REPÚBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

I.E. TÉCNICO AGROPECUARIO GUILLERMO PATRÓN
CÓDIGO DANE 270215001269
NIT. 892201270 - 1
Corozal - Sucre

“Con aprobación oficial según Resolución # 3608 de Octubre 27 del 1999, en los niveles de Preescolar,
Básica y Media Técnica Agropecuaria (Jornada Matinal)”

ORIENTACIONES DE LA GUÍA - CUARTO PERIODO

Teacher: Francisco Alberto Sánchez Acosta Contact number: 3215650612

Address: Sincelejo Subject: English
Grade: 6° Period: 4 (“Desde” October)
Topic: My Family
Material Resource: Way to go 6° Students Book

Vocabulary
A) Translate into English the vocabulary that follow.
Traduce al Inglés el siguiente vocabulario

Abuelos ____________ Padrastro _________

Abuelo __________ Madrastra _________
Abuela __________ Primo ___________
Padres __________ Prima ___________
Papá _________ Tío _________
Mamá ________ Tía ________
Hijos ________ Esposo __________
Hijo ________ Esposa __________
Hija ________ Suegros ____________
Hermano ___________ Suegro ____________
Hermana ___________ Suegra ___________
Padrinos __________ Cuñado ___________
Padrino __________ Cuñada ___________
Madrina _________

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B) Complete the family tree according to the reference.

Complete el árbol familiar de acuerdo a la referencia dada.
La imagen que tiene la carita feliz es la referencia, es decir, el vocabulario que van a
escribir en cada imagen debe estar relacionado con esa persona.

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C) Translate into Spanish the text that follow

Traduce el siguiente texto al Español.

Hi! My name´s Maya Itimay. I have

two sisters. Their names are Yolanda
and Morela. Yolanda’s 24. Her son´s
Alberto. His last name’s Camijoi.
Morela’s 16. Our parents are
Guambiano people. Their names are
Lorenzo and Sashkay. This is their
picture.

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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

D) Look at the Oriana’s brother selfies. Match each photo with a feeling from the Work Bank.
Mira las selfies del hermano de Oriana. Relaciona cada foto con un sentimiento del Banco
de Palabras.

Word Bank

Happy sad bored tired excited hungry

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E) Read the Kansas School Newspaper article about the volleyball team. Complete the
chart.
Lee el artículo del periódico de la Escuela de Kansas sobre el equipo de voleibol.
Completa el cuadro.

F) Yes / No questions. Match the questions with the correct answer

Yes / No questions. Relaciona las preguntas con su respuesta correcta.

1. Does Alexa have short hair? __ a. Yes, I am.

2. Does Pedro have blue eyes? __ b. No, he isn’t.
3. Does Carlos have long hair? __ c. Yes, she does.
4. Is Luis tall? __ d. Yes, he does.
5. Are you short? __ e. No, they aren’t
6. Are Teresa and Freddy tall? __ f. No, he doesn’t
7. Do you have green eyes? __ g. Yes, he does.
8. Is Felipe thin? __ h. No, she doesn’t.
9. Does Lorena have curly hair? __ i. Yes, I do.
10. Does he have black hair? __ j. Yes, he is.

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G) Listening. Escucha muy bien el audio y complete la información del cuadro.

Cada persona (Jeena, Robert, Sasha) están hablando de su persona favorita y dan una pequeña
descripción de ella. Escriban el nombre de la persona en la columna correspondiente y en la otra
columna escriban uno o dos detalles de su descripción.

Ejemplo: Favourite person Description

Michael Jackson Thin
Long hair
Good dancer