Taller “orientación vocacional”

Descripción del taller

Taller dirigido a adolescentes entre 13-16 años de edad.
Objetivo particular
Conocer la verdadera vocación que a su vez permita realizar una buena
decisión teniendo como consecuencia el gusto y buen desempeño en los
estudios universitarios y posteriormente en la calidad con la que se desempeñe
en el trabajo profesional.
Objetivos específicos
● Descubrir aptitudes, habilidades y capacidades
● Lograr crear metas a corto plazo las cuales se puedan cumplir
● Reconstruir el proyecto de vida
● Identificar preferencias vocacionales
● Definir la orientación vocacional

Temas a desarrollar
 Conocimiento de sí mismo
 Proyecto de vida
 Visión, misión y metas
 Preferencias vocacionales
 Toma de decisiones
 Definición de la orientación vocacional
Nombre de sesiones
● Mi estima y seguridad personal
● Mi proyecto de vida
● Mi visión, mis metas
● Identificando mis opciones vocacionales
● Aprendiendo a tomar decisiones para mi futuro vocacional
● Definiendo mi vocación
MÉTODO
El taller se desarrolla con apoyo de la plataforma de comunicación en línea
meet, así como de interactivos; ejercicios interactivos, dinámicas en equipo y
en pareja, la utilización de materiales que pueden tener a la mano en casa.
Los grupos se pretenden formar de 10 a 15 jóvenes, la metodología se
caracteriza por centrarse en los participantes y promover la interacción a
través de espacios virtuales; un mayor número puede obstaculizar el desarrollo
de la intervención.
La intervención considera mecanismos de comunicación sincrónica y se
desarrolla en cuatro fases:
1. Descubrir: Sesión introductoria guida por la coordinadora del taller con
duración de 45 minutos.
● Encuadre del taller
● Breve comentario de introducción al tema que se desarrollara.
● Expectativas de los participantes acerca del taller
2. Practicar: Poner en práctica el aprendizaje adquirido en los contenidos
impartidos mediante ejercicios interactivos
● Sesiones contenidos impartidos
● Elaboración de ejercicios, trabajos, dinámicas grupales relacionados al
tema y objetivo general
3. Aplicar: Mediante representaciones de situación donde puedan aplicar los
aprendizajes y técnicas aprendidas
4. Compartir: La última sesión será de cierre, guiada por las coordinadoras del
taller, tendrá una duración de 50 minutos
 Cierre del taller
 Recuperación de experiencias
 Retroalimentación de ejercicios
 Opiniones sobre el trabajo elaborado del taller, sugerencias para
nuevos temas a trabajar en futuros talleres.
 PROGRAMA
SESION 1. CONOCIENDONOS ENTRE NOSOTROS Y EL TALLER
Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
24 DEPresentación del  Presentación
NOVIEMBRE programa institucional y 10 minutos
DEL 2021 (encuadre) personal
12:00 PM  Netiqueta para
las sesiones
del taller
 Presentación
del tema

Presentación Conocer a los  Preguntas yChat virtual de

(conocer losalumnos respuestas meet 10 minutos
alumnos)
Conociendo unConocer las  Sondeo delChat virtual de
poco de lospreferencias que tema meet
intereses puedan tener los  Sondeo de que 20 minutos
vocacionales dealumnos hacia la tan definido
los participantes profesión a tienen su
elegir, un sondeo carrera
para concoer que profesional
tanto
conocimiento
tienen acerca de
lo que quieren
para su futuro.
Cierre de sesión

PROGRAMA
SESION 2. CONOCIMIENTO DE SI MISMO
 Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
26 DEPresentación yRomper el hielo
NOVIEMBRE bienvenida a lacon la bienvenida, Presentación con 10 minutos
DEL 2021 sesión dar unauna breve
12:00 PM introducción de lo introducción
que se verá en la
sesión
Realizar un
rapport.
Conocimiento deFortalecer Preguntas para  Hojas
sí mismo cualidades, ver evaluar mi blancas, 20 minutos
habilidades yestima y lápiz, plicas,
potenciales de losseguridad marcadores
alumnos a finpersonal
que hagan
reconocimiento
de sus intereses
escolares
Conocerte a tiRetomar y hacer
mismo una conclusión de
la actividadQuién soy? 15 minutos
realizada,
mediante la
explicación por
parte de la
ponente para
retroalimentar
Cierre de sesión

PROGRAMA
SESION 3. MI PROYECTO DE VIDA
 Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
01 DEPresentación yRomper el hielo
DICIEMBREDEL bienvenida a lacon laPresentación con unaChat virtual 10 minutos
2021 sesión bienvenida, darbreve introducción
12:00 PM una introducción
de lo que se verá
en la sesión
Realizar un
rapport.
Mi proyecto deColaborar conPienso en mi proyectoHojas blancas,
vida los alumnos ende vida con estaslápiz, plumones,15 minutos
la definición depreguntas colores
su proyecto de  Identificando Exponer la
vida a corto mi proyecto de información de
plazo, a fin que vida un proyecto de20 minutos
este se relacione  Cuéntame de ti vida
con su decisión
escolar
profesional

Cierre de sesión
 PROGRAMA
SESION 4. VISION, MISION Y METAS
Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
03 DEPresentación yRomper el hielo Uso de
DICIEMBRE bienvenida a lacon la  Nube de frasesaplicación 10 minutos
DEL 2021 sesión bienvenida, dar (coincidimos) wooclap
12:00 PM una introducción
de lo que se verá
en la sesión
Realizar un
rapport.
Visión, misión yIdentificar la  Identificando
metas visión, mision y mi visión y 15 minutos
metas de los misión escolar
alumnos, que lo
puedan compartir
con el grupo
Exponer al
grupo algunas
nociones básicas 15 minutos
relacionadas con
la visión, misión
y las metas
Cierre de sesión

PROGRAMA
SESION 5. PREFERENCIAS VOCACIONALES
Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
08 DEPresentación yRomper el hielo
DICIEMBRE bienvenida a lacon la bienvenida, Presentación con una 10 minutos
DEL 2021 sesión dar unabreve introducción
12:00 PM introducción de lo
que se verá en la
sesión
Realizar un
rapport.
Preferencias Generar  Identificando Catálogo con15 minutos
vocacionales estrategias que mis opciones información de
faciliten el vocacionales las universidades
reconocimiento  Búsqueda decercas de la
de las opciones ciudad y que
preferencias educativas contengan las
vocacionales licenciaturas o
técnicas que más
se ajustan a los
chicos
Test de preferencias Test, material de20 minutos
vocacionales aplicación virtual
del test.
Cierre de sesión

PROGRAMA
SESION 6. APRENDIENDO A TOMAR DECISIONES PARA MI FUTURO VOCACIONAL
Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
10 DEPresentación del  Presentación
DICIEMBRE programa institucional y 10 minutos
DEL 2021 (encuadre) personal
 Netiqueta para
las sesiones del
taller
 Presentación del
tema

Toma deHabilitar en el  Toma deHojas blancas,15

decisiones procedimiento decisiones hojas de rotafolio,
para la toma de lápices, plumas y
decisiones marcadores.
encaminada a la
elección de metas
personales y/o
vocacionales
¿Cómo tomarQue los alumnos  Procedimiento Hojas blancas,15
decisiones? puedan tomar para tomarlápices, plumas
deciones, decisiones
utilizando un
método que se les
enseñara en el
taller
Cierre de sesión

PROGRAMA
SESION 7. DEFINIENDO MI VOCACIÓN
Ponentes: Karen Domínguez y Salma Vélez
Fecha y hora Modulo Objetivo Actividad Material Tiempo estimado
10 DEPresentación del  Presentación
DICIEMBRE programa institucional y 10 minutos
DEL 2021 (encuadre) personal
 Netiqueta para
las sesiones
 del taller
 Presentación
del tema

Cierre de sesión