Curso de Biología 201101 /16-04

Tarea 6
Evaluación final- Prueba Objetiva Abierta (POA)

Nombre de los estudiantes: LUIS ERNESTO LAVERDE

LINDA MICHELLE VARGAS
EDISON SOLIS
YURI ALEJANDRA ESCOBAR MEJÍA

Grupo colaborativo: 201101-165

Ejercicio 1. Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura,

funcionamiento y diversidad

Elegir solo una letra a trabajar por grupo colaborativo.

A. Felis silvestris vs. Canis lupus
B. Quercus humboldtii Bonpl vs Guadua angustifolia
C. Bubalus bubalis vs. Ovis aries

D. Felis silvestris vs. Canis lupus

FELIS SILVESTRIS CANIS LUPUS

 
Tipo de célula
Célula eucariótica Célula eucariótica
Tipo de organismo
Organismo pluricelular Organismo pluricelular
Clasificación Taxonómica
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según schreber en 1777 se define la siguiente según linnaeus en 1758 se define la siguiente
clasificación clasificación.
REINO: animalia REINO: animalia
FILO: chordate FILO: chordate
CLASE: mammalia CLASE: mammalia
ORDEN: carnivora ORDEN: carnivora
SUBORDEN: feliforma SUBORDEN: caniforma
FAMILIA: felidae FAMILIA: canidae
GENERO: felis GENERO: canis
ESPECIE: felis silvestre ESPECIE: canis lupus

Tipo de reproducción
Reproducción sexual Reproducción sexual
Referencias

http://www.vertebradosibericos.org/ https://www.darwinfoundation.org/es/
mamiferos/identificacion/felsilid.html datazone/checklist?species=5205

Usos que puede darle desde su perfil profesional. (En este ítem
cada estudiante del grupo debe dar su respuesta, independiente de
que curse el mismo programa de otro compañero)
Nombre del estudiante Respuesta
LUIS LAVERDE
LINDA MICHELLE VARGAS Los temas sobre los felis silvestris
y canis lupus los puedo dar a
conocer mediante capacitaciones
a personas interesadas y puedo
afianzar más los conocimientos
referentes a estos temas
realizando una especialización
enfocada a la Biología.
EDISON SOLIS
YURI ALEJANDRA ESCOBAR MEJÍA
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Ejercicio 2. Estudio de caso para la aplicación de las Leyes de

Mendel

Caso: Muerte súbita en la cancha

PREGUNTAS
1. ¿Qué causó el síndrome de Marfan
heredado de su padre
en Flo Hyman?
2. ¿Cuáles eran las características
que presentaba esta deportista en
su tejido conectivo con las que se
podía confirmar que sufría el
síndrome de Marfan?
3. Teniendo en cuenta que el padre
de la deportista cuenta con el
alelo dominante para esta
enfermedad
(M) y su madre no padece el
síndrome (m), como plantearía
usted el cuadro de Punnet,
sabiendo que todos sus hijos van
a tener el síndrome de Marfan
4. Si Flo Hyman hubiese querido
tener hijos con una persona que
no padece el síndrome, que
probabilidad hubieran tenido sus
hijos de heredar la condición. ¿El
síndrome de Marfan se hereda
como alelo dominante o
recesivo? ¿Por qué? Elabore un
cuadro de Punnet para justificar
su respuesta
RESPUESTAS
Un alelo defectuoso de fibrilina
La falta de fortaleza en las fibras
que conforman el tejido conectivo,
debido a la mutación del gen que
codifica la proteína fibrilina
Partiendo en que toda la
descendencia padecerá el síndrome
de Marfan, se tendrá el siguiente
cuadro de punnet
M M
m Mm Mm
m Mm Mm
Para explicar la pregunta se
realizará el siguiente cuadro de
punnet
M m
m Mm mm
m Mm mm
En explicación al anterior cuadro se
puede decir que existe una
probabilidad del 50% en que los
hijos de Hyman y una persona sana
no padezca el síndrome de Marfan.

El síndrome de Marfan se hereda

como alelo dominante, siempre y
cuando este único alelo defectuoso
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basta para causar el síndrome

Ejercicio 3. Procesamiento del ADN

Genes Secuencia Secuencia Aminoácidos Fenotipo

ADN ARN
Gen 1 – Orejas AAT GCA CCT UUA CGU Leu Arg Gly CORTAS
AAC GGA UUG Leu
Gen 2 – GCG CAC GGG CGC GUG Arg Val Pro MUY
Cuerpo GCC CCC CGC Arg PEQUEÑO
Gen 3 – Ojos GGG GCC GCG CCC CGG Pro Arg Arg CAFES
CAC CGC GUG Val
Gen 4 – Pelo GCG AGT CAC CGC UCA Arg Ser Val GRIS
GGG GUC CCC Pro
Gen 5 – Patas GGA GCG AGT CCU CGC Pro Arg Ser CORTAS
CAC UCA GUG Val
Gen 6 – CCU UCC Pro Ser Gly LARGO
Tamaño del GGA AGG CCT GGA UUG Leu
Pelaje AAC
Gen 7 – GCA CCT AGT CGU GGA Arg Gly Ser 10 A 12
Longevidad TGG UCA ACC –Thr años

Revisar en la guía la secuencia de cepa normal

Ejercicio 4. Ecología: pérdida de biodiversidad y pandemias

COMO SE DA
YO COMO
PROPAGACIÓN DE
NOMBRE DEL FACTOR QUE ENFERMEDADES
PROVENIENTES DE COLABORO A DISMINUIR EL CAMBIO
ESTUDIANTE Y FAVORECE
ANIMALES (ZOONOSIS) CLIMÁTICO Y PÉRDIDA DE
LUGAR DE ZOONOSIS BIODIVERSIDAD
RESIDENCIA
Luis Ernesto Pérdida de La pérdida de especies se el cambio climático es un factor
Laverde/ San especies puede dar por diferentes que está afectando a todos los
Pedro Valle factores los cuales afectan
mucho el ecosistema uno
ecosistemas, si bien sabemos el
de los más comunes es caza ser humano es el responsable
ilegales, cambio del clima de todos estos cambios ya que
por deforestación, y por si vemos estos factores que
introducir especies ajenas están destruyendo a los
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al ecosistema actual
Yuri Alejandra Destrucción La deforestación en el Valle
Escobar de bosques y del Cauca provoca un
Palmira Valle hábitats aumento de mosquitos,
debido a la mayor
exposición a la luz solar y a
la humedad en las zonas
recién deforestadas, lo que
favorece la reproducción
del mosquito aedes aegypty
transmisor del dengue
hemorrágico.
Linda Michelle Tráfico de El trafico de especies
Vargas / especies silvestres y carne de
Palmira Valle silvestres y de animales salvajes hace que
del Cauca carne de nuestro ecosistema tenga
animales un desequilibrio
salvajes provocando que muchas de
las especies migren a
lugares cercanos donde
habitan las personas y esto
hace mucho más propensa
la exposición frente a
posibles enfermedades.
Cabe resaltar que mas del
70% de las enfermedades a
los humanos han sido
provocadas por los
animales en los últimos
ecosistemas desde el ámbito de
la ingeniera industrial, son las
grandes empresas que con su
consumismo, su deforestación,
la contaminación de las fuentes
hídricas han afectado con los
cambios climáticos de todos los
ecosistemas pero bueno
además a eso los avances
tecnológicos son los que hoy
por hoy nos hace como un ser
vivo un poco más resistente,
aunque cabe de aclarar que si
no cuidamos el medio ambiente
y no pensamos si no en los
avances científicos en unos
pocos años no tendremos
donde habitar
Desde mi perfil como Ingeniero
Industrial puedo crear las condiciones
que permitan al sector industrial
avanzar hacia una competitividad
verde, llevando a cabo una serie de
acciones para minimizar los impactos
asociados a la producción; por ejemplo
la producción más limpia, la eficiencia
energética, la gestión responsable de
los productos químicos, etc.
Desde mi perfil como Ingeniera
industrial haría campañas de
concientización a la población en
general para crear conciencia en
mantener la integridad de los
ecosistemas y la responsabilidad que
cada uno tenemos con la conservación
del medio ambiente.
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años.
Intensificación
de la
agricultura y
Ganadería
Aspectos
sociales y
culturales
Referencia https://d80g3k8vowjyp.cloudfront.net/downloads/
s naturaleza_y_pandemias_wwf.pdf