LA EDUCACION HÍBRIDA

Y SU PLANIFICACIÓN

Mg. Georgelina Verónica Vera Huaco

 ¿QUE ES LA EDUCACION HIBRIDA?

Es un método de educación
que toma lo mejor de la
educación a distancia y del
Aprendizaje presencial, es
una fusión o mezcla de ambos
 ¿CUÁL ES SU OBJETIVO?

Mejorar la experiencia
educativa en el proceso de
enseñanza aprendizaje
tanto en un lugar físico
como en un espacio virtual
 ¿COMO REALIZARLA?

Combinando la educación a
distancia y presencial con el
uso de los medios multimedia
mediante ejercicios
asincrónicos en la web en el
caso de los alumnos con
acceso a internet.
 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN HÍBRIDA

• Tiene dos espacios de

interacción: presencial y
virtual
• Tiempos de interacción:
sincrónica y asincrónica
• Métodos: activos, individuales,
grupales y colaborativos
• Experiencia de aprendizaje:
Independientes y guiadas
 LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN HÍBRIDA

En educación inicial se debe

pensar en las características
de nuestro niños por lo tanto
se recomienda utilizar una
planificación guiada mixta
que incluya los días
presenciales y los días a
distancia
 ¿QUE SE DEBE CONSIDERAR EN LA
PLANIFICACIÓN?

En un proceso de planificación por competencias, se debe

considerar:
La situación significativa, el propósito de aprendizaje, los
criterios de evaluación, la secuencia de actividades, las
producciones y actuaciones, todo en el marco del enfoque por
competencias, de los enfoques transversales y de las áreas
curriculares.
 ¿COMO PLANIFICARIAMOS?

Según la RVM 531 debemos planificar con experiencias de

aprendizaje.

La experiencia de aprendizaje puede tomar la forma de un

proyecto de aprendizaje, una unidad de aprendizaje, etc.
 EJEMPLO EN NUESTRO CONTEXTO

1.CON EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
Combinando días Hacen referencia a los
presenciales con días a componentes elementales
que se deben contemplar
distancia:
para propiciar el desarrollo
3 días presenciales de competencias.
3 días a distancia de
forma asincrónica
2. CON PROYECTOS DE
APRENDIZAJE Los proyectos que son
formas de abordar las
Combinando días experiencias de
presenciales con días a aprendizaje y son
distancia: validos para organizar
3 días presenciales también nuestras
2 días a distancia de sesiones
forma asincrónica
2. CON UNIDADES DE
APRENDIZAJE Las unidades que son
formas de abordar las
Combinando días experiencias de
presenciales con días a aprendizaje y son
distancia: validas para organizar
3 días presenciales también nuestras
2 días a distancia de sesiones.
forma asincrónica
La decisión pedagógica la tienes tú docente
GRACIAS