ACTIVIDADES:

1)-Leer el texto titulado Fundamentación y explicar las expresiones que están

subrayadas teniendo en cuenta lo solicitado:

a)- Primer subrayado: Explique, de forma general, cuál es el gran cambio que se
produce en la didáctica de la lengua para lograr que nuestros estudiantes sean “usuarios
competentes de la lengua.”

b)-Segundo subrayado: Explique qué es un recorrido lector, recupere alguno que haya
realizado y explíquelo sintéticamente (tema y tratamiento del mismo). Elabore un
recorrido lector que haya realizado uniendo partes, veros o personajes de cinco obras
leídas por Ud.

c)- Tercer subrayado: identifique el autor que hace referencia a leer tras las líneas y
explique qué supone esta forma de lectura.

2)- Defina y caracterice el formato denominado Seminario.

Respuestas:
a) El primer subrayado, el cual alude al gran cambio que se produjo en la didáctica
de la lengua y la literatura supone a replantear los viejos modos de enseñanza de
la lengua y la literatura presentes en las escuelas hasta ese momento como así
también valorar los conocimientos previos que el estudiante ha adquirido a lo
largo de su trayectoria y a su vez estimular sus competencias comunicativas.
Para hacer de este un usuario competente de su lengua.

b) Con respecto al segundo subrayado: un recorrido lector es una herramienta

novedosa y creativa, con la cual el docente va a presentar a la lectura para que
los alumnos puedan avanzar en la literatura y en el desarrollo de sus
competencias literarias. Los recorridos deben plantearse desde diferentes
perspectivas y deben asegurar la inclusión de todos los lectores para que estos
amplíen su experiencia lectora. Además, debe proporcionar puentes a nuevas
lecturas. Durante la cursada realizamos varios recorridos lectores, uno de ellos,
del cual disfrute mucho haciendo, propuesto por la profe Martínez, el cual
requería leer varios cuentos de diferentes autores: entre ellos estaban “Las
fotografías” de Silvina Ocampo, “La fiesta ajena” de Liliana Heker, “Fiesta de
animación” de Ana María Shua, luego nos propuso adosar el recorrido con
algunas lecturas ya realizadas por nosotros, yo propuse “El patio iluminado” de
Manuel Mújica Laínez y por último, “La mascara de la muerte roja” de Edgar
Allan Poe, a este recorrido lector los une una misma temática, una fiesta, con sus
preparativos, las expectativas, los nervios anteriores a esta, esa algarabía que se
siente y sus personajes, los cuales en medio de tanta felicidad, los atraviesa una
tragedia y la muerte no tarda en aparecer para reclamarlos.

c) El tercer, subrayado, el cual nos señala “leer tras líneas” alude al autor “Daniel
Cassany”, el cual propone que leer ya no es lo que era, ahora, leer desde su
 aporte implica: comprender la ideología del autor, desarrollar la capacidad
crítica, interrogar, analizar y reflexionar lo que leemos; entender que hay algo
escondido en cada texto, por lo tanto, nada es neutro.

d)