PLAN DE MOJAMIENTO TERCER PERIODO

Gimnasio Campestre Betel

Lenguaje 4°
EDUCACIÓN INTEGRAL BILINGÜE
CON AMOR Y SABIDURÍA Docente:
Yuliana Díaz
CALIFICACIÓN: Fecha: Dia Mes Año

__________ 28 10 18

NOMBRE: _____________________________________________________

El género Dramático.

Lee el texto y realiza las actividades.

Doña Rosita la soltera, o el lenguaje de las flores

(Habitación con salida a un invernadero).

Tío. ¿Y mis semillas?

Ama. Ahí estaban.

Tío. Pues no están.

Tía. Aquí están las rosas y los crisantemos.

Tío. Es necesario que cuides las flores.
Ama. Si lo dice por mí...
Tía. Calla. No alegues.

Tío. Lo digo por todos. Ayer me encontré las se- millas de

dalias pisoteadas por el suelo. (Entra en el invernadero). No se dan cuenta de mi inverna-
dero; desde el ochocientos siete, en que la con- desa de Wandes obtuvo la rosa muscosa, no
la ha conseguido nadie en Granada más que yo, ni el botánico de la Universidad. Es preciso
que tengan más respeto por mis plantas.
Ama. Pero ¿no las respeto?
Tía. ¡Chist! Eres la peor.
Ama. Sí, señora. Pero yo no digo que de tanto regar las flores y tanta agua por todas partes
van a salir sapos en el sofá.
Tía. Pero te gusta olerlas.
Ama. No, señora. A mí las flores me huelen a niño muerto, o a profesión de monja, o a altar de
igle- sia. A cosas tristes. Donde esté una naranja o un buen membrillo, que se quiten las rosas
del mundo. Pero aquí... rosas por la derecha, albahaca por la izquierda, anémonas, salvias,
petunias y esas flores de ahora, de moda, los crisantemos, despeinados como unas cabezas de
gitanillas. ¡Qué ganas tengo de ver plantados en este jardín un peral o un cerezo!
Adaptado de GARCÍA LORCA, Federico. Doña Rosita la
soltera, o el lenguaje de las flores. Madrid:
Alianza Editorial, 2004

1. Relaciona el personaje de la izquierda con sus características de la derecha.

a. Tío imprudente, conflictiva

b. Tía de mal genio, obsesivo

c. Ama tranquila, pausada

2. La trama de la obra es
a. el deseo del ama por acabar con las plantas.
 b. el gusto de un hombre por sus plantas.
c. la paciencia que tiene la tía hacia el ama.
d. el esfuerzo de un hombre para lograr lo que se propone.
3. Completa el cuadro con las características de las clases de géneros dramáticos.

Género Características

Comedia

Tragedia

Drama

Pantomima

4. Une los elementos de guion teatral de la izquierda con las definiciones de la derecha.

El diptongo, hiato y triptongo.

5. ¿Por qué están formados los diptongos?

a) Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
b) Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

6. ¿Cuál de estas palabras tiene un diptongo?

a. Baúl b. Caos c. Suelo

7. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por dos vocales cerradas?
a. Astronauta b. Ciudad c. Pendiente

8. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por una vocal abierta y una vocal
cerrada?
a. Ciudadano b. cuidado c. hielo

9. ¿Un diptongo puede estar formado por dos vocales abiertas?

a. Sí b. No
10. ¿Por qué están formados los hiatos?
a) Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba
b) Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.
 11. ¿Un hiato puede estar formado por dos vocales cerradas?
a. Sí b. No
12. ¿Cuál de estas palabras tiene un hiato?
a. Cuerda b. Héroe c. Pies
13. ¿Cuál de los siguientes hiatos está formado por dos vocales abiertas?
a. Aldea b. Cacatúa c. Río
la oración y sus partes.
14. Encierra solo las ORACIONES de las siguientes que se presentan.
 La luz cae sobre la mesa.
 Los atletas, un éxito en la ciudad.
 Diana viajó a Tailandia.
 Caminar y cantar.
 Mi hermana duerme hasta tarde.
15. Completa el siguiente cuadro con la definición de cada tipo de sujeto y da un
ejemplo.

Clases de sujeto Ejemplo

Explícito

Tácito

Compuesto

16. Señala qué tipo de predicado poseen las siguientes oraciones.

 El libro de cuentos es muy interesante. ___________________________

 Pedro y sus amigos fueron a nadar al lago. ___________________________

 El fin de semana iremos de campamento. ___________________________

 Su largo cabello es de color castaño. ___________________________

 Los competidores llegaran mañana temprano. _______________________

17. Clasifica si las siguientes oraciones son simples o compuestas.

 Olga va de viaje.
 Nancy fue a pescar y Julieth salió a trotar.
 Zaray canta.
 Los gatos son mas independientes que los perros.
 Vas a recibir y a dar muchos regalos esta navidad.
 18. ¿Con que pregunta se puede identificar el sujeto de una oración:
a) ¿Cuándo? b) ¿Dónde? c) ¿Quién o quiénes? d) todas son falsas
19. Lee con detenimiento cada una de las siguientes oraciones compuestas coordinadas
y señala a la qué clase pertenecen.

Clase de oración compuesta coordinada

Juan tiene 25 años y Enrique tiene 15.

Ese que va ahí es el hijo de Josefina o no es.

Ni Fabiola ni Luisa quieren casarse aún.

Te quiero mucho, aunque no quiero casarme todavía.

Me gusta este vestido aquel es muy corriente.

20. ¿Qué es el resumen?

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21. Menciona Cinco características del resumen.
I. ________________________________________________________________

II. ________________________________________________________________

III. ________________________________________________________________

IV. ________________________________________________________________

V. ________________________________________________________________