Recensión bibliográfica 1

Cap. 1: Amor al Limite

El cerebro impulsivo • Abandono Imaginario • Maltrato físico

de Guadalupe (conductas frenéticas) • Abuso sexual
comúnmente no • Abandono
sentía el afecto de • Vulnerables al rechazo • Caos familiar
benjamín.
• Relaciones inestables

• Impulsivas
• Automutilación

Guadalupe
• Altos niveles de adrenalina y serotonina.
• Distorsión en la ínsula
• Mayor actividad en la Amigdala: atención
selectiva.
Benjamín
• Altos niveles de Dopamina y
oxitocina.
• Dopamina bloquea el lóbulo
frontal por lo que se vuelve
irracional.

• Lóbulo frontal no hay buena conexión. • Oxitocina: apego

 Memoria y aprendizaje

El Cerebro del Bebé pesa

350 gms
Produce 250.00 Neuronas
por minuto

Aprendizaje Memoria

Neurona-
Sinapsis
Cambio relativamente 1-mil a 10
permanente, resultado de mil Capacidad para retener y
la practica. reconstruir experiencias
Capacidad para adquirir pasadas con el presente
nuevos conocimientos El 75%
Información
es
interpretació
n
 Aprendizaje MCP MLP

Mas fácil de recuperar

emoción
Aprox. 1 min.
Animales Humanos No forma Nuevas
sinapsis Permanente:
Activa existentes Ensayo y repetición
Placer, Interés,
Supervivencia Motivación
Lóbulo
Ratón CI –EQ
95% Emociones Frontal Explicita Implícita
Cuervo (consciente) (Inconsciente)
5% Inteligentes

1ro. Memoria Memoria Memoria

Semántica Episódica Procedimental
Inf. Que sabemos, Recordamos Ejecutar una
hechos generales Sucedió a ti acción
Hipocampo: Almacena la memoria
Amígdala: Añade contenido
emocional Lóbulo Las
Ganglios Basales: planeación del Hipocampo ganglios
Temporal
movimiento basales/
Tálamo: recibe la información cerebelo
sensorial
Mtro. Psic. Juan Carlos Hernández Hernández
*Con el desarrollo evolutivo de una especie
se desarrollaron un sistema nervioso y su
capacidad para adaptarse al medio
externo utilizando medios complejos. A
este proceso se ha denominado
encefalización.
 Médico formado en psiquiatría,
neurología y patología dentro de la
clásica escuela alemana.
En base a repetidas observaciones
microscópicas de multiples cortes
histológicos, Brodmann estuvo en
capacidad de postular la existencia
de diversas áreas citoarquitectónicas
que agrupó en 47 áreas catalogadas
El siglo del Mapa con números arábigos.
Cerebral
 *La corteza es la superficie del cerebro (es
el tejido nervioso que cubre la superficie
de los hemisferios cerebrales) esta
formada por circunvoluciones constituidas
de sustancia gris; debajo se sitúa la
sustancia blanca.

La corteza cerebral
contiene
aproximadamente
10.000 millones de
neuronas
*
Hasta la primera Guerra Mundial solamente se
conocía la función de muy pocas áreas de la
corteza cerebral. Pero en esa época, soldados
con heridas de bala en pequeñas zonas del
cerebro fueron estudiados sistemáticamente en
busca de cambios funcionales cerebrales.
 *
* Memoria de trabajo
* Organización del tiempo
* Planificación general de la conducta.
* Proyección al futuro
* autoevaluación y autocrítica
* Concentración y atención
* Juicio (Moralidad)
* Toma de decisiones
* Razonamiento

Al lesionarse las áreas prefrontales (Phineas Gage) el sujeto muestra cambios

radicales de personalidad.
Cambios de humor muy
marcados, personas
poco predecibles,
comportamiento
extraño, hacen cosas
que no caben dentro de
las normas sociales e
impulsividad.
Las funciones de la corteza prefrontal
se descubrieron gracias a los accidentes.
las operaciones y las enfermedades neurológicas
de los pacientes.
 Los animales no
tienen lóbulos frontales y
actúan por su instinto en
cambio los humanos y en
función de nuestra educación
social condicionamos
el instinto con las ordenes
del lóbulo frontal.
 *1948 Phineas Gage
*Una vara de acero atravesó su corteza cerebral
prefrontal.
*El era capataz en una carretera ferroviaria en EEUU.
*A pesar de que parte del tejido prefrontal quedo
desparramado en el suelo, este logro sobrevivir.

*Sufrió graves trastornos de la personalidad: Grosero,

temperamento variable, bravucón, falta de
responsabilidad.
¿Porqué Gage ya no era Gage?
Porque la corteza prefrontal es la encargada de que las
personas se comporten correctamente en la sociedad.
La CPF también nos permite comportarnos
debidamente.
 *100 años más tarde…
* La interpretación de algunos experimentos llevados con
animales indujo a aplicar la Lobotomía, sobre todo en casos
con Esquizofrenia y conducta muy agresiva.
(Aunque en esos tiempos no existía una conciencia clara de lo
que se estaba haciendo)
Consistente en la sección quirúrgica
de uno o más fascículos nerviosos
de un lóbulo cerebral.
 *La Lobotomía
Fue definida como una eutanasia Parcial pues quien la sufría no
conservaba ningún rasgo de su personalidad y perdía la
iniciativa propia.

* Esta operación no se quito por cuestiones éticas, más bien por

la aparición en 1955 de nuevos psicofármacos.
*
*El neurólogo escucho una conferencia de dos
investigadores que anunciaban lo ansioso e
hiperactivo chimpancé que se había
transformado en un animal sereno por medio
de la lobotomía. Sin terminar la conferencia,
persuadió a los cirujanos para que probara
esta cirugía en unos pacientes psiquiátricos.
Las personas con obsesiones, ansiedad,
nerviosismo mejoraron sorprendentemente.
*Moniz abandono su trabajo cuando uno de sus
pacientes le disparó. La parte de la
conferencia que no escucho daba cuenta de
que el chimpancé en ves de calmarse después
de la operación, se volvió inexplicadamente
agresivo.
 *El comportamiento Moral
La religión dice que no tiene la moralidad ninguna
base biológica, sino mas bien es un Don concebido
por la gracia de Dios.
Darwin diría que esto es absurdo, ya que describe
que el origen de nuestra conciencia moral surge a
partir de los instintos sociales (Supervivencia)

La capacidad para emitir ciertos juicios de valor

acerca de las acciones de otros depende de un área
concreta del cerebro conocida como corteza
prefrontal.
 Perros que demuestran empatía hacia otro herido.
Si un elefante es herido, los demás elefantes barritan
con fuerza e intentan ayudarlo

Las aves comparten la comida y se toman

amorosamente con el pico

Los monos se ayudan cuando llega un nuevo integrante

para que se adapte.

Animales que han rescatado a seres humanos.

*
Planificación, selección de los movimientos que se
requieren para cada acción y la conducta social, Memoria de trabajo, movimiento de los
autoconciencia, empatía, manejo de emociones músculos que controlan los ojos,
(inhibe la agresividad) e introspección. orientación y localización.

Regulación
de la conducta,
La voluntad
Planifica movimientos
antes de realizarlos.

Inicio del movimiento

del cuerpo (área motora)

Formula palabras (área de

Broca)entonación,
gesticulación y
movimientos necesarios
para generar el lenguaje.

razonamiento analítico
Secuencia, monitoreo (procesamiento
de la actividad, sintaxis semántico, expresión
del lenguaje así como de facial)
la música.
 Apatía, Falta de motivación, Deficiencia en la
desinterés, impulsividad, baja tolerancia a la frustración, programación de
cambios incontrolables en los estados de ánimo .
movimientos (torpeza)

Parálisis

Afasia de Broca

Dificultad para generar una lista

de palabras y ordenar las
palabras en el tiempo

¿Qué lo puede dañar? El consumo de Drogas,

traumatismo o enfermedad Mental.
*

Después de ver el video, analizarán Que áreas de

Brodmann del lóbulo frontal están afectadas Y
justifica porqué.
https://www.youtube.com/watch?v=xEP2cuKA728
Estas fueron las áreas afectadas
*
*
Es una de las estructuras más importantes
de la corteza cerebral, y por consiguiente
también una de las más estudiadas en
neurociencias.

* La información auditiva (audición).

* Recopila e interpreta la información que

llega desde la nariz.

* El área de Wernicke, nos proporciona la

capacidad de reconocer el habla e
interpretar el significado de las
palabras.

* Memoria Episódica y semántica

 Problemas de memoria,
auditivos, de aprendizaje
y lo mas frecuente en
esta área es que
presenten crisis
epilépticas.
*
*Penfield descubrió que colocar
electrodos en partes de la corteza
temporal desencadenaba en los
pacientes descripciones vividas de
acontecimientos olvidados hacía
mucho tiempo.
 Detecta cambios de
frecuencia y localiza la
fuente del sonido

Procesa la información
auditiva
procesamiento semántico
de la información.

Procesamiento
Memoria
perceptual tanto
verbal e interpretación
auditivo como visual
(permite ver el color y
Área de Wernicke de significados
(comprender palabras) verbales
forma de lo que estamos Le da un significado a la
viendo) información auditiva)
 ¿Qué lo puede dañar? Un traumatismo por
accidente o una enfermedad

sordera

Alteración en la
discriminación fonética
Dificultad en el procesamiento
semántico de la información.

Dificultades en la memoria
verbal y problemas No se pueden
para interpretar
significados verbales reconocer los rostros,
las metáforas y los
Afasia de Wernicke, signos del lenguaje
Alucinaciones auditivas
 *

Después de ver el video describirán

Las áreas de Brodmann del lóbulo temporal se ven implicadas en el caso
De Wilson Dalí y justifica el porqué.
https://www.youtube.com/watch?v=v1OwOt6WF_M
Estas fueron las áreas afectadas
 Participa en la percepción vinculada con la información
emocional y su vinculación emocional y la memoria, estando
con la conducta conectada al sistema límbico.

Memoria,
aprendizaje y Toma de
condicionamiento. decisiones

Recuerdos
inconscientes
Memoria Autobiográfica

Se vincula con el Evocación de vivencias

estado de ánimo, el
apetito o el sueño.
Percepción e
(autoestima)
identificación de los
olores.
Memoria olfativa y
gustativa Codificar y recuperar
recuerdos La percepción olfativa
autobiográfico
 Dificultad para expresar
Distorsión emocional ante los
emociones y vincularte con
recuerdos
otras personas

Dificultad para
percibir las conductas
Dificultad para
gratificantes o
Tomar de decisiones
prohibiciones.

Amnesias
Despersonalización

Exceso o disminución Lagunas mentales

del apetito o el
sueño(Baja
autoestima) Dificultad para identificar
los olores

Dificultad para percibir

sabores y olores
Dificultad para
Percepción distorsionada
recuperar recuerdos de
del olfato
tu vida.
 TAREA: #1
El cerebro, la
plasticidad cerebral y
Síntomas
Neuropsiquiátricos

VAS A LEER LAS

DIAPOSITIVAS DE LA
46 A LA 71
Vas a realizar un resumen
o mapa conceptual de la información.
 Tarea 2: Vas a contestar las siguientes preguntas
apoyándote de las diapositivas 72 a la 111
1¿El cerebro es un músculo o un órgano y porqué? 11. ¿Menciona que es el Mesencefalo y su función?
2. ¿Cuál es la función del cerebro? 12. ¿ Cual es la función del Rombencéfalo?
3.¿Cuales son las características del cerebro? 13.¿ En que se divide el Rombencéfalo y cuales son sus
estructuras y funciones?
4.¿Que son las circunvoluciones?
14. ¿Cuál es la función del cuerpo calloso?
5. Ilustra en tu libreta el surco central(Rolando) y
lateral(Silvio) 15. Ilustra el cuerpo calloso, con sus partes y funciones.
6. Ilustra en tu libreta el cerebro anterior, medio y 16.¿Cual es la función del giro del cíngulo y que áreas de
posterior Brodmann que lo conforman?
7.¿Cuáles son las 3 partes en las que se divide el encefalo? 17.¿Que sucede si se lesiona el giro del cíngulo?
8. Ilustra en tu libreta el Prosencéfalo, Mesencefalo y 18. Ilustra las 6 capas de la corteza cerebral con su
Rombencéfalo descripción y las neuronas que las conforman
9.¿Que es el Prosencéfalo, en cuantas partes se divide y 19. ¿Cuál es la función de la neurona y sus características?
sus funciones?
20. Describe la descripción de las neuronas de la corteza
10. Menciona que estructuras conforman el Telencefalo y cerebral
el Diencéfalo con su función:
TAREA 3
• Vas a leer las diapositivas de la 41 a la 45 y después investiga en una
fuente de rigor científico y contesta:
1.- ¿ QUE ES LA «PODA NEURAL»?
(MENCIONANDO SUS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES)
2. ¿Cuándo se produce la poda neuronal?
3. ¿Cuál es la influencia de la poda neuronal en la adolescencia?
4. ¿Por qué la poda sináptica es importante para el cerebro en desarrollo?
Tarea: #4
LEER EL CAPITULO 2: «EL AMOR SIN PREAMBULO»
• LIBRO: “Amor y desamor en el Cerebro”
Dr. Eduardo Calixto

1. Vas a redactar de manera breve tu punto de vista del

capítulo que leíste y su relación con los temas de la
materia de Psicobiología.
2. Elabora un resumen breve de lo que trata el capítulo.
(de 10 a 15 renglones )
3. Vas a redactar las ideas más relevantes en relación al
funcionamiento cerebral del capítulo. (ilústralo con
imágenes del cerebro y Señala las áreas que se activan,
dañan o alteran según el caso)
4. Conclusión personal de cada capitulo. ¿Qué
aprendiste?
Contesta el foro: «Memoria y Género»
• Vas a descargar el PDF: "Memoria y Genero“
Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS DEL FORO

Los Foros se cierran

Cada jueves
La Poda Neural
«El cerebro elimina las conexiones
de aquellas habilidades no estimuladas»
Es el proceso que elimina las sinapsis excesivas que se producen
en los primeros años de vida, para asegurar que la capacidad
cerebral este disponible para conexiones importantes.

La formación de neuronas y sinapsis en el cerebro ocurre

desde a etapa embrionaria hasta los dos años de edad a un
ritmo acelerado y continuo.
Llegada esa edad, el niño tiene muchas más neuronas y
sinapsis de las que necesita, por ello se desarrolla el proceso de
destrucción que permite mejorar las conexiones más fuertes,
aumentando la eficiencia de la red neuronal.
 Esta poda sináptica continúa
hasta la adolescencia, cuando
casi la mitad de las sinapsis se
eliminan, en esta etapa las
neuronas y conexiones
nerviosas no crecen, sino que
se van “podando” hasta que se
alcanza el raciocinio propio de
la edad adulta.
• Durante la poda sináptica pueden presentarse
algunas patologías. Algunos individuos nacen
con un gen que interviene en el mecanismo
generando una poda excesiva, provocando el
adelgazamiento de la sustancia gris, lo que se
ha relacionado con casos de esquizofrenia.

Si no eliminan las conexiones que son necesarias podría ser la clave para
comprender las causas de una de las enfermedades más graves
Mtro. Psic. Juan Carlos Hernández Hernández
¿El cerebro tiene grasa?
El cerebro está compuesto en su
60% por grasa, por lo que sin
ella no podríamos vivir. Las
personas que llevan una dieta
baja en ácidos grasos omega 3,
son más propensos a sufrir un
desgaste acelerado en el
cerebro.
Por eso es importante no saltarte el
desayuno.
¿Entre más grande sea un cerebro,
más inteligente eres?
FALSO El cerebro humano pesa 1.5kg. El
peso del cerebro no significa una
mayor inteligencia, datos que
evidencia este hecho son que el
cerebro del elefante pesa de
4.700 kg y no son cognitivamente
superiores al humano.
El ser humano tiene mayor
desarrollado su Neocortex.
 ¿El cerebro descansa mientras
duermes?
FALSO La Cerebro se encuentra más activo
cuando dormimos que cuando
estamos despiertos. Las conexiones
neuronales se establecen con más
rapidez, por lo que necesitamos más
oxígeno y azúcar.
Otra razón es que el cerebro nunca
deja de controlar la respiración, la
digestión y otras funciones corporales.
El 25% de todas las calorías que
consumimos las gasta nuestro cerebro.
Es también Falso que solo utilizamos el 10% de nuestra
capacidad cerebral
 ¿El amor esta en cerebro?
VERDADERO Cuando dos personas están enamoradas
sus cerebros liberan oxitocina.

Esta hormona está relacionada con la

capacidad de tener relaciones saludables
y a largo plazo(Vinculo).

No solo está directamente relacionado

con el sexo, sino también con el proceso
de nacimiento y lactancia. La oxitocina es
conocida como la hormona del amor.
¿El cerebro del hombre es igual que el
de la mujer?
FALSO • Hombre: Conexiones intrahemisfericas
• Mujer: Conexiones Interhemisfericas
Anatómicamente No, Funcionalmente Sí
 ¿Muchas enfermedades tienen
relación con el cerebro?
VERDADERO

El 50-70% de las visitas a los

médicos por malestar físico, se
deben a factores psicológicos.
¿Se necesita tomar agua para que el
cerebro no se deshidrate?
Al parecer, tan solo un 2% de
VERDADERO deshidratación puede causar la pérdida
momentánea de memoria, y afectar
negativamente a la cognición y
rendimiento del cerebro (atención,
concentración, planificación, etc….).

Nuestro cerebro para estar en forma,

necesita ejercicios mentales, pero
también hidratación.
 ¿Las ideas y los recuerdos pueden
cambiar tu cerebro?
Las ideas y recuerdos producen
VERDADERO cambios en nuestro cerebro. Cada
idea y recuerdo genera nuevas
conexiones en tu cerebro. Eso significa
que ahora mismo se está creando una
nueva conexión en tu cerebro. Dando
lugar a lo que se conoce como
plasticidad neuronal.

Todo Aprendizaje te lleva al Cambio

Los trastornos neurológicos pueden localizarse en uno o
más de los siguientes sitios:

 Hemisferio cerebral
 Cerebelo
 Ganglios basales
 Tallo cerebral
 Medula espinal
 Nervio periférico
 Músculo esquelético
 *
Es la capacidad de las áreas cerebrales o
de grupos neuronales de responder
funcional y neurológicamente en el sentido
de suplir la deficiencias funcionales
correspondientes a la lesión.

Observa este Link

https://www.youtube.com/watch?v=97y5q1frtsg
La Organización Mundial de la Salud (1982) define
el término neuroplasticidad como la capacidad
de las células del sistema nervioso para
regenerarse anatómica y funcionalmente,
después de estar sujetas a influencias
patológicas ambientales o del desarrollo,
incluyendo traumatismos y enfermedades.
La capacidad del cerebro para adaptarse
y compensar los efectos de la lesión,
aunque sólo sea de forma parcial, es
mayor en los primeros años de la vida
Pese a la mayor capacidad de plasticidad
en el tejido cerebral joven, es necesario
reconocer que en todas las edades hay
probabilidades de recuperación.
*Lugaro y Ramón y Cajal. Con diversas
variaciones, ambos expusieron que el
aprendizaje involucra cambios plásticos
funcionales en las propiedades de las neuronas
o en sus interconexiones. Así, el aprendizaje
podría ser el resultado de una modificación
morfológica entre las interconexiones de las
neuronas, similar a los fenómenos que ocurren
durante la formación de sinapsis en la vida
embrionaria.
*a) Endógena: Es generada por un desequilibrio
interno del individuo.

*Factores Genéticos
*Factores Hormonales
*Aquellos hábitos físicos o de salud de la madre
durante el periodo de embarazo (alimentación,
consumo de alcohol, tabaco, ejercicios físicos
peligrosos) o factores propios de la gestación.
*b) Exógena: Es generada fuera del individuo y éste
la incorpora

*Factor alimenticio
*Factor geográfico y Climático
*Factores socioeconómicos
*Enfermedades y accidentes
*Falta de afecto, estrés, uso de Drogas

*c) Mixta: El individuo presenta una predisposición

que lo sensibiliza a ciertos agentes externos
 Daño:
Edad: Lateralidad:
El coma de
Se recuperan Se recuperan
menor duración
mejor los niños mejor los
mejora el
que los adultos zurdos que los
pronostico
diestros
Género:
Se recuperan
mejor las mujeres
que los hombres

Cognitivo:
La Plasticidad Cerebral Etiología:
Se recuperan El daño
mejor las traumático se
Rehabilitación:
personas recupera mejor
Los programas
optimistas que el daño
de rehabilitación
vascular
mejoran el
problema
Déficit: Gravedad:
Peor pronostico Entre mayor
cuando no hay sea el daño,
conciencia del empeora el
problema problema
Causas exógenas que pueden
afectar la plasticidad cerebral
*
 Depresión
Áreas cerebrales afectadas: Corteza
cerebral, lóbulo frontal, ganglios basales
y sistema límbico.
Neurotransmisores: Disminución de
adrenalina, dopamina y serotonina.
Tratamiento: Fluoxetina, Paroxetina y
sertralina.

Manía
Áreas cerebrales afectadas: lóbulo
Temporal y ganglios basales.
Neurotransmisores: Aumento de
adrenalina y dopamina.
Tratamiento: olanzapina,
carbamazepina y litio.
 Apatía
Áreas cerebrales afectadas: Lóbulo
Frontal, Amigdala, ínsula y tálamo.
Neurotransmisores: Disminución de
dopamina y serotonina.
Tratamiento: Fluoxetina, anfetamina,
metilfenidato

Psicosis
Áreas cerebrales afectadas: Hemisferio
Derecho, sistema limbico y el tálamo.
Neurotransmisores: Aumento de
dopamina.
Tratamiento: olanzapina y
antiepilepticos.
 Ansiedad
Áreas cerebrales afectadas: Lóbulo
Frontal izquierdo, Amigdala, sistema
limbico, cerebro medio.
Neurotransmisores: Aumento de
adrenalina y disminución de Gaba,
serotonina y dopamina.
Tratamiento: bensodiazepinas

Disfunción sexual
Áreas cerebrales afectadas: Ganglios
basales y cerebelo.
Neurotransmisores: Disminución de
Dopamina y serotonina
Tratamiento: medicamentos para la
disfunción sexual.
 Anorexia Nerviosa
Áreas cerebrales afectadas: Sistema
limbico (hipotálamo)
Neurotransmisores: Disminución de
adrenalina, serotonina y dopamina.
Tratamiento: Antidepresivos

Trastorno obsesivo- compulsivo

Áreas cerebrales afectadas: Ganglios
basales, sistema limbico y L. Frontal.
Neurotransmisores: Disminución de
serotonina.
Tratamiento: Antipsicoticos,
antidepresivos, ansioliticos.
M TRO. J UAN C AR LO S HE R N ÁN D EZ HE R N ÁN D EZ
El cerebro es un órgano complejo que forma parte del
Sistema Nervioso Central (SNC) y que constituye la parte
más voluminosa y conocida del encéfalo y está presente en
todos los vertebrados.

Dentro del cráneo, el cerebro flota en un líquido

transparente, llamado líquido cefalorraquídeo, que cumple
funciones de protección, tanto físicas como inmunológicas.
¿El Cerebro es un músculo?
No
Ya que no está compuesto por mocitos, las células
musculares, sino que está formado por millones de
neuronas, que interconectadas mediante axones y
dendritas, permiten regular todas y cada una de las
funciones del cuerpo y la mente.

El cerebro se puede definir

como un órgano
complejo, ubicado dentro
del cráneo,
que gestiona la actividad
del sistema nervioso.
 Algunas de las funciones del cerebro son:
• Control de funciones vitales: Como el control de la
temperatura, la presión sanguínea, la tasa cardíaca, la
respiración, dormir, comer…
• Recibe, procesa, integra e interpreta toda la
información que recibe de los sentidos: La vista, el
oído, el gusto, el tacto y el olfato.
• Controla los movimientos que hacemos y la posición
postural: Caminar, correr, hablar, estar de pie.
• Es responsable de nuestras emociones y conductas.
• Nos permite pensar, razonar, sentir, ser.
• Controla las funciones cognitivas superiores: La
memoria, el aprendizaje, la percepción, las funciones
ejecutivas.
 Características
1. Es uno de los más evolucionados y complejos que existen. No
solo tiene el tamaño más grande que otras especies, sino que
también se enrolla y se pliega sobre sí misma más veces
formando circunvoluciones y surcos que le dan esa apariencia
arrugada tan característica.
2. Tiene un peso de alrededor 1.4-1-5 kilos.
3. Los últimos estudios nos revelan que el cerebro humano
adulto, contiene aproximadamente 86 mil millones de neuronas.
4. Nos podemos imaginar el cerebro como un gran cableado que
conecta con todo el cuerpo y dentro del mismo cerebro.
Las circunvoluciones
El conjunto de pliegues visible en nuestra corteza cerebral,
generados al doblarse sobre sí misma y permitiendo que el
cerebro sea de mayor tamaño, haciendo que el espacio que
ocupa sea mucho menor de lo esperable en caso de haber
estado extendido.
Estas estructuras se van formando a lo largo del desarrollo
cerebral del feto.(Están formados principalmente por
células gliales y somas de neuronas)
El encéfalo puede subdividirse en tres regiones
principales: el cerebro anterior, el medio y el
posterior.
De todas las funciones que
desempeña, destaca el
control de la actividad del cuerpo y
recepción
de información del interior y del
exterior.

El encéfalo se encarga de asociar los

componentes
físicos con los psicológicos.
Así como adaptar la información del
cerebro con esa
que se recibe del exterior mediante
los sentidos.
El encéfalo es la parte superior y de mayor masa del sistema
nervioso central.

Se encuentra dividido en tres partes distintas:

•El Prosencéfalo
•El Mesencéfalo
•El Rombencéfalo.
Cada una de estas partes contiene regiones cerebrales
específicas que desempeñan actividades mentales
diferentes.
El encéfalo es una región muy amplia, es la estructura más
voluminosa del cerebro de los humanos. Por este motivo, contiene
miles de regiones diferentes dentro del él.

A nivel macroscópico, se divide en tres partes distintas: el

Prosencéfalo, el Mesencéfalo y el Rombencéfalo.

El desarrollo de tres
engrosamientos llamados
vesículas primarias del
tubo neural
 El Prosencéfalo es la parte
más voluminosa del encéfalo,
contiene las áreas sensitivas,
motoras, memoria, inteligencia
en dos estructuras llamadas
Hemisferios cerebrales.
Dentro del Prosencéfalo
aparecen dos regiones que
abarcan su estructura: el
Telencéfalo y el Diencéfalo.
 El Telencefalo

Es la región superior y más

voluminosa del prosencéfalo.
Representa el nivel más elevado
de integración somática y
vegetativa. Esta región resulta
diferente entre los anfibios y los
mamíferos. En los anfibios, está
formado por bulbos olfativos muy
desarrollados, mientras que en los
mamíferos contiene dos
hemisferios cerebrales.
 Dentro del Telencéfalo encontramos:
Lóbulo occipital: realiza operaciones sensitivas
visuales.
Lóbulo parietal: procesa información sensitiva y
kinésica.
Lóbulo temporal: realiza procesos auditivos y de
memoria.
Lóbulo frontal: realiza funciones superiores como
el juicio, el razonamiento, la percepción y el
control motor.

Cuerpo estriado: recibe información de la corteza

cerebral y los ganglios basales.
 El Diencéfalo
Contiene múltiples
regiones cerebrales y
realiza múltiples procesos
mentales. El procesamiento
de información procedente
de los sentidos. Es la otra
subregión del prosencéfalo,
se encuentra ubicado
debajo del telencéfalo.
 Esta estructura contiene elementos cerebrales muy importantes:

Hipotálamo: Forma la base del tálamo, controla funciones viscerales autónomas e

impulsos sexuales.
Así mismo, desempeña actividades importantes en la regulación del apetito, la sed y el
sueño.
Tálamo: es la región más voluminosa e importante del diencéfalo. Su función principal
radica en recoger información de todos los sentidos, excepto del olfato. Está
directamente conectado con la corteza cerebral y desempeña funciones importantes en
el desarrollo de emociones y sentimientos.
Subtálamo: esta pequeña región se encuentra entre el tálamo y el hipotálamo. Recibe
información del cerebelo y del núcleo rojo, y está compuesto principalmente por
sustancia gris.
Epitálamo: Encima del tálamo se encuentra esta estructura, la cual
comprende la glándula pineal. El epitálamo pertenece al sistema límbico
y se encarga de producir melatonina.
Tercer ventrículo: Finalmente, en la parte más superior del diencéfalo
encontramos un ventrículo que se encarga de amortiguar los golpes
craneoencefálicos, con el objetivo de proteger las regiones inferiores del
diencéfalo
El Mesencefalo
Es la parte central del encéfalo, constituye la
estructura superior del tronco del encéfalo y se
encarga de unir el puente de varolio y el cerebelo
con el diencéfalo.
 La función principal de
mesencéfalo es conducir los
impulsos motores desde la corteza
cerebral hasta el
puente troncoencefálico.
(de las regiones superiores del
cerebro a las regiones inferiores
para que estos lleguen a los
músculos.)

Transmite principalmente impulsos

sensitivos y reflejos, y conecta
la médulas espinal con el tálamo.
 El Rombencéfalo

Funciones:
• Es un lugar de paso fundamental
para la información, desde el
prosencéfalo a la médula espinal y
viceversa.

• Sus neuronas colaboran en el

procesamiento de la información
sensorial.

• Hay una contribución por parte de

las neuronas del rombencéfalo al
control del movimiento voluntario.
Además, ayudan a regular el
sistema autónomo.
 Está formado por dos partes principales:

Que contiene el cerebelo y Que contiene el bulo raquídeo.

la protuberancia.
Cerebelo: su función principal trata de integrar las vías Bulbo raquídeo: una estructura con forma de
sensitivas y las vías motoras. cono que transmite los impulsos de la médula
Está involucrado en el control postural y del movimiento principalmente. espinal al encéfalo.
Protuberancia: se encarga de conectar el mesencéfalo
con los hemisferios superiores del cerebro.
El cuerpo calloso que conecta todos los lóbulos con su parte
homogénea del otro hemisferio.

Esta estructura está formada

fundamentalmente por axones
neuronales recubiertos de mielina,
con lo que forman parte de la
sustancia blanca del cerebro.

Si por ejemplo una parte de un

hemisferio cerebral queda lesionada,
gracias al cuerpo calloso el hemisferio
opuesto puede ocuparse de esas
funciones que quedan desatendidas.
 Es una importante estructura de conexión
entre regiones del cerebro. Como el tálamo, el
hipocampo y otras zonas del sistema límbico.
conecta las
cortezas
prefrontales de
los dos
hemisferios,
permitiendo que
se integren sus
informaciones.
O CODO Se conecta con el lóbulo
occipital y también conecta
con la glándula pineal.
Está conectado con el quiasma
óptico.

El hecho de que las funciones de cada uno de los hemisferios

sea en parte diferente no impide que puedan actuar como un
todo integrado, permitiendo la ejecución precisa de los diferentes
procesos y actuaciones que lleva a cabo el ser humano.
 El giro cingulado / Giro del cíngulo
(Envuelve al cuerpo calloso)
• Realiza un papel de conexión esencial entre el sistema límbico y el
neocórtex
•conforma una circunvolución de forma arqueada, cercana a la
superficie del cuerpo calloso.
•Nos diferencia en gran medida de animales que han evolucionado de
forma distinta a la nuestra.
• Realiza un papel de conexión entre los aspectos volitivos, motores
cognitivos, emocionales y mnésicos.
•Se ocupa de modular y procesar la expresión de los matices sutiles
emocionales (Tono de voz)
• La formación de apegos (El apego entre madre e hijo).
•Se encarga de iniciar el comportamiento orientado a metas
motivacionales significativas para el sujeto.
•Supervisa el conflicto entre estímulo y respuesta para seleccionar la
conducta apropiada.
Papez (1929) afirmó que la comunicación entre el hipocampo
y el neocórtex frontal se lleva a cabo de manera recíproca.
Están constantemente conectadas por medio del giro
cingulado.
 ¿Qué sucede si se lesiona el giro del
cíngulo?

Su lesión produce:
Las conductas de imitación y uso compulsivo de objetos,
trastornos de la motivación exploratoria, atencional o
acción, hipocinesia, apatía, abulia sin depresión, falta de
espontaneidad, y respuesta emocional aplanada,
incontinencia de esfínteres, tendencia a la distraibilidad, a
la docilidad y a la fabulación.

La falta de iniciativa, apatía y mutismo; se da una

reducción de actividades orientadas a metas, los pacientes
no muestran interés ni preocupación por nada (ni por su
familia, ni sí mismo ni el futuro) y la pérdida de autonomía
personal.
 I:Tiene numerosas fibras pero pocas
células especialmente de Cajal y
Actividad en clase granuladas
O Granulosa
II: Contiene un gran numero de pequeñas
células piramidales y células estrelladas
O Cajal

III: Compuesta por células piramidales, el

tamaño del cuerpo celular aumenta
progresivamente de la superficie a la
profundidad

IV: Compuesta por células estrelladas

V: Compuesta por células piramidales muy

grandes, hay células estrelladas y células de
Martinotti

VI: Compuesta por células piramidales

modificadas y células de Martinotti
 El cerebro A simple vista parece un
órgano flácido, pálido y Todo lo que somos, la
gelatinoso, sin embargo forma en como
bajo sus rugosos muros pensamos,
Es se esconde un complejo Por lo expresamos nuestras
tanto ideas, sentimos o
bosque microscópico que
dan lugar a todas percibimos el mundo
aquellas funciones que radica en algo tan
nos hacen humanos. minúsculo.

Características: Proviene del griego

“Neyron” (Nervio) es una Es
*No se reproduce célula del sistema nervioso
*No se divide especializada en captar los
*Su numero permanece estímulos provenientes del
fijo desde el nacimiento ambiente y de transportar y
y a partir de una La Neurona
transmitir impulsos
determinada edad, se nerviosos
van perdiendo gran
numero de ellas.
* Su tamaño y forma Actualidad Estudios recientes muestran que existen
son muy variables. aproximadamente 86 mil millones de
neuronas en nuestro cerebro y 360 mil
millones de células gliales.
 Premio Nobel de
Medicina en 1906

Precursor en la época moderna Tinción

Santiago Ramón y Cajal
- Descubrió la extraordinaria Cromato de plata
ramificación de las neuronas a las que Camilo Golgi
llamo: “Mariposas del alma”

A partir de 1888
-Sostuvo que la neurona es la primera unidad del
tejido nervioso.
-Demostró que no todas las neuronas tenían la
misma forma y tenían individualidad Observar neuronas es
-No estaban conectadas para formar un tejido muy difícil, ya que son
“besos protoplasmáticos” transparentes, por eso
(fue hasta 1950 con la aparición del microscopio electrónico
que se pudo demostrar.) hay que teñirlas.
Están confinadas ala capa mas
superficial de la corteza
Esta proporción es más elevada en las áreas motoras del lóbulo frontal, y más baja en las
áreas sensitivas primarias. Los axones de las neuronas piramidales establecen sinapsis
excitadoras, y se cree que usan el glutamato como neurolransmisor.
Se trata de neuronas excitadoras y su
transmisor posiblemente es el
glutamato .
Poseen axones que se abrazan con los
cuerpos de las células piramidales
Se emplazan a mayor profundidad y
proyectan sus axones hacia la
superficie Pial.