amigos.

influirn en los intereses de los nios y los padres.

apropiacin de valores y capacidades.

Padres familia

de

Que sus hijos aprendan cosas nuevas, que

El

proyecto

tendr sobre

alta los

incidencia intereses pues de

tengan ms amigos en la vecindad, que aprendan valores.

los

padres

estn

relacionados

con los objetivos propios del programa organizacin. de la

Alta importancia /Baja influencia Nios de las 11 vecindades de los barrios de La Luz, Analco y el Alto. Baja importancia/baja influencia Nios y padres de los vecindarios y/o barrios cercanos a los de La Luz, Analco y el Alto.

Alta importancia/Alta influencia Promotores culturales de la organizacin La Invasin de Nios come Libros Baja importancia/Alta influencia Los padres de familia de los nios de los barrios de La Luz, Analco y el Alto.

La organizacin de La Invasin de Nios come Libros

La organizacin est formada por 8 promotores culturales y 4 colaboradores. Los promotores son responsables directos de las vecindades; cada uno de ellos es responsable de una vecindad. Los colaboradores apoyan a los promotores con las actividades.

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Tanto los promotores como los colaboradores, son jvenes comprometidos con la causa. La mayora tiene una edad entre 25 y 30 aos. Algunos de ellos son estudiantes y otros son profesionistas. Los promotores son:

Rosa Elena Lpez de 42 aos. Ella es Supervisora de Nivel Superior en Chignahuapan; tiene 1 ao trabajando con el programa.

Leticia Isabel Hernndez Atoyac de 25 aos. Ella es estudiante de Biologa, en trmite de titulacin; tiene 6 meses trabajando en el programa.

Almadelia Garca Fernndez de 26 aos. Est titulada en Derecho; tiene 1 ao colaborando con el programa.

Patsy Rodulfo de 25 aos, est titulada como Internacionalista; tiene 1 ao trabajando en el programa.

Mara del Rosario Morales Lpez de 25 aos. Ella est titulada en Lingstica y Literatura Hispnica; tiene 2 aos colaborando en el programa.

Jessica Romero Tllez de 27 aos. Ella est en trmite de titulacin en Geofsica; lleva 8 meses en el programa.

Adriana Cruz Ramrez de 28 aos. Ella es estudiante de Lingstica y Literatura Hispnica; tiene 1 ao en el programa.

Juan Manuel Gutirrez Jimnez de 24 aos. l est titulado en Lingstica y Literatura Hispnica; tiene 2 aos en el programa.

Los colaboradores son: Elsa Garca Balbuena de 45 aos. Ella trabaja en Desarrollo Didctico en la SEP; tiene 1 ao en el programa. Dana Albicker de 27 aos. Ella es Fotgrafa y videoasta; tiene 2 meses colaborando con el programa. Fernando Ochoa de 25 aos. l es Videoasta; tiene 2 meses colaborando con el programa. Luis Fernando Cruz Carrillo de 27 aos. l es estudiante de Lingstica y Literatura Hispnica; tiene 2 aos colaborando con el programa. Joaqun Cruz Galicia de 30 aos. l es el Gestor Cultural del programa y vive en el Distrito Federal; tiene 2 aos trabajando en el programa. La Invasin de los Nios Come-Libros es un programa reciente y varios de sus promotores han estado desde el inicio; algunos otros se han integrado recientemente.

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Los promotores culturales tienen el inters y la motivacin de reforzar y aprender nuevos conceptos y tcnicas que les permitan mejorar la capacidad operativa de la organizacin. Es de gran importancia para el proyecto atender estas necesidades pues de ello depende el cumplimiento de la misin, visin y objetivos de la organizacin.

Los promotores son un grupo de alta importancia y tambin de alta influencia para el proyecto puesto que son ellos quienes han determinado las necesidades y rumbo del proyecto, adems de tener la responsabilidad de implementar correctamente lo que se aprender durante las capacitaciones.

Los nios pertenecientes a las 11 vecindades

Todos los nios de la vecindad son invitados a participar en las actividades programadas por la organizacin; sin embargo, en la actualidad 55 nios mnimo y mximo de 139 nios, participa en las actividades.

Las edades van desde los 4 hasta los 15 aos de edad y todos ellos asisten de regularmente excepto cuando son fiestas nacionales importantes o vacaciones, en donde la usencia de los nios es notoria.

Vecindad

No. de nios que asisten a las Edades actividades

9 poniente # 801 5 oriente # 1611 5 oriente # 1406 Palafox y Mendoza # 1206 Palafox y Mendoza # 1808 2 oriente # 1407 18 norte # 208 16 norte # 609 14 oriente # 1402 16 oriente # 1404 18 oriente # 1410

de 8 a 12 nios de 5 a 12 nios de 7 a 17 nios de 5 a 11 nios de 4 a 14 nios de 5 a 13 nios de 4 a 8 nios de 4 a 18 nios de 2 a 6 nios de 6 a 15 nios de 5 a 13 nios

de 8 a 12 aos de 4 a 14 aos de 7 a 13 aos de 4 a 12 aos de 7 a 15 aos de 6 a 11 aos de 7 a 13 aos de 8 a 12 aos de 4 a 8 aos de 8 a 14 aos de 6 a 11 aos

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Los nios tienen el inters de aprender, divertirse, jugar y tener ms amigos. Las actividades de la organizacin permiten que los nios puedan cubrir estos intereses. La capacitacin a los promotores permitir que las actividades mejores y por lo tanto los nios podrn ver cumplidos sus intereses.

Los nios son de gran importancia para el proyecto pues son ellos le dan sentido a la organizacin sin embargo, no tienen las posibilidades de influir directamente en la planeacin y gestin de la organizacin; sin embargo s pueden ayudar a conocer si la organizacin est cumpliendo o no con su misin, visin y objetivos.

Los padres de familia de los nios de las 11 vecindades

Los padres de familia juegan un papel importante respecto a la participacin de los nios en las sesiones. Los padres de familia son informados sobre la organizacin, la misin y objetivos de la misma. Se les pide permiso para que sus hijos puedan asistir a las sesiones; por lo tanto son ellos quien dan la autorizacin para que sus hijos participen y los sigan motivando a asistir posteriormente.

Los padres de familia no tienen el mismo grado de importancia que los promotores y los nios pues no hay una relacin tan directa como la hay con los otros dos grupos; sin embargo, los padres de familia otorgan el permiso a los nios para que asistan a las actividades que realizan los promotores culturales en las vecindades. Los padres de familia tambin influyen en la motivacin de los nios y pueden ayudar a estimular a sus hijos a que continen aprendiendo e interactuando con las actividades de la organizacin. d. Identificacin de Beneficiarios

Beneficiarios Directos Promotores culturales

Beneficiarios Indirectos

Excluidos/Neutrales

Perjudiciales/oponentes potenciales

Nios de las 11 Nios vecindades

de

los Los padres de familia podran llegar a

barrios/vecindades a donde no

se oponerse en caso de no el existir confianza en la organizacin y/o en los promotores.

Padres familia

de implementa programa

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Los beneficiarios directos del proyecto son los promotores culturales de La Invasin de Nios come Libros al ser este un proyecto orientado a la intervencin organizacional. De manera indirecta, los nios de los barrios de Analco, la Luz y el Alto; sern beneficiarios de las mejoras organizacionales que resulten del proyecto, de igual forma, los padres de familia de estos nios y los habitantes de los tres barrios al lograrse el objetivo de disminuir los ndices de violencia.

La poblacin excluida est compuesta por todos aquellos barrios y vecindarios de la ciudad de Puebla en donde an no ha llegado el programa. Originalmente la idea de la organizacin era abarcar 30 barrios; sin embargo decidieron reducirse a 11 vecindades para intensificar los esfuerzos. III. Anlisis de problemas

Problemtica general

El trabajo de la organizacin parte de la premisa de que los procesos del desarrollo urbano no suceden de manera armnica, sino ms bien son una serie de eventos violentos que hacen chocar lo tradicional con lo moderno, y propician una desigualdad en la distribucin de la riqueza, con efectos nocivos muy frecuentes como la delincuencia en los barrios.

La organizacin plantea que el acercamiento de la sociedad con actividades culturales permite canalizar las sinergias en acciones creativas creando un crculo virtuoso que reduce los ndices de violencia.

Se trata de un proceso de intervencin a largo plazo, lo cual significa un gran reto para las organizaciones; el corto aliento de las iniciativas culturales independientes contrasta con los largos procesos de transformacin social que suelen proponer.

La Invasin de los Nios Come-Libros, consciente de esta realidad teme que las debilidades al interior e la organizacin y la poca capacidad de planeacin estratgica a largo plazo pongan en peligro la permanencia del proyecto.

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Hasta este punto, en dilogo con la organizacin, se identific como la problemtica general:

Incertidumbre en la continuidad y deterioro de las acciones culturales llevadas a cabo por La Invasin de los Nios Come-Libros en los Barrios de La Luz, El Alto, Analco.

Problemtica especifica

Por medio del dilogo con los integrantes de La Invasin de los Nios Come-Libros se identificaron las siguientes debilidades particulares en la organizacin:

Ausencia de una figura jurdica adecuada a la organizacin. Insuficiencia de conocimientos y capacidades para procurar financiamiento. Insuficiencia de conocimientos y capacidades para la articulacin cultural. Insuficiencia de conocimientos y capacidades para la evaluacin. Espacios de trabajo y organizacin poco adecuados. Insuficiencia de conocimientos y capacidades para el aprovechamiento de recursos humanos

Estas debilidades se podran agrupar en tres reas de oportunidad:

a) Capacidad insuficiente para el fortalecimiento financiero b) Capacidad insuficiente para el fortalecimiento institucional c) Capacidad insuficiente para el fortalecimiento operativo Este ejercicio devela la problemtica particular que atraviesa a la organizacin:

Capacidad insuficiente de la Invasin de Nios Come-Libros para incidir efectivamente en la reduccin de los ndices de violencia en los Barrios de La Luz, El Alto y Analco por medio de acciones culturales.

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Si estas condiciones se mantienen en el tiempo, las consecuencias seran:

Escasez del material didctica adecuado que permita el desarrollo de la capacidad creativa de los nios

Personal pobremente capacitado, sin los conocimientos e instrumentos para ejecutar y evaluar las acciones, as como planificar a mediano y largo plazo.

Inestabilidad de los recursos humanos, alentados a desertar, generando decepcin y desconfianza en los nios y los padres de familia.

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IV.

Anlisis de objetivos

Objetivo general

En sentido positivo a la problemtica, el objetivo general al cual se busca aportar por medio de este proyecto queda definido de la siguiente manera:

Certidumbre en la continuidad y mejora de las acciones culturales llevadas a cabo por La Invasin de los Nios Come-Libros en los Barrios de La Luz, El Alto, Analco.

Objetivo especfico

Igualmente, habiendo identificado debilidades en las reas operativas, financieras e institucionales de la organizacin, se propone como objetivo especfico:

Capacidad suficiente de la Invasin de Nios Come-Libros para incidir efectivamente en la reduccin de los ndices de violencia en los Barrios de La Luz, El Alto y Analco por medio de acciones culturales.

Algunos de los resultados esperados, o alcances, al lograr este objetivo seran:

Suficiencia del material didctico adecuado que permita el desarrollo de la capacidad creativa de los nios

Personal debidamente capacitado, con los conocimientos e instrumentos para ejecutar y evaluar las acciones, as como planificar a mediano y largo plazo.

Estabilidad de los recursos humanos, alentados a permanecer, generando satisfaccin y confianza en los nios y los padres de familia.

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19

V.

Anlisis de alternativas

En la organizacin de promotores culturales exista la disyuntiva de dedicar el poco tiempo disponible de sus miembros a realizar acciones que fortalecieran a la organizacin en alguna de las tres reas antes mencionadas: financiera, institucional y operativa.

Entre los miembros de la organizacin haba quienes apoyaban la idea de buscar asesora para la elaboracin de un plan financiero y de procuracin de fondos. Otros pensaban que lo ms importante primero era asesorarse en el proceso de conformar formalmente la organizacin con una personalidad jurdica. Otros por otro lado planteaban a necesidad de hacerse de un espacio de trabajo para mejorar la operatividad de la organizacin. En un primer momento se sopesaron las soluciones planteadas desde tres enfoques diferentes de la siguiente manera:

Financiero Beneficio Riesgo Costo Tiempo Alto Bajo Medio Medio

Institucional Alto Bajo Medio Medio

Operativo Alto Alto Alto Largo

Tras el anlisis de la cadena de causas y efectos desarrollada en el rbol de problemas, se identific un factor comn en las tres reas de oportunidad: la falta de capacitacin de los integrantes de la organizacin. Se comprendi que la manera de atender las tres reas, de lograr los tres planteamientos y de sostener este proceso de desarrollo organizacional sera por medio de la capacitacin.

Esta opcin no es solo de un costo bajo, sino de largo alcance, ya que desarrollando las capacidades de los integrantes de la organizacin, ellos mismos podrn plantear diferentes estrategias para lograr la permanencia y la mejora de las acciones culturales que han emprendido.

Es importante mencionar que, debido a la naturaleza no lucrativa de la organizacin, basada en el voluntariado, es importante que este proceso de desarrollo de las capacidades sea reaplicado para transmitirlo a nuevos miembros, incluso promotores externos como una forma de hacerse de recursos va cursos y talleres.

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VI.

Matriz de marco lgico

Lgica de intervencin Objetivo General Mediante el programa cultural infantil, se incide positivamente en los ndices de violencia en los barrios de Puebla y estos disminuyen. Objetivo Especifico Fortalecer la capacidad operativa del proyecto cultural para intervenir efectivamente en la reduccin de los ndices de violencia en los barrios de La Luz, Alto y Analco. Resultados 1.- Solida gestin de recursos financieros a travs de conocimiento y vinculacin con instituciones financieras y un marco legal adecuado para la organizacin.

Indicadores verificables. - Se mejoran las relaciones en los crculos sociales donde se implementa.

Fuentes de verificacin -Entrevistas con los nios, padres de familia y promotores.

Hiptesis -El entorno socio-poltico, permite la libre implementacin del programa.

-Evaluacin al finalizar el programa de capacitacin, con los integrantes.

-Cuestionarios a los promotores, al final del programa.

-Existe disposicin, y motivacin a corto y largo plazo de parte de los promotores de la organizacin.

- Se aplican los conocimientos aprendidos y se obtienen mejoras en cada una de las reas temticas: 1. Se crea una base de datos de las instituciones financieras y se inicia

-Monitoreo conjunto con las comisiones, para dar seguimiento a la aplicacin de los conocimientos adquiridos.

-Permanece la constancia del monitoreo y de la aplicacin.

2.- Gestin adecuada de Recursos Humanos y una visin a largo plazo de evolucin para el proyecto.

el vnculo para financiamiento. 2. Se trabaja de manera conjunta en una planeacin a corto, mediano y largo plazo.

3.-Establecimiento de una prctica de evaluacin interna a travs del conocimiento de herramientas de medicin y evaluacin.

3. Se conocen mtodos de evaluacin, se elige uno y se hace la programacin para llevarse a cabo.

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Actividades

Creacin y planeacin de un taller de capacitacin que contenga las siguientes temticas: -Marcos legales existentes, para los distintos tipos de organizaciones. -Recaudacin de fondos y capacidad de gestin. -Planeacin organizacional. -Aprovechamiento de RH. -Tcnicas de evaluacin e indicadores.

Recursos -Taller de Marcos legales existentes, para los distintos tipos de organizaciones. - Taller de recaudacin de fondos y capacidad de gestin. - Taller de planeacin organizacional. - Taller de aprovechamiento de RH. - Taller de tcnicas de evaluacin e indicadores. Costo Total

Costes $1500

-Disponibles bienes de capital, material necesarios.

$1,500

$1,500

$1,500

$1,500

$7,500

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VII.

Descripcin del proyecto

a. Descripcin general

DESCRIPCIN DEL PROYECTO A partir de la matriz se dise el proyecto llamado Capacitacin para promotores culturales como un medio de fortalecimiento organizacional. El caso de la invasin de los nios comelibros.

El proyecto tiene como objetivo general el capacitar a los promotores culturales. Esta capacitacin est pensada en primer lugar a los promotores del colectivo la invasin de los nios comelibros; sin embargo, esta capacitacin puede ayudar a otros promotores culturales de diferentes organizaciones ya que la capacitacin ser con el fin del fortalecimiento organizacional, un tema general til para todas las organizaciones.

El proyecto tiene los fines especficos de atender las necesidades del colectivo basadas en temticas que como se mencion anteriormente, permitirn la operatividad y el logro de metas de la organizacin.

La capacitacin se dar a manera de talleres con las siguientes temticas:

1. Taller de Marcos Legales 2. Taller de Recaudacin de fondos y capacidad de gestin 3. Taller de planeacin organizacional 4. Taller de aprovechamiento de Recursos Humanos 5. Taller de tcnicas de evaluacin e indicadores A continuacin se describen los objetivos y resultados que se esperan de cada uno de los talleres. 1. Taller de Marcos Legales

La invasin de los nios comelibros no cuenta con una estructura legal y para muchos de los promotores es importante contar con una estructura legal ya que eso les abrira las puertas a mayores opciones de financiamiento de acuerdo a su percepcin; por lo tanto es importante que conozcan las distintas formas de

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asociacin que existen en Mxico, sus ventajas y desventajas; as como analizar la mejor opcin para ellos, para constituirse legalmente.

Los resultados que se esperan son los siguientes: -

Conocer los diferentes marcos legales de constitucin en Mxico. Analizar las ventajas y desventajas de adoptar algn marco legal. Identificar qu marco legal sera el ms adecuado para ellos. Decidir a travs de una reunin, si es conveniente o no constituirse legalmente. En caso positivo, iniciar el trmite pertinente.

2.

Taller de Recaudacin de fondos y capacidad de gestin

Este taller tiene como objetivo el conocer las instituciones nacionales e internacionales que puedan brindar financiamiento a cuestiones culturales.

Los resultados esperados: 3.

Realizar una base de datos de posibles instituciones nacionales e internacionales que financien proyectos culturales. Elaborar un proyecto para su financiacin. Taller de planeacin organizacional

El objetivo de este taller es tomar conciencia sobre la importancia de la planeacin a corto, mediano y largo plazo para el logro de los objetivos, misin y visin de La invasin de los nios comelibros.

Los resultados esperados son:

Aprender mtodos de planeacin a corto, mediano y largo plazo Generar conciencia sobre la importancia de la planeacin Tener un dilogo que les permita analizar nuevamente su misin, visin y objetivos Elaborar una planeacin para el resto del ao en curso Identificar las oportunidades de vinculacin con otras organizaciones culturales para el fortalecimiento mutuo de sus acciones de intervencin.

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4.

Taller de aprovechamiento de Recursos Humanos

Este taller tiene como objetivo el aprovechamiento efectivo de los recursos humanos disponibles.

Los resultados esperados son: 5. Identificar las fortalezas que se tienen en los voluntarios de La invasin de los nios comelibros, a travs de una base de datos actualizada. Crear un perfil deseable para futuros voluntarios Retroalimentacin sobre el funcionamiento de la estructura actual

(comisiones y divisin del trabajo). Conocer mtodos de motivacin para voluntarios Taller de tcnicas de evaluacin e indicadores

Este ltimo taller tiene el objetivo de aprender mtodos de evaluacin y de creacin de indicadores que les permitan conocer si La invasin de los nios comelibros est alcanzando sus objetivos y misin.

Los resultados que se esperan son: -

Aprendizaje sobre mtodos de evaluacin Aprendizaje sobre la creacin de indicadores Evaluar qu tipo de evaluacin ser la indicada para La invasin de los nios comelibros de acuerdo a lo que se busca saber. Elaborar el material necesario para la evaluacin y hacer los preparativos para la aplicacin de la misma.

El costo de estos talleres es de 1,500 pesos por persona para cada uno de los talleres. Se pretende buscar financiamiento externo para cubrir el costo de la participacin de los 8 promotores culturales de la La invasin de los nios comelibros. En caso de no contar con un amplio financiamiento para las 8 personas, se puede capacitar a slo una persona con el compromiso de replicar lo que ha aprendido y dar los mismos talleres al resto del equipo.

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VIII.

Conclusiones

El proyecto de La invasin de los nios comelibros es una iniciativa que puede permitir a los nios conocer talentos, despertar nuevas habilidades y mejorar las relaciones sociales en su entorno.

El proyecto de capacitacin dirigido hacia los promotores es una herramienta que puede permitirles incrementar no slo sus capacidades y actividades sino puede ayudar a la permanencia y fortalecimiento de la organizacin.

La propuesta de los cinco talleres de capacitacin en distintas reas, atiende las necesidades de la La invasin de los nios comelibros y les permite reforzar sus habilidades y capacidades para operar.

La capacitacin permitir que los promotores valoren an ms, los voluntarios que trabajan en La invasin de los nios comelibros, les ayudar a tener una mejor idea del rumbo del colectivo a travs de una planeacin que les permita generar proyectos a futuro que puedan ser presentados para su financiamiento y puedan realizarse en base a sus objetivos, misin y visin.

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