Em Guia Del Estudiante 2020

División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología
Licenciatura en Enseñanza de las matemáticas
Fase 1. Formación matemática
Fase 2. Formación en educación matemática
Guía del estudiante

IMPORTANTE
Excepto donde el contenido así lo especifique, esta obra está bajo

una Licencia de Creative Commons
Material desarrollado y recopilado con fines educativos para el programa educativo de Enseñanza de las
Matemáticas perteneciente a la DCEIT de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM)
Ciudad de México, 2021.
UnADM | DCEIT | EM | 2
Presentación
¡Hola! ¿Cómo estás? Soy tu amigo matπ y te

acompañaré durante el estudio de esta
licenciatura.
Voy a colaborar contigo brindándote

estrategias de estudio, tips matemáticos y
reforzaré ideas principales en diversos temas
abordados en los módulos de aprendizaje de
cada semestre.
A continuación, te daré algunos consejos y te

explicaré cómo se integra el aula virtual y los
elementos que debes tomar en cuenta para
estudiar de manera exitosa en la licenciatura
de Enseñanza de las matemáticas.
¡Bienvenidos!
Tu herramienta de trabajo
Lo primero que debes considerar es que, al estudiar en línea, la herramienta básica para poder realizar tus
actividades académicas es una computadora con conexión a internet.
Es recomendable que esté en condiciones óptimas para no presentar inconvenientes al realizar tus
actividades, puedas descargar y visualizar todo tipo de archivos, participar en videoconferencias, subir
videos y utilizar el aula virtual. Se recomienda que tu equipo tenga las siguientes características:
Hardware
• Memoria RAM de 2GB o superior.

• Espacio en el disco duro de al menos 4 GB para la instalación de programas y archivos de trabajo.
Gran parte del espacio se liberará después de la instalación
• Monitor con una resolución de 1024x768 píxeles o superior.
• Bocinas o si tienes laptop verifica que el audio funcione de manera óptima
• Cámara de video
Software
• Microsoft Windows 8 o superior.

• Dos navegadores instalados como mínimo (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Chrome,
Safari, Opera, etcétera) es recomendable que tengas la última versión.
• Adobe Acrobat Reader actualizado para abrir los archivos en PDF.
• Para observar algunas aplicaciones, requieres tener instalado el programa Adobe Flash
Player. Puedes descargarlo del sitio de Adobe.
https://get.adobe.com/es/flashplayer/
• Instala o actualiza Java, puedes descargar del sitio https://www.java.com/es/download/
• También es necesario que tengas instalado Word, Excel y Power point
• Conexión a internet de banda ancha
• Skype
Editar perfil de estudiante
Lo primero que debes realizar al ingresar al Aula virtual es editar tu perfil. Para ello debes dirigirte al
menú ubicado en la esquina superior derecha de la pantalla y dar clic en la flecha que aparece a un lado
de tu nombre, e ingresar en el botón donde dice “Perfil”
Al ingresar aparece la siguiente pestaña, debes dar clic en el engrane que aparece en la esquina superior
derecha, para desplegar el menú y dar clic nuevamente en el botón “Editar perfil”.
Al ingresar aparece la ventana donde podrás editar tu perfil y colocar la fotografía que aparecerá en la
plataforma.
En esta sección podrás

realizar una descripción
breve de ti; redacta un
párrafo breve donde
menciones de donde
eres, tus hobbies,
intereses, y si gustas, por En este apartado es
qué decidiste estudiar donde podrás agregar
esta licenciatura. una fotografía.
Recuerda que debes
aparecer en ella sin
hacer caras, o muy
alejado, tu cara debe
ver nítida y de
preferencia donde
aparezcas solo. No debe
pesar más de 20Mb y
debe ser en formato jpg
o ngp
Al finalizar das clic en “Actualizar
información personal” para
guardar los cambios.
¿Cómo se integra el aula virtual?
Después de ingresar tu usuario y contraseña, la ventana principal del módulo se vera de la siguiente
forma.
Vas encontrar diferentes secciones dentro del aula, cada una contiene los elementos que emplearás para
tu proceso de aprendizaje.
Ahora te explicaré como funciona y para qué sirve cada uno.
Sección 1. cabecera
Nombre del módulo que

Nombre y fotografía del estudiante,
estas cursando
notificaciones y mensajero de
plataforma
Barra de navegación del curso
Sección 2. Menú del curso
Aquí encontrarás tu grupo y lista

de compañeros
En esta sección podrás
revisar las calificaciones
obtenidas en las actividades
y total del módulo
Esta sección te Estas secciones

será de gran corresponden a la
utilidad ya que en navegación dentro
ella podrás llevar del módulo.
registro y
seguimiento de tu
avance en el curso.
Sección 3. Asesoría con el docente en línea

En este espacio es donde podrás mantener comunicación con el docente; cada uno está
destinado para diferentes fines.
• En el foro de Avisos del docente en línea, observarás diferentes tópicos de interés general
para el curso o bien algunas notas de relevancia para el curso, planeaciones y actividades.
• El Foro general de dudas, es una sección en la que podrás externar las inquietudes que
tengas respecto a los diferentes apartados, actividades o recursos del curso, o cualquier
otra inquietud que tengas respecto a los temas.
• La Sala de videoconferencia, funciona como herramienta en ala que el docente organiza

sesiones de asesoría respecto a temas de difícil comprensión o dudas que se te presenten
respecto a las actividades de aprendizaje, explicación de los temas, entre otras, Es
importante que participes en ellas.
Sección 4: Barra de navegación
El menú del curso está dividido en diferentes apartados, al dar clic en cada uno se despliegan los
elementos que contiene cada sección, están divididos en; Información general, Unidades y
Actividades. A su ves cada sección cuenta con diferentes elementos que se describen a
continuación.
Información general
La sección esta dividida en diferentes apartados; Bienvenida, Programa de estudios Antes

de comenzar y Evaluación.
Bienvenida
En esta sección se podrás visualizar el video introductorio del módulo, así como las primeras
recomendaciones e indicaciones que debes seguir para familiarizarte con el aula. Además,
encontrarás los iconos para acceder a la página web de la Institución y las redes sociales.
Programa de estudios
Esta sección funciona como carta de presentación para el módulo, aquí podrás conocer las
generalidades de cada curso además de descargar en PDF el Programa de estudios para que
conozcas toda la estructura académica y objetivos del módulo que estás cursando.
Nota: La mayoría de los archivos que se descargan son en formato PDF por lo que es
recomendable que cuentes con una herramienta que facilite su lectura.
Antes de comenzar
En esta sección esta segmentada en dos partes, Recomendaciones del estudiante y caja de
herramientas.
En Recomendaciones del estudiante podrás desargar archivos para mejorar tus habilidades
académicas y participación en los foros, asi como las plantillas que usaras para entregar actividades.
Nota: Esta sección esta presete en cada módulo, por lo que podrás acceder a estos recursos en todo
momento.
En la segunda parte llamada Caja de herramientas se encuentran diferentes enlaces a

programas o aplicaciones en línea que te serán útiles para revisar archivos y realizar
actividades de aprendizaje. Al dar clic en cada uno de ellos, te direccionará a la página de la
aplicación para que puedas instarlo o bien usarlo en línea según sea el caso.
Todas estas herramientas te serán de gran utilidad

dentro de tu proceso de formación, por lo que te
recomiendo que te familiarices poco a poco con ellas.
Evaluación
Esta sección es una presentación grafica de el porcentaje que se obtiene por cada tipo de
aprendizaje relacionado a las actividades que vas a realizar durante el módulo. Esta es
especifica para cada módulo y está en correspondencia a lo que puedes consultar en el
programa de estudios.
Unidades
Esta sección comprende todo lo relacionado al contenido de cada Unidad de aprendizaje en la
que se divide el módulo. En ella hay diferentes apartados; Competencias y logros, Inicio,
Contenido, Cierre y Fuentes de consulta. A continuación, te describimos un poco de que trata cada
sección y que encuentras en cada una.
Competencias y logros
Esta sección presenta la competencia especifica para cada Unidad y los logros que se pretenden alcanzar.
Cada unidad tiene sus propias competencias y logros.
Inicio
La sección Inicio comprende una breve semblanza de lo que trata la unidad y con el tipo de actividades
que vas a realizar. Además de te da algunas sugerencias de como abordar el contenido del módulo.
Contenido
Esta sección corresponde al contenido temático que se va a revisar en cada unidad. Cada unidad tiene un
número determinado de semanas y el contenido está dividido para ser revisado en 10 semanas en total.
Al dar clic en cada semana, aparecen el tema correspondiente a cada semana.
Cierre
Esta sección tiene como finalidad hacer una breve reflexión acerca de lo visto en la unidad, además de
mostrar una síntesis acerca de lo aprendido en las semanas correspondientes a la Unidad que concluye.
Cada unidad tiene su propia reflexión.
Fuentes de consulta
La ultima sección por la que se conforma son las fuentes de consulta, en ella podrás conocer cuales son
las referencias bibliográficas obligatorias y complementarias que debes revisar o consultar durante el
periodo que dura el módulo.
Actividades de aprendizaje
En esta sección encuentras la lista completa de las actividades correspondientes a cada módulo.
Hay diversos tipos de actividades, por ejemplo: foro, tarea, autoevaluaciones, ejercicios; algunos
serán ponderables y otros te servirán de repaso. Aquí podrás subir tus actividades para que el
docente las evalúe.
También vas a encontrar la encuesta de satisfacción, es importante que la realices ya que nos
ayuda a mejorar el programa.
Cada módulo cuenta con un número de actividades en particular,

así como la encuesta de satisfacción.
Estructura académica
Bueno, ahora que ya sabes cómo está integrada el

aula, te platicaré la estructura académica de la
licenciatura que comienzas a cursar en la modalidad
a distancia y escolarizada.
¿Cuál es la estructura académica de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas?
La UnADM contribuye a la atención de los desafíos actuales en Educación Superior y responde a

las necesidades de aquellas personas que desean asumir el compromiso de estudiar de forma
individual con el apoyo pedagógico y tecnológico adecuado. La Universidad busca brindar
opciones educativas a las personas que, por sus condiciones económicas, sociales, de residencia,
laborales o familiares no puedan asistir a una institución de nivel superior que ofrece sus
servicios en la modalidad presencial.
¿Cuánto tiempo invertirás para estudiar la licenciatura?
Se pretende que termines tus estudios en un periodo de cuatro años. Un año escolar equivale a
dos semestres, cada semestre se conforma de dos módulos.
¿Qué elementos consideramos para el diseño y desarrollo de los módulos de la licenciatura?
Los contenidos de nuestra oferta educativa son diseñados ex profeso por la UnADM, a partir de:
• Establecer requerimientos de calidad y accesibilidad

• Actualización del currículo
• Formación integral en matemática educativa
• Nuevas opciones educativas
• Uso de TIC y actividades adecuadas a un contexto actual
• Especialistas en matemática educativa que participaron para el desarrollo académico de
cada módulo de aprendizaje
Fundamento teórico basado en el diseño curricular modular, que implica:
• Plantear un problema eje para cada módulo, de acuerdo con el contexto real.
• Incluir en todo momento el concepto de transposición didáctica, que implica que la

formación de los futuros docentes de matemáticas contemple una preparación disciplinar
matemática sólida (preparación en el nivel del saber sabio) en la fase 1 de formación
matemáticas y también existe una preparación en la Fase 2. Formación en matemática
educativa, que los haga conscientes de la naturaleza del saber docto de los objetos de
enseñanza. Se busca que, mediante tus estudios en el programa, logres un nivel de
apercibimiento y de análisis de los objetos designados para la enseñanza, así como de los
objetos de enseñanza mismos y de su didáctica.
• Metodología de trabajo por competencias
• Favorecer e involucrarte en la comprensión de las dificultades del aprendizaje de las

matemáticas en los distintos niveles educativos.
• Se incorporan elementos del uso de recursos tecnológicos de aprendizaje para la

enseñanza de diversos temas de la matemática.
• La evaluación se concibe como un proceso integral y permanente
El siguiente esquema, muestra la integración de los elementos para que tu formación sea
exitosa.
•Estudiante
•Docente en línea
Actores del
proceso
Aula virtual
•Disponible las 24 horas, todos

los días de la semana. Sistema modular
•Acceso desde un navegador
web en cualquier horario y
desde cualquier lugar •Flexibilidad
•Uso de herramientas web •Competencias profesionales
•Competencias transversales
•Problema eje que sitúa al estudiante en un contexto
real
•Herramientas de comunicación que permiten el trabajo
colaborativo, la socialización y la investigación
¿Te ha ayudado la información anterior?
Bueno, ahora vamos a revisar quiénes participan

en el proceso de aprendizaje de cada módulo,
también te daré algunas recomendaciones de
estudio para esta modalidad.
Estudiante
Ahora que has pasado el proceso de admisión y te has convertido en un estudiante universitario,
seguramente te preguntarás ¿Qué necesito hacer para lograr mi meta? ¿Qué implica ser un
estudiante a distancia?
Pues bien, permíteme te platico que nuestra casa de estudios recibe diversos perfiles de
estudiantes, algunos son jóvenes entre 19 y 25 años, algunos otros son adultos entre 29 y 60
años que trabajan como docentes de nivel básico, media superior o superior o incluso tienen
otra profesión, también ingresan amas de casa y personas con discapacidad.
Sin embargo, en esta modalidad eres tú quien decide dónde y cuándo llevar a cabo tus
actividades de estudio para aprender respecto a la disciplina que elegiste, quizá te encuentres en
la oficina, o estés en tu casa después de la jornada de trabajo; a lo mejor estás en el autobús o en
el metro, en cualquier parque o, incluso, en el campo o en la playa; o eres ama de casa y esperas
hacer un espacio en tus actividades diarias para dedicarle unas horas al estudio.
Te quiero decir que no estás solo(a) en esta aventura; tienes compañeros, docentes y asesores
académicos, aunque estos puedan encontrarse a cientos de kilómetros, o incluso estar
distribuidos en varios estados de la República Mexicana, que apoyarán tu proceso cuando así lo
desees.
Recomendaciones útiles para el estudio de cada módulo
• No hay un aula física, pero podrás asomarte a una ventana digital, que es tu computadora;
para entrar en el espacio en donde puedes compartir información,
materiales, actividades, y comunicarte con tus compañeros cuando lo desees; y
seguramente, a lo largo de los años, tendrás la oportunidad de participar
activamente y desarrollar trabajos en red con tus colegas.
• Ingresa al aula de manera constante y mantente informado respecto al programa de cada

módulo y unidad, sobre todo que tengas claridad del calendario con las fechas de entrega de
cada producto de aprendizaje.
• Trabaja durante los periodos oficiales establecidos. Te sugerimos que puedas dedicar por lo
menos 4 horas diarias de tu valioso tiempo.
• Realiza todas las actividades de manera detallada, en tiempo y forma establecidos.
Si haces las actividades con premura o incumples en las entregas podrá ocasionarte baja o un
desempeño deficiente.
• Evita el plagio en tus actividades, recuerda que es un delito adjudicarte alguna obra que no es
de tu autoría
• Reporta de manera inmediata en la mesa de ayuda (soporte técnico), las dificultades de

acceso al aula virtual y/o al manejo del correo institucional, ya que cualquier retraso en el
aviso será tu responsabilidad.
• Reporta a la coordinación de la licenciatura, por escrito, de manera detallada y precisa,

cualquier irregularidad relacionada con la participación y/o retroalimentación puntual y
oportuna por parte del (de la) docente en línea, así como con el envío regular de las
actividades de aprendizaje.
• En caso de encontrarte en una situación difícil que te impidiera continuar el estudio del
módulo y desearas retomarlo más adelante, notifica por escrito al docente en línea (con copia
a la coordinación de la carrera y al asesor académico) las razones a fin de que puedas recibir
las indicaciones sobre cómo proceder a partir de ese momento.
¿Cómo autorregular tu aprendizaje?
De acuerdo con la UNED (2015) una de las principales características del aprendizaje adulto,
especialmente en el campo de la educación a distancia, en donde no existen horarios de clases
preestablecidos, ni lecciones magistrales a las que se deba atender, es que el estudiante controle
su propio proceso de aprendizaje.
Las siguientes características definen al estudiante que es capaz de autorregularse:
Estudia para aprender

algo nuevo, por motivos
importantes para ti y no
por efecto de presiones
externas.
Establece objetivos y
Evalúa tus logros metas realistas.
obtenidos
Planifica el desarrollo de las

Estudia con técnicas que
actividades, de acuerdo a tu
te permitan profundizar
tiempo y a los requisitos de
en la materia.
cada tarea.
Busca los medios

necesarios para la
realización de las
actividades.
Docente en línea
Es un profesional del área de matemática o matemática educativa, que cuenta con el perfil y
experiencia para asesorar un grupo en la modalidad a distancia, sin embargo, no se encuentra
físicamente en las instalaciones de la Universidad, esta figura trabaja desde el lugar que más le
acomode, pero siempre está al pendiente de lo que necesitas, es monitoreado(a) por un
asesor(a) académico(a).
De acuerdo con el calendario escolar, durante cada módulo se asignará por grupo a un docente
en línea, que te acompañará en tu proceso formativo, su papel es muy importante ya que entre
sus funciones están:
• Acompañarte, orientarte, apoyarte, monitorear tu trabajo, retroalimentar tu aprendizaje

y evaluar las tareas.
• Mantener una comunicación constante con cada estudiante en un clima de respeto y

compañerismo.
• Ayudarte a integrar conocimientos y experiencias, mejorar tus habilidades y actitud

retroalimentando el desempeño personal y solicitando, cuando sea pertinente, que el (la)
estudiante describa una situación de la vida real en la cual los aprendizajes producirán un
efecto benéfico.
• Gestionar la participación en grupo y lograr que te integres al aprendizaje colaborativo

para que interactúes de manera respetuosa y en armonía con tus compañeros.
• Motivarte para que realices las actividades encomendadas y atender las dudas y apoyo
que requieran.
• Favorecer la interacción entre los (las) estudiantes, fomentando actitudes de

cooperación y tolerancia.
• Suscitar el intercambio de elementos académicos entre los (las) estudiantes a través del
correo institucional, Big Blue Button (sala de videoconferencia), impulsando el trabajo en
equipo.
• Estar pendiente de invitarte a revisar la información y lineamientos de los módulos de la

licenciatura.
• Incentivarte a realizar las actividades de aprendizaje con el apoyo de diferentes

herramientas tecnológicas.
• Calificarte y retroalimentar las actividades de aprendizaje de acuerdo con la rúbrica o

escala de evaluación, en un periodo no mayor a 48 horas.
Asesor metodológico
El asesor metodológico es una figura que se encuentra físicamente en las instalaciones de la
Universidad, se encarga de supervisar y dar seguimiento a la actividad del docente en línea, por
ejemplo: que cumpla en tiempo y forma con la retroalimentación, que aclare tus dudas, que
revise de manera precisa y oportuna las tareas, que fomente la participación en actividades
colaborativas, a fin de agilizar el proceso educativo en el transcurso de cada uno de los módulos.
Lo encuentras dentro de la lista de participantes y puedes contactarlo si consideras que hay
inconsistencias en el trabajo de tu docente.
Responsable de la licenciatura en enseñanza de las matemáticas
El responsable del programa de Enseñanza de las Matemáticas es la Ped. Verónica Janet

Mendoza Pérez, quien se encuentra físicamente en la Universidad y se encarga de coordinar los
procesos administrativos de la licenciatura.
Si consideras que el docente en línea o el asesor no te apoyan lo suficiente o tienes un

contratiempo de carácter urgente, puedes escribirle un correo a la dirección electrónica,
veronica.mendoza@nube.unadmexico.mx recuerda que primero debes dirigirte al docente y al
asesor académico, para no saturar las vías de comunicación y poder apoyarte con prontitud.
Ahora vamos a revisar la estructura didáctica de

las Actividades de aprendizaje.
Actividades de aprendizaje
Cada módulo de aprendizaje tiene una duración de 10 semanas efectivas de estudio. Durante
este tiempo se ha planeado que cada semana realices de una a dos actividades de aprendizaje,
de acuerdo al calendario escolar vigente, las fechas de entrega de las tareas te las hará llegar el
docente a través del espacio de Avisos del docente en línea, cada actividad se trabaja mediante
una herramienta distinta (tarea, foro, cuestionario) que está configurada en el aula virtual o
plataforma de aprendizaje.
Recomendaciones para que elabores tus actividades de manera exitosa
Revisa el material de estudio de cada tema, ubicado en la sección de Contenido, así como los recursos de
apoyo al aprendizaje que pueden ser videos, lecturas, páginas web, objetos de aprendizaje, ejercicios de
apoyo, etcétera.
Si después de leer y analizar los materiales, aún tienes dudas, ponte en contacto con el docente para que
te ayude a aclarar lo que necesites, te puedes comunicar a través del correo institucional, a través del foro
de dudas del aula, o de alguna sesión que el docente organice por la herramienta Big Blue Button, en
algunas ocasiones se abre un grupo en WhatsApp (este último recurso no es obligatorio, queda a
consideración del docente y los estudiantes).
Las actividades de aprendizaje están asociadas el esquema de evaluación de cada módulo de aprendizaje,
es importante que sepas la ponderación de cada una y cómo usar cada herramienta del aula, el siguiente
cuadro describe a cada una.
Tipo de Ícono con el que

herramienta se identifica Descripción de su funcionamiento
Esta herramienta permite adjuntar archivos de forma
individual para que el docente los descargue y los califique.
Las tareas permiten dos intentos en el envío, se ponderan de

Tarea acuerdo al esquema de evaluación del módulo, por ejemplo,
si el aprendizaje individual vale 20% del total y hay 4
actividades de tipo individual, se divide el 20 entre las 4
quedando un valor de 5% para cada tarea.
Esta herramienta permite crear secuencias de participación o

no según sea la necesidad de la actividad adjuntar archivos
Foro de forma individual para que el docente y los compañeros los
vean, se usa para el aprendizaje colaborativo y pondera igual
que las tareas, el número total de foros se divide entre el
porcentaje del aprendizaje colaborativo.
Cuida la forma de redactar: evita palabras altisonantes y

prescinde escribir todo el texto en mayúsculas ya que su uso
denota “gritos” en la modalidad a distancia.
Lee atentamente los comentarios de tus compañeros y

siempre usa la siguiente estructura para participar en los
foros:
• Saludo
• Texto
• Despedida
Esta herramienta permite adjuntar archivos de forma

individual para que el docente los descargue y los califique,
aunque con este icono indica que la tarea es en equipo, si
Tarea en equipo hay tres integrantes por equipo, los tres deben adjuntar el
documento, aunque sea igual, para que se les pueda calificar.
La organización de los equipos de trabajo siempre será

asignada por el docente.
Esta herramienta permite crear nuevas secuencias,

responder mensajes de los compañeros, adjuntar archivos de
Foro de dudas forma individual para que el docente y los compañeros los
puedan descargar para su consulta.
Este foro no pondera en ninguna categoría de evaluación.
Esta herramienta es un cuestionario, que puede ser de

opción múltiple o pregunta abierta, cuando terminas de
Autoevaluación o responder te otorga de manera automática una calificación y
examen una retroalimentación.
No hay límite de tiempo para contestar, pero considera que

solamente tienes dos oportunidades para responderlo,
recuerda no dejar que tu computadora se suspenda si estás
trabajando, porque tu sesión se cierra y pierdes un intento.
La ponderación para esta actividad se incluye en el

aprendizaje individual.
Esta herramienta es una encuesta de opinión, y es

obligatorio que la respondas en la última semana del
módulo, es muy importante porque nos permite conocer las
Encuesta de sugerencias y percepción que tienes como estudiante al
satisfacción terminar el estudio de cada módulo, así mismo permite
evaluar al docente.
NOTA: Los resultados no los ve el docente, únicamente los
puede ver el área académica de la Universidad, por lo que
puedes responder libremente.
Recomendaciones generales para el envío de tareas
Es muy importante que envíes las tareas con la nomenclatura correspondiente, por ejemplo:
04_em_07_emcved_U1_A1_Karina_Mendoza
Esto le permite al docente guardar todas tus tareas en una carpeta digital y facilitar las aclaraciones, a ti
también te permite llevar una organización y seguimiento a tus actividades y en el aula virtual permite
constituir el repositorio para localizar tus actividades rápidamente por si requieres alguna aclaración.
Cada sigla tiene el siguiente significado.
01 em 01 empma U1 A1 Nombre Apellido

paterno
Número Iniciales de la Número Siglas del Inicial Inicial de Nombre del Apellido
de carrera de nombre de Actividad estudiante paterno del
semestre, Enseñanza de módulo del Unidad y estudiante
de las módulo y número
acuerdo al Matemáticas (prefijo número de
mapa em por las de actividad
curricular siglas de la unidad
carrera)
IMPORTANTE: El docente en línea NO podrá evaluar tareas que no estén publicadas dentro del aula
virtual y en el lugar correspondiente, de igual forma evita dejar actividades en borrador. Al momento de
subir a la plataforma verifica que tu actividad haya sido enviada de forma adecuada, ya que de otra
manera tampoco podrá ser evaluada ya que no se considera una entrega formal.
Cualquier aspecto relacionado con la funcionalidad del módulo, comunicarse a la mesa de servicio o al
correo: aldo.lopez@nube.unadmexico.mx

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Licenciatura en Enseñanza de las matemáticas

Fase 1. Formación matemática

Fase 2. Formación en educación matemática

Guía del estudiante

Excepto donde el contenido así lo especifique, esta obra está bajo

¡Hola! ¿Cómo estás? Soy tu amigo matπ y te

Voy a colaborar contigo brindándote

A continuación, te daré algunos consejos y te

• Memoria RAM de 2GB o superior.

• Microsoft Windows 8 o superior.

Editar perfil de estudiante

En esta sección podrás

¿Cómo se integra el aula virtual?

Nombre del módulo que

Barra de navegación del curso

Sección 2. Menú del curso

Aquí encontrarás tu grupo y lista

Esta sección te Estas secciones

Sección 3. Asesoría con el docente en línea

• La Sala de videoconferencia, funciona como herramienta en ala que el docente organiza

Sección 4: Barra de navegación

La sección esta dividida en diferentes apartados; Bienvenida, Programa de estudios Antes

En la segunda parte llamada Caja de herramientas se encuentran diferentes enlaces a

Todas estas herramientas te serán de gran utilidad

Cada módulo cuenta con un número de actividades en particular,

Bueno, ahora que ya sabes cómo está integrada el

¿Cuál es la estructura académica de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas?

La UnADM contribuye a la atención de los desafíos actuales en Educación Superior y responde a

¿Cuánto tiempo invertirás para estudiar la licenciatura?

¿Qué elementos consideramos para el diseño y desarrollo de los módulos de la licenciatura?

• Establecer requerimientos de calidad y accesibilidad

Fundamento teórico basado en el diseño curricular modular, que implica:

• Incluir en todo momento el concepto de transposición didáctica, que implica que la

• Metodología de trabajo por competencias

• Favorecer e involucrarte en la comprensión de las dificultades del aprendizaje de las

• Se incorporan elementos del uso de recursos tecnológicos de aprendizaje para la

• La evaluación se concibe como un proceso integral y permanente

•Disponible las 24 horas, todos

¿Te ha ayudado la información anterior?

Bueno, ahora vamos a revisar quiénes participan

Recomendaciones útiles para el estudio de cada módulo

• Ingresa al aula de manera constante y mantente informado respecto al programa de cada

• Realiza todas las actividades de manera detallada, en tiempo y forma establecidos.

• Reporta de manera inmediata en la mesa de ayuda (soporte técnico), las dificultades de

• Reporta a la coordinación de la licenciatura, por escrito, de manera detallada y precisa,

¿Cómo autorregular tu aprendizaje?

Las siguientes características definen al estudiante que es capaz de autorregularse:

Estudia para aprender

Planifica el desarrollo de las

Busca los medios

• Acompañarte, orientarte, apoyarte, monitorear tu trabajo, retroalimentar tu aprendizaje

• Mantener una comunicación constante con cada estudiante en un clima de respeto y

• Ayudarte a integrar conocimientos y experiencias, mejorar tus habilidades y actitud

• Gestionar la participación en grupo y lograr que te integres al aprendizaje colaborativo

• Favorecer la interacción entre los (las) estudiantes, fomentando actitudes de

• Estar pendiente de invitarte a revisar la información y lineamientos de los módulos de la

• Incentivarte a realizar las actividades de aprendizaje con el apoyo de diferentes

• Calificarte y retroalimentar las actividades de aprendizaje de acuerdo con la rúbrica o

Responsable de la licenciatura en enseñanza de las matemáticas

El responsable del programa de Enseñanza de las Matemáticas es la Ped. Verónica Janet

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